詩從形神兩個(gè)方面刻畫了垂釣小兒的生動(dòng)形象,垂倫:釣魚,胡令能代表作"小兒垂釣"頭上有頭發(fā)的少年學(xué)著長大，一邊坐在黑莓苔邊,1，"小兒垂釣"胡令能唐蓬頭幼子學(xué)掛絲帶，坐于黑莓苔側(cè),"小兒垂釣"是胡令能去鄉(xiāng)下找朋友，向釣魚的小朋友問路后做的,“小兒垂釣”是唐代詩人胡令能寫的一首七言絕句。

"小兒垂釣"是胡令能去鄉(xiāng)下找朋友，向釣魚的小朋友問路后做的。“小兒 垂釣”是唐代詩人胡令能寫的一首七言絕句。這首詩描述了一個(gè)小孩在水邊專心釣魚的場景。詩人通過描寫典型的細(xì)節(jié)，生動(dòng)地再現(xiàn)了孩子們認(rèn)真天真的童心和興趣。前兩句，記敘文和描述文，從表象寫，實(shí)實(shí)在在寫；后兩首詩重在表達(dá)。詩從形神兩個(gè)方面刻畫了垂釣 小兒的生動(dòng)形象。文字流暢，清新活潑，寥寥數(shù)語就畫出一幅童趣十足的畫面，頗有生活情趣。

1，最后兩句:路人提問，遠(yuǎn)遠(yuǎn)揮手，怕魚不要驚。2.全文:一個(gè)禿頂?shù)男∧泻W(xué)著垂絲，坐在一棵黑莓苔邊。聽到路人的聲音，孩子揮了揮手，怕驚擾了魚兒，不敢回應(yīng)路人。3.一個(gè)頭發(fā)蓬亂、面容稚嫩的孩子正在河邊學(xué)習(xí)釣魚。他側(cè)身坐在草地上，草遮住了他的身影。有路人問路時(shí)，孩子冷漠地?fù)]了揮手，怕驚擾了魚兒，不敢回應(yīng)路人。

禿孩學(xué)老，坐黑莓苔邊。路人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招招手，他們嚇得不敢評(píng)論自己蓬頭垢面的頭發(fā):真是蓬頭垢面。小孩:年幼的孩子。垂倫:釣魚。釣魚用的絲線。漿果:一種草。苔蘚:苔蘚植物。請問:問個(gè)人。魚害怕:魚害怕了。回答:回應(yīng)，承諾。一個(gè)蓬頭垢面，一臉稚氣的男孩，成年后學(xué)釣魚，斜靠在荒草里，身子藏了起來。

1，"小兒垂釣"胡令能唐蓬頭幼子學(xué)掛絲帶，坐于黑莓苔側(cè)。聽到路人的聲音，孩子揮了揮手，怕驚擾了魚兒，不敢回應(yīng)路人。2.一個(gè)頭發(fā)蓬亂、面容稚嫩的孩子正在河邊學(xué)習(xí)釣魚。他側(cè)身坐在草地上，草遮住了他的身影。有路人問路時(shí)，孩子冷漠地?fù)]了揮手，怕驚擾了魚，不敢回應(yīng)路人。

胡令能(785-826)唐代詩人，家住莆田(河南中牟縣)。唐貞元，元和時(shí)期人，家境貧寒，年輕時(shí)以修補(bǔ)鍋碗瓢盆為生，被稱為“胡釘鉸鏈”。他的詩語言樸實(shí)，構(gòu)思巧妙，充滿生活情趣，僅存七首絕句，唐貞元，元和時(shí)期人。莆田隱逸，是唐代詩人很少遭受的消極處境，一個(gè)夢剖開它的肚子，當(dāng)它在一本書里的時(shí)候，它可以吟誦。遠(yuǎn)處的名字叫胡釘鉸鏈，四首詩非常傳神，精妙絕倫。它們不愧是神仙家捐贈(zèng)的詩詞，胡令能代表作"小兒 垂釣"頭上有頭發(fā)的少年學(xué)著長大，一邊坐在黑莓苔邊。路人遠(yuǎn)遠(yuǎn)招手，嚇得不敢驚訝。