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1，少兒素描教案

講解事物是最好的，5~12的孩子讓他們自己體會很重要，多鼓勵不要抹殺他們的童心

少兒素描教案

2，美術線描教案

　　美術線描教案篇一：美術線描課教學計劃　　一、學情分析　　重點從植物、動物和人物三方面進行著手訓練學生能用線描元素來裝飾作品、學習在較復雜的畫面中運用多種線描元素，保持作品的布局的合理性及創新性、學習圍繞一個主題進行，相關形象的獨立創作，并加以線描元素的創作。學生在線描畫的繪畫技法與表現表達上，都有穩步的提升，通過線描畫在我班的貫徹實施，讓我更加深刻的理解到學生繪畫重在培養學生對繪畫活動的興趣，以發展學生的觀察力、記憶力、想象力、創造力，而不是單純的培養繪畫的技能技巧。　　二、活動目標（一）第一階段：　　1.掌握較豐富的線描元素。　　2.與學生共同探討不同比例畫紙的不同構圖比例。　　（二）第一階段：　　1．嘗試大膽聯想及其想像，為畫面添加豐富的背景做襯托。 2．了解冷暖、漸變色的搭配，提高審美思維。　　（三）第三階段：　　培養學生的合作意識，進行合作畫的創作。 2.學生能逐步由裝飾性線描過渡到想像性線描。　　三、方案準備: 　　1. 不同種類的兒童線描畫作品范例。　　2. 充足的線描元素。　　3. 各種不同材質、形狀的紙張。　　4. 粗、細記號筆。　　四、教學目標　　1、在充分掌握線描元素的基礎上追求構圖的合理性。　　2、學習在較復雜的畫面中運用多種線描元素。重點為畫面的背景展開豐富的想象。　　3、學習圍繞相關主題進行，相關形象的合作創作，以培養學生的合作意識。　　五、教學重難點　　重點：學會運用多種線描元素對各種景物、動物、人物進行創作。并展開大膽的想象。　　難點：學習大幅作品的創作，以增強構圖的合理性及其合作意識。　　六、具體措施　　1、利用繪畫興趣小組活動，引導學生繪畫線描作品。　　2、利用區域活動的時間，指導對此感興趣的學生熟練地裝飾出較高質量的作品，并指導對此有困難的學生，在符合學生意愿的情況下裝飾出作品。　　3、給每個小朋友布置任務，要把自己的小作品展示在墻飾中，在班級環境中展示學生的作品，從而給學生無形的動力支持。　　七、注意事項　　在起始階段特別注意培養學生們的基礎，對于點線面的訓練以及發散思維的練習。　　八、活動安排　　一開始進行卡通動物、靜物的線描練習，然后在成熟階段開始進行寫生的線描練習。　　九、教學進度　　本學期共19周，共28節課。　　美術線描教案篇二：幼兒園大班美術教案：線描畫《漂亮的花兒》　　大班美術：漂亮的花（線描畫）　　活動目標：　　1、進一步豐富幼兒點、線、面的知識。　　2、學習用勾線筆勾勒出花卉的基本結構，并用線描畫的手法進行裝飾，注意畫面的布局。　　3、能堅持細心地進行線描畫裝飾活動，感受線描畫的美。　　活動準備：　　1、范例　　2、勾線筆、白紙人手一份　　活動過程：　　一、直接出示范例，引出課題師：我們小朋友已經接觸過線描畫，那你們來看看這朵花分別是有哪些點、線、面組成的？教師出示范畫，幼兒觀察講述教師小結并出示相關的點、線、面　　二、進一步豐富幼兒的點、線、面等知識，引導幼兒學習多種線描畫的表現方式。過渡：這朵花運用了這些圖案，那么還有許多的圖案可以進行裝飾，你還知道哪些呢？　　1、幼兒講述一些知道的點、線、面　　2、教師歸納總結，我們再來看這幅畫，老師在裝飾的時候又運用了一些新的圖案，你認識嗎？　　出示范畫二，　　展示：　　點：三角形點、十字點　　線：彈簧線、凹凸線、三角螺旋線、方螺旋線　　面：圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、波浪線組成的面。　　三、引導幼兒學習用線描畫的手法裝飾花卉。　　師：怎樣用這些點、線、面來裝飾出漂亮的花卉呢？　　示范基本步驟：　　1、先畫好一個圓形的大花芯，再畫上花瓣，接著畫花莖以及葉子。　　2、花瓣、花芯和葉子這些大的形狀可以先用直線或弧線進行分割。（花瓣教師分割，葉子留給幼兒上來分割）　　3、在分割的塊面中，用點、線、面，以及簡單的圖案進行裝飾。　　