初二英語書，初二上冊(cè)英語課文求翻譯

來源：整理時(shí)間：2023-07-06 11:09:52 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，初二上冊(cè)英語課文求翻譯

英國是一個(gè)島的一部分，而你總是附近的大海。假日海岸上的小村莊和海灘，很受歡迎。游客們喜歡低山和北部美麗的湖泊地區(qū)，在南部丘陵和美麗的村莊。在英國，你會(huì)發(fā)現(xiàn)到處都是綠色的鄉(xiāng)村

初二上冊(cè)英語課文求翻譯

2，初二上冊(cè)的英語

go to the shopping centre would like to go keep silent,to study discuss report

go to the market center 1.am willing to go 2.keep quite to learn 3.discuss report

go to the shopping mall 1.would like togo 2.be quiet to study 3.discuss report

初二上冊(cè)的英語

3，初二英語課文翻譯

本杰明.富蘭克林在1706年1月17日出生于美國波士頓。他是一位極具天賦和興趣的人。他是一個(gè)科學(xué)家，發(fā)明家。他是天生對(duì)事物如何運(yùn)作充滿了好奇，并一直進(jìn)行研究去證明它們。1747年，本杰明的實(shí)驗(yàn)引起了一些非常重要的發(fā)現(xiàn)。但本杰明實(shí)際上并沒有發(fā)明避雷針。它保護(hù)建筑物和艦船免受雷擊造成的破壞。本杰明視力欠佳，需要眼鏡。他厭倦了總是要把它們戴上、拿下，所以他發(fā)明一種眼鏡，它可以讓他同時(shí)看到在遠(yuǎn)處和近處的東西。如今，這種類型的眼鏡被稱為雙光眼鏡。在他有生之年，他橫跨大西洋的旅行8次。這些長途旅行給了他很多時(shí)間來了解艦船如何工作。他開發(fā)了一種方法，使他們安全和更有效率。在公共安全上他也有許多改進(jìn)，包括在費(fèi)城建立第一支消防隊(duì)，和改善城市的道路和街道照明。

你看過2005年中央臺(tái)春節(jié)晚會(huì)的舞蹈“千手觀音”嗎？你是怎么看待這個(gè)節(jié)目的呢？它曾經(jīng)是當(dāng)時(shí)最受歡迎的節(jié)目。邰麗華是主要演員。邰麗華在1976年11月出生于湖北，當(dāng)她兩歲的時(shí)候，她就因?yàn)榘l(fā)高燒而聾了。在這之后不久，她也啞了。但是直到她5歲之前她都不知道這個(gè)事實(shí)。一天，當(dāng)她的同學(xué)在幼兒園玩聲音游戲的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)她與其他熱是不同的。她對(duì)此十分傷心。她的爸爸帶她去很多醫(yī)院，但是沒有一個(gè)能夠治好她的病。當(dāng)她七歲的時(shí)候，她去了聾啞兒童學(xué)校。在哪個(gè)學(xué)校里，她的功課很好，同時(shí)，她開始學(xué)習(xí)舞蹈。她很高興看到她能夠用舞蹈向其他人表現(xiàn)她的思想，并且最終成為一個(gè)杰出的舞者。

初二英語課文翻譯

4，人教版初二英語目錄

上冊(cè)： Unit 1 How often do you exercise? Unit 2 Whats the matter? Unit 3 What are you doing for vacation? Unit 4 How do you get to school? Unit 5 Can you come to my party? Unit 6 Im more outgoing than my sisiter. Unit 8 How was your school trip? Unit 9 When was he born? Unit 10 Im going to be a basketball player. Unit 11 Could you please clean your room? Unit 12 Whats the best radio station? 下冊(cè)：（Unit 1書讓我撕了+_+） Unit 2 What should I do? Unit 3 What were you doing when the UFO arrived? Unit 4 He said I was hard-working. Unit 5 If you go to the party, youll have a great time! Unit 6 How long have you been collecting shells? Unit 7 Would you mind turning down the music? Unit 8 Why dont you get her a scarf? Unit 9 Have you ever been to an amusement park? Unit 10 Its a nice day, isnt it?補(bǔ)充下：下冊(cè)1單元好像是Will people have robots?

