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本文目錄一覽

1，求小學生文明禮儀的漫畫
2，小學生天地里的漫畫叫什么
3，小學生看漫畫的好處是什麼
4，有意義的漫畫只要作文
5，適合小學生看的漫畫書有哪些
6，一幅有教育意義的漫畫

1，求小學生文明禮儀的漫畫

求小學生文明禮儀的漫畫

2，小學生天地里的漫畫叫什么

初中天地

鱷魚大寶吧，漫畫派對以前有連載過。

小學生天地里的漫畫叫什么

3，小學生看漫畫的好處是什麼

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因為漫畫以圖為主，文字為輔的特性，對于知識面還不夠廣泛，對語言理解還不能達到深入的小學生來說具有易懂的優勢，同時通過圖片的輔助，也能更形象化的理解語言所要表達的深意。還可以培養小學生閱讀的興趣。不過個人認為小學生還是少看漫畫為好。

我是美術老師，我來說說：培養審美能力，開闊眼界，拓展思維能力、學會思考問題。對小孩將來的發展比較有幫助。但沉迷地看影響學習當然也不好，不能過頭。

中國傳統漫畫，還可以，娛樂身心，開發智力，鍛煉反應。日本漫畫，能不接觸盡量不接觸，思想沒幾個健康的，世界觀沒幾個正常的，看得太多容易被同化。

好處是培養想象力練習審美觀最好在鼓勵他試著畫自己喜歡的造型培養他美術興趣開拓視野培養思維轉換與開放能力

小學生看漫畫的好處是什麼

4，有意義的漫畫只要作文

100分最重要嗎？看到著名漫畫家丁聰畫的《成績100》，真恨不得跟他道幾百聲謝，因為他用一幅漫畫，幫我們說出了心里一直想說的話。這幅漫畫畫的是在一個夜晚，一位年紀與我們相仿的小學生在寫作業。他一手緊握著書，一手夾著筆。瞧！它正皺著眉頭思考書上的難題呢！在他書桌的正中央，擺著一本寫得密密麻麻的作業本。左上角還擺著一本磚頭般厚的字典。哎，整天都在寫作業，難怪會帶上一副這么厚的眼鏡。嘿，真巧！他手上夾著的那支筆和鼻梁上的眼鏡正好組成一個“100分”。再看看，這位學生的頭發和手指甲都很長了，可能是沒時間剪吧。看著這幅漫畫，畫上的場景似曾相識。對了，這不就是一位位學生的寫照嗎？你瞧，在一個個興趣班的門前，家長們的車把路都堵住了，一位位孩子在家長的帶領下不情愿地走進興趣班里上課。頓時，興趣班里有的傳出宏亮的讀書聲；有的穿出悠悠的琴聲；有的傳出老師的講課聲。看看補習班，下課鈴聲一響，學生們便爭先恐后地涌了出來，手里還抱著一疊試卷，那都是拿回家做的。而不用上興趣班和補習班的學生，在家也不見得好到哪兒去。你瞧，一位學生做完了功課，正準備打開電視機一飽眼福，卻被爸爸媽媽拉去做早已準備好的練習題。周末本應是我們休息、玩耍的時間，為什么家長們卻把這美好的時光安排地像上學一樣呢？家長們望子成龍，望女成鳳，所以才讓孩子們終日遨游在知識的海洋里，不讓孩子們透氣，使得他們都快窒息了。就是為了好成績，許多人小小年紀就戴上了眼鏡。我真想問一問，好成績真的比健康和快樂的重要嗎？好成績真的要用我們的健康和快樂換來嗎？好成績是每一位學生和家長都夢寐以求的，但是，只有用學生們的健康和快樂才能換來，才能得到嗎? 相信每一位家長都希望孩子有一個快樂的童年，他們只是讓孩子們的好成績迷惑了，才會讓孩子們不停地學習。我希望所有的家長都能趕緊醒悟過來，多給我們一些玩耍的時間，讓我們做一個快樂的孩子，擁有我們美好的童年；讓我們做一只自由的小鳥，朝著自己向往的未來展翅飛翔！

5，適合小學生看的漫畫書有哪些

如果你是一個小學生，那我說：“別的同學看什么，你就看什么，不是在乎從書里學到什么，是為了你長大成人后，回憶童年能和同齡人有所共鳴”。。。。如果你是個孩子家長，那我覺得其實中國兒童漫畫沒有什么具有進取意義的，包括國外傳過來的。。。。。反倒是兒童通話故事類，會對孩子有幫助。。。。。如果非要漫畫，那隨孩子挑吧，都一樣。。。。。個人建議給孩子多看看YOUKU上的科技專欄內的短視頻。。。。。。。成人看了也會覺得驚奇的。。。。。。。很能提高孩子的學習興趣。。。。。。

