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1，心靈捕手觀后感
2，心靈捕手觀后感

1，心靈捕手觀后感

《心靈捕手》觀后感今天，我看了一部電影——《心靈捕手》。電影講述了，一個在麻省理工大學(xué)當(dāng)清潔工的男主角——威爾，他能輕而易舉地解答教授研究了兩年的數(shù)學(xué)難題。藍(lán)勃教授發(fā)現(xiàn)了威爾這個天才，欣喜萬分，想把他陪養(yǎng)成自己心目中的天才。威爾雖然聰明絕頂，內(nèi)心卻跟別人不同，他是一個心理有病的孩子，他從小就是個孤兒，在童年時代遭受過拋棄，帶給他驅(qū)散不開的陰影，使他形成自我封閉的性格，非常叛逆，甚至到處打架。后來，藍(lán)勃教授帶他看了5個心理醫(yī)生，都無濟(jì)于事，教授又找到他的大學(xué)好友——西恩，來幫助威爾。幫助他面對自己的千瘡百孔的人生。在西恩的敏銳的觀察下，真誠的關(guān)心下，最后威爾的心靈開始慢慢的解凍，似乎西恩是他的春天，給他的生命帶來了生機(jī)。我覺得威爾他打架只不過是在發(fā)泄罷了。他是不相信愛的，因為他沒有從愛中，獲得過一絲一毫的安慰。想到這里，我不免有些傷心。我的童年和威爾比起來，那真是天壤之別！最令我羨慕的是威爾完美天賦和他天才般的頭腦。這部片子告訴我們做人要跟自己的心走，跟著自己的心走就錯不了。日常生活中我們應(yīng)該多和家人朋友溝通，多跟別人暢談自己的內(nèi)心世界、勇敢的面對自己，擁有健康，快樂的心態(tài)。