三、幼兒作畫，師巡回指導　　過度：在我們生活中還有各種各樣形狀的花，老師還畫了很多（教師出示多中花瓣、和葉子的花）并進行了點、線、面的裝飾。　　你們想畫嗎？請你畫的時候先要想好，畫幾朵，一朵的話要得特別大一點，畫兩朵的時候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意層次上的區別，有高有低，有大有小。　　每個花瓣和葉子都要大一點才能里面進行裝飾。　　四、講評　　師：展示幼兒作品，說說最喜歡哪朵花，為什么？幼兒相互欣賞評價　　美術線描教案篇三：線描畫教案_ 　　低　　年　　級　　組　　教　　案　　第一課太陽寶寶　　教學目標：1.引導學生認識各種線條：直線，弧線，波浪線，螺旋線，并用此裝飾太陽的.光芒。　　2.培養學生的想象力和創造性思維。　　3.培養學生良好的握筆姿勢和繪畫習慣。　　教學準備：　　1.太陽的掛圖一幅，太陽的范畫。　　2.每人一支彩水筆和一張白紙。　　教學過程：　　1.導入活動，引起學生的興趣。　　"今天天氣真正好，亮堂堂，暖烘烘的，為什么呢，空中有個大太陽。" 　　2.要求學生根據生活經驗回憶太陽的模樣。　　3.出示范畫，討論太陽的樣子。因為天　　"太陽是圓圓的，旁邊有漂亮的光芒，一條條象我們的長頭發一樣。" 　　"可今天太陽寶寶想改變自己的發型，怎么變呢。" 　　4.出示其他學生太陽范畫，討論太陽的光芒的變化。 "瞧，哥哥姐姐的太陽，它的頭發是什么樣子的？　　總結：直發卷發　　5.引導學生認識這些線條。（直線，弧線，波浪線，螺旋線）　　6.交代作畫要求，學生作畫。　　（1）畫一個大圓形在中間，要求畫得大。　　（2）給"太陽"添各種頭發。　　（3）要求添滿"太陽"四周。　　（4）選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。　　7.評價作品，結束活動　　第二課蝸牛的新房　　教學目標： 1、嘗試運用有規律的、疏密的線條組合為蝸牛裝飾背殼，感受線描為畫面帶來的美感。　　2、具有一定的想象力和堅持性。　　教學準備：　　1、五種圖形（圓、正方、三角形、五邊形、梯形）及背著五種圖形背殼的蝸牛圖　　2、老師為蝸牛設計的新房　　3、筆、紙（分別畫有五種圖形）　　4、學生設計過的瓷磚線描畫　　5、文字　　教學過程：　　一、蝸牛換新家了　　l 引導語：這些是什么？　　——出示五種圖形。　　l 引導語：它們不但是一些圖形，還有一個很大的作用哦，想知道嗎？它們可是小蝸牛最近找到的新家哦。——出示背著五種圖形背殼的蝸牛圖，引出主題。　　二、為蝸牛的新家選瓷磚　　l 引導語：小蝸牛們正為裝飾新家煩惱著呢，聽說我們班的同學們會設計各種線描花紋的瓷磚，所以想來請你們幫忙，用你們設計的瓷磚來裝飾它們的新家。不如，我們先讓他們看看我們設計的瓷磚怎么樣？　　——出示學生設計過的“瓷磚”，師生共同欣賞、討論花紋（尋找規律、線條接頭等問題）。　　l 引導語：瞇起眼來看，你們覺得哪些圖案看上去黑黑的、哪些看上去灰灰的，哪些又是白白的呢？　　——出示文字，并由學生根據視覺效果把“瓷磚”分類。　　——發現產生這些視覺效果的秘密，教師總結：線條排列的緊密，則看上去顏色較深，線條排列的疏松一些，則看上去顏色較淺。　　這么多深淺不同的瓷磚，小蝸牛都很喜歡，它們決定多選幾塊深淺不同的瓷磚來裝飾自己的背殼，我把這只小蝸牛的背殼分成了四個部分，作了裝飾，想看看嗎？　　——了解分背殼的方法并知道不同視覺效果的花紋組合在一起很漂亮。　　你想給這些蝸牛用幾塊瓷磚，怎么分？　　——個別學生為教師出示的蝸牛分背殼。　　三、為蝸牛裝飾新家　　l 還有許多小蝸牛的背殼想請你們裝飾，想好要用幾塊瓷磚裝飾，用哪些花紋，好嗎？記得裝飾好了讓小蝸牛住進去哦。——學生進行線描畫為蝸牛裝飾背殼。　　教學反思　　安全提示　　第三課牛　　教學目標　　1、引導學生感受線描的奇妙。　　2、啟發學生大膽想象、創造，運用多種線條裝飾牛面。　　3、使學生體驗到成功的喜悅。　　教學準備　　1、制作好關于牛的課件。

