重慶市教科版科學實驗通知單，教科版小學科學演示實驗分組實驗統計分別多少次

來源：整理時間：2023-03-02 10:30:46 編輯：重慶生活手機版

1，教科版小學科學演示實驗分組實驗統計分別多少次

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教科版小學科學演示實驗分組實驗統計分別多少次

2，新教科版三年級科學下冊加熱能加快水的蒸發嗎實驗報告單

一.實驗目的水蒸發速度快慢的控制因素二.實驗步驟 1.提出問題：什么因素影響誰的蒸發快慢 2.建立假設：假定溫度的高低可以影響水蒸發的快慢 3.設計方案： ①實驗材料：酒精燈,兩塊載玻片,兩個鑷子,膠頭滴管,裝有水的燒杯 ②實驗方法：用膠頭滴管從燒杯中吸取少量水,在兩塊載玻片上各滴入2-3滴水,分別以那個鑷子夾住；其中那個一個載玻片放在燃著的酒精燈上,觀察兩個載玻片的蒸發快慢 ③注意事項：用酒精燈加熱載玻片時,要用外焰加熱；加熱之前要預熱；兩塊載玻片之間要有一定距離. ④觀察結果：用具警燈加熱的載玻片上的水蒸發的速度比放在室溫玻片上的水蒸發得快. 三.得出結論溫度越高,水蒸發的速度越快同時,它也和水與空氣的接觸面積,還有水面上的風速,攪動水面速度,氣壓等都有關系!

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3，教科版六年級下冊科學實驗報告單怎樣放的更大

教目標一、指導用兩放倍數同透鏡自制顯微鏡并嘗試用自制顯微鏡進行觀察事物二、通科家科執著追求懈探索精神激勵三、解顯微鏡發展歷史認識類發明顯微鏡起進步教重點難點：知道兩同放倍數凸透鏡組合物體圖像放更科概念一.兩凸透鏡組合起使物體圖象放更二.顯微鏡發明拓寬觀察領域顯微鏡類認識世界重要觀察工具教準備一、同放倍數放鏡、卡紙、剪刀、膠水二、供顯微鏡觀察物體：花粉、青苔、水垢、紙纖維、棉纖維等手電筒或鏡顯微鏡三、媒體課件教程導入一.師：前幾課放鏡我看昆蟲世界觀察美麗晶體欣賞肉眼看物體細微處想想物體看更精細(課件激趣) 二才能物體放更倍數呢三.膽設想提自想四.板書課題放更（創設情景、激發探究欲望）二指導自制顯微鏡一、探究放更（一）(組合作)請同用兩手前拿兩放倍數同透鏡反復調整兩透鏡間距離觀察物體拿透鏡用透鏡觀察物體反復看看發現（二）交流匯報（三）教師結：我剛才經歷程發明顯微鏡程一漆世紀兩凸透鏡組合起凸透鏡另凸透鏡所像進步放明顯提高放倍數早顯微鏡顯微鏡發明使類視野拓展許觀察范圍擴二制作顯微鏡（一）組討論顯微鏡制作步驟（二）師合作總結顯微鏡制作步驟：用兩放倍數同凸透鏡移調整兩凸透鏡間距離直找物體清楚圖象用卡紙筒膠帶紙兩凸透鏡固定用手電筒或用鏡增加亮度（三）獨立制作教師巡指導（四）展示自制顯微鏡進行嘗試,評價,探討三用自制顯微鏡觀察事物一、用自制顯微鏡觀察棉布,青苔、花粉、纖維等 (一)肉眼看同 (二)用放鏡同二比討論三結顯微鏡微世界真奇妙四解顯微鏡發明一、閱讀《列文虎克發現微物故事》二、討論：（一）列文虎克發明顯微鏡顯微鏡微物（二）故事我知道三結習科家科執著追求懈探索精神五課外延伸一、用自制顯微鏡觀察用物體二、參觀醫院觀察顯微鏡特點用途三、中國收集顯微鏡發展歷史,新進

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