重慶市學術技術帶頭人管理辦法，什么是申請博士學位授予權學科專業簡況表中為學科方向學術帶

來源：整理時間：2023-01-31 23:12:22 編輯：重慶生活手機版

1，什么是申請博士學位授予權學科專業簡況表中為學科方向學術帶

博士學位授權學科專業是指符合國家規定具有有權授予博士學位的專業博士學位授權學科專業點基本條件 -- -- -- -- 一、學術隊伍 -- -- -- 有一支知識結構、年齡結構以及專業技術職務結構均較合理，且團結協作，學術思想端正、活躍的學術隊伍，能。

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什么是申請博士學位授予權學科專業簡況表中為學科方向學術帶

2，如何填學術技術帶頭人申報表

推薦省市：所屬學校：課程名稱:課程層次:課程類型:所屬一級學科名稱：所屬二級學科名稱：課程負責人：申報日期：學年授課學生：

申報“中青年學術技術帶頭人” 所需附件 1、身份證復印件1份； 2、學歷（最高）證書復印件1份； 3、教師資格證書復印件1份； 4、專業技術資格證書復印件1份； 5、近年相對較高級別的獲獎、榮譽證書證書復印件各1份； 6、發表或出版文章復印件1份；要求： 1、學校要對原件進行認真審驗，在復印件上簽署“與原件一致”或“已審驗原件”，審驗人簽字并加蓋公章。 2、所有復印件統一裝訂一冊（獲獎、榮譽證書證書復印件按時間順序整理）。 3、提醒：單行材料1份，另加照片一張。

如何填學術技術帶頭人申報表

3，市131中青年人才培養需要有職稱嗎

有的

“131”優秀中青年人才培養計劃培養人選,除符合上述基本條件外,還應分別符合以下各層次的具體條件。第一層次人選:年齡在45歲左右（本次選拔控制在1960年12月31日以后出生的人員）；在本學科領域內,有堅實的理論基礎和系統的專業知識,掌握本學科國內外現狀和發展趨勢；有很強的科研和技術創新能力,曾作為主要成員承擔國家、省、市的重點科技項目,或獲得省(部)級以上科技進步獎；在本專業領域有重要學術技術創新，在國內或省內處于領先水平或已被列為省、部級學術技術帶頭人（學科帶頭人）培養對象的人選。第二層次人選:年齡一般在40歲以下（本次選拔控制在1968年12月31日以后出生的人員）；系統掌握本學科的理論基礎和專業知識,了解本學科國內外現狀和發展趨勢；有較強的科研和技術創新能力,曾承擔過市級以上重點科技項目,或取得省內、市內行業領先的學術技術成果，能成為第一層次的后備人選或已被列為市級以上學術技術帶頭人（學科帶頭人）培養對象的。

市131中青年人才培養需要有職稱嗎

4，百千萬人才工程

　　百千萬人才工程，是根據國家科技發展規劃和經濟社會發展需要制定的，旨在加強中國跨世紀優秀青年人才培養的一項重大舉措。1994年7月由國家人事部提出，1995年底由人事部、科技部、教育部、財政部、原國家計委、中國科協、國家自然科學基金委員會等七個部門聯合在全國范圍內組織實施。其宗旨是：到20世紀末，在國民經濟和社會發展影響重大的自然科學和社會科學領域，造就一批不同層次的跨世紀學術和技術帶頭人及后備人選。百千萬人才工程堅持以培養（而不是選拔）為主的原則。　　百千萬人才工程共分三個層次：第一層次，到2000年，造就上百名45歲左右，能進入世界科技前沿，在世界科技界享有盛譽的學術和技術帶頭人；第二層次，造就上千名45歲以下具有國內先進水平，保持學科優勢的學術和技術帶頭人；第三層次，培養出上萬名30至45歲在各學科領域里有較高學術造詣、成績顯著、起骨干或核心作用的學術和技術帶頭人后備人選。　　百千萬人才工程分兩個階段實施：第一個階段，到1997年遴選和掌握五六千名或更多30至40歲左右的優秀人才，作為重點培養對象；第二階段，到2000年，在國民經濟和社會發展影響重大的50個左右的一級學科和500個左右的二級學科門類中，造就一批國內一流或具有世界水平的專家、學者，使他們成長為各個學科領域跨世紀的學術和技術帶頭人，從而改善中國專業技術帶頭人隊伍的結構，全面推動中國專業技術隊伍建設工程。

