有的孩子在1歲半時(shí)就會(huì)說(shuō)許多話(huà)，有一些孩子可能到了2歲多還不太會(huì)這種情況是常有的，父母不用過(guò)分的擔(dān)心和焦慮。【2】給孩子講故事，唱兒歌，看圖說(shuō)話(huà)的方式來(lái)豐富孩子的詞匯，幫助孩子練習(xí)說(shuō)話(huà)，孩子由爺爺奶奶帶，并且爺爺奶奶很少與孩子進(jìn)行對(duì)話(huà)交流；2-父母沒(méi)有經(jīng)常性的與孩子進(jìn)行語(yǔ)言互動(dòng)，沒(méi)有耐心的鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子說(shuō)話(huà)、表達(dá)（孩子的哭鬧、大喊大叫也是一種表達(dá)，而且是2歲左右孩子唯一的表達(dá)方式）借此，給父母提供一些幫助2~3歲幼兒語(yǔ)言發(fā)展的指導(dǎo)建議。

1、擔(dān)心孩子有語(yǔ)言障礙怎么辦？

小朋友的生長(zhǎng)發(fā)育是不能用一個(gè)黃金指標(biāo)去衡量的，每個(gè)孩子運(yùn)維孩子的發(fā)育程度是不完全相同的，仍做一個(gè)大的參考，所以看看自己家孩子語(yǔ)言發(fā)育情況的最好辦法是自己和自己比較，不要跟你身邊的其他同齡孩子去比較，從藝術(shù)角度講，兒童原發(fā)與與家長(zhǎng)陪伴有直接關(guān)系，當(dāng)然，女孩子自身的聽(tīng)力原能力電腦發(fā)育感知能力也是有直接關(guān)系的，如果家長(zhǎng)實(shí)在擔(dān)心焦慮這個(gè)問(wèn)題的話(huà)，可以帶著孩子到醫(yī)院的兒童發(fā)育門(mén)診去進(jìn)行咨詢(xún)和檢查，如果在出生時(shí)進(jìn)行過(guò)聽(tīng)力篩查，沒(méi)有任何問(wèn)題嗯，沒(méi)有其他疾病，妊娠時(shí)也沒(méi)有其他不良疾病的話(huà)，我覺(jué)著不用擔(dān)心這方面小朋友如果有反應(yīng)是沒(méi)有問(wèn)題的。

2、寶寶感覺(jué)有了語(yǔ)言障礙了，應(yīng)該怎么辦？

不要著急，家長(zhǎng)這時(shí)候一定要有耐心慢慢引導(dǎo)，第一，對(duì)于有語(yǔ)言障礙的寶寶。最需要的是語(yǔ)言的環(huán)境，以及給他信心，第二，父母一定要用一顆耐心面對(duì)你的小寶說(shuō)話(huà)。在孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)候，父母要蹲下來(lái)看著孩子的眼睛，全神貫注的聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完，哪怕他說(shuō)的再慢，也不要打擾他，你不要著急，認(rèn)真的聽(tīng)。第二，孩子說(shuō)完，父母要用贊賞的目光看著他說(shuō)好，并且要表?yè)P(yáng)他說(shuō)話(huà)的某一個(gè)細(xì)節(jié)哪里說(shuō)的好，

然后再引導(dǎo)他記住說(shuō)，你可以用反問(wèn)句的方式引導(dǎo)他繼續(xù)說(shuō)。第三，生活中，父母一定要多陪伴孩子，不管帶著孩子一起玩玩具，還是出去走路，任何地方你帶頭先說(shuō)話(huà)。然后用引導(dǎo)式的反問(wèn)句讓孩說(shuō)，剛開(kāi)始可以問(wèn)，簡(jiǎn)單一點(diǎn)的讓他能回答，比如寶貝。你看前面那一顆銀杏樹(shù)到了秋天就變成什么顏色了？如果他回答正確黃色，你也贊美他。

