初中學(xué)習(xí)明顯區(qū)別于小學(xué)，很多人為了孩子能迅速適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)，在暑假選擇讓孩子去小升初銜接班。小升初的孩子有長(zhǎng)達(dá)70多天的暑假假期，很有必要參加小升初的銜接學(xué)習(xí)，初中課程對(duì)比小學(xué)課程科目增多，學(xué)習(xí)緊張，任務(wù)繁重，暑假做好銜接學(xué)習(xí)，孩子不致了在開學(xué)后的學(xué)習(xí)中手忙腳亂。

1、小升初銜接班如何續(xù)班？

孩子升入初中之后，將面臨三個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：一、老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變二、孩子學(xué)習(xí)心態(tài)和方法的轉(zhuǎn)變?nèi)⒅R(shí)結(jié)構(gòu)和難度的轉(zhuǎn)變?nèi)绾螏椭⒆釉谑罴倨陂g過度小升初鏈接呢？首先：要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自主性，養(yǎng)成獨(dú)立預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、筆記的良好習(xí)慣。其次，鼓勵(lì)孩子在課堂上積極發(fā)言，提高聽課效率，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，銜接班后可針對(duì)孩子實(shí)際學(xué)習(xí)情況和課堂吸收能力再?zèng)Q定是否續(xù)報(bào)及續(xù)報(bào)類型。

2、在外邊報(bào)了小升初銜接班，還有必要上學(xué)校組織的小升初銜接班嗎？

針對(duì)小升初銜接問題，進(jìn)行科學(xué)的課程設(shè)置，確實(shí)可以起到彌補(bǔ)知識(shí)體系斷層，為初中階段突然增多的課程起到一定的預(yù)熱作用，目前社會(huì)上一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的小升初銜接，多是針對(duì)物理、地理等初中課程，可以利用暑假時(shí)間讓孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是作為家長(zhǎng)，各無(wú)論是校內(nèi)的還是校外的銜接班都可以適當(dāng)了解一下，最重要的還是深入了解自家孩子的學(xué)習(xí)實(shí)際狀況和特點(diǎn)，制定符合孩子學(xué)習(xí)規(guī)律的小升初學(xué)習(xí)內(nèi)容計(jì)劃。

一、了解初中階段學(xué)習(xí)課程設(shè)置的內(nèi)容和特點(diǎn)，針對(duì)性制定查缺補(bǔ)漏的計(jì)劃初中階段孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容一下子增加了，除了語(yǔ)數(shù)英知識(shí)點(diǎn)會(huì)出現(xiàn)爆發(fā)式增加外，學(xué)習(xí)難度也一下子上了幾個(gè)臺(tái)階，如果孩子小學(xué)階段課內(nèi)外基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)比較扎實(shí)，過渡到初中階段就會(huì)相對(duì)順利，如果孩子在小學(xué)階段知識(shí)點(diǎn)拓展不夠，尤其是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)難度始終沒有提上去，那就可以在這個(gè)方面進(jìn)行針對(duì)性地強(qiáng)化訓(xùn)練。

舉個(gè)例子，有一個(gè)普遍的參照標(biāo)準(zhǔn)就是，小學(xué)畢業(yè)生英語(yǔ)能夠達(dá)到PET水平，那么初中的英語(yǔ)就比較容易跟得上，如果還沒有達(dá)到相應(yīng)的水平，那么就可以首先制定語(yǔ)數(shù)英的學(xué)習(xí)計(jì)劃。物理、地理和歷史等課程也可以根據(jù)教材適當(dāng)預(yù)習(xí)，二、結(jié)合孩子初中學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)特點(diǎn)，制定初中階段的突破重點(diǎn)目前孩子應(yīng)該都陸續(xù)接到了初中的錄取通知。

這個(gè)階段家長(zhǎng)就可以帶著孩子了解初中學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)特點(diǎn)，如果孩子對(duì)于某些學(xué)科有特別的興趣，可以結(jié)合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際，把該學(xué)科作為一個(gè)重點(diǎn)突破方向，針對(duì)這個(gè)學(xué)科，可以在暑期采取提前學(xué)習(xí)、增加難度等方法，先學(xué)一步，學(xué)深一點(diǎn)。這樣一方面可以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子的自信心，另一方面，也可以在強(qiáng)化學(xué)習(xí)的過程中，通過學(xué)校和教委組織的各類競(jìng)賽，讓孩子嶄露頭角，為三年后的中考奠定一些好的基礎(chǔ)，

三、重視孩子課外閱讀的廣度和深度，循序漸進(jìn)提高孩子閱讀理解能力展望將來(lái)的中考和高考，有一種廣泛被大家認(rèn)可的說(shuō)法就是，得語(yǔ)文者得天下。但是語(yǔ)文知識(shí)素養(yǎng)的提高并不是一朝一夕就可以見效的，尤其是對(duì)于剛剛結(jié)束小學(xué)階段學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，初中階段的閱讀難度和人文素養(yǎng)要求一下子提高了，這就需要家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子制定系統(tǒng)科學(xué)的課外閱讀計(jì)劃。

一般來(lái)說(shuō)，初中一年級(jí)上學(xué)期會(huì)要求精讀四大名著中《西游記》原版，同時(shí)還要求精讀如孫犁《白洋淀紀(jì)事》、屠格涅夫的《獵人筆記》以及凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》，J.KL羅琳《哈利波特與死亡圣器》等，另外，在全球化的今天，學(xué)好英語(yǔ)也是非常重要的一件事情，可以觀看喜歡的英文音頻或者視頻，內(nèi)容可以是名人演講、動(dòng)畫片或者是電影的精彩對(duì)白，也可以選擇英文詩(shī)歌、散文等，并可以和孩子一起學(xué)習(xí)分享收獲和成長(zhǎng)！。

3、小升初到底需不需要上銜接班？

作為今年小升初的參與者，今天正好是片區(qū)學(xué)校初驗(yàn)的日子，小升初銜接不只是補(bǔ)兩堂課亦或者是超前學(xué)習(xí)，從熟悉的小學(xué)到陌生的新學(xué)校，孩子面臨的轉(zhuǎn)變會(huì)很多。經(jīng)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，小升初銜接期，僅18%的學(xué)生能夠比較順暢進(jìn)入初中學(xué)習(xí)生活，30%的學(xué)生成績(jī)會(huì)直線下降，并產(chǎn)生厭學(xué)情緒，50%的學(xué)生有于學(xué)習(xí)方法問題，在初二爬坡時(shí)跌下來(lái)。