美術線描教案

3，小班教案設計怎么寫線條畫蝴蝶

小班，會畫蝴蝶的形狀就不錯了吧，如果在深入點教就添加形狀里的細節，然后著色~嘿

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4，幼兒園中班美術活動線描畫教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的幼兒園中班美術活動《線描畫》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。幼兒園中班美術活動《線描畫》教案篇1 活動目標： 1、在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養幼兒線描的興趣。 2、初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾，初步培養幼兒認真做事的習慣。 3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。 4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。 5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。活動重難點：嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。活動準備：粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例活動過程：一、導入 1、近階段，來小豬胖胖的公園的游客越來越少，于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問小朋友，有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈？（畫的高點、頂天立地；裝飾的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗。） 2、今天我們畫高樓大廈的`時候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線）二、出示范例圖片、觀察欣賞 1、這個美麗的圖案是用哪個線條畫的，是用一個什么好辦法畫出來的？（粗細的變化）教師逐一出示相應的圖片進行講解。 2、小結：原來我們可以用線條粗細的變化畫出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢？ 3、出示范例觀察，看潘老師為小豬設計的房子。你喜歡哪撞房子？最喜歡它什么地方？為什么？（要求幼兒把話說明白。）小結：原來不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。三、引導創作及指導 1、提出創作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時候先想一想，你用哪個線條，用什么好辦法來打扮小豬的房子？ 2、介紹有創意的圖案，鼓勵大家學一學。 3、激勵繪畫中認真作畫的幼兒，鼓勵幼兒向他們學習。同時要學習小豬一樣不怕困難。四、延伸活動今天我們為小豬設計了漂亮的房子，接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設計的漂亮一點。幼兒園中班美術活動《線描畫》教案篇2 教學目標： 1、通過游戲引導幼兒在自主探索的過程中，感知水流動的特點，并嘗試用繪畫的方式進行大膽的表現。 2、通過曲線表現畫面的過程，充分感受線條的藝術美，體驗與同伴共同游戲的快樂和藝術創作的成功感。 3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。 4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 5、激發幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。教學準備：場地布置：小河，河中各種石頭，錄音機；教學具：各種蠟筆，卡紙；幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經驗。教學過程：（一）情景創設，導入游戲。我是水媽媽，你們是誰呀？（水寶寶）今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢！寶寶們快來吧。（二）自由探索，豐富感性經驗。 1、提出游戲規則。（1）我們來到小河邊，哎呀，河里有什么？（圓石頭、方石頭）寶寶們動動小腦筋想想，我們跳下去游泳時，怎樣游才能既不撞到石頭，又不撞到其他水寶寶？（2）今天，我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺得游了一次還不夠，就可以游上岸，從岸的旁邊走過來，來到開始的地方再游一次，好嗎？ 2、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進一步體驗，感受水流的方向。 3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧！（放音樂）（1）教師語言提示：“媽媽慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石頭了，怎么辦？”（拐個彎，繼續往前游）（2）幼兒游戲：游泳2——3次。（三）游戲結束，講解繪畫方法，幼兒操作。 1、講解繪畫方法。