窗邊的小豆豆讀后感，窗邊的小豆豆讀后感400字

來源：整理時間：2022-12-22 19:26:11 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，窗邊的小豆豆讀后感400字
2，窗邊的小豆豆讀后感400字快
3，窗邊的小豆豆讀后感10字左右
4，窗邊的小豆豆讀后感
5，窗邊的小豆豆讀后感必須是自己寫的不要把別人的文章截給我
6，窗邊的小豆豆讀后感
7，讀窗邊的小豆豆有感

1，窗邊的小豆豆讀后感400字

初讀《窗邊的小豆豆》這本書時就發(fā)現(xiàn)這本書透出了像綠茶一樣的縷縷清香，那香味是無形的，要用你自己的心靈去細(xì)細(xì)地，慢慢的去體會。這本書的作者：黑柳徹子用自己清澈如水的文筆，創(chuàng)造出了這一本像上等的龍井茶一般的書。茶中有苦澀：洛基死了；最好的朋友泰明死了；集市上買來的小雞死了；最后，就連小豆豆最喜歡的巴學(xué)園也在日本戰(zhàn)爭中毀于一場大火。當(dāng)然了，也會有香甜：小豆豆在巴學(xué)園里面認(rèn)識了許多的新朋友；在暑假里去溫泉旅行；在集市上得到了夢寐以求的兩只可愛的小雞；在寒假里去了“志賀高原”旅行，還和世界知名的滑雪家舒奈爾得一起滑雪！當(dāng)然，最讓小豆豆開心的還是開學(xué)時巴校長竟然花了四個小時的時間來傾聽小豆豆的有趣的事。我在想，什么時候我們學(xué)校也來這樣一個校長就好了。巴學(xué)園里讓我羨慕的事遠(yuǎn)不止這些，他們可以在飯后去散步，還可以在暑假時去旅行，當(dāng)然是和同學(xué)一起去；他們還組織去野炊，在運(yùn)動會的時候他們還發(fā)蘿卜和其他蔬菜作獎品，太有趣了吧…〈〈窗邊的小豆豆〉〉是我最喜歡的書之一，我經(jīng)常會把它拿出來重溫一下，我會跟著小豆豆一起歡樂，悲傷或者開懷大笑，我喜歡它。

窗邊的小豆豆讀后感400字

2，窗邊的小豆豆讀后感400字快

在這個寒假里，我讀了一本書，書名是《窗邊的小豆豆》，它是由日本的黑柳徹子寫的。我第一眼看《窗邊的小豆豆》，就好像被捉了進(jìn)去，莫名其妙地喜歡上了。幾天下來，書中的小主人公豆豆和我已經(jīng)成了好朋友。今天，我又一次翻開它，去體味，去挖掘，去尋找它的精華。靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，豆豆突然站起來，跑到窗前和燕子說話，全班哄堂大笑。這種情況已經(jīng)發(fā)生過好多次了，把抽屜蓋子打開又“啪”地一聲關(guān)上，用蠟筆圖得滿桌都是畫，提一些稀奇古怪的問題使老師萬分頭疼，最后，學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。一開始，我看到這些總是“咯咯”發(fā)笑，再想想，我剛上學(xué)時，不是也和她差不多嗎？一個聰明活潑，天真無邪的女孩躍然紙上。“多么生動的形象啊！”每次我都要發(fā)出幾聲贊嘆。豆豆來到了“巴學(xué)園”。這所特殊的學(xué)校，令人不可思議。用電車做教室，全校僅50名學(xué)生，但教學(xué)方法又別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科，就鉆研哪科；散步，讓學(xué)生到野外去，無形中增長了知識；比賽，鍛煉學(xué)生膽大細(xì)心；活動，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛。小豆豆在這里成長起來，我也被吸引進(jìn)去。那精彩的故事，那流暢的語言，使我如癡如醉。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，“巴學(xué)園”被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰(zhàn)爭，第一次體會到和平的寶貴，而這體會，是《窗邊的小豆豆》帶給我的……

