如果第一方案失敗，第二方案將如何安排,教材說課首先你要說明你對教材的理解,比如，經過教材分析，當我們要確定目標時，可以說“基于對教材的理解和分析，我把這節課的教學目標定為……”「下面是如何處理這節課的重難點」Weblink說課,既然是說課，那么說的成分就很重要了。
說課它由教材、學生、教學方法和手段、教學過程和效果的預測組成:1。教材說課首先你要說明你對教材的理解。教材的目的有兩個:一是確定學習內容的范圍和深度，明確教什么；二是揭示學習內容中各種知識技能之間的關系，為教學順序的安排奠定基礎，懂得如何教；2.說學生是分析教學的對象。
從教材、教法、學法、教學假設、教學程序五個方面闡述一節課的內容設計。具體如下:1。教材分析1。課文的地位和作用。教學目標(1)、知識目標(2)、能力目標(3)、情感目標(3)、教學重點和難點(2)、教學方法(3)、學法指導(4)、教學思路(5)、教學程序(1)。第一節課的教學要領:教學儀器:多媒體課件和錄音機。教學步驟:(1)、導入新課:(2)、講授新課:(3)、反饋練習:(4)、歸納總結:(5)、拓展延伸:大體格式是這樣的，但有些科目還是不一樣的。你可以根據這個模型自己修改一些內容。希望我的回答能幫到你。
3、簡述教師如何進行 說課In 說課，要注意幾個問題:說課整體要流暢，而不是報告式的，比如“很多123”，幾個環節的過渡要自然。比如，經過教材分析，當我們要確定目標時，可以說“基于對教材的理解和分析，我把這節課的教學目標定為……”「下面是如何處理這節課的重難點」Web link 說課，要有層次，不要面面俱到，關于說課也不要贅述。我們要講一些教案，所以要多講學生在學習中可能遇到的困難和老師的，這里的水平對于某個教學環節是一樣的。比如你在處理重點難點問題的時候設計什么問題？如果第一方案失敗，第二方案將如何安排？練習中安排了哪些練習，有沒有表現出層次性等等，說課要自信，充滿激情和個性。既然是說課，那么說的成分就很重要了，你可以講得精彩而富有激情，感染聽眾。同時要針對自己的優缺點，體現個性。
