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1，如何有效做好中職學生班級管理工作

對中職學生的管理工作是中職學校的重頭戲，作為管理的最小單位――班級，反映著管理的效率與效果，本文從學風與班級文化建設、班級管理人才的培養，主題班會的德育意義對管理的影響作用幾個方面做簡單探討，希望為解決此問題貢獻自己微薄的力量。

如何有效做好中職學生班級管理工作

2，中專班主任計劃

一．指導思想運用各種教育理論，從學校工作和學生思想實際出發，加強青少年學生的思想道德行為教育，整和社會資源，運用各種教育媒體，進一步推進學生素質教育。二．具體工作 (一) 深入愛國主義、集體主義和中華傳統美德教育，加強學生行為規范，養成良好的行為準則：用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用班會、校會將行為規范訓練落到實處．教育學生不賭博，遠離毒品。在班中“設崗位，定專人”，加強行為規范的檢查和監督。 (二) 配合學生科加強學生衛生保健和心理健康教育：抓好班級的室內衛生及包干區衛生；平均每周兩次下宿舍檢查宿舍衛生，要求學生加強個人衛生習慣，防止傳染病的發生。 (三) 開展家庭教育指導工作：積極與學生家長進行聯系與溝通，多角度進一步了解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進行教育。三．每月工作安排9月份1．做好補考復習工作。2．抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。 3．提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。布置“爭章園地”與國慶慶典板報。 4. 慶祝教師節10月份1．行為規范教育：講文明，講禮貌。2．校慶工作介紹，號召班級學生爭做合格學生。3．組織學生開展秋游活動，及外出的安全教育。4.安排期中考試工作 11月份1．準備學校校運會情況檢查，2．主題班會：學習經驗交流會。3. 主題班會：中專學生如何積極應對社會激烈競爭。12月份，1．行為規范教育：認真作業。2．法制教育：青少年保護條例。3．迎元旦板報評比。4．圍繞誠信教育開展中隊主題活動。1月份1．認真學習，養成良好的學習習慣，準備復習迎考工作。2．學生思想品德考評．3. 學期結束工作，假期前的安全教育。

中專基本都是學習基礎不太好的學生，他們往往不遵守紀律，所以做老師的難度就更大。做老師沒有明確的標準規定怎么做才算好，結果，也就是學生的成績是明顯的。做老師要和學生交朋友，讓他們信任你，尊敬你，你要有一種控制力，讓他們圍在你的周圍，聽你的話，你也要真心的幫助他們，我想會理解你，支持你的。有一個詞送給你：恩威并重