（1）寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎？（2）你們看，這就是我們剛才游泳的小河，河里有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個水寶寶告訴媽媽，你剛才是怎么游的？你碰到了大石頭是怎么辦的？（3）噢！你是這樣游的。（教師邊講邊示范畫，表示水的曲線）從岸的這頭“撲通”跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石頭拐個彎，繼續往前游，一直游到岸邊，你游得真好。（4）你們想知道媽媽是怎么游的嗎？我從這頭跳下去慢慢地游呀游，碰到大石頭我拐了個彎，又回到岸邊，重新選了個地方又跳下去游。（5）剛才媽媽看見除了你們這樣游以外，還有許多水寶寶也是這樣游的。（示范畫一組水寶寶游泳的曲線）從這頭跳下去，慢慢地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭拐個彎，繼續向前游，一直游到對岸。（6）除媽媽這樣游以外，還有許多水寶寶也是從這里跳下來，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭回過去重新游。（7）水寶寶真能干，我們今天就把自己在水里怎樣游泳的，碰到動石頭怎么辦的事情畫下來，好嗎？ 2、幼兒作畫，教師指導。重點指導幼兒將游戲過程進行創造性再現，大膽流暢地畫曲線。 3、教師講評，結束活動。（1）看到水寶寶游泳你會想到什么？（2）那些水寶寶最聰明，會繞過大石頭拐個彎，繼續向前游泳。區域設置和日常活動組織：保留小河的場地布置，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時體驗并隨時把體驗的結果表現在紙上。在日常美術活動時，讓幼兒多多練習各種線條進行有規律的排列。與家長溝通計劃：建議家長平時多帶領孩子觀察感知河水的流向，并嘗試用曲線進行表現。活動后保留幼兒作品，供幼兒和家長觀賞。幼兒園中班美術活動《線描畫》教案篇3 活動目標： 1、能用簡單的線條，表現人物的各種動態。 2、懂得簡單速寫的方法，體驗速寫的快樂。 3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。 4、培養幼兒的欣賞能力。 5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：幼兒作畫工具人手一份（記號筆、卡紙）師作畫工具一份活動過程：一、師現場作畫（添畫），逐步出示。 1、師畫圓，引導幼兒：你們看，這是什么？（逐步引導，方法同上）。人物速寫完成，師提問：他在干什么？（站著）那里看出來的？（腳） 2、師：好玩嗎？幼：好玩。師：那我們一起來畫畫吧。引導幼兒師生共同手指作畫。二、了解速寫的概念速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。三、師引導不同動態，幼兒作畫。 1、請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作（手、腳的動作），師示范作畫。 2、師動作，請幼兒提筆作畫。 3、請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫。 4、請一家長上來動作，幼兒作畫。四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。五、活動結束，師小結、評價。幼兒園中班美術活動《線描畫》教案篇4 活動目標： 1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎上，用刮臘線描法描畫春天，體驗刮臘畫的美。 2、培養幼兒形象記憶和想象能力。 3、引導幼兒注意畫面整潔，合理布局。活動準備： 1、有過春游的經歷 2、刮臘畫紙和竹筆人手一份 3、《春天》PPT 活動過程：一、引導幼兒回憶春游情景，導入活動，引起幼兒活動的興趣。 1、你們還記得上次春游嗎？在外面我們看到了春天的哪些景象呢？（請小朋友來說說）教師小結：教師結合孩子回答的內容進行小結。 2、春天到了，你們喜歡春天嗎？你覺得春天在哪里呢？春天來了都有什么變化呢？我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化？ 3、觀看PPT。（春天來了，小河的冰怎么了？柳樹怎么了？還發生了什么變化？）教師小結：春天來了，小河里的冰融化了，柳樹發芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機勃勃景色，真美啊！二、出示刮臘畫紙，激發幼兒興趣這些柳樹、桃花、燕子、小草等等，它們都是春天的朋友，它們可調皮了，喜歡和我們小朋友玩捉迷藏的游戲，它們啊都躲在這張神奇的紙里面！要我們小朋友把它們找出來。你們想不想和老師一起把春天的朋友找出來呢？三、教師示范作畫，引導幼兒觀察老師這里有一支神奇的魔棒，用它就可以把春天的朋友找出來。（教師示范畫一兩個物體，蝴蝶、小草等）你們也來試試好嗎四、交代繪畫要求。 1、現在老師給每個小朋友一支魔棒，請小朋友把春天的朋友找出來。 2、要求幼兒根據春天的特征作畫。 3、鼓勵幼兒大膽下筆，表現春天的特征。五、幼兒作畫，教師巡回指導。 1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的布局。 2、提醒幼兒注意畫面的整潔，構圖豐富。六、總結評價幼兒作品。 1、請幼兒介紹自己的作品，重點引導孩子們學會欣賞同伴的作品， 2、老師把小朋友畫的作品展示在主題墻上，分享共同創作后的喜悅。