窗邊的小豆豆讀后感400字快

3，窗邊的小豆豆讀后感10字左右

這段周末，我讀了一本十分有趣的書――日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，這本書主要講述了小豆豆在上小學(xué)時的一段故事。　　小豆豆因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后，來到一個名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習(xí)，在小林老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都喜歡的孩子。　　小豆豆其實是一個天真、活潑、善良、機(jī)靈的小姑娘，她經(jīng)常有很多奇怪的想法，也會做一些在平常人眼中認(rèn)為不可思議的事。其中，讓我印象最深刻的是書中的“放回原處”這一篇。它講了每次上完廁所后，小豆豆總喜歡往下面看一看，這一次，小豆豆往下看時把寶貝錢包掉了進(jìn)去，這可急壞了小豆豆。于是，小豆豆掏起了糞便，小林校長看見這個情景，問明原因后就像平時散步一樣走開了。過了一會兒，校長又走來笑瞇瞇地問小豆豆找到了沒有，還親切地叫她要把糞便放回原處。　　讀到這里，我情不自禁地想：“小林校長真是一個了不起的校長啊！他看到小豆豆做這樣的事情，不僅沒有批評她，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終，要對自己所做的事情負(fù)責(zé)任。”　　我真希望能跟小豆豆一樣，去一所“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)。因為巴學(xué)園是一個快樂、自由的學(xué)校，教室是一輛輛舊電車，在那里，想上什么課就可以上什么課，還可以自己選座位和同桌。上午的課上完后，就可以去玩。　　我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己也可以在個快樂、自由的環(huán)境中成長。

窗邊的小豆豆讀后感10字左右

4，窗邊的小豆豆讀后感

窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。小豆豆被退學(xué)了，一個全新的學(xué)校“巴學(xué)園”接收了他，“巴學(xué)園”是一個與眾不同的地方。“巴學(xué)園”有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”。“巴學(xué)園”有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室。“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：“后來呢？”或者說：“原來是這樣的啊！”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了海的味道和山的味道來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。“巴學(xué)園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點都寫在黑板上，然后說：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧。”于是小朋友就從自己喜歡的那門課開始，有人寫作文，有人做物理實驗，有人做數(shù)學(xué)題。慢慢地老師就會知道每一個學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生，這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。在這本書里，你可以找到自己陽光燦爛的童年。

5，窗邊的小豆豆讀后感必須是自己寫的不要把別人的文章截給我

　　《窗邊的小豆豆》讀后感　　我喜歡本書，就如喜歡一首歌，百聽而不厭，細(xì)讀無數(shù)次仍覺余韻猶存。其實一本書或是一首歌，不一定是極好或極完美的，哪怕里面有一個小小的情節(jié)感動了我，或者只是一句讓我心動的話，我也會感動不已，而且常駐我心，久久不能記。正如一首歌，哪怕它只有一個旋律或是一句歌詞深得我心，我將吟唱不已。　　前兩天，我讀黑徹柳子的《窗邊的小豆豆》，這本書寫的是小豆豆上學(xué)時的故事，她因為淘氣而被原來的小學(xué)退了學(xué)，憂心忡忡的媽媽帶著小豆豆到處找學(xué)校讀書，但每個學(xué)校都拒絕了，后來，媽媽只好把小豆豆送進(jìn)了不足50位學(xué)生的學(xué)校——巴學(xué)園，就讀一年級,巴學(xué)園只是由幾個電車經(jīng)過改裝而成的，而孩子們的教室就是電車的車廂，巴學(xué)園的教育方法與其他學(xué)校迥然不同，他們讓孩子們邊玩邊學(xué)，教育出來的學(xué)生卻個個都很優(yōu)秀，小豆豆也不例外。每個班的學(xué)生就十幾個，孩子們沒有固定的座位，想坐在哪里都行，孩子們每天想先上哪一門課都行，這樣，孩子們就很喜歡學(xué)習(xí)了，就不用擔(dān)心哪個孩子不想上課的情況了。又不都得問題就問老師，這樣的學(xué)習(xí)是充滿自由和自主的，還方便于老師了解每個學(xué)生的興趣愛好,我覺得這樣才稱得上是真正的學(xué)習(xí)，也正是在巴學(xué)園的這段時間，促成了他這一生人生的基礎(chǔ)。最后，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，巴學(xué)園被美國“B29”飛機(jī)摧毀了！　　小林校長這獨(dú)特的教學(xué)方式，給巴學(xué)園的每一個學(xué)生留下了深刻的印象，也包括我這個小讀者。我現(xiàn)在也好想去巴學(xué)園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、在那上學(xué)。因為巴學(xué)園確實是豐富多彩的，也充分體現(xiàn)了“生活教育”的思想。每天，如果孩子們的上課效率高，一上午就把所有的內(nèi)容都解決掉的話，巴學(xué)園的老師就會帶領(lǐng)孩子們?nèi)W(xué)校外去散步，那是孩子們最開心的事情，在散步中，孩子們看到什么，老師就相應(yīng)地滲透相關(guān)的知識。在與大自然那么親密、融洽的接觸中，孩子的思想被放逐了，心靈被解放了，到處充滿著他們的歡聲笑語，那是學(xué)校里永遠(yuǎn)都學(xué)不到的,讀完這本書，我深深地感到，這樣的教育方法正是我們所向往的。現(xiàn)在的學(xué)校往往用作業(yè)這個圈套住學(xué)生，學(xué)生白天早出晚歸到學(xué)校讀書，晚上回家還要做一大堆作業(yè)，累得連喘氣的時間都沒有，更不用說有什么快樂了！不僅這樣，學(xué)校為了把學(xué)生的成績提高，在考試前就會忽略了音樂、美術(shù)、電腦等科目，使學(xué)生成為一個讀書的“機(jī)器”。我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)借鑒一下巴學(xué)園的教學(xué)方式。多上實踐課，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生從玩中學(xué)到知識，這樣，孩子們就會學(xué)得很輕松，學(xué)的很愉快；多給學(xué)生一些時間和空間，讓他們多讀課外書，擴(kuò)大他們的知識面。　　讀了《窗邊的小豆豆》，我受到的啟發(fā)很大！希望所有的孩子都能像小豆豆那樣快樂的成長。　　在我傷心、難過的時候，他給了我快樂；在我閑暇時，他給了我充實的生活；在我遇到困難時，他給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣……這種種體會正是它帶給我的。　　他就是——《窗邊的小豆豆》。