5，初二英語教材書哪里有

新華書店

初二（上）英語教材、教法分析一．教材分析：1．結(jié)構(gòu)分析：本冊(cè)共有12個(gè)語言功能單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。2．語言功能分析：從教學(xué)題材上來說，基本上是圍繞學(xué)生的日常生活而展開的。unit 1讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述課余時(shí)間的活動(dòng)安排和基本的飲食結(jié)構(gòu)；unit 2是學(xué)習(xí)身體各部分的英語名稱，學(xué)會(huì)表述身體的種種不適并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh，注意身體健康；unit 3 談?wù)撐磥淼挠?jì)劃安排；unit 4 談?wù)摻煌üぞ吆途嚯x，學(xué)習(xí)合理安排行程；unit 5 學(xué)會(huì)禮貌地發(fā)出、接受、拒絕邀請(qǐng)，培養(yǎng)人際交往能力；unit 6 談?wù)搨€(gè)性特征，學(xué)會(huì)比較身邊的事物并選擇最佳方案；unit 7 學(xué)習(xí)詢問和描述某一種事物的制作過程，培養(yǎng)按次序排列信息的能力和動(dòng)手能力；unit 8 學(xué)習(xí)詢問和談?wù)撨^去發(fā)生的事情；unit 9 通過談?wù)撁说纳罱?jīng)歷，學(xué)習(xí)一些有關(guān)職業(yè)的英文表達(dá)方式，培養(yǎng)邏輯表述能力和學(xué)習(xí)寫簡短的人物傳記；unit 10 談?wù)撐磥硐霃氖碌穆殬I(yè)及原因以及為實(shí)現(xiàn)理想所做出的打算和安排，學(xué)習(xí)制定未來一段時(shí)間的計(jì)劃，鍛煉內(nèi)省智能和邏輯表率能力；unit 11 在unit 5的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)更加委婉的表示邀請(qǐng)，學(xué)習(xí)寫留言條以請(qǐng)求他人的幫助，培養(yǎng)人際交往、邏輯表述和自省智能；unit 12 在unit 6的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的比較，并表達(dá)自己的好惡。3．知識(shí)結(jié)構(gòu)分析：本冊(cè)整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系注重了層層遞進(jìn)，在引入各個(gè)功能話題時(shí)復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表計(jì)劃和將來，一般將來時(shí)be going to+動(dòng)詞原形，could you……？表邀請(qǐng)以及形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，并初步涉獵一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。4．體例編排分析：a.圖文并茂，形象生動(dòng)；b.句式簡短，課文短小精悍；c.每個(gè)單元分section a 和section b，section a總是圍繞新功能和一組相關(guān)詞匯的呈現(xiàn)展開，以使學(xué)生理解語言目標(biāo)為目的，section b以結(jié)對(duì)活動(dòng)和小組活動(dòng)為特色，以學(xué)生使用語言目標(biāo)為目的；d. 每個(gè)單元的語法要點(diǎn)指明了本單元的重點(diǎn)語言目標(biāo)；e.書后的附錄部分把本冊(cè)涉獵的難點(diǎn)語法項(xiàng)目的規(guī)則和用法都一一進(jìn)行了歸納、綜述。二．教學(xué)方法簡述：1．通過各種渠道使學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語的重要性，使其樹立正確的學(xué)習(xí)觀。2．針對(duì)初中生的心理特點(diǎn)，多開展英語活動(dòng)，通過游戲、表演、競(jìng)賽等方法以及多與學(xué)生的生活相聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的積極性。3．實(shí)行多鼓勵(lì)，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)、督促檢查其學(xué)習(xí)的整個(gè)過程。注重措施、方法一定要得當(dāng)并堅(jiān)決落實(shí)到位。4．進(jìn)行分層教學(xué)，讓各個(gè)不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所樂。5．注意在知識(shí)的傳授過程中做到深入淺出，使學(xué)生在理解掌握的過程中少走彎路，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心。6．根據(jù)教學(xué)大綱和實(shí)際情況重新整合教材。尊重教材而又不拘泥于教材。7．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)知識(shí)，注重培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的能力。

