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1，在人間讀后感600字

《在人間》是俄國作家高爾基寫的。它真實的記錄了高爾基小時的慘淡童年。高爾基的童年是悲慘的，很小父母雙亡，由外祖母撫養(yǎng)，可家庭貧困的外祖母哪能撫養(yǎng)的起呢？走投無路的情況下只好逼高爾基流浪街頭自己養(yǎng)活自己...... 他先在鞋店、圣像做學徒，又在輪船的廚房里打雜，過著非常沉重而苦悶的生活。而讀書使他找到了快樂、安慰。雖然條件艱苦，但高爾基久久不能忘記讀書，他如饑似渴地閱讀大量的文學作品，如在這一段里： ...... 星期六那天，我到閣樓上曬衣服，想起那本書，就將它拿出，讀起來。我讀的入了迷，一直讀到身子凍僵了為止。（省略）我讀的入了迷，耳朵聽到大門口的門鈴聲，竟然一時弄不明白這是誰在拉鈴，為什么要拉鈴。（省略） “你聾了！外面在拉鈴！”保姆生氣地說道。我趕緊去開門。 “睡著了！”東家嚴聲問道。他的妻子費力的爬上樓梯，抱怨我害她著涼了。那個老太婆罵個不停...... 有時主人發(fā)現(xiàn)了，還把他的書統(tǒng)統(tǒng)死碎、燒掉，有的時候甚至毆打他一頓！！雖然高爾基為了讀書遭受屈辱、欺凌。但他一直堅持著讀書，永不放棄！功夫不付有心人，終于，他通過努力的自學，使他成為了一名出色的著名文學作家！啊！高爾基是多么的偉大呀！同學們，我們生活在優(yōu)越的環(huán)境中，也要向高爾基一樣，堅持讀書，堅持學習，成為一名熱愛讀書、熱愛學習的人！

在人間讀后感600字

2，急求三篇在人間讀后感

這幾天,我一直在讀高爾基的自傳<<在人間>>。這本書主要寫了在高爾基幼年時,父親去世,母親把他送到了外祖父家,他在那所渡過的童年生活。讀了這本書后,我深有感觸,高爾基的童年中只讀過3年書,我們現(xiàn)在的孩子真是“身在福中不知福”啊,高爾基從小就當過學徒、搬運工、守夜人、面包工等,這些工作在我們這么大年齡的小孩是想也沒有想過的,更何況高爾基當時才11歲啊,而我們現(xiàn)在有些人是衣來伸手,飯來張口的小皇帝、小公主,要是高爾基也像他們一樣,早就餓死了。在上學放學的路上,我也經(jīng)常能看見老奶奶、老爺爺幫著孩子背書包,其實上學背書包都是孩子自己的事,而我們有些同學卻以累為借口,讓年過七、八十的老人來背,這些孩子就是典型的小皇帝、小公主,他們是輕松了,可他們有沒有想過他們的爺爺奶奶們呢?爺爺奶奶是...這幾天,我一直在讀高爾基的自傳<<在人間>>。這本書主要寫了在高爾基幼年時,父親去世,母親把他送到了外祖父家,他在那所渡過的童年生活。讀了這本書后,我深有感觸,高爾基的童年中只讀過3年書,我們現(xiàn)在的孩子真是“身在福中不知福”啊,高爾基從小就當過學徒、搬運工、守夜人、面包工等,這些工作在我們這么大年齡的小孩是想也沒有想過的,更何況高爾基當時才11歲啊,而我們現(xiàn)在有些人是衣來伸手,飯來張口的小皇帝、小公主,要是高爾基也像他們一樣,早就餓死了。在上學放學的路上,我也經(jīng)常能看見老奶奶、老爺爺幫著孩子背書包,其實上學背書包都是孩子自己的事,而我們有些同學卻以累為借口,讓年過七、八十的老人來背,這些孩子就是典型的小皇帝、小公主,他們是輕松了,可他們有沒有想過他們的爺爺奶奶們呢?爺爺奶奶是不是會累呢?看來我們這一代的孩子都是在蜜罐里泡大的,被寵壞了。

急求三篇在人間讀后感

3，讀完在人間后的感想

，《在人間》說的是高爾基被迫流落到人間，無情地揭露了當時俄羅斯小市民生活的無聊、黑暗與丑惡。不過，就是這樣丑惡的生活，高爾基仍然發(fā)現(xiàn)了它美好的一面，如“瑪爾戈王后”、“好事情”、外祖母、伊萬諾夫。日哈列夫等等，促使了作者下定決心為國做出貢獻，促使了作者認識到只有書，只有知識才是最重要的。并且，作者毫不悲觀，依然能發(fā)現(xiàn)樂趣，能夠擁有一個完整的人生。處于少年時期的高爾基也象我一樣的喜愛讀書，但作者是先為主人干活，后為自己的前途而讀書，這使我深受觸動，并想到了自己，我也酷愛讀書，但是我卻不先做完本份的事再去讀書，而是先讀書，后做事，使得我辦事效率低，而高爾基則為了讀書提高辦事效率。愧疚啊！我現(xiàn)在為了能夠成為一個偉人而努力提高辦事效率，使得我能夠有更多的時間去讀書，去做更多有益于我學習的事，讓大家也永遠也記得我。

