如何做一名合格的支教教師支教工作中的注意事項支教是一項光榮的使命和工作，它與支教地區(qū)學校在教育理念上往往存在一些差距和矛盾；還有支教作為老師，如果你要去支教，學校會覺得支教作為老師不舒服；支教教師工作時間短，往往容易造成工作適應(yīng)上的問題。但是對于具體的支教老師。

支教的硬性條件沒有規(guī)定，只要你愿意去，就能通過組織的考核。但個人應(yīng)符合以下條件:具有獨立法律責任、對個人志愿負責、身體健康、遵紀守法、有志于投身于我國邊境山區(qū)農(nóng)村教育事業(yè)的中國成年公民；志愿者做義工要得到家人的理解和支持支教。不符合此條款，組織無權(quán)安排你去支教；有愛心，有責任心；知識扎實；性格隨和寬容，尊重山區(qū)情況和當?shù)厝嗣?；身體素質(zhì)好，適應(yīng)能力強，能吃苦耐勞。

如何做一名合格的支教老師支教工作中的注意事項支教是一項光榮的使命和工作，但在實際支教過程中，因為。以及支教教師的身份認同，并且容易產(chǎn)生教師與自身優(yōu)越感的隔閡，導(dǎo)致學校的管理不適于支教教師；支教教師工作時間短，往往容易造成工作適應(yīng)上的問題。

超越行為的崇高，做出相應(yīng)的成績，是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。筆者認為以下幾個方面是支教老師們必須注意的。第一，敬業(yè)，但要注意方式。中國的支教源于現(xiàn)實教育中學校與地區(qū)之間的教育質(zhì)量差距。一般從教育水平較高的地區(qū)或?qū)W校抽調(diào)教師支援教育水平相對落后的地區(qū)或?qū)W校。支教行為對于社會來說是一種長期的行為，但是對于具體的支教教師來說，

支教的意義是增加人生閱歷，獲得成就感，磨練自己，改善當?shù)氐慕逃h(huán)境，幫助孩子了解更多的知識。增加生活體驗:通過去一個沒去過的地方，給農(nóng)村孩子上課，和他們一起玩，一起做游戲，不僅豐富了自己的生活體驗，也給孩子們帶來了不一樣的快樂；獲得成就感:當你在支教幫孩子解決了困難，此時你會感到滿滿的滿足感。支教之后，你擁有的只是滿滿的成就感；

昨天上級部門專門寫了下面的《關(guān)于界定農(nóng)村學校和薄弱學校教學經(jīng)驗的通知》，給了城市學校的老師一個信號:支教經(jīng)驗是青年教師向上發(fā)展的必由之路，這是無法逃避的現(xiàn)實。小Y老師給我打電話，專門問了這件事，其實對于很多跳槽的老師來說，“支教”的經(jīng)歷很容易就呈現(xiàn)出來了。只要你在“兩鄉(xiāng)一鎮(zhèn)”或者之前屬于郊區(qū)的學校教了兩個學期，雖然很多學校已經(jīng)是市區(qū)學?；蛘吆喜⒘?，但是不影響對工作經(jīng)歷的認可。