5，黃云的介紹

黃云，女，1962 年生，1982 年畢業于西南農業大學并獲得學士學位，1986年于西南農業大學獲碩士學位，2003年于西南大學獲博士學位。現任西南大學教授碩士研究生導師，農業資源與環境專業負責人，重慶市學術技術帶頭人后備人選，重慶市土壤學會理事，農業化學專業委員會主任。承擔本科生《植物營養學》，《土壤肥料學》及研究生《農業資源利用》，《農業資源及利用區劃》的授課。2004年7月獲西南農業大學首屆“教學督導組推薦獎” 主持主講的《植物營養學》獲2007年重慶市精品課程；領銜的植物營養教學團隊獲2008年重慶市市級優秀教學團隊；領銜的農業資源與環境專業獲2008年重慶市市級特色專業2009年獲國家級特色專業，2009年獲重慶市人民政府頒發的“重慶名師提名獎”榮譽證書；2012年獲首屆西南大學教學成果一等獎。先后主持和主研國家、省（市）重點攻關項目及橫向科研項目40余項，合作獲得專利2項，發表學術論文60余篇，主編十二五規劃教材《農業資源利用與管理》，主編農業部和高等農業院校“十二五”規劃教材《植物營養學》。主持四川省峨邊土地利用總體規劃修編研究主持樂山市沙灣區土地利用總體規劃修編研究；主持樂山五通橋區基本農田保護規劃調整研究；主持樂山市市級土地開發整治規劃研究；主持峨邊基本農田保護規劃調整研究；主持重慶市教委項目“農業資源與環境課程體系改革的研究”；主持教育部規劃項目“三峽庫區農村勞動力轉移后農業現代化建設問題研究”等。

6，西南大學資源環境學院如何就業如何

資源環境管理學院是今年新蓋的學院大樓，預計九月份投入使用，很漂亮！西南大學資源環境學院前身為西南農學院土壤農化系，建立于1952年，1994年經農業部批準更名為資源環境學院，2005年成為西南大學資源環境學院。學院擁有省部級重點學科4個，農業部研究基地1個，農業部研究室4個，省部級重點實驗室2個；農業資源利用博士后流動站2個，農業資源利用一級學科博士學位授權點1個，博士學位授權點5個，農業資源利用、環境科學與工程、林學一級學科碩士學位授權點3個，碩士學位授權點9個。學院師資力量雄厚，現有在職教職工109人(其中具有博士學位的有42人)，其中博士生導師15人，碩士生導師51人，教授22人，副教授38人。省部級專家3人，重慶市學術技術帶頭人11人，學術技術帶頭人后備人選7人。學院科學研究實力強大。近5年來，承擔國家“863”、“973”項目、國家自然科學基金、國家科技支撐計劃項目、國家、部、省攻關項目以及地方項目600多項，年科研經費在全校名列前茅，近5年來，獲省部級科技進步獎10項，出版專著、譯著、全國性教材30余部，發表中外科技論文1300余篇。其中11%是在國際刊物上發表或在國際學術會議上交流的論文。學院技術服務能力過硬，技術咨詢與服務項目輻射全國各地。學院重視對外學術交流與合作。近年來，先后派出教師赴英國、美國、加拿大、俄羅斯、日本、法國、比利時、瑞典等十幾個國家進行考察訪問、學術交流與技術合作研究。先后接待了來自美國、英國、日本、德國、法國、加拿大、瑞典、泰國等國家的專家、學者100余人次，并建立了長期合作研究、學術交流的穩定關系。