讀《馬說》有感唐朝著名文學家韓愈在他的寓言雜文《馬說》里有這樣一段說：“世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有，故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里之稱也。”這段話深刻地闡述了這樣一個道理：世上先有了鑒別俊才的伯樂，才能發(fā)現(xiàn)千里馬，千里馬是經(jīng)常有的，只可惜伯樂不常有。因此，即便是千里馬，也只能像常馬一樣，“只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里之稱”了。這樣看來，問題是在有無伯樂，是在有伯樂而能否起伯樂的作用。我認為伯樂常有，而起伯樂作用的不常有。伯樂多在民間，他們雖可薦賢，但因受條條框框的限制，難以生效。身處領(lǐng)導崗位者亦不乏伯樂，然而真能起伯樂作用的，卻屬寥寥，這是為什么呢？一則他們多忙于事物，無暇識馬；二則恐千里馬不聽駕馭；三則恐千里馬上天，而貶已為常馬；四則即或識得千里馬，亦為庸輩所護……凡此種種，不一而足。千里馬是否是“萬靈丹”，放到哪兒靈呢？非也。馬雖有“千里”與“尋常”之分亦各有所能。因此須視其能之異而任其勞。不能惟能日行千里之馬是千里馬，而棄置常馬于不顧。誠然，常馬難千里之任，但每有千里馬難常馬之勞。又食者宜有所別，若以千里之食之以飼常馬，則常馬斃；若以常馬之食以飼千里馬，則千里馬不能盡其才。以上只是我的一時所感，我想在960萬平方公里的土地上，真可謂“奇驥無窮，俊才如云”了。我忠心希望，在我們的神州大地上，有更多的“千里馬”，有更多的“伯樂”涌現(xiàn)！韓愈的寓言式雜文《馬說》，給我們帶出的道理還真不少啊！

讀完在人間后的感想

4，在人間讀后感350字左右

《在人間》是高爾基自傳體小說之一，主要講的是高爾基11歲時母親不幸去世，而“我”走入社會，自己謀生，他曾在鞋店、圣像作坊、輪船上等等地方做過雜工，在初始斯穆雷的幫助下，我走上了讀書之路，并且一發(fā)不可收拾，五年后來到喀山打算上大學…… 高爾基為了讀書受了太多的屈辱。有時主人發(fā)現(xiàn)了，還把他的書統(tǒng)統(tǒng)撕碎、燒掉，有的時候甚至毆打他一頓！但他一直堅持著讀書，永不放棄！比比高爾基，再想想我們現(xiàn)在的生活，我們該有多幸福啊！高爾基沒有錢上學，父母雙亡，還要給別人打工，養(yǎng)活自己，這是多么辛苦的生活啊！但是，高爾基沒有在困難面前低頭，他沒有放棄對讀書的渴望，他開始學會讀書、寫字，是讀書讓他看到了希望，他堅持了下來，從而產(chǎn)生了對新生活的向往。高爾基的毅力，是常人無法達到的，在如此艱苦的條件下依然擠出時間來讀書，他經(jīng)歷了許多，也閱讀了許多，高爾基是一個勤奮好學的孩子，有些人家里有很多書，但他們卻不看；有人很苦，卻努力讀書，學到不少的知識。高爾基的這種毅力告訴我們，一個人如果具備了堅強的意志，百折不撓、堅持不懈，就能克服前進道路上的種種困難，取得成功。

成長的滋味》讀后感　　暑假里，我讀完了學校推薦的《成長的滋味》。這本書的內(nèi)容十分讓人尋味。　　這本書收錄了共36個中外歷史上優(yōu)秀的文學作品，這觸及了關(guān)于童年、人生、人性、社會、命運……最基本的價值命題，具有相當?shù)乃枷肷疃群颓楦辛Χ取Ｆ渲校屛矣∠笞钌畹挠校骸秼寢尅贰对俦缓傭_一次》。《媽媽》中，“我”的一位朋友的孩子總是動不動就喊媽媽，哪位朋友為此經(jīng)常發(fā)牢騷。然而有一次，當他自己摔暈了以后，他也在叫媽媽。這個故事說明了我們是怎樣對溫柔的母愛的渴求，即使那位失去了母親的朋友也是如此，這足以說明母愛的偉大。如果說《媽媽》是寫母愛似水而溫柔的話，那么《再被狐貍騙一次》則是說明父愛如山而深沉。《再被狐貍騙一次》中，公狐為了安全轉(zhuǎn)移小狐貍，做出了令人震撼的自殘行為。從這個故事中，我同樣讀懂了父愛的偉大。　　讀完這本書，我不由地想起我自己，不經(jīng)意間，我已成為一名少年。在我成長的歲月里，我也體會到了這父愛如山、母愛似水的感情。爸爸常輔導我的學習，媽媽十分關(guān)心我的生活。不僅如此，爸爸媽媽還為我做了許許多多的事，我們要時刻感恩父母那深沉的愛。　　讀完這本書，我對成長有了更多的認識，我知道了在成長過程中，有煩惱、有快樂，有情感的滋潤、有愛心的呵護。讓我時時刻刻體會成長的滋味。