重慶市第七批教育改革，重慶市幾年義務(wù)教育

來源：整理時(shí)間：2023-01-06 06:49:26 編輯：重慶生活手機(jī)版

本文目錄一覽

1，重慶市幾年義務(wù)教育
2，重慶高中課改
3，重慶謝家灣小學(xué)進(jìn)行了轟轟烈烈的課程改革對十幾門國家地方課
4，重慶市2013 英語中考真的改革了么
5，重慶高中新課改方案
6，重慶市教育雙創(chuàng)工作有哪些
7，誰具體說下重慶高中課改的詳細(xì)情況

1，重慶市幾年義務(wù)教育

全國都是9年的哦。

重慶市幾年義務(wù)教育

2，重慶高中課改

試驗(yàn)教材都是國家統(tǒng)一的上高中也一樣的用。

重慶高中課改

3，重慶謝家灣小學(xué)進(jìn)行了轟轟烈烈的課程改革對十幾門國家地方課

Ｂ試題分析：本題是選擇理解錯(cuò)誤的，題文中進(jìn)行課程改革，是為了促進(jìn)教育發(fā)展，體現(xiàn)了對未成年人的學(xué)校保護(hù)。Ｂ只有……才能……說法過于絕對，與事實(shí)不符，是不正確的。所以答案選Ｂ。

沒看懂什么意思？

重慶謝家灣小學(xué)進(jìn)行了轟轟烈烈的課程改革對十幾門國家地方課

4，重慶市2013英語中考真的改革了么

改革了聽力

重慶市2013年中考英語聽說考試考試說明為適應(yīng)我市城鄉(xiāng)綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)及教育發(fā)展及深入開展英語學(xué)科教改的需要，我市2013年中考將全面開展英語聽說考試，考試采用“人機(jī)對話、智能評分”的方式進(jìn)行。本說明對考試的目的、要求、內(nèi)容、試卷結(jié)構(gòu)、試題形式等做了具體的說明。

5，重慶高中新課改方案

12月29日消息明年秋季，重慶將正式啟動(dòng)普通高中新課程改革。據(jù)悉，新課改的一個(gè)顯著變化就是在普高引入一門全新課程——“通用技術(shù)”，課程教學(xué)內(nèi)容包括修馬桶、做凳子、換燈泡等生活常用技術(shù)，并且是會(huì)考科目，任何學(xué)生都不得免考。　　“這是一次跟以往各次課改都完全不同的大變革，它將給中學(xué)教育、高考制度帶來深遠(yuǎn)的影響。”中央教育科學(xué)研究所副所長、博士生導(dǎo)師田慧生研究員昨日應(yīng)邀來渝，與重慶的教研人員一起，為重慶明年的高中課程改革出謀劃策。

6，重慶市教育雙創(chuàng)工作有哪些

雙創(chuàng)就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。　　重慶市人民政府辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的通知渝府辦發(fā)〔2015〕136號(hào)　　一、2015年，全面啟動(dòng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，布局100個(gè)高校眾創(chuàng)空間，發(fā)揮好探索引路作用。到2017年，廣泛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，形成一批可復(fù)制的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革制度成果，建成20個(gè)高校示范性眾創(chuàng)空間。到2020年，以高校眾創(chuàng)空間為標(biāo)志，學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強(qiáng)，投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生顯著增加，具有重慶特色的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系基本形成。　　二、主要措施　　（一）構(gòu)建適應(yīng)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式　　（二）健全融通專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程體系　　（三）全面探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)及其管理方式　　（四）深入推進(jìn)產(chǎn)教融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)　　（五）加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)　　（六）建立健全學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系　　（七）加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策和資金支持力度　　（八）實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才質(zhì)量評價(jià)

“雙創(chuàng)”活動(dòng)，泛指我國各地的城市與企事業(yè)單位等的兩項(xiàng)創(chuàng)建工作。創(chuàng)建工作的具體內(nèi)涵各地有很大差異，口號(hào)與目標(biāo)都不盡相同，例如一個(gè)城市可以把雙創(chuàng)定位為“創(chuàng)衛(wèi)生城市、創(chuàng)精神文明先進(jìn)城市”，一個(gè)企業(yè)可以定位為創(chuàng)建名牌企業(yè)、創(chuàng)建名牌產(chǎn)品，不同的組織，定位都不盡相同。總之，要與創(chuàng)造新業(yè)績、創(chuàng)造新水平這個(gè)雙創(chuàng)總方針相對應(yīng)。是現(xiàn)代化文明城市整體水平以及人民素質(zhì)的體現(xiàn)。

7，誰具體說下重慶高中課改的詳細(xì)情況

全國已經(jīng)有部分省市實(shí)施了高中階段課改革實(shí)驗(yàn)，根據(jù)市教委的計(jì)劃安排，明年秋季開始，我市（重慶市，下同）也將進(jìn)行高中課程改革。昨日（10月19日，下同），市教育學(xué)會(huì)、市教科院課改中心聯(lián)合舉辦了重慶市普通高中新課改實(shí)驗(yàn)困惑與難題解讀學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任助理、課程處處長劉堅(jiān)教授作了題為《感受高中新課程——關(guān)于課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)與管理者的對話》的報(bào)告。　　課改不會(huì)影響學(xué)生升學(xué) 　　劉堅(jiān)認(rèn)為，高中課改應(yīng)該把時(shí)間還給學(xué)生，給他們提供條件獲得更開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在高中學(xué)習(xí)中真正學(xué)到知識(shí)、提高能力。　　劉堅(jiān)認(rèn)為，高校招生是以省為單位來投放計(jì)劃的，也就是說，高考(Q吧)的錄取率是定了的，所以，以省為單位來進(jìn)行的課改不會(huì)損害學(xué)生的利益。　　高考改革要“抓中間放兩頭” 　　劉堅(jiān)認(rèn)為，高考改革應(yīng)該“抓中間放兩頭”，學(xué)生在高中三年里的學(xué)習(xí)過程比高中入學(xué)以及高考本身更為重要。　　“傳統(tǒng)”的高二就分文理科的方式就不適用了。除了語文、數(shù)學(xué)、外語等基礎(chǔ)學(xué)科外，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣來選擇選修課，每一個(gè)領(lǐng)域都要完成一定的學(xué)分，也就是說，至少在高二前不分文理科，或者說就沒有文理科的概念了。到了高三，根據(jù)自己的高考志愿來上選修課，我們平時(shí)所說的文理科的科目都會(huì)涉足，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力、綜合實(shí)踐能力。另外，還應(yīng)該有學(xué)生的誠信表現(xiàn)等方面的記錄，這可作為高考選拔考察的一個(gè)方面。　　老師應(yīng)為學(xué)生精選題目　　教材的改革也是課程改革中的重要方面。劉堅(jiān)認(rèn)為，教材應(yīng)該多元化，但并不是誰都能編寫教材。但如果按照萬分之一的錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)來衡量，市場上約有80%的教輔資料都應(yīng)該被“斃”掉。老師們應(yīng)該把題目精選出來提供給學(xué)生，而不是讓學(xué)生靠“題海戰(zhàn)術(shù)”來提高能力。（