《幽州城樓上》這首詩抒發(fā)了詩人壓抑已久的悲憤之情，深刻揭示了封建社會知識分子的苦悶處境，表達了他們理想破滅時的孤獨苦悶的心情，具有深刻的典型社會意義。以下是幽州城樓上7年級的中文版教學(xué)-2/，希望能幫到你。教學(xué)用途:1。理解詩歌，大聲朗讀，動情背誦。

教學(xué)重點和難點:1。了解古代君子的性格，增強對祖國的熱愛。教學(xué)流程:準(zhǔn)備一:背詩。智利歌，峨眉山月歌，午夜吳歌，秋浦歌，智利歌，智利川，陰山。天如穹蒼，天灰蒙蒙，野茫茫，風(fēng)吹草低牛羊。峨眉山月宋峨眉山中秋，影入平羌河水。晚上清溪去三峽，四君不見渝州。午夜吳歌一輪新月籠罩著首都，萬人空巷。秋風(fēng)吹來易道的聲音，家家戶戶都記得戍邊的人。

1。在本課中引入。讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二十六課，太陽(一個板書項目)。誰能告訴我們作者是如何向我們介紹太陽的？特性與人的關(guān)系。2.學(xué)習(xí)第一段(1)閱讀課文，理清思路。1.點名三個人分別讀第一、二、三自然段，思考:每個自然段都寫了太陽的哪些特征？2.交流。黑板上寫著:離地球遠，溫度高。(2)理解如何運用數(shù)據(jù)、比較等方法解釋事物的特征。1.作者是如何具體寫出這三個特點的？

2.交流。(1)讀句子。(2)查找規(guī)律。這三個句子有什么共同點？也就是說作者具體用什么方式把這三個特點寫出來的？(用具體數(shù)字)(3)再讀一遍句子，在數(shù)字下面補充幾點。3.練習(xí)口語(1)看黑板，用具體的數(shù)字說明太陽的三個特性。(2)溝通。4.總結(jié)5。質(zhì)疑解惑。三、學(xué)習(xí)第二段(1)第一次讀第二段1。學(xué)習(xí)全句(展示)(1)下面這句話有幾個意思？

教材分析9的乘法公式是江蘇教育出版社出版的《小學(xué)數(shù)學(xué)》第三冊7576頁的內(nèi)容。乘法口訣是表中乘除運算最基礎(chǔ)的知識之一，對以后進一步學(xué)習(xí)乘除運算有重要作用。9的乘法公式是基于18 教學(xué)的乘法公式。這種安排有助于學(xué)生通過移動規(guī)律來學(xué)習(xí)新知識。教材引導(dǎo)學(xué)生自己編乘法公式，在探索數(shù)學(xué)知識的過程中獲得成功經(jīng)驗，督促學(xué)生不斷增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

學(xué)生學(xué)習(xí)完這些知識后，基本掌握了乘法口訣的編制方法，為學(xué)習(xí)該課的知識打下了良好的基礎(chǔ)。而9的乘法口訣與之前的內(nèi)容不同，句子多，數(shù)字大，容易混淆，學(xué)生基礎(chǔ)情況參差不齊。有的同學(xué)可能已經(jīng)把公式表的所有內(nèi)容背了很久，上課不愿意參與公式的編制過程，而渴望展示自己；可能有些同學(xué)一節(jié)課都背不下公式。密切關(guān)注班級不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求教學(xué)。

作為一個無私奉獻的人民教師，一個人總要寫出一篇優(yōu)秀的教學(xué) 設(shè)計，教學(xué) 設(shè)計這是一個體系。教學(xué) 設(shè)計應(yīng)該怎么寫？以下是我精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)文章教學(xué) 設(shè)計3，僅供參考。讓我們看一看。幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué) 設(shè)計 1活動目標(biāo):1。持續(xù)數(shù)6或7件物品，并說出總數(shù)。

，會讀數(shù)字6，7.3，提高孩子思維的敏捷度，對數(shù)字有好奇心?；顒訙?zhǔn)備:1。教具準(zhǔn)備:“數(shù)字卡”；“黑白灰珠”。2、學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備:“數(shù)碼客片。”3.操作手冊，第三卷，第910頁?；顒恿鞒?1。準(zhǔn)備活動。老師和孩子們互相問候。在線游戲:駕駛火車。隨著音樂的節(jié)奏駕駛火車。節(jié)奏快，火車就走得快。節(jié)奏慢，火車就慢。游戲結(jié)束，讓孩子猜:說是一朵沒人種的花，六片花瓣開在空中。

很多老師都會提前做好教學(xué) 設(shè)計，這樣才能更好的進行教學(xué)。以下是“小松鼠找花生”教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)1。引導(dǎo)學(xué)生在搜索規(guī)律中認識12個生詞，閱讀并理解情境中的“bright，special”，認識“special”的同義詞。學(xué)會寫“生活”。2.利用課文的插圖培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。在入口的地方讀課文的第一段，體會花生的鮮艷美麗。3、通過讀文的過程，成長規(guī)律，學(xué)會細心觀察生活。

教學(xué) Process: 1。填字游戲介紹:1，小測驗，引導(dǎo)學(xué)生說出他們是如何猜到的。(1)咬掉牛尾巴，(2)羊尾巴變大變漂亮。(3)牛站在獨木橋上(黑板上的“生”字和拼音)，這是什么詞？你能用“生活”說一句話嗎？過度:我們今天要學(xué)的課文和花生有關(guān)。叫做尋找松鼠，2.一起看題目。3.指著“發(fā)現(xiàn)”說:這是今天要學(xué)的一個新單詞，誰能看懂？你知道為什么“看”是用手嗎。