心靈捕手觀后感

2，心靈捕手觀后感

影片《心靈捕手》是一部經(jīng)典的勵志電影，影片講述了一個名叫威爾的清潔工的故事。威爾在數(shù)學(xué)方面有著過人天賦，卻是個叛逆的問題少年，平日除了在麻省理工學(xué)院擔(dān)任大樓的清潔工作之外，便是與三五好友在酒吧喝酒、玩鬧。一人獨處之時，就一目十行地獲取各式人文與科學(xué)的新知。某天隨意解答數(shù)學(xué)系藍(lán)勃教授所留下的數(shù)學(xué)難題，隨即引起學(xué)校師生們的驚異。在與他人打架滋事后，藍(lán)勃教授便費心地將他保釋出來，要求他參與數(shù)學(xué)研討與接受心理輔導(dǎo)。藍(lán)勃教授期望威爾能重視并發(fā)揮自己的天賦，不再惡作劇、耍蠢、吹擂而耗費生命。藍(lán)勃教授在無計可施的情況下，只好求助大學(xué)好友尚恩出馬。尚恩以信任突破了威爾的心防，傾聽威爾對知識求問、人際互動、愛情探索、人生信念以及親情傷害等知性問難與情緒宣洩，日漸撫慰他受創(chuàng)的心靈，幫助他重新拾回對人的信任，并鼓起勇氣向女友表達(dá)愛意。觀看了2個多小時，我的心靈被深深震撼了，感概萬千，感受很深：一、信任是開啟心靈的法寶。最讓人感動的是尚恩心理學(xué)家，他以信任和真誠打開了威爾的心房，他就像一個機(jī)敏而富有智慧的獵手一樣，在桀驁不遜的威爾面前，通過自己的真誠和嫻熟的心理咨詢技術(shù)捕捉到了威爾的心靈，找到了威爾的心理問題的癥結(jié)所在，幫助這個富有才華的年青人重新找到了屬于自己的生活，使他把所遭遇的困境和痛苦拋諸腦后，重新打開心胸?fù)肀?。整個咨詢過程是一個曲折而又艱辛的過程，在尚恩和藍(lán)勃教授爭執(zhí)得不可開交的時候，威爾回來找尚恩。尚恩以自己童年的現(xiàn)身說法，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這不是你的錯！”，一次比一次堅定，威爾常年以來固守的心理防線終于土崩瓦解了。威爾認(rèn)清了自己，看到了自己的優(yōu)缺點，并能夠正視自己的過去和未來。二、千里馬常有，伯樂難遇。藍(lán)勃，威爾的伯樂。藍(lán)勃是菲爾茲獎的得主，在數(shù)學(xué)上的造詣之深，是讓常人難以超越的。但他發(fā)現(xiàn)威爾的天賦，并為他提供發(fā)揮天賦的機(jī)會。赫赫有名、驕傲、自負(fù)的麻省理工大學(xué)教授為了威爾能夠留在他身邊，不糟蹋了自己天賦的才能，他是費盡心思，遭到威爾無情的拒絕之后，仍然絲毫不放棄。他的愛才之心可見一般。一次，威爾將一道題的答案交到藍(lán)勃手中，藍(lán)勃開始還裝模作樣評論。可威爾根本就沒有耐心等他琢磨，就告訴藍(lán)勃，答案絕對是正確的，你拿回家看。藍(lán)勃后來與威爾發(fā)生了爭執(zhí)，威爾拿起那幾張答案，就用火機(jī)點著了。藍(lán)勃像瘋了一樣撲向那一張冒著火苗的答案，終于搶出了半張紙，癱在地上，承認(rèn)自己確實看不懂威爾的解答。藍(lán)勃很想讓威爾從事數(shù)學(xué)方面的研究，先后給威爾找了五個心理醫(yī)生，好讓其從陰影中走出來。藍(lán)勃是個愛才、惜才的伯樂。人生能有人賞識自己、并不余其力的幫助自己的人，這是威爾人生轉(zhuǎn)折的引導(dǎo)人。三、直言不諱的朋友是真正的朋友。什么是朋友？不應(yīng)該是吃喝玩樂時的那些人，而是你身處逆境與你同甘共苦的那些人。不是甜言蜜語的人，而是的直言不諱的人，是你成功是默默祝福你的人，是失敗撫慰你的人。友情讓威爾感受到溫暖和安全，查克是威爾的朋友，不僅因為他們一起在酒吧喝酒、一起打架斗毆。重要的是在看到威爾才華橫溢，但自甘墮落、不求上進(jìn)時，嚴(yán)正指出：“因為我明天醒來五十歲了，還在這干活，無所謂。而你已擁有百萬獎券，卻窩囊著不敢兌現(xiàn)?！迸笥咽顷P(guān)鍵時刻給自己以指引方向、給予力量的人。查克最后來到威爾的家，敲門卻再也沒有人開門時，除了憂傷，更多是欣慰與高興。捕手是棒球中的一個位置，由英文的Catcher而來，至今有很多引申含義，大意為能抓住某種東西的人?！靶撵`捕手”的確是形象、生動，別人都說教師是人類靈魂的工程師。我們教師應(yīng)該是學(xué)生“心靈捕手”，應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生、理解學(xué)生，教師要心細(xì)如發(fā)能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生絲毫心理變化，這樣教師需要很強(qiáng)的觀察能力，再則應(yīng)該有足夠的心理知識，了解學(xué)生的心理變化。如果沒有這些，不能讀懂，也就無法捕捉到學(xué)生的心思。無法讀懂學(xué)生也就找不到教育學(xué)生的最佳方法。在適當(dāng)?shù)臅r候，給學(xué)生以引導(dǎo)，讓其悟出人生的真諦，而不是命令學(xué)生如何如何，讓學(xué)生成為自己人生的舵手，其間必定會遇到暴風(fēng)雨，相信會勇敢面對，駛向大海深處，找尋自己內(nèi)心呼喚。

心靈捕手觀后感