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1，教法學(xué)法有哪些

教師的教和學(xué)生的學(xué)必須采取于之相適應(yīng)的方法。教法和學(xué)法又是兩個不同的教學(xué)主體——教師和學(xué)生進(jìn)行的兩種不同的活動——教和學(xué)。所以它們彼此又具有相對獨(dú)立性，不可相互代替性。

教法學(xué)法有哪些

2，教學(xué)方法有哪些基本類型

通過游戲的教學(xué)。老師要多笑，與學(xué)生們多親近，免得發(fā)生尷尬。多找點學(xué)生感興趣的話題，避免死板教條。給學(xué)生以自由暢想的空間。通過生活中實際的例子來引發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們從生活中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會自主解決問題，從而將學(xué)習(xí)效率大大提高。同時也培養(yǎng)了學(xué)生的能力。我是個學(xué)生，只歸納出這么多，你可以跟你的學(xué)生交流哦！

幼兒園教育活動時實現(xiàn)教育目標(biāo)，提高保教質(zhì)量的有效途徑之一，是落實幼兒園教育任務(wù)的重要手段。教學(xué)活動設(shè)計是偶爾教師專業(yè)技能的重要內(nèi)容，是有效開展教學(xué)活動的前提，是實現(xiàn)“教”與“學(xué)”的保證。一個教學(xué)活動設(shè)計是否適宜，是否便于操作，是否能夠為有效完成教育目標(biāo)做好準(zhǔn)備，取決于教師的教育觀念，對教學(xué)活動設(shè)計的認(rèn)知水平以及面對教育對象的態(tài)度。因此，本著幫助幼兒教師梳理教學(xué)活動設(shè)計背后所支撐的理念，增強(qiáng)教師對教學(xué)活動重要意義的認(rèn)識，提高教師教學(xué)設(shè)計能力，改善教育教學(xué)行為，提高保教質(zhì)量的目的，本篇從幼兒園教學(xué)活動的概念、類型、主要環(huán)節(jié)，教學(xué)活動設(shè)計的意義，以及設(shè)計教學(xué)活動應(yīng)遵循的原則和理念等方面進(jìn)行簡單介紹，教師可依據(jù)這些理論知識，對照自己的實際教學(xué)活動以及本班幼兒實際水平，不斷地調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)活動設(shè)計方法，不斷提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面、健康發(fā)展。！

教學(xué)方法有哪些基本類型

3，教學(xué)方法有哪些

教學(xué)方法有講授法，討論法，直觀演示法，練習(xí)法，讀書指導(dǎo)法，參觀教學(xué)法，現(xiàn)場教學(xué)法，自主學(xué)習(xí)法，任務(wù)驅(qū)動法，課堂教學(xué)等。教學(xué)方法包括教師教的方法（教授法）和學(xué)生學(xué)的方法（學(xué)習(xí)方法）兩大方面，是教授方法與學(xué)習(xí)方法的統(tǒng)一。常見的教學(xué)方法有：1、講授法這種教學(xué)方法是教師通過語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。它包括講述、講解、講讀、講演等具體形式。講授法是一種最常見的教學(xué)方法。2、談話法又稱問答法，是教師根據(jù)一定的教學(xué)目的要求和學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，通過師生間的問答對話而使學(xué)生獲得新知識或鞏固知識、發(fā)展智力的教學(xué)方法。3、讀書指導(dǎo)法這種方法是是教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書和參考書以及課外讀物，使學(xué)生獲知識、發(fā)展能力的一種方法。它包括指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀參考書、自學(xué)教材等形式。讀書指導(dǎo)法是加深理解和牢固掌握知識，擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種很好的方法。在使用此方法的時候，教師要明確教學(xué)目標(biāo)，同時教給讀書的方法。當(dāng)學(xué)生讀書完畢后，教師還要根據(jù)實際情況組織學(xué)生相互交流，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。4、演示法這種教學(xué)方法是教師通過展示各種實物、直觀教具或作示范性實驗和動作，使學(xué)生通過觀察獲得感性知識或印證所學(xué)書本知識的方法。演示法分為三種形式。第一，為了使學(xué)生獲得對事物的感性認(rèn)識，主要通過實物、掛圖、模型等演示。第二，為了使學(xué)生了解事物發(fā)展變化的過程，主要使用幻燈片、投影儀、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)媒體。第三，教師身體力行的示范性動作，例如體育課中的示范性動作。演示法是通過視覺刺激完成的，所以要養(yǎng)成學(xué)生有目的的知覺習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的思維能力的發(fā)展。使用演示法，要依賴一定的物質(zhì)條件，同時作為一種輔助性的教學(xué)方法，要與講授法、談話法等方法結(jié)合使用。5、參觀法這種教學(xué)方法是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，組織學(xué)生去實地觀察學(xué)習(xí)，從而獲得知識或鞏固、驗證已學(xué)知識的方法。參觀法有準(zhǔn)備性參觀、并行性參觀、總結(jié)性參觀三種形式。參觀法可使課堂教學(xué)與實際生活緊密聯(lián)系起來，有利于學(xué)生更好地理解所學(xué)知識，豐富感性經(jīng)驗，開闊視野，又可以在實際中受到生動的思想品德教育。在參觀過程中，為了防止學(xué)生偏離參觀目的，教師要在參觀過程中對學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)，參觀結(jié)束后要安排學(xué)生討論參觀心得，或布置與參觀相關(guān)的作業(yè)。

教學(xué)方法有哪些