7，專業技術職稱與行政職務的對應級別

1、正高級專業技術職務人員，職務工資按正處層次的職務工資高一檔確定，級別工資按正處層次對應的級別確定。2、副高級專業技術職務人員，比照正處層次或副處層次核定機關工資，其中：副高級專業技術職務任職3年及以上且工作年限28年以上的可比照正處層次核定機關工資，其他人員比照副處層次核定機關工資。3、中級專業技術職務人員，原則上比照正科層次核定機關工資，其中：中級專業技術職務任職5年及以上且工作年限28年及以上的可比照副處層次核定機關工資，其他人員比照正科層次核定機關工資。4、助理級專業技術職務人員，原則上比照副科層次或科員層次核定機關工資。其中大學本科學歷工作年限3年以上(不含學習時間)，大專學歷工作年限4年以上(不含學習時間)，中專及以下學歷工作年限6年以上(不含學習時間)可比照副科層次核定機關工資，其他人員比照科員層次核定機關工資。5、員級專業技術職務人員，原則上比照科員層次或辦事員層次核定工資。其中：大專學歷見習期滿、中專及以下學歷工作年限3年以上(不含學習時間)的可比照科員層次核定機關工資，其他人員比照辦事員層次核定機關工資。事業編中級職稱的工資原則上相當于公務員的正科級別的工資，若不考慮公務員的車補，中級職稱的工資一般要略高于公務員正科級別的工資。

專業技術職稱與行政職務的對應級別：1、正高級專業技術職務人員，職務工資按正處層次的職務工資高一檔確定，級別工資按正處層次對應的級別確定。2、副高級專業技術職務人員，比照正處層次或副處層次核定機關工資，其中：副高級專業技術職務任職3年及以上且工作年限28年以上的可比照正處層次核定機關工資，其他人員比照副處層次核定機關工資。3、中級專業技術職務人員，原則上比照正科層次核定機關工資，其中：中級專業技術職務任職5年及以上且工作年限28年及以上的可比照副處層次核定機關工資，其他人員比照正科層次核定機關工資。職稱的取得方式：職稱的取得可通過包括認定、評審、國家統一考試（以考代評）、職業資格對應等方式。2019年《職稱評審管理暫行規定》出臺明確職稱評審是按照評審標準和程序，對專業技術人才品德、能力、業績的評議和認定。職稱評審：職稱評審是指已經經過初次職稱認定的專業技術人員，在經過一定工作年限后，在任職期內完成相應的繼續教育學時，申報中級職稱以上的人員須在專業期刊發表論文并且經過一些基本技能考試，向本專業的評審委員會評委提交評審材料，經過本專業的專業評委來確定其是否具備高一級職稱資格。以上內容參考：百度百科-職稱

級別崗位等級對應崗位任職條件對應行政級別經濟待遇1正高：一級國家專設的特級崗位國家級學術帶頭人,如院士副國級2正高：二級各省實行總量控制和管理省屬事業單位以上設置（1）在科學研究和技術開發方面取得重大突破，對科學技術發展做出重大貢獻，并創造出重大經濟效益和社會效益的高級專業技術人員；（2）國家、省級自然科學、工程技術、社會科學等領域或行業的學術技術領軍人物，省級以上重點學科、研究室、實驗室的學術技術帶頭人；（3）其他為經濟社會事業發展做出重大貢獻，業內公認的高級專業技術人員。正部級3正高：三級省轄市、縣屬事業單位以上設置享有盛譽、業內公認，貢獻突出，且符合任職條件的專家、學者副部級4正高：四級縣屬事業單位以上設置主持省部級以上教學、科研項目或參與國家級教學、科研項目，力爭取得高水平成果。正廳5副高：一級主持市廳級以上教學、科研項目或參與省部級以上教學、科研項目，力爭取得較高水平成果。副廳6副高：二級正處7副高：三級副處8中級：一級參加科學研究、技術研究、教學研究、教育教學改革和社會服務，參加編寫教材或教學參考書等工作正科9中級：二級副科10中級：三級副主任科員11初級：一級參加科學研究、技術研究、教學法研究和教育教學改革，根據需要參加社會服務等工作。協助高級職稱教師開展教學、科研、管理等方面的工作，高年資科員