嗯，你真會(huì)觀察，的確是黃色，第四，在父母沒(méi)有時(shí)間和他說(shuō)話(huà)的時(shí)候，孩子玩的時(shí)候。可用錄音機(jī)錄一些簡(jiǎn)單的比較好聽(tīng)的順口溜，讓他聽(tīng)，然后慢慢的鼓勵(lì)他跟著一起說(shuō)。只要他打張口跟著一起說(shuō)，就要鼓勵(lì)，鼓勵(lì)一定要鼓勵(lì)細(xì)節(jié)，不要只說(shuō)你真棒，你真聰明第五，每天睡前一定要跟孩子讀繪本講故事，你慢慢引導(dǎo)孩子，你給你簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)幾句講幾句，

3、孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，有語(yǔ)言障礙，家庭應(yīng)該怎么做？

您好，我是一名高級(jí)早教師，同時(shí)也是頭條的育兒作者，專(zhuān)注少兒語(yǔ)言、心理發(fā)展！我發(fā)布了很多針對(duì)語(yǔ)言遲緩孩子的內(nèi)容，每天會(huì)收到很多家長(zhǎng)咨詢(xún)，您的這個(gè)問(wèn)題也很具有普遍性，現(xiàn)針對(duì)您的問(wèn)題，回復(fù)如下：現(xiàn)提供一個(gè)家庭日常訓(xùn)練表格，參考下圖，您可結(jié)合自己孩子的情況進(jìn)行調(diào)整，同時(shí)，根據(jù)孩子的識(shí)記情況，每天將需掌握的詞匯記錄在表格，根據(jù)孩子的認(rèn)知情況，進(jìn)行標(biāo)記。

現(xiàn)將日常訓(xùn)練內(nèi)容，舉例如下，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子情況，將訓(xùn)練內(nèi)容填寫(xiě)到上圖表格，以便記錄，舉例日常訓(xùn)練內(nèi)容：名詞：對(duì)物品有概念，能說(shuō)出物品名稱(chēng)顏色：對(duì)顏色有概念，能把外表(包括大小，形狀)，不同的立體物品進(jìn)行顏色分類(lèi)。如：辨認(rèn)4種主要顏色形狀：對(duì)形狀有概念，如:把顏色和大小相同的正方形、圓形和三角形分類(lèi)，

辨認(rèn)3種基本形狀、辨認(rèn)幾何形狀數(shù)學(xué)概念：比較物品的大小,說(shuō)出哪個(gè)大，哪個(gè)小比較物品的高度，能挑選高、矮按照物品數(shù)量數(shù)數(shù)，按照規(guī)則排列數(shù)數(shù)(1-10)或唱數(shù)(1-10)語(yǔ)言表達(dá)：(可結(jié)合贈(zèng)送的禮包資料，進(jìn)行演示)運(yùn)用方位詞，(如:里面/外面,上面/下面、前面/后面)運(yùn)用由動(dòng)作、物品和人或動(dòng)物名稱(chēng)，組成的三詞“把字句”，(如:把皮球給我）運(yùn)用由兩個(gè)形容詞和一個(gè)物品名稱(chēng)組成的三詞句子，(如:大的紅色皮球）運(yùn)用由物品,動(dòng)作和地方名稱(chēng)組成的三詞句子(如:皮球滾到桌子下面)以下是付費(fèi)內(nèi)容說(shuō)出不常用的名詞，(如:降落傘、潛水艇等)學(xué)會(huì)運(yùn)用描述物品或者人物特征的形容詞，(如:干凈/臟、長(zhǎng)/短)明白不常用的名詞，(如:帆船、降落傘、潛水艇、海豹、駱駝,啄木鳥(niǎo)、保鮮膜、密封袋)明白不常用動(dòng)作的名稱(chēng)，如:推、拋、拉明白描述物品或者人物特征的形容詞，如:冷/熱、大/小，高/矮，快/慢、軟/硬，遠(yuǎn)/近、寬/窄等，針對(duì)形容詞的教學(xué)方法，在我的專(zhuān)欄第8節(jié)有視頻實(shí)操講解。