“群體合作學(xué)習(xí)”具有四個基本特征:異質(zhì)群體是基本形式，群體明確目標的達成是標準，群體的相互依存合作性活動是主體，群體的整體表現(xiàn)是評價和獎勵的依據(jù),有專門做小組工作的機構(gòu)-1學(xué)習(xí)，蘇派教育課程改革中心,其中，“群合作-1學(xué)習(xí)”區(qū)別于傳統(tǒng)課堂教學(xué)的最本質(zhì)特征是“以性活動為主體”。
一定要認真組隊。教師要從各個方向了解學(xué)生的實際情況，合理分配小組成員，實現(xiàn)小組內(nèi)成員的優(yōu)勢互補和相互促進。另外，小組成員要有明確的分工，每個人都要有相對集中的任務(wù)，每個小組要確定協(xié)調(diào)人、記錄人、資料員、發(fā)言人等。討論的時候。一段時間后，成員在群體中的角色要互換，讓每個成員從不同的角度去體驗、鍛煉和提高。教師要對每個學(xué)習(xí)互動群實施動態(tài)管理，在小組討論過程中出現(xiàn)不合理現(xiàn)象時，及時采取措施調(diào)整和重新分配群成員。有專門做小組工作的機構(gòu)-1學(xué)習(xí)，蘇派教育課程改革中心。他們在這方面有一個可持續(xù)的運營體系。可以了解一下，希望對你有幫助。
“群體合作 學(xué)習(xí)”具有四個基本特征:異質(zhì)群體是基本形式，群體明確目標的達成是標準，群體的相互依存合作性活動是主體，群體的整體表現(xiàn)是評價和獎勵的依據(jù)。其中，“群合作-1學(xué)習(xí)”區(qū)別于傳統(tǒng)課堂教學(xué)的最本質(zhì)特征是“以性活動為主體”。然而，創(chuàng)造“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的小組形式改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
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