6，窗邊的小豆豆讀后感

讀完《窗邊的小豆豆》，我被書中的主人公小豆豆天真，善良，純潔，自然的行為和語言所打動，也被書中描述的那個“巴學(xué)園”里親切，隨和的教學(xué)方式而傾倒。　　書中的主人公小豆豆，就是本書的作者黑柳徹子，從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”，后來小豆豆轉(zhuǎn)到了一所新學(xué)校：巴學(xué)園。校長是一個一生致力于教育方法的研究人，他說：無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。　　　小荷作文網(wǎng) www.zww.cn　在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。　　　小荷作文網(wǎng) www.zww.cn　巴學(xué)園是一所充滿無限快樂自由的學(xué)校，我真是羨慕不已。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長；羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí)；羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛、有趣的事情！如果我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)那該多好啊！　在這個寒假里，我讀了一本書，書名是《窗邊的小豆豆》，它是由日本的黑柳徹子寫的。　我第一眼看《窗邊的小豆豆》，就好像被捉了進(jìn)去，莫名其妙地喜歡上了。幾天下來，書中的小主人公豆豆和我已經(jīng)成了好朋友。　今天，我又一次翻開它，去體味，去挖掘，去尋找它的精華。　靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，豆豆突然站起來，跑到窗前和燕子說話，全班哄堂大笑。這種情況已經(jīng)發(fā)生過好多次了，把抽屜蓋子打開又“啪”地一聲關(guān)上，用蠟筆圖得滿桌都是畫，提一些稀奇古怪的問題使老師萬分頭疼，最后，學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。一開始，我看到這些總是“咯咯”發(fā)笑，再想想，我剛上學(xué)時，不是也和她差不多嗎？一個聰明活潑，天真無邪的女孩躍然紙上。“多么生動的形象啊！”每次我都要發(fā)出幾聲贊嘆。　豆豆來到了“巴學(xué)園”。這所特殊的學(xué)校，令人不可思議。用電車做教室，全校僅50名學(xué)生，但教學(xué)方法又別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科，就鉆研哪科；散步，讓學(xué)生到野外去，無形中增長了知識；比賽，鍛煉學(xué)生膽大細(xì)心；活動，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛。小豆豆在這里成長起來，我也被吸引進(jìn)去。那精彩的故事，那流暢的語言，使我如癡如醉。　第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，“巴學(xué)園”被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰(zhàn)爭，第一次體會到和平的寶貴，而這體會，是《窗邊的小豆豆》帶給我的……