《我想吃一個小孩》《貓和老鼠》《小學生心靈雞湯》系列

《我的第一套科學漫畫書》內容是科普類型的

現在書市上漫畫書可以說是聲勢浩大，品種繁多。有的家長不允許子女看漫畫書，有的老師不允許把漫畫書帶進學校，歸根到底，是怕看漫畫書影響孩子的學習，事實是否真的如此呢？眾所周知，中小學生中不愛看漫畫的人很少。據漫畫家揚樹山調查，中小學生經常看漫畫的人數為43%，經常看漫畫的人數中有89%愛看卡通漫畫，8%的人愛看非卡通漫畫（如兒童漫畫，科技漫畫等）。目前有大量的日本卡通漫畫充入市場，也充入了不良漫畫，如《蠟筆小新》之類，作為家長和教師要給孩子以正確的導向。漫畫對兒童影響的爭論早已有之，中央教科所劉萬岑對此專門作了研究： 1953年美國上議院專門設立司法小組，進行調查，結果表明連環畫與青少年不良行為的聯系不大；2002年4月，日本8—9年級補充了漫畫方面的學習內容；80年代以來，中國美術教材開始涉及漫畫。如今漫畫對中小學生的影響，已經越來越受到重視，可以肯定的說，有選擇的看漫畫書對孩子是非常有益的。健康有益的漫畫書，如《兒童漫畫》、《漫畫樂園》、《緣緣漫畫》、《中國漫畫》等，內涵豐富，能讓孩子明辨是非、訓練他們的思維、培養樂觀向上的品質；以漫畫為切入點，在學校開展各項美育活動，對提高學生素質大有裨益。如果學生在漫畫老師的指導下，欣賞漫畫、創作漫畫，則更能激發孩子們的創作熱情，讓學生更加關注社會、關注他人、關注人生。如我校學生俞戀泓創作的環保漫畫《重拳出擊》，以樂觀的態度、比喻的手法、表達了對環保的深切關注，榮獲全國金獎。孩子好比是各種樹苗，有的將來長成青松，有的長成翠竹，有的長成榕樹，作為父母的責任，不是按照自己的意愿去刻意設計孩子的未來，而是給他空間，讓他自由成長，讓他們自己選擇感興趣、喜歡的事。培養他們良好的學習習慣，孩子們在學習過程中，也在動腦、也在分析，孩子們學得自覺開心，不僅僅使思維能力得到了發展，幽默的素質也能在潛移默化中形成，又有誰不希望自己的孩子聰明而幽默呢？對于學習成績并不理想的孩子，如果漫畫創作的成功能成為他一件開心的事，他感到成功，這樣可以有效地培養學生的自信心。激發他們的潛能。總之，只要我們正確引導，善于運用各種資源，看漫畫書不但不影響孩子的學習，還能有效地促進孩子的學習.