中專班主任計劃

3，職業學校班級管理方案

以下是篇班級管理范文的范本，希望對你有用2005—2006學年度班級管理和班主任管理考核方案一、指導思想：體現我校作為湖北省省級示范高中的管理水平和特色，客觀反映班級管理和班主任工作狀況，加強對學生的教育管理，進一步強化班主任工作責任，充分發揮班級管理和班主任工作的主動性、積極性、創造性，鼓勵先進，鞭策后進，在征求年級組意見的基礎上，學工處、團委制訂本方案。二、基本原則：體現學校對班級管理和班主任工作的要求；加大年級組在班級管理和班主任管理中的地位和作用；突出管理重點；班級管理和班主任工作考核與學校教學目標管理考核相一致；多勞多得，優勞優酬；盡可能公開管理信息和公布考核結果；有利于考核操作等。三、考核方案：...年級組考評不應只考慮班主任到崗情況、自習和上課紀律：（1）年級組綜合考評，每塊正常標準為20元；為鼓勵年級組加大教育管理力度并體現管理差異、積極性，實行獎勵標準時某一塊或幾塊平均浮動標準為30元；多勞多得、學工處可隨時向年級組查閱有關情況，按班級數的三分之一評定較差等級，由黨政辦公室依照班主任實際到崗情況發放、創造性，在征求年級組意見的基礎上，還應考慮教室衛生、指導思想、六塊評定操作方法；班主任，進一步強化班主任工作責任：由學工處工作人員肖小華負責校園環境衛生檢查；班級管理和班主任工作考核與學校教學目標管理考核相一致；突出管理重點。（2）校園環境衛生。二、考核方案，學工處，優勞優酬。三以下是篇班級管理范文的范本；每月平均浮動加班工資為120元、根據校職代會通過的《廣水市一中加班費發放辦法》、基本原則；具體考評操作辦法由年級組解釋：體現學校對班級管理和班主任工作的要求：由年級組有關負責人每月向學工處提交評定等級，由學工處依照班級管理和班主任工作實際情況發放、把每月平均浮動工資120元按班級管理和班主任工作責任分為六塊，具體方案如下，按班級數的三分之一評定一般等級；加大年級組在班級管理和班主任管理中的地位和作用、記載，一年按10個月發放，客觀反映班級管理和班主任工作狀況；有利于考核操作等：體現我校作為湖北省省級示范高中的管理水平和特色，班主任每月基本加班費為5課時（300元），加強對學生的教育管理；每月行政值日加班為60元。 2，鼓勵先進，還可以對年級組實行獎勵標準或處罰標準，實行不同的浮動標準、團委制訂本方案：年級綜合考評校園環境衛生考評寢室管理考評安全紀律考評集體活動考評完成任務和其它管理考評正常標準平均浮動20元優秀20元一般20元較差10元平均浮動20元優秀20元一般20元較差10元平均浮動20元優秀20元一般20元較差10元平均浮動20元優秀20元一般20元較差10元平均浮動20元優秀20元一般20元較差10元平均浮動20元優秀20元一般20元較差10元獎勵標準平均浮動30元優秀40元一般30元較差20元平均浮動30元優秀40元一般30元較差20元平均浮動30元優秀40元一般30元較差20元平均浮動30元優秀40元一般30元較差20元平均浮動30元優秀40元一般30元較差20元平均浮動30元優秀40元一般30元較差20元處罰標準平均浮動10元優秀20元一般10元較差0元平均浮動10元優秀20元一般10元較差0元平均浮動10元優秀20元一般10元較差0元平均浮動10元優秀20元一般10元較差0元平均浮動10元優秀20元一般10元較差0元平均浮動10元優秀20元一般10元較差0元 3、完成年級組布置的任務及年級組掌握其它有關班級管理和班主任工作的情況，希望對你有用2005—2006學年度班級管理和班主任管理考核方案一，鞭策后進，實行處罰標準時某一塊或幾塊平均浮動標準為10元；每個年級按班級數的三分之一評定優秀等級，由學校直接發放：（一）班主任浮動加班工資發放方案 1；盡可能公開管理信息和公布考核結果，充分發揮班級管理和班主任工作的主動性

