二年級數(shù)學(xué)手抄報，小學(xué)二年級數(shù)學(xué)手抄報怎么做

來源：整理時間：2023-07-15 10:32:47 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，小學(xué)二年級數(shù)學(xué)手抄報怎么做

可以看到報紙上的好的詞語或句子選擇用手抄下來，也可以直接剪下來粘貼到你的手抄報上

畫上幾個美麗的版塊，里面寫上關(guān)于數(shù)學(xué)的知識

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)手抄報怎么做

2，小學(xué)二年級數(shù)學(xué)手抄報怎么做

跟黑板報差不多。但是內(nèi)容要跟數(shù)學(xué)有關(guān)。你可以把你現(xiàn)在所學(xué)的定義例題寫上去，還可以查幾個數(shù)學(xué)家的事寫上去，分幾個板塊，畫畫好的話還可以畫點東西上去

先寫個題目叫“數(shù)學(xué)之旅”“數(shù)學(xué)的樂趣”等等內(nèi)容就寫一個數(shù)學(xué)家的事情然后寫幾個數(shù)學(xué)題數(shù)學(xué)內(nèi)容在下面，自己看應(yīng)該可以幫到你

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)手抄報怎么做

3，二年級數(shù)學(xué)手抄報資料

某店來了三位顧客，急于要買餅趕火車，限定時間不能超過16分鐘。幾個廚師都說無能為力，因為要烙熟一個餅的兩面各需要五分鐘，一口鍋一次可放兩個餅，那么烙熟三個餅就得2O分鐘。這時來了廚師老李，他說動足腦筋只要15分鐘就行了。你知道該怎么來烙嗎？數(shù)學(xué)的起源：數(shù)學(xué)是一門最古老的學(xué)科,它的起源可以上溯到一萬多年以前。但是，公元1000年以前的資料留存下來的極少。迄今所知，只有在古代埃及和巴比倫發(fā)現(xiàn)了比較系統(tǒng)的數(shù)學(xué)文獻(xiàn)。遠(yuǎn)在1 萬5千年前人類就已經(jīng)能相當(dāng)逼真地描繪出人和動物的形象。這是萌發(fā)圖形意識的最早證據(jù)。后來就逐漸開始了對圓形和直線形的追求，因而成為數(shù)學(xué)圖形的最早的原型。在日常生活和生產(chǎn)實踐中又逐漸產(chǎn)生了計數(shù)意識和計數(shù)系統(tǒng)，人類摸索過多種記數(shù)方法，有開始的結(jié)繩記數(shù)，用石塊記數(shù)，語言點數(shù)進(jìn)一步用符號，逐步發(fā)展到今天我們所用的數(shù)字。圖形意識和計數(shù)意識發(fā)展到一定程度，又產(chǎn)生了度量意識。這一系列的發(fā)展演變逐漸形成了今天我們所熟悉的完整的數(shù)學(xué)這一門學(xué)科，它包括算術(shù)、幾何、代數(shù)、三角、微積分、統(tǒng)計和概率（其實它一開始是人們?yōu)榱算@研賭博而來的呢）……等等各個分支，而且還在不斷發(fā)展下去。

二年級數(shù)學(xué)手抄報資料

4，小學(xué)二年級數(shù)學(xué)手抄報實例

一元錢哪里去了三人住旅店，每人每天的價格是十元，每人付了十元錢，總共給了老板三十元，后來老板優(yōu)惠了五元，讓服務(wù)員退給他們，結(jié)果服務(wù)員貪污了兩元，剩下三元每人退了一元錢，也就是說每人消費了9元錢。三個人總共花了27元，加上服務(wù)員貪污的2元總共29元。那一元錢到哪去了？分蘋果小咪家里來了5位同學(xué)。小咪的爸爸想用蘋果來招待這6位小朋友，可是家里只有5個蘋果。怎么辦呢？只好把蘋果切開了，可是又不能切成碎塊，小咪的爸爸希望每個蘋果最多切成3塊。這就成了又一道題目：給6個孩子平均分配5個蘋果，每個蘋果都不許切成3塊以上。小咪的爸爸是怎樣做的呢？小馬虎數(shù)雞春節(jié)里，養(yǎng)雞專業(yè)戶小馬虎站在院子里，數(shù)了一遍雞的總數(shù)，決定留下 ,1／2外，把1／4慰問解放軍，1／3送給養(yǎng)老院。他把雞送走后，聽到房內(nèi)有雞叫，才知道少數(shù)了10只雞。于是把房內(nèi)房外的雞重數(shù)一遍，沒有錯，不多不少，正是留下1／2的數(shù)。小馬虎奇怪了。問題出在哪里呢？你知道小馬虎在院里數(shù)的雞是多少只嗎？來了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小強(qiáng)看見了問道：“怎么洗那么多的碗？”“ 家里來了客人了。”“來了多少人？”小林說：“我沒有數(shù)，只知道他們每人用一個飯碗，，二人合用一個湯碗，三人合用一個菜碗，四人合用一個大酒碗，一共用了15個碗。”你知道來了多少客人嗎

可以從多幅圖中分別選擇自己喜歡的花邊來組成一張手抄報的呢~！