重慶市七年級上冊課本，重慶一中七年級的各科課本是哪個版本的

來源：整理時間：2022-12-22 14:13:45 編輯：重慶生活手機版

1，重慶一中七年級的各科課本是哪個版本的

語文和英語都是人教版]數學是北師

華教版

重慶一中七年級的各科課本是哪個版本的

2，跪求重慶市八中宏帆中學七年級數學教材是哪個版本

北師版，因為考試都是統一考，所以都是一樣的。

滬科版

跪求重慶市八中宏帆中學七年級數學教材是哪個版本

3，重慶七中初一教材版本

英語：人民教育出版社關鍵詞：藍色皮，go for it 新目標數學：華東師范大學出版社語文：人民教育出版社其他的就沒有必要買了

重慶七中初一教材版本

4，重慶第一雙語學校初中用的教材是什么版本的

你好！很高興回答你的問題，重慶用的應該是人教版本的，他比較淺顯易懂，學生容易接受，希望我的回答能幫到你。

人教版

5，重慶清華中學初一語文數學英語教科書是哪個版本

不用做、相信我

高中2007級和2008級用新課改教材，都是人教版的（英語除外，英語是北師大版的）。2006級用的是老教材，但也是人教版的。

6，初一上冊語文教材

《散步》

在山的那邊

人教還是冀教

人教版　在山的那邊

冰心的《憶讀書》。

7，初一語文上冊課本

奐山的“山市”，是淄川縣八景中的一景，但經常好幾年也不出現一次.（有一天）孫禹年公子跟他的同業朋友在樓上喝酒，忽然看見山頭有一座孤零零的寶塔聳立起來，高高地直插青天，（大家）你看我，我看你，又驚奇又疑惑，心想這附近并沒有佛寺啊。不多久，（又）看見幾十座宮殿，瓦是碧綠的，屋脊高高翹起，這才明白是（出現）“山市”了。沒多久，（又出現了）高高的城墻，（頂上是）呈凹凸形的短墻，連綿六七里，竟然是一座城了。城中有像樓閣的，有像廳堂的，有像街坊的，都清晰地呈現在眼前，數也數不過來。忽然刮起大風，煙塵彌漫，全城的景象變得模糊不清了。過一陣子，大風停止，天空晴明，先前的景象全都消失了，只有一座高樓，上與天接，（每層）有五間房，窗戶都敞開著，都有五處明亮的地方，那是樓外的天空。一層一層地指著數上去，房間越高，亮點越小；數到第八層，亮點只有星星那么小；再往上就變得暗淡了，似有若無，看不清它的層次。（低層）樓上的人們來來往往，各干各的事情，有靠著（欄桿）的，有站著的，姿態各不相同。過了一段時間，樓漸漸低矮下來，可以看見樓頂了；漸漸地，又變得跟平常的樓房一樣；漸漸地，又變成了高高的平房；突然又縮成拳頭一般大小，（再縮）成為豆粒一般大小，終于完全消失。我又聽說，有早起趕路的人，看到山上有人家、集市和店鋪，跟塵世上的情形沒有什么區別，所以人們又管它叫“鬼市”。

教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案（教學設計）是事先設想的教育教學思路，是對準備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，并且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯系與區別：從“情景故事”的意義上講，教育敘事研究報告也是一種“教育案例”，但“教學案例”特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究并加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關信息，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日志可以作為寫作教學案例的素材積累。