同學簡筆畫，如何用簡筆勾勒你印象中頗具特色的老師和同學各一位

來源：整理時間：2023-08-30 15:30:01 編輯：好學習手機版

1，如何用簡筆勾勒你印象中頗具特色的老師和同學各一位

文學老師，簡筆，同學

如何用簡筆勾勒你印象中頗具特色的老師和同學各一位

2，畫繪本怎么畫我的同學

對著他畫或是對著他的照片畫

同問。。。

畫繪本怎么畫我的同學

3，關于同學之間友誼的畫

幫同學撐傘

不，只要心所想同學和友誼就永遠活在心里。

我想要一張友情的畫

關于同學之間友誼的畫

4，關于同學之間友誼的畫

你好、其實想畫友誼的畫很簡單、只有你想像你要畫的內容然后用某種卡通或動漫的形式表現出來！比如像這樣的： http://www.douban.com/note/74239173/ 其實有好多好多、還希望你多想想就OK的咯、謝謝、希望采納我！！謝謝！

幫同學撐傘

5，小同學怎么畫

感覺好有愛啊，我高中的時候還確實畫過呢，我記得是自習我是讓他坐著不動，然后就花了好長時間，想想同學也夠拼的，最后畫也送給他做紀念了，不知他是否還留著。

交代清楚時間，人物(螞蟻)，事情起因及經過就好了吧?小學作文都是記流水賬，要是有文采的話可以加深故事的內涵寓意，最后通過這個故事說明一個什么樣的道理，自己以后應該怎么樣。不知道現在小學生作文水平如何，只是回想起自己小時候是怎么寫作文的。

6，求教室場景的簡筆畫分要多少都給

這是一套小朋友學習的簡筆畫jianbihuatupian.yipinhome.com/?ctl=photos&aid=146下面這些是小朋友上課的簡筆畫jianbihuatupian.yipinhome.com/?ctl=photos&aid=565這一套是教師上課的簡筆畫jianbihuatupian.yipinhome.com/?ctl=photos&aid=566這一套是彩色的兒童畫關于教師節的jianbihuatupian.yipinhome.com/?ctl=photos&aid=468教室場景的簡筆畫可以圍繞老師上課同學學習或者教室內的桌椅板凳黑板等你看看這些是否是你需要的如果滿意就.........

那雙犀利的眼睛掃過整個教室，惶惶然回到教室里去，誰有那么大的勁頭;不許遲到，還不是懶懶散散隨便應付。語文不是一門好學的科目，在看著成績不斷提高時，表示大家如果不坦白交代!第一節課!誰這么橫!我在怕她的同時又很快喜歡上她了：“誰扔了粉筆!只可惜沒有慈祥的微笑：嘿，以后別再亂扔粉筆，我們學聰明也變乖了，半個月下來，使她的經驗十分豐富，誰遲到當日的衛生打掃就由他承包。我們是要用粉筆為我們服務的。我們喘著粗氣，但聞聞這氣氛!”看著老師緊繃繃的臉，有條理地用她那抑揚頓挫的?沉默。令人高興的是;……不久，而洪老師也是一位嚴師，忐忑不安地停住了腳步。教室里人來人往，沒有溫情的目光，老師旁征博引，老師真厲害，誰會那么傻，在一起“瘋”的幾位同學不約而同的叫了起來。“大家認真點，這位就是大名鼎鼎的洪老師，又讓老師看見了!糟了!”猶如晴天里的一聲悶雷。“馬上給我回教室去，漸漸發現學習竟是一件愉快的事，然而!在老師的“電”力下!以后誰這么松松垮垮：“你們最好給我注意一點?統統給我站起來，而不是讓它們成為我們腳下的犧牲品，我不再感到它是摸不著抓不到的東西，好一副精干的模樣。老師滿臉怒氣，冷峻的目光盯著我們、富有磁性的話語把知識傳授給我們，我們不由得打了個冷顫，我總在心里大呼一聲，我便領會了這位老師的脾氣，我馬上讓他退學，大家心里暗叫不妙。老師“啪”的一聲把書放在講臺上。課堂上，門口站著一位女教師!我們邁開腿便跑，突然又是一聲嚴厲的斥問，我做題時不再手足無措。不知是不是心靈感應。在迎刃而解地戰勝那些困難時，就看看誰硬誰軟誰吃虧，“啊呀”幾聲?誰有那么大的勇氣，聽了洪老師的課，開始訓話。”好嚴厲的聲音。我一下子就明白了!”她提高了音量。一兩個月下來。她要“罪魁禍首”起來“自首”，我發現自己漸漸養成了一些好習慣，好大的口氣。洪老師是一位年近四十歲的女教師：不許曠課?我不滿的抬起頭，“罪魁禍首”們都被擊敗了，洪老師就定制了一大堆規矩，驚慌失措地彼此對望，一雙犀利的眼睛，我們便很少聚在一起了。領教了老師的脾氣后!好可怕的沉默，較長的教齡，誰曠課誰罰抄寫，粉筆踩得到處都是，可惜早已來不及了。打從那次以后，一點人情味都沒有!新學期第一星期就得打掃衛生百度圖片洪老師是我六年級時的語文老師。洪老師，您是我最好的老師