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英國是一個島的一部分，而你總是附近的大海。假日海岸上的小村莊和海灘，很受歡迎。游客們喜歡低山和北部美麗的湖泊地區，在南部丘陵和美麗的村莊。在英國，你會發現到處都是綠色的鄉村

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2，初二上冊的英語

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3，初二英語課文翻譯

本杰明.富蘭克林在1706年1月17日出生于美國波士頓。他是一位極具天賦和興趣的人。他是一個科學家，發明家。他是天生對事物如何運作充滿了好奇，并一直進行研究去證明它們。1747年，本杰明的實驗引起了一些非常重要的發現。但本杰明實際上并沒有發明避雷針。它保護建筑物和艦船免受雷擊造成的破壞。本杰明視力欠佳，需要眼鏡。他厭倦了總是要把它們戴上、拿下，所以他發明一種眼鏡，它可以讓他同時看到在遠處和近處的東西。如今，這種類型的眼鏡被稱為雙光眼鏡。在他有生之年，他橫跨大西洋的旅行8次。這些長途旅行給了他很多時間來了解艦船如何工作。他開發了一種方法，使他們安全和更有效率。在公共安全上他也有許多改進，包括在費城建立第一支消防隊，和改善城市的道路和街道照明。

你看過2005年中央臺春節晚會的舞蹈“千手觀音”嗎？你是怎么看待這個節目的呢？它曾經是當時最受歡迎的節目。邰麗華是主要演員。邰麗華在1976年11月出生于湖北，當她兩歲的時候，她就因為發高燒而聾了。在這之后不久，她也啞了。但是直到她5歲之前她都不知道這個事實。一天，當她的同學在幼兒園玩聲音游戲的時候，她發現她與其他熱是不同的。她對此十分傷心。她的爸爸帶她去很多醫院，但是沒有一個能夠治好她的病。當她七歲的時候，她去了聾啞兒童學校。在哪個學校里，她的功課很好，同時，她開始學習舞蹈。她很高興看到她能夠用舞蹈向其他人表現她的思想，并且最終成為一個杰出的舞者。

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4，人教版初二英語目錄

上冊： Unit 1 How often do you exercise? Unit 2 Whats the matter? Unit 3 What are you doing for vacation? Unit 4 How do you get to school? Unit 5 Can you come to my party? Unit 6 Im more outgoing than my sisiter. Unit 8 How was your school trip? Unit 9 When was he born? Unit 10 Im going to be a basketball player. Unit 11 Could you please clean your room? Unit 12 Whats the best radio station? 下冊：（Unit 1書讓我撕了+_+） Unit 2 What should I do? Unit 3 What were you doing when the UFO arrived? Unit 4 He said I was hard-working. Unit 5 If you go to the party, youll have a great time! Unit 6 How long have you been collecting shells? Unit 7 Would you mind turning down the music? Unit 8 Why dont you get her a scarf? Unit 9 Have you ever been to an amusement park? Unit 10 Its a nice day, isnt it?補充下：下冊1單元好像是Will people have robots?

5，初二英語教材書哪里有

新華書店

初二（上）英語教材、教法分析一．教材分析：1．結構分析：本冊共有12個語言功能單元，2個復習單元。2．語言功能分析：從教學題材上來說，基本上是圍繞學生的日常生活而展開的。unit 1讓學生學會描述課余時間的活動安排和基本的飲食結構；unit 2是學習身體各部分的英語名稱，學會表述身體的種種不適并給予適當的建議，注意身體健康；unit 3 談論未來的計劃安排；unit 4 談論交通工具和距離，學習合理安排行程；unit 5 學會禮貌地發出、接受、拒絕邀請，培養人際交往能力；unit 6 談論個性特征，學會比較身邊的事物并選擇最佳方案；unit 7 學習詢問和描述某一種事物的制作過程，培養按次序排列信息的能力和動手能力；unit 8 學習詢問和談論過去發生的事情；unit 9 通過談論名人的生活經歷，學習一些有關職業的英文表達方式，培養邏輯表述能力和學習寫簡短的人物傳記；unit 10 談論未來想從事的職業及原因以及為實現理想所做出的打算和安排，學習制定未來一段時間的計劃，鍛煉內省智能和邏輯表率能力；unit 11 在unit 5的基礎上進一步學習更加委婉的表示邀請，學習寫留言條以請求他人的幫助，培養人際交往、邏輯表述和自省智能；unit 12 在unit 6的基礎上學習進行簡單的比較，并表達自己的好惡。3．知識結構分析：本冊整個知識結構體系注重了層層遞進，在引入各個功能話題時復習一般現在時、一般過去時、現在進行時，在此基礎上學習現在進行時表計劃和將來，一般將來時be going to+動詞原形，could you……？表邀請以及形容詞的比較級和最高級，并初步涉獵一般過去時的被動語態。4．體例編排分析：a.圖文并茂，形象生動；b.句式簡短，課文短小精悍；c.每個單元分section a 和section b，section a總是圍繞新功能和一組相關詞匯的呈現展開，以使學生理解語言目標為目的，section b以結對活動和小組活動為特色，以學生使用語言目標為目的；d. 每個單元的語法要點指明了本單元的重點語言目標；e.書后的附錄部分把本冊涉獵的難點語法項目的規則和用法都一一進行了歸納、綜述。二．教學方法簡述：1．通過各種渠道使學生明白學習英語的重要性，使其樹立正確的學習觀。2．針對初中生的心理特點，多開展英語活動，通過游戲、表演、競賽等方法以及多與學生的生活相聯系，進一步激發其學習英語的積極性。3．實行多鼓勵，在此基礎上引導、督促檢查其學習的整個過程。注重措施、方法一定要得當并堅決落實到位。4．進行分層教學，讓各個不同層次的學生都學有所得，學有所樂。5．注意在知識的傳授過程中做到深入淺出，使學生在理解掌握的過程中少走彎路，增強其學習的信心。6．根據教學大綱和實際情況重新整合教材。尊重教材而又不拘泥于教材。7．引導學生學會歸納總結知識，注重培養其學習的能力。