行政級別與職稱對應級別1、正高級專業技術職務人員，職務工資按正處層次的職務工資高一檔確定，級別工資按正處層次對應的級別確定。2、副高級專業技術職務人員，比照正處層次或副處層次核定機關工資，其中：副高級專業技術職務任職3年及以上且工作年限28年以上的可比照正處層次核定機關工資，其他人員比照副處層次核定機關工資。3、中級專業技術職務人員，原則上比照正科層次核定機關工資，其中：中級專業技術職務任職5年及以上且工作年限28年及以上的可比照副處層次核定機關工資，其他人員比照正科層次核定機關工資。4、助理級專業技術職務人員，原則上比照副科層次或科員層次核定機關工資。其中大學本科學歷工作年限3年以上，大專學歷工作年限4年以上，中專及以下學歷工作年限6年以上可比照副科層次核定機關工資，其他人員比照科員層次核定機關工資。5、員級專業技術職務人員，原則上比照科員層次或辦事員層次核定工資。其中：大專學歷見習期滿、中專及以下學歷工作年限3年以上的可比照科員層次核定機關工資，其他人員比照辦事員層次核定機關工資。事業編中級職稱的工資原則上相當于公務員的正科級別的工資，若不考慮公務員的車補，中級職稱的工資一般要略高于公務員正科級別的工資。公務員領導職務層次與級別的對應關系是：（一）國家級正職：一級；（二）國家級副職：四級至二級；（三）省部級正職：八級至四級；（四）省部級副職：十級至六級；（五）廳局級正職：十三級至八級；（六）廳局級副職：十五級至十級；（七）縣處級正職：十八級至十二級；（八）縣處級副職：二十級至十四級；（九）鄉科級正職：二十二級至十六級；（十）鄉科級副職：二十四級至十七級。副部級機關內設機構、副省級市機關的司局級正職對應十五級至十級；司局級副職對應十八級至十二級。

大學生的反饋表專業技術職稱和職務只能填無因為是實習還沒有職稱和職務。

高級職稱是職稱中的最高級別，分正高級和副高級兩類。職稱（Professional Title）最初源于職務名稱，理論上職稱是指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，是反映專業技術人員的技術水平、工作能力。就學術而言，它具有學銜的性質；就專業技術水平而言，它具有崗位的性質。專業技術人員擁有何種專業技術職稱，表明他具有何種學術水平或從事何種工作崗位，象征著一定的身份和地位。高級職稱雖然冠以“高級”二字，其實只是副高級職稱，如高級政工師、高級經濟師、高級農藝師、高級教師等。也有的高級職稱直接冠以“副”字，如大學的副教授、醫院的副主任醫師等。因為在各類職業崗位職稱系列中，還設有正高級職稱，如正高級政工師、正高級級經濟師、正高級教師、主任醫師、教授等。嚴格說起來，職稱屬于專業技術崗位職務，它與行政職務和級別無關。但是，人們往往習慣于拿來類比，事實上也有一定的可比性。在地方基層事業單位中，高級職稱，相當于行政公務員的副縣（處）級，如副縣（市）長、縣市級人大副主任等，在部隊相當于副團級。之所以拿高級職稱和行政級別對比，主要看崗位級別和工資待遇。從崗位級別看，正高級職稱對應的崗位級別是1級到4級，而高級職稱（副高）對應的崗位級別是5級到7級。從工資標準看，正高級專業技術崗位最低等級工資，應略高于行政正縣處級。而高級專業技術崗位、即高級職稱的最低等級工資，也等同于行政副縣處級。當然了，作為專業技術崗位的高級職稱，與行政公務員管理崗位的副縣處級，有著本質的區別。如職權、職責、待遇、政治地位和社會認知等，起碼“車補”一項就是差別。這是否驗證了一般人所誤解的“學而優則仕