5，如何教幼兒畫線描椅子教案

這個有點難，但還希望你能加油吧教小孩子需要耐心。配上幾張圖。，。加油(? ??_??)?，偉大的幼師

6，幼兒園中班線條畫美麗的植物園教案

活動目標:　　1. 能用簡單的線條畫出魚的特征。　　2. 會合理布置畫面以及進行簡單的添畫，并會選擇多種顏色進行涂色。　　活動準備：　　1、課前幼兒有觀看過海底世界的錄像、以及在動植物角觀察過魚的動態。2、海底世界圖片一張。3、教師示范畫兩張。　　4、水彩筆、畫紙幼兒人手一份。　　活動過程：　　一、談話導入　　老師：“小朋友你們知道大海里頭都有什么嗎？”　　老師：“那到大海里到底有什么，我們一同來看看吧！”　　（出示海底世界圖片）　　老師：“你們在圖片上都看到了什么？”　　老師：“你最喜歡哪條魚？”“它長什么樣子？”　　“魚兒由幾部分組成你們知道嗎？”（魚頭、魚身、魚尾巴……）　　“今天，老師想請小朋友們畫畫你最喜歡的魚。”　　二、老師示范畫，并交代繪畫魚的步驟　　師：“比如：我想畫飛魚，那飛魚該怎么畫呢？（老師示范畫并把步驟說清楚）　　師：“除了圖片上的這些魚以外呢，海底還有其他的魚，比如：三角形的魚兒、圓形的魚兒……（根據魚的種類畫出它們的特點）　　師：“魚兒都生活在哪里呢？”“那我們再給它們添上海水吧！”　　師：“除了海水，海底還有什么呢？”“那讓我們一起來把它們畫上吧”（示范畫水草、貝殼、海星……）　　師：“接下來的時間就請你們來畫畫自己喜歡的魚兒吧!”　　三、幼兒作畫，老師指導　　重點指導幼兒畫出魚的基本特征。　　四、作品欣賞、評價　　師：“你們真棒！畫了好多的魚兒，那誰來說說你都畫了什么魚兒？”（引導幼兒自己評價作品）

