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顧城，弘一法師，豐子愷等

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你就看看往年的試題

李素麗，老掉牙的題材

這個人不可以太有名也不能完全沒聽

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http://baike.baidu.com/view/3509025.htm?fr=ala0_1_1這可以應付很多題目了，09年高考絕大多數題目我都能套這個題目，當然有個別不行啦，比如江西的上海的，你可以試試，套不來也可以發消息給我，我作文還是蠻強的，嘿嘿！

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華盛頓的牙齒 1784年，也就是華盛頓成為美國總統前五年，剛剛52歲的他，一口牙幾乎掉光。他請牙醫往自己口腔里植入了九顆牙，而這九顆牙居然都是活生生地從他的黑奴的嘴里現拔出來的。這是歷史學家剛剛考古發現的，那個曾經解放黑奴的英雄華盛頓就這樣在我們心里突然滑落，我們仿佛看到了圣袍上的污點。但是仔細一想，設身處地考慮當時的社會背景，也就不足為奇了。是的，把某人看作圣人是因為我們對他缺乏足夠的了解，只能遠遠地看著他，從而在心里為他涂抹各種色彩，然后低下自己的頭顱，來增加他的高度。從這個意義上說，我們要感謝華盛頓的不完美。

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4，高考作文素材人物事例麥家

支持一下感覺挺不錯的

語文教學難，作文教學更難。作文教學作為語文教學的半壁江山，長期以來，一直困擾著我們。教師愁改作文，學生怕寫作文。課堂上，教師指定“圈、框”，把學生的思維完全囿于限制之中，沒有創新的余地，只能死搬硬套；課后，教師的辦公桌上則堆起了一座又一座的大山，每天“搬山”不止，猶如“愚公移山”，眼見心煩，一籌莫展。有時在長達半個月的時間里也完不成批改任務，即使完成了，也大部分是應付了事。作文發下后，學生有的甚至連看也不看一眼，興趣蕩然無存。久而久之，形成了學生被逼寫作文，教師被動完成任務的惡性循環，興趣是最好的老師。蘇聯教育家贊科夫說：“只有在學生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨有的想法表達出來的氣氛下，才能產生出使學生的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語。”要想提高寫作水平，激發寫作興趣，培養寫作情感，是極為重要的一步。為此，我從幫學生從找素材上下手，跟學生一起挖掘素材，使學生樂于寫作。