6，初二英語教材分析

初二（上）英語教材、教法分析一．教材分析：1．結(jié)構(gòu)分析：本冊(cè)共有12個(gè)語言功能單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。2．語言功能分析：從教學(xué)題材上來說，基本上是圍繞學(xué)生的日常生活而展開的。Unit 1讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述課余時(shí)間的活動(dòng)安排和基本的飲食結(jié)構(gòu)；Unit 2是學(xué)習(xí)身體各部分的英語名稱，學(xué)會(huì)表述身體的種種不適并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh，注意身體健康；Unit 3 談?wù)撐磥淼挠?jì)劃安排；Unit 4 談?wù)摻煌üぞ吆途嚯x，學(xué)習(xí)合理安排行程；Unit 5 學(xué)會(huì)禮貌地發(fā)出、接受、拒絕邀請(qǐng)，培養(yǎng)人際交往能力；Unit 6 談?wù)搨€(gè)性特征，學(xué)會(huì)比較身邊的事物并選擇最佳方案；Unit 7 學(xué)習(xí)詢問和描述某一種事物的制作過程，培養(yǎng)按次序排列信息的能力和動(dòng)手能力；Unit 8 學(xué)習(xí)詢問和談?wù)撨^去發(fā)生的事情；Unit 9 通過談?wù)撁说纳罱?jīng)歷，學(xué)習(xí)一些有關(guān)職業(yè)的英文表達(dá)方式，培養(yǎng)邏輯表述能力和學(xué)習(xí)寫簡短的人物傳記；Unit 10 談?wù)撐磥硐霃氖碌穆殬I(yè)及原因以及為實(shí)現(xiàn)理想所做出的打算和安排，學(xué)習(xí)制定未來一段時(shí)間的計(jì)劃，鍛煉內(nèi)省智能和邏輯表率能力；Unit 11 在Unit 5的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)更加委婉的表示邀請(qǐng)，學(xué)習(xí)寫留言條以請(qǐng)求他人的幫助，培養(yǎng)人際交往、邏輯表述和自省智能；Unit 12 在Unit 6的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的比較，并表達(dá)自己的好惡。3．知識(shí)結(jié)構(gòu)分析：本冊(cè)整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系注重了層層遞進(jìn)，在引入各個(gè)功能話題時(shí)復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表計(jì)劃和將來，一般將來時(shí)be going to+動(dòng)詞原形，Could you……？表邀請(qǐng)以及形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，并初步涉獵一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。4．體例編排分析：a.圖文并茂，形象生動(dòng)；b.句式簡短，課文短小精悍；c.每個(gè)單元分Section A 和Section B，Section A總是圍繞新功能和一組相關(guān)詞匯的呈現(xiàn)展開，以使學(xué)生理解語言目標(biāo)為目的，Section B以結(jié)對(duì)活動(dòng)和小組活動(dòng)為特色，以學(xué)生使用語言目標(biāo)為目的；d. 每個(gè)單元的語法要點(diǎn)指明了本單元的重點(diǎn)語言目標(biāo)；e.書后的附錄部分把本冊(cè)涉獵的難點(diǎn)語法項(xiàng)目的規(guī)則和用法都一一進(jìn)行了歸納、綜述。二．教學(xué)方法簡述：1．通過各種渠道使學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語的重要性，使其樹立正確的學(xué)習(xí)觀。2．針對(duì)初中生的心理特點(diǎn)，多開展英語活動(dòng)，通過游戲、表演、競(jìng)賽等方法以及多與學(xué)生的生活相聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的積極性。3．實(shí)行多鼓勵(lì)，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)、督促檢查其學(xué)習(xí)的整個(gè)過程。注重措施、方法一定要得當(dāng)并堅(jiān)決落實(shí)到位。4．進(jìn)行分層教學(xué)，讓各個(gè)不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所樂。5．注意在知識(shí)的傳授過程中做到深入淺出，使學(xué)生在理解掌握的過程中少走彎路，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心。6．根據(jù)教學(xué)大綱和實(shí)際情況重新整合教材。尊重教材而又不拘泥于教材。7．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)知識(shí)，注重培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的能力。

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