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1，兼語句縮句大全

教師教文字。是醬紫滴、【教孩子們】是說教師教誰，所以應(yīng)該是“教師教文字”赫赫、：-）

師教文字、【教孩子們】是說教師教誰，所以應(yīng)該是“教師教文字”赫赫、。是醬紫滴

兼語句縮句大全

2，縮句練習(xí)10個

題目：1、大家熱情地接待了遠方的客人。2、海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。3、童年的往事多得像天上的繁星。4、細密的草莖組成了茂盛的森林。5、守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。6、一天，我心愛的金絲雀突然死了。7、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。8、晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。9、這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。10、我的目光追隨著爬行的小蟲。答案：1、大家接待了客人。2、沙地里種著西瓜。3、往事多。4、草莖組成了森林。5、守書攤的是青年。6、金絲雀死了。7、桑娜補帆。8、太陽照射著樹林。9、這是干線。10、目光追隨著小蟲。一個字一個字打的，求采納!

你說呢...

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3，縮句縮句縮句

1.北京的國家博物館陳列著黃道婆的塑像。---------博物館陳列-塑像------------------------------------------ 2.他用一個輕微的手勢示意對方。------------------手勢示意對方---------------------------------

1.博物館陳列著塑像2.他示意對方

縮句就是要找句子的主干,一般句子的主干由主語,謂語,賓語組成,或者由主語,動詞組成第一個句子:太陽照進來. 第二個句子:奧運健兒進入廣場. 縮句的最根本內(nèi)涵就是不要改變原來句子的意思,如第二個句子,就不能改成奧運健兒進入中央,因為這樣人們就會迷惑: 進入什么的中央啊?切記,不要改變句子的原意.

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4，縮句方法

縮句時，要注意三條：一是不改變原句的意思，二是不改變原句的結(jié)構(gòu)，三是縮寫后仍然是句子。縮句的要求： 1．縮句后主要成分必須是詞或詞組例如：“大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉。”不能縮成“熊貓吃葉”，而應(yīng)縮成“大熊貓吃著竹葉”。因為“大熊貓”和“竹葉”是完整的概念，“熊貓”和“大熊貓”的外延并不一致。“葉”在這里是語素而不是詞，“竹葉”才是詞。 2．保留必要的成分例如：“我班先進學(xué)生經(jīng)常主動熱情地幫助后進學(xué)生”。如果縮成：“學(xué)生幫助學(xué)生”則意思模糊，只能縮成“先進學(xué)生幫助后進學(xué)生”。保留了“先進”和“后進”兩個附加成分，意思就清楚明確了。 3．“著”、“了”、“過”要保留 “著”字用在動詞后面表示動作正在進行，如：“同學(xué)們上著課”，如果縮成“ 同學(xué)們上課”，就沒說清楚是現(xiàn)在上課還是以前上課。“了”字用在動詞后面表示動作已經(jīng)完成。如：“趙老師給我們上了一堂難忘的科學(xué)課。”應(yīng)當縮成“趙老師上了科學(xué)課。”若縮成“趙老師上課。”是正在上，還是上完了？不知道。“過”字用在動詞后面表示動作已經(jīng)過去。如：“我曾經(jīng)游覽過美麗的桂林。”如果縮成“我游覽桂林。”是正在游覽，還是曾經(jīng)游覽？沒有說清楚。由此可見，謂語后面的“著”、“了”、“過”不能去掉的。 4．復(fù)指成分應(yīng)完整地保留例如：“我們應(yīng)當遵守自己過去許下的諾言。”應(yīng)當縮成“我們遵守自己的諾言”。若縮成“我們遵守諾言。”意思是不完整的。 5．表示方位的詞組應(yīng)該完整地去掉例如：“我們在清澈的河水里游泳。”應(yīng)當縮成“我們游泳。”不能縮成“我們在游泳”，此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的詞組作狀語時，都不能保留“在”字，應(yīng)該同后面的狀語一起完整地去掉。 6．補語的處理首先，動詞謂語后面的補語一般應(yīng)保留中心詞；其次，形容詞后面的補語一般刪去。如“發(fā)表作文后的張小南高興得跳起來”，可縮成“張小南高興”。 7.不改變句子的語氣句子的語氣不能改變，如“莫非他想在這里安安穩(wěn)穩(wěn)地睡上半天嗎?”應(yīng)縮成“他想睡嗎?” 希望可以幫到你，祝學(xué)習(xí)進步！

