比如懸念的編排和設置的對比，就是最大限度地調動觀眾關心、緊張、期待、驚喜的注意心理,突出小說線索功能的主題，設置懸念功能,2.設置懸念導讀:以認知沖突的方式提問，使學生的思維進入一種驚訝和矛盾的狀態，這就構成了懸念的導讀法,2.設置懸念介紹方法:懸念是在講座一開始就創設的，會引起學生的求知欲。

注意力是心理活動對某事物的指向和集中。定向是指在每一個瞬間，心理活動有選擇地反映某些事物，離開其他事物；專注是指心理活動反映事物的清晰和完善程度。注意力可以使人在一段時間內清晰地反映一件事情，暫時拋開其他事情。這種關注度的喚起，很大程度上取決于電影是否吸引人。因此，影視要最大程度地引起觀眾的注意心理，就必須有新穎的意境和獨特的畫面形象，運用懸念、巧合、誤會、沖突等各種藝術表現手法，甚至節奏的變化、聲、光、色的強烈對比、動靜的對比來吸引觀眾的注意力。比如懸念的編排和設置的對比，就是最大限度地調動觀眾關心、緊張、期待、驚喜的注意心理。

1。方法不同1。提問式導入法:教師很難圍繞教學主題提出問題，創造懸念引發思考，從而引導人們走向新課。2.設置 懸念導讀:以認知沖突的方式提問，使學生的思維進入一種驚訝和矛盾的狀態，這就構成了懸念的導讀法。第二，效果不一樣。1.疑點引入法:能激發學生強烈的求知欲，啟發學生思維，達到解疑釋惑的目的。2.設置 懸念介紹方法:懸念是在講座一開始就創設的，會引起學生的求知欲。第三，特點不同。1.疑惑導入法:很難讓學生暫時迷茫。2.設置 懸念介紹方法:出乎意料、矛盾或令人困惑。

小說的標題有以下作用:1。以時間、地點、環境為題:點名時間、地點、環境，制造背景，渲染氣氛，突出小說線索功能的主題，設置 懸念功能。2.以物為題:結構線索，文章結構嚴謹，設置 懸念，喚起聯想，概括故事，寄托作者感情，揭示主題，暗示隱喻和象征。3.以人物為題:突出人物，暗示故事，緊扣中心，突出主題，4.以形象特征為題:鋪開情節，呼應細節，反襯反諷，強化效果。5.以事件為題:突出故事主線，緊扣中心，突出主題，6.以問題為題:設置 懸念，令人深思。小說試題的主要命題方向是:1，“推理情節”題型:(1)用簡潔的句子概括情節。(2)這個情節在文中起什么作用？2.“人物分析”題:(1)指出小說中描寫人物的具體方法，說明好處或作用；(2)簡要概括人物的性格特征；(3)客觀公正地評價人物。