6，一幅有教育意義的漫畫

在寒風凜冽的冬季，某個車站上有個牌子，上面清楚地寫著“母子上車處”，可卻有四個年輕力壯的青年男子若無其事地擠在上車處。可憐那牌子旁邊的婦女一邊要哄小孩子睡覺，一邊卻無奈地望著他們。我認為牌子旁邊那個婦女太懦弱了，所謂有理走遍天下，無理寸步難行。難道她不能上前去理論，這是其一；其二，這里的管理員上哪兒去了，他實在太失責了，作為管理員，應上前為這位婦女解燃眉之愁。其實，生活中那些假文盲的事還很多。我就遇見過類似之事。記得在四年級時，我和全家去吳江，一上車，我便掃視了一下四周，發現有一張告示上寫著：如果有老、弱、病、殘、孕婦者，請先讓位。過了一會兒，只見一個年青婦女抱著一個孩子上車，只見她一手抱著孩子，一手抓住拉環。可車子上的人卻熟視無睹。兒童不懂讓座，少年不知讓座，中年人不想讓座，只有那飽經滄桑的老人才明白人與人之間的關系。這時，我情不自禁地問：“中國的禮儀上哪兒去了？”中國是個禮儀之邦，可如今卻被世人淡忘，何時才能重拾這禮儀，這就得靠我們——新世紀的主人。我希望從此以后，假文盲現象銷聲滅跡！或一篇長的：如今的社會已經走出了文盲時代，進入了高度文明的社會。物資極其豐富，精神文明也得到了改善。很多人的文化程度有所提高，幾乎沒有不識字的。盡管如此，還是有少數人對一些簡單的字裝作不認識，這種人被稱為“假文盲”。著名畫家華君武曾畫過一幅名叫《假文盲》的畫，他借助了漫畫的表現形式，對這種假文盲進行了強烈的諷刺。在這幅畫中，畫著幾名身強力壯的男子，他們正站在“母子上車處”，等候公共汽車的來臨。而真正應該站在此處等候車輛的母子倆，卻被他們擠在了一邊。那位母親用求助的目光望著他們，希望他們能挪一點位子出來。但是，那些男子對婦女視而不見，對婦女旁邊寫著“母子上車處”的牌子熟視無睹，毫無理讓之意。難道他們真的不識字嗎？不，不是的，他們為了自己的方便，裝了一回假文盲。過了一會兒，一輛公共汽車緩緩開來。那幾名男子一擁而上，在公共汽車上搶到了最好的位子。而那位母親，抱著孩子最后一個上車，站在那些男子的旁邊。車開了，在晃晃悠悠的車廂里，母親緊緊地抱著孩子，顫顫巍巍的站著，生怕摔了一跤，傷著自己的孩子。這時，車上的喇叭傳來響亮的聲音：“乘客們，您好，歡迎您乘坐本路電車！公共汽車是精神文明的窗口。如果您的身邊站有老、弱、病、殘、弱，請您主動讓個座，本車全體員工向您表示感謝！”那位母親一聽，心想，這回該有個人給我讓個座了吧！果然，那幾名男子先是一愣，但后來，他們有的擺弄自己的眼鏡，有的閉目養神，有的則繼續看報紙，沒有一個人為這位抱著孩子的母親讓個座。他們都心安理得的坐在自己的位子上。這位母親徹底失望了。她收回充滿希望的目光，默默地抱著孩子，一聲不吭。看完這幅漫畫，你是否想到了什么？是的，那些人并非文化文盲。他們是愛心的文盲，是精神的文盲，是品德的文盲。他們缺乏奉獻，他們不懂得什么叫愛，什么叫品德，什么該做，什么不該做。而他們只知道自己的利益，只為自己的方便而造成他人的不便，為自己的快捷而損害別人的權利。說到這兒，我不禁想起一首歌；“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……”我希望社會上，這種“假文盲”能夠越來越少，讓我們的社會更加美好，讓溫暖的陽光灑遍每一個角落《假文盲》觀后感漫畫是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的圖畫，畫家從生活現象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表揚某些人和事，看完了著名漫畫家華群武畫的這幅假文盲，我深有感觸。這幅畫是畫一個車站的場景。道口旁邊立著一個大牌子，上寫“母子上車處”顧名思義，這個道口是為母子提供方便的，而那里卻站著四個大男人，他們中間有學生、有軍人、有醫生、有教授，看上去，他們都很有文化，但是，他們卻戰在了不屬于自己的道口處，把真正的一對母子擠到了外面，他們一個個若無其事，覺得自己的行為沒有錯。有這么一句話，當局者迷，旁觀者清，大伙兒看到這四個大男人的舉動，一定會覺得他們很沒素質，很沒教養。在現實生活中，這樣的事情也是存在著的，每個小區里都有花壇，上面都會立著“保護花草”的牌子，可是有些人卻故間上去踩，小花小草也是有生命的，把它們都踩死了。自己也得不到什么好處。大街的柏油馬路上，設的盲人專用的通道，有些人專門到上面去走，自己不是盲人，卻享有盲人的特權，好好的馬路不走，偏要走盲道，這又是意呢？還有的人把自己的自行車都停在盲道上，這就為盲人帶來了不便，他既然是盲人，我們就應該幫助他，為他創造良好的條件，不應該讓他們行走困難，最最可氣的是在我們的學校里，同學們總是愛往桌子上刻字，好好的桌椅被弄的肢體不全，這是一件多么殘忍的事啊！說他們顧著自己吧，這樣做圖什么呢？說他們沒文化吧，他們又不是不認字，這一個個假文盲不顧自己的面子，就做出那些不道德的事來。就算文化修養再高的人，做出這樣的事來，他在我們心中的高大形象也會大打折扣。如果我們每個人都提高自己的素質，不犯不道德的錯誤，這樣，才是這幅漫畫的中心思想，才可以使國家更富強