1、什么是縮寫：縮寫。縮寫是對原文的壓縮，是在中心思想和主要內(nèi)容不變的前提下，把長文章縮成短文章的一種寫作形式。縮寫，在現(xiàn)實生活中有重要的作用。書刊內(nèi)容的介紹，重要文章的梗概，影視戲劇內(nèi)容的簡介等，都是原作的縮寫。所以學(xué)會縮寫，有很大的實用價值。經(jīng)常練習(xí)縮寫文章，也是鍛煉同學(xué)們綜合分析能力的好辦法。 2、縮寫的基本要求：（1）對原文進行壓縮，使篇幅變短小。究竟壓縮到什么程度，短到多少文字，還要根據(jù)具體要求確定。一般地講，縮寫的文字不應(yīng)超過原文字數(shù)的三分之一，否則縮寫就沒有意義了。（2）一定要忠實于原文內(nèi)容和原文的體裁，不能寫成讀后感，保留原作的中心思想和主要內(nèi)容，而且，縮寫后的文章也必須是連貫的、完整的。（3）在全面地、準確地反映原文內(nèi)容的同時，一定要突出原文的中心意思，不能寫成流水賬。也就是說，由于字數(shù)所限，縮寫后的文章在講道理方面可能不如原文透徹，但仍要注意講清道理；敘述可能不如原文生動，但仍要注意應(yīng)有感情。（4）縮寫成的文章要首尾連貫，過渡自然，不能寫成段落提綱。 3、不同體裁的文章縮寫的不同方法：（1）縮寫記敘文，要把記敘的要素交代清楚，能抓住原文的中心，保持故事情節(jié)的相對完整，保持人物原有特點。要善于截取鏡頭，截取場面，把具體描寫和綜合敘述、概括敘述或說明結(jié)合起來，要善于靈活地運用各種表達方式。縮寫后的文字應(yīng)該連貫、完整。（2）縮寫說明文，要注意將原文說明的中心，說明對象的本質(zhì)特征等說明清楚，一般應(yīng)按原文的寫作順序安排層次。（3）縮寫議論文，應(yīng)抓住原文的中心論點，保留主要的從屬觀點(分論點)和重要論據(jù)，要能體現(xiàn)原文的論證層次。縮寫后的文字應(yīng)與原文的結(jié)構(gòu)保持一致。縮寫要在認真閱讀原文的基礎(chǔ)上進行。縮寫的基本方法是抓住主干，剪除枝葉。怎樣縮寫句子 1、縮寫句子就是去掉句子中起修飾、限制作用的“枝葉”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子縮寫成一個最簡單的句子。如原句：晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。縮句：太陽照射著樹林。原句比縮后句子內(nèi)容要豐富、具體，但縮后句子比原句簡練、概括，這種練習(xí)可以幫助我們理解比較復(fù)雜的句子的主要意思，從某種意義上說可以培養(yǎng)我們的概括能力。也可以做為檢驗較復(fù)雜的句子是否正確的一種方法。 2、縮寫句子的方法和步驟（1）要認真讀懂原句，明白句意。（2）找出句子的主要部分“誰”（什么），“是什么”或“怎么樣”（主、謂、賓），刪掉次要部分（定、狀、補）（3）檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句的主要意思。 3、縮寫句子時注意事項（1）縮寫后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改變。如“哥哥的發(fā)型很漂亮”。應(yīng)該縮寫成“發(fā)型漂亮”。如果縮寫成“哥哥漂亮”。就錯了，因為它改變句子的原意。 (2)把句子中的修飾詞語，即所謂的枝葉盡可能全部去掉，不能去一點，留一點。如“他非常詳盡地向大家講述了事情的詳細經(jīng)過。”應(yīng)縮寫成“他講述了經(jīng)過。”如果縮寫成“他向大家講述了經(jīng)過。”或“他講述了事情經(jīng)過。”都是縮寫不徹底，不完全，不能算正確。但有些特殊句子又不能把所有的“枝葉”都刪掉。如“我班同學(xué)陳玉梅的媽媽原來就是我的鄰居王叔叔的妹妹。”應(yīng)該縮寫成“陳玉梅的媽媽是王叔叔的妹妹。”如果縮寫成“媽媽是妹妹”就成了笑話了，所以，什么樣的枝葉要全部去掉還要視句子內(nèi)容而定。（3）句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時要保留，不能去掉，否則有可能顛倒句子的原意。如“我在屋里沒有找到那個裝書的包”，應(yīng)該縮成“我沒有找到包”。如果把“沒有”去掉，就變成“我找到包”和原句的意思大相徑庭，就大錯特錯了。（4）句子中謂語后面的“著、了、過”和賓語后面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留，如果去掉可能會改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語氣、情感。如“平靜的水面霎時漾起了一圈圈波紋”。可以縮寫成“水面漾起了波紋”。再如“昨天晚上下的這場大雨真是一場及時雨啊！”可以縮寫成“這場大雨真是及時雨啊！”這樣縮句才能使原句和縮寫后的句子在情感和語氣等方面保持一致。

一般把“的”前面的修飾語去掉，著.了.過這類詞是不能去掉的