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1，中班安全教案燙傷了怎么辦

教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對準備實施的教學措施的簡要說明；教學案例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之后；一個是預期，一個是結果。案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。

如果水泡沒破，趕緊用涼水沖，我被燙了，不用藥，就是用涼水沖，泡，結果水泡下去了。但是，如果水泡破了，千萬不要沖了，容易感染。

如果水泡沒破，趕緊用涼水沖

中班安全教案燙傷了怎么辦

2，大班安全教案不隨便離園反思

活動目標1、知道不應該私自離園，了解私自離園可能產生的危險。2、能夠理解并遵守幼兒園安全規則，為了自身安全不私自離園。3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。活動準備教學掛圖活動過程1、活動導入：觀看教學掛圖。教師出示掛圖，并提問：（1）仔細看圖，看看小朋友在做什么？(2) 有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？2、活動展開：觀看情景劇表演（1）教師：剛才我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發生什呢？讓我們一起來看看吧。（2）教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現私自離園可能產生的危險。①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。配班教師扮演人販子。

大班安全教案不隨便離園反思

3，大班課堂安全要注意的教案

活動目標：　　讓幼兒了解在家庭環境中活動時的安全注意事項。　　活動準備：　　家庭環境中各處的圖片。　　活動過程：一、已到家做客引出活動內容，激發幼兒的學習興趣。　　師：今天老師要帶小朋友們去一個小朋友家做客，你們想去嗎？二、觀察圖片，了解了解家庭環境中各處的安全注意點。1、觀察客廳，熟悉客廳中的擺放。　　師：這是客廳，如果小朋友在客廳玩需要注意什么？哪里比較有危險？　　教師總結：客廳中的茶幾和電視柜的邊緣有棱角，小朋友在玩的時候一定要注意不要碰到上面。2、引導幼兒觀察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點。　　教師提問：這是什么地方？它的危險在哪里？　　教師總結：餐廳里有鋒利的刀具，咬人的剪刀，做飯時需要的紅彤彤的火，這些東西小朋友可不能隨便碰觸，等長大后有能力了再來幫助媽媽，分擔媽媽的辛苦。3、引導幼兒觀察臥室，知道在臥室中的安全注意點。　　臥室是供主人休息的地方，那里會有危險呢？　　教師總結：床頭柜是最需要注意的地方，不要碰到上面，硬硬的邊角回不客氣的傷害到小朋友。三、結束部分。　　師：今天我們去做客，發現了各地方的危險，以后我們在家的時候一定要注意哦，保護自己的身體不受到傷害。

大班課堂安全要注意的教案

4，大班安全教案發生火災怎么辦的活動反思

設計背景　　在人們的生活中自護，自救的安全教育應廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭里，受到家人的關心，愛護似乎并不存在什么危險，但在生活中還是有很多事要注意和小心對待，通過學習有關安全知識，使幼兒樹立自護，自救觀念。形成自救的意識。　　活動目標　　1 讓幼兒能了解并提高防火意識。　　2 認識滅火器和簡易滅火方法。　　重點難點　　重點：火災的危害。　　難點：如何讓幼兒有自護，自救的意識。　　活動準備　　1 火警電話圖。　　2 逃生路標圖。　　3 各種救火，滅火，火災圖。　　4 滅火器。　　活動過程　　1 猜謎“火”的的游戲　　師：“紅彤彤，一在蓬，見風它就兇猛，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風，小朋友猜猜它是什么東西？”　　師：“它是紅色的，而且沒嘴它什么都能吃。”　　師：“還有就是它怕水不怕風。”　　生：“老師，它沒有嘴怎么吃東西啊？”　　生：“老師，那它有沒有老虎兇啊？”　　生：“老師，為什么它怕水不怕風啊？”　　通過猜謎游戲互動，可以讓小朋友開動腦筋，積極發現問題，能和老師互動解決問題。　　2 發生火災時我們應該怎么辦？　　過程一提問　　師：“發生火災時我們應該怎么辦？”　　（這一環節先讓幼兒自己想想，這時“我”應該怎么做？）　　過程二了解　　師：“小朋友，在發生火災的時候我們先要報警對嗎？那么報警電話是多少呢？”（向幼兒展示“119”的卡片，讓幼兒知道報警的電話是多少）　　師：“那報警后我們自己怎么辦呢？”　　“逃生，對嗎？”（出示安全出口標識圖）　　師：“接下來我們自身安全后，應該滅火了是不是？”（展示滅火器圖，告訴幼兒如何使用）　　最后再重復講述現實中會發生的一些火災事件，并教育幼兒要懂得保護自己，并且不能玩耍一些容易導致火災發生的事，如生活中的火柴，打火機之類的危險品。　　教學反思　　在整個學習活動中大部分的幼兒都能了解到火災的危害，也都能積極的提問出自己的疑問，但由于幼兒的理解力還不夠的原因吧，在展示真實的滅火器時他們只知道要壓把手，總的來說收獲還不錯，希望在他們認識到火災的危害后能對自己的自身安全形成保護意識。