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7，阿爾的房間中班美術欣賞的教案

一、教學目標 1．了解房間功能的設計，掌握寫生時對物體主次關系的把握。 2．觀察房間物體的擺放，通過有取舍的寫生去了解自己的生活環境。 3．提高審美能力，進而感受生活的美好。二、教材分析 1．教材編寫思路。本課為“造型·表現”學習領域的內容。借房間一角的繪畫題材進行寫生練習，激發學生熱愛自己身邊的美好事物，熱愛生活。教科書中選用了一幅暖色調的凡·高作品《凡·高在阿爾的臥室》，用高起點的藝術作品來感染學生。寫生是這節課美術學習的重點，在寫生時，讓學生通過仔細觀察房間的一角，構圖時，根據主體物在畫面中的安排，有選擇地添加或刪減物體。通過寫生，懂得只要有真實的感受，有善于發現美的眼睛和敢于表現的雙手，就能夠創造出屬于自己的美術作品。 2．重點、難點。重點：用實地寫生或根據照片表現房間的一角，能夠主次分明地表現房間的一角。難點：對房間物品進行合理的取舍。三、教學課時1課時四、教學設計課前準備（學生）事先觀察自己的房間，了解自己房間的布置、擺設，準備房間的照片、鉛筆、勾線筆、彩色鉛筆、畫板、凳子。（教師）搜集并整理有關房間一角的照片資料；制作好教學課件；找好寫生的場地，如圖書室、體育室、衛生室等。教學過程 1．談話導入。 (1)欣賞房間一角的照片。 (2)學生同桌討論，并講一講：擺設、特色和布置。教師小結：一般房間的主要擺設：床、桌子、柜子、凳子，沿著墻邊、窗邊擺放家具和寫字臺……。 (3)學生扮演小小介紹員，介紹自己的房間。教師：我們每天至少有三分之一左右的時間是在自己房間里度過的，那你了解自己的房間嗎？教師：你的房間里都有哪些擺設和特色呢？請把你的房間介紹給你組內的同學。學生回憶房間擺設，結合照片向同學介紹自己的房間。教師：巡視觀察，個別輔導學生學會取舍，抓住重點介紹。 (4)引出課題。教師：剛才我們是用語言的方式介紹了自己房間的一角，接下來我們就用繪畫的形式來介紹和展現我房間的一角，讓大家更直觀地感受我們對自己房間的喜和愛。出示課題：房間的一角。教師介紹：寫生是直接面對對象進行描繪的一種繪畫方法。 2．深入感知，感受畫家筆下的房間，學會如何畫房間。 (1)展示欣賞畫家凡·高作品《凡·高在阿爾的臥室》。教師：今天，老師給大家介紹一個特別的房問，這是一位偉大的畫家——凡·高的房間。看了這個房間你有什么感想？學生：欣賞作品，談談自己的主觀感受．教師小結，肯定學生的感受并引導學生進行欣賞：一張簡單又粗糙的大床，墻壁上歪歪斜斜地掛著幾張紙片……門是緊閉的，有一扇窗戶……整個畫面以黃色為主，呈現暖色調。教師：《凡·高在阿爾的臥室》是一張用顏料創作的油畫作品，那么我們還可以用什么丁具、什么繪畫方法能簡單巧妙地將我們周邊環境快速地記錄下來呢？ (2)展示線捕作品：《凡·高在阿爾的臥室》。學生欣賞作品，并說一說兩張《凡·高在阿爾的臥室》有什么不一樣。教師小結：一張是凡·高畫的油畫作品，一張是其他畫家所畫的線描作品。線描是繪畫中最為概括、最為簡明的表現形式。 (3)指導欣賞照片和作品，兩兩比較，了解怎樣畫房間。教師：怎樣才能像畫家一樣，畫出自己美麗的房間呢？ ①用線流暢大膽。 ②懂得取舍組織。 ③黑、白、灰的節奏。教師引導學生思考：它們之間有什么關系？（學生進行觀察、比較、分析）教師小結：畫面內容大部分是按照片來畫的，但也進行了適當的改編，增減了一些擺設。教師小結：線描畫的要領是：用線流暢大膽，通過線條疏和密形成黑、白、灰的效果。在寫生時，要根據主體物在畫面中的安排，有選擇地添加或刪減物體，這樣能更好地突出主體。也就是藝術創造來源于生活，但是又高于生活的道理。3．線描寫生創作。(l)提出作業要求。教師：仔細觀察房問的一角，通過增加或刪減，大膽用線描的方式進行表現。(2)學生線描寫生練習。教師巡視輔導，將學生繪畫過程中存在的問題及時向其他學生展示，加以規避。4．展示、交流。( 1)欣賞學生作品。(2)出示評畫標準。①用線流暢大膽。②懂得取舍組織。③黑、白、灰的節奏。學生根據評畫標準，評一評自己或同學的作品，注意分析比較，找出得意之處，并說明原因。小結：請個別學生談談學習感受，引導學生養成良好的美術學習習慣。教師：鼓勵學生在生活中要做個有心人，善于去發現美，勇于去表現美。

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