6，初二英語教材分析

初二（上）英語教材、教法分析一．教材分析：1．結構分析：本冊共有12個語言功能單元，2個復習單元。2．語言功能分析：從教學題材上來說，基本上是圍繞學生的日常生活而展開的。Unit 1讓學生學會描述課余時間的活動安排和基本的飲食結構；Unit 2是學習身體各部分的英語名稱，學會表述身體的種種不適并給予適當的建議，注意身體健康；Unit 3 談論未來的計劃安排；Unit 4 談論交通工具和距離，學習合理安排行程；Unit 5 學會禮貌地發出、接受、拒絕邀請，培養人際交往能力；Unit 6 談論個性特征，學會比較身邊的事物并選擇最佳方案；Unit 7 學習詢問和描述某一種事物的制作過程，培養按次序排列信息的能力和動手能力；Unit 8 學習詢問和談論過去發生的事情；Unit 9 通過談論名人的生活經歷，學習一些有關職業的英文表達方式，培養邏輯表述能力和學習寫簡短的人物傳記；Unit 10 談論未來想從事的職業及原因以及為實現理想所做出的打算和安排，學習制定未來一段時間的計劃，鍛煉內省智能和邏輯表率能力；Unit 11 在Unit 5的基礎上進一步學習更加委婉的表示邀請，學習寫留言條以請求他人的幫助，培養人際交往、邏輯表述和自省智能；Unit 12 在Unit 6的基礎上學習進行簡單的比較，并表達自己的好惡。3．知識結構分析：本冊整個知識結構體系注重了層層遞進，在引入各個功能話題時復習一般現在時、一般過去時、現在進行時，在此基礎上學習現在進行時表計劃和將來，一般將來時be going to+動詞原形，Could you……？表邀請以及形容詞的比較級和最高級，并初步涉獵一般過去時的被動語態。4．體例編排分析：a.圖文并茂，形象生動；b.句式簡短，課文短小精悍；c.每個單元分Section A 和Section B，Section A總是圍繞新功能和一組相關詞匯的呈現展開，以使學生理解語言目標為目的，Section B以結對活動和小組活動為特色，以學生使用語言目標為目的；d. 每個單元的語法要點指明了本單元的重點語言目標；e.書后的附錄部分把本冊涉獵的難點語法項目的規則和用法都一一進行了歸納、綜述。二．教學方法簡述：1．通過各種渠道使學生明白學習英語的重要性，使其樹立正確的學習觀。2．針對初中生的心理特點，多開展英語活動，通過游戲、表演、競賽等方法以及多與學生的生活相聯系，進一步激發其學習英語的積極性。3．實行多鼓勵，在此基礎上引導、督促檢查其學習的整個過程。注重措施、方法一定要得當并堅決落實到位。4．進行分層教學，讓各個不同層次的學生都學有所得，學有所樂。5．注意在知識的傳授過程中做到深入淺出，使學生在理解掌握的過程中少走彎路，增強其學習的信心。6．根據教學大綱和實際情況重新整合教材。尊重教材而又不拘泥于教材。7．引導學生學會歸納總結知識，注重培養其學習的能力。

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