5，小班安全教案遇到壞人我不慌

小班安全教育教案：打雷怎么辦？活動目標： 1、培養幼兒預防雷電傷害的意識。 2、了解避免雷電傷害的基本知識。活動準備： 1、打雷下雨的錄音。 2、教學掛圖和幼兒用書。活動過程： 1、聽打雷下雨的錄音，導入活動。教師：請小朋友聽一聽，這是什么聲音？小朋友遇見過打雷、閃電的天氣嗎？雷電大多在什么時候出現？誰能學一學打雷的聲音？打雷危險嗎？為什么？ 2、出示教學掛圖，幫助幼兒了解在野外遇到打雷的自我保護方法。（1）教師：大家在野外郊游，忽然下了很大的雨，雷聲轟隆隆、轟隆隆的響個不停。打雷這么危險，他們怎么辦呢？（2）教師：我們一起來看看圖片上，他們怎么保護自己的。 ①.教師（指圖，進行更詳細的解釋）：打雷的時候，要遠離大樹。因為野外很空曠，高高的大樹更容易遭到雷電的襲擊，站在樹下躲雨是非常不安全的，小朋友們千萬千萬不能站在大樹下躲雨。 ②教師：當感覺到身體的汗毛和頭發都豎起來、皮膚麻麻的時候，雷電就很近了，這個時候千萬不能隨意跑動，要下蹲低頭，抱緊雙膝，盡量將身體和頭放的更低，像圖上的人的做法，這樣做可以保護自己。現在小朋友和老師一起來做一下這個動作。（引導幼兒正確做出雷電將要襲擊時的自我保護動作。） ③教師：郊外有很多高大的鐵架，上面有很多條電線。他們有時會被很大的雷電擊中，非常危險。在那附近的人，遇到這樣的情況，最好的保護方法就是像圖中的阿姨這樣，雙腿并攏，蹦跳著離開電線和高高的鐵架。我們一起來演示一下。（教師帶領幼兒做雙腿并攏蹦跳的動作。） ④教師：還有一件很重要的事情，在野外，遇到雷雨天，最好摘下身上的金屬物品，比如金屬手表、項鏈、手鐲等，因為這些金屬物品容易導電，讓人們更容易遭受雷電的襲擊。還要注意，不能使用傘柄是金屬質地的雨傘哦，它也會導電，最好使用塑料質地的雨具。還要提醒身邊的大人，最好不要使用手機，要把手機關掉。（3）教師：在野外時，如果碰到雷雨天氣，應該怎么做才安全，大家都記住了嗎？請大家和老師做個游戲，教教老師，遇到不同的情況，老師應該怎么做。（4）教師表演自己在野外游玩時，碰到了雷雨天氣。提出不同情況的問題，請幼兒說說相應的做法。比如，教師說：“下雨打雷了，快，找個地方躲躲雨。去大樹下行嗎？”幼兒對此作出判斷。 3、展示掛圖，簡要說明在室外碰到雷雨天氣的正確做法。教師：在野外空曠的地方，碰到雷雨天氣時要注意安全，在室外碰到雷雨天氣時也要注意安全。要趕緊到房子里避雨，不能站在樹下。回到家以后，最好不要開電視，可以玩其他的玩具。

活動目標1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。 2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。活動準備1．有關的圖片四張。 2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。 3．玩具、果凍、巧克力。活動過程一、故事《沙沙和陌生人》 1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?” 2．集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情? 3．出示圖片：圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說? 情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。” 教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說? 教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。三、選擇游戲(每題分a、b兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)1．陌生人就是壞人嗎? a. 陌生人就是壞人。b．陌生人不一定是壞人。 2．能不能跟陌生人走? a．能去公園和游樂場。b．不能去任何地方。 3．有個認識的阿姨想帶你出去玩。 a．可以和她去。b．必須先告訴爸爸媽媽。 4．有個不認識的叔叔給你東西吃： a．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。 b．什么都不能吃。 5．下大雨時一個陌生人說用車送你回家。 a．先說謝謝再上車。b．不能上車。 6．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他? a．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。 b．什么都不能告訴他。四、結束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。活動反思在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。