7，讀窗邊的小豆豆有感

讀《窗邊的小豆豆》有感　剛聽到這個書名，還以為“窗邊的小豆豆”是指長在窗邊的一種可以吃的植物呢！看了書后才知道，原來小豆豆是一個小女孩的名字。很感謝老師讓我們在寒假里看這本有意義的書，它讓我看到了自己的化身；讓我懂得父母的一片苦心；讓我明白了做人的道理；更讓我接觸到了一種令人羨慕和向往的教育方式。　　主人公小豆豆最后給人留下的印象是一個朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的小朋友，要知道她以前可是個人見人討厭的“壞孩子”。在媽媽的關(guān)愛下，她來到了一個改變她一生的地方，也是我所向往的地方——巴學(xué)院。在巴學(xué)院里有著和別的學(xué)校不同的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境和教育方式；有能讓同學(xué)們接受的校規(guī)；還有一位為同學(xué)著想的校長，這簡直不是一所學(xué)校，而是一個快樂的天堂。而創(chuàng)辦這所與眾不同的學(xué)校的人——小林校長，他沒有那種威嚴(yán)的神情，也沒有高高在上的架勢，而是非常和藹可親地對待他的學(xué)生，簡直就像一個好父親關(guān)愛自己的子女一樣。我真想成為這個大家庭的一員。盡管這個大家庭里只有五十個人，但在這個大家庭里你能感受到集體的溫暖，不會因為身體的缺陷被冷落在一邊，也從來不會有老師向家長告狀，這么好的學(xué)校上哪找去呀！　　小林校長是我所看到的一個最了解孩子的校長，學(xué)校的名字叫“巴學(xué)園”，是因為在這里，一切都遵從小孩子的天性。他利用長著綠葉的樹做校門和圍墻，用廢棄了的電車做教室，使孩子們一進(jìn)這學(xué)校就感興趣；上課時的座位可以自由選擇，每天的學(xué)習(xí)科目順序也可以自己選擇，一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了就可以出去散步；他甚至讓孩子們在大禮堂里體會野營的快樂；讓孩子們帶了毛毯和睡衣住到學(xué)校里，只為讓孩子們在凌晨時看電車的到來；他讓家長給孩子穿最差的衣服到學(xué)校來，只為孩子們可以盡情玩耍，不用擔(dān)心弄臟弄破衣服；他了解孩子們飯前喜歡說話的特點，就允許孩子們吃飯前嘰嘰喳喳先把話說個夠，甚至還特意設(shè)計了每天請一個同學(xué)飯前當(dāng)眾說話的活動……這一切都是那么的自由自在、無拘無束，令我們這些孩子羨慕不已。　　小林校長用他的環(huán)境、師者的言行、各種活動讓孩子們體驗到愛、平等、自由與秩序。比如：通過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”；通過散步讓孩子們感受世界，學(xué)習(xí)理科、歷史、生物等知識；通過全部學(xué)生不分男女都可以光著身子在學(xué)校游泳池里游泳，讓孩子們體驗到“無論什么樣的身體都是美麗的。”任何人都是平等的、自由的、無需自卑的。他還通過讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量，戰(zhàn)勝恐懼。通過對每個孩子無微不至地關(guān)心與幫助，讓孩子們體驗到愛的美好感覺……他能讓孩子不知不覺地養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到有用的知識。　　合上書的最后一頁時，我思忖著：為什么我們國家就沒有這樣的學(xué)校？如果有的話，我相信它將成為我們所以孩子們爭著要去的學(xué)校；如果我們的老師也能像小林校長那樣，那該多好啊，我們可以和老師一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、和老師說說悄悄話，那可是我一直夢寐以求的啊！真希望所有的老師和家長們都來看看這本書，都來做一個真正了解我們孩子，以我們孩子的方式來愛我們的人！

你們寫得好長啊？叫人家怎么抄噢？~

很喜歡這些在上課的時候看，下課也看覺得小豆豆好幸福哦沒有想過作者的意圖只是真的很喜歡