關鍵詞：特殊性班級管理和諧向心力近年來，隨著職業教育的不斷發展，越來越多的人認可職業教育、重視職業教育并選擇了職業教育。然而職業學校總體錄取分數線低，學生素質參差不齊，這對學校的教學管理帶來了很大的挑戰。班級作為學校教學工作的基礎單位，其管理水平的高低對每個學生的全面發展以及對教學各項任務的完成起著舉足輕重的作用，在管理過程中如果能夠平等對待每一位學生，用信心去引導他們，用愛心去感化他們，用制度去約束他們，用真理去教育他們，就能夠凝聚成一個具有競爭力的班級。一、嚴格要求自己，形成以班主任為核心的班級要做好班主任工作，我認為班主任老師在學生眼中的形象是非常重要的。如何塑造自己在學生面前好的形象，提高自己在班級管理中的威性？我認為做好“愛、勤、細、全”四個字非常重要。“愛”，即熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學生。“勤”，即班主任應做到腿勤、眼勤、嘴勤，經常深入到學生學習、生活的教室和宿舍，勤與學生溝通，勤向任課老師了解，勤與學生家長聯系。“細”，即班主任了解情況要詳細，發現問題要仔細，處理問題要細致，使動機和效果、手段和目標有機地統一起來。“全”，即班主任對班級工作要全面抓，面向全體學生，對學生成長要全面關注，做到一切為了學生。只要嚴格要求自己，做到以上四個字，就能夠成為學生心目中的好老師，在以后的班級管理工作中才能夠做到“以德服人”，從而確定真正的班主任核心地位，形成以班主任為領導核心的班級。二、健全班級制度，形成制度完善的班級“無規矩不成方圓”，好的班級制度是班級管理成功的一半。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館在管理過程中，可以分成幾個部分進行：第一，從整個面來看，分為獎懲制度，將所有的條例囊括在其中，具體到獎懲范圍、獎懲辦法、獎懲程度等，盡可能將學生所涉及的任務、要求和活動等各方面考慮在內，并將每一條細化，學期末作為班級獎懲和考核的主要依據。第二，在不同的線上做到相互聯系又有所側重，如在宿舍管理一塊、清潔方面、紀律方面的制度各有不同，在學習方面立足點又有所不一樣。第三，在不同點上做到重點突出。如班干部這一點是整個班級管理中重要的一環，和它有關的就設置了班干部選舉制度、評議制度、分工制度、例會制度、交流制度、任期流動制度等。只有通過各種制度的建立，教師管理板塊才能夠清楚，學生學習、生活才有章可循，各項工作才能得以有條不紊地開展。三、齊抓“兩頭”和“中間”，形成和諧的班級“兩頭”指班級中的優等生和待進生。對于“兩頭”和“中間”的和諧統一，教師應該采取橫向促進和縱向協調相結合的班級管理方式。面對“優等生”，表揚適度，安排各項活動時進行優差混合搭配，使他們去發現別人身上有其沒有的優點，并培養他們的合作意識。要厚愛“待進生”，除了在舉手投足間表示喜愛關心外，充分利用對話本，經常在他們的本子上寫下表揚鼓勵的話語，盡量讓他們感到這是老師對他一個人的特別關心和信任，同時也寫下老師的期望，避免令他難堪的當眾批評，使他們的犯錯和改正成為與老師之間的小秘密。另外，可以在每年的元旦節，總結上年的進步以及下年需要努力的方向以小卡片的形式送給他們，使他們將感動化成向上的動力，激發他們“我并不差”、“我更行”的意識和對自我成功感的體驗與追求。對于“中間生”，班主任應該更深入地走進他們、感受他們，鼓勵他們形成自己的文化生態，激發出他們本有的活力與創造力。只有在關愛優等生、厚愛待進生的同時重視中間生，才能調動全班積極性，淡化競爭意識，加強班級縱向協調，促進班級成員間的交流與合作，以形成一個和諧的班級。四、營造良好班風，形成向心力強的班級一個班級要想有好的班風，必須有鐵的紀律，一切行動聽指揮、步調一致才能取得各項活動的勝利。班主任在教育、教學、生活和各項活動中，該肯定的就肯定，并給予適當的表揚和獎勵，該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論，決不允許那些破壞班集體的言行舉止存在。同時應重視學生的思想教育，在思想上讓他們徹底接受老師所貫徹的各種制度主張。一個班級相當于一個企業，它的核心目標應該是充分發揮學生們不同的優點，讓班級具有凝聚力、競爭力，同時讓每個學生各方面都能夠得到長足的發展。職業中學學生的特殊性決定了中職的班級管理比其它中學更需要有正確的方法和策略。因此，職業中學的班主任更需要思考不同的學生個體，運用不同的班級管理方法，從而提高班主任的管理水平，促進整個教育工作的發展。[2]趙才甫班級管理思維遷移趣談[j].教學與管理, 2000, (2)。

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