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1，周文彬愛上了周曉亞求祝福
2，想一些姓張周的女生名字
3，下一個天亮再愛你的內容
4，帽筒什么時候才有的有人說是嘉慶時才有的請教高人乾隆時期有
5，寫一個這樣的老師的作文

1，周文彬愛上了周曉亞求祝福

頭頂吉星天降瑞，楊柳岸青花怒開。麗日高照福無限，生機盎然春再來。日新月異人嬌美，快樂姻緣兩無猜，樂將佳偶成雙對，且移雙花一處栽。望采納~

祝福你們~

周文彬愛上了周曉亞求祝福

2，想一些姓張周的女生名字

梓涵，婧羽，熙顏，紫蘇，錦年，夏呤，夏沫，子琀，婧，錦，瑾，晴紫，秋瑾，沫離，云錦，筱涵，錦心，蔚藍，晨曦，雨欣，晴川，語晗，伊蘇，嫣然，語嫣，思琦，未央，純熙，蔚然，夕瑤，彩依，瑜是美玉的意思，婧是美女的意思雨杄，思棋，莫榆，梓彧｛yu有才華，博學的意思｝，慕思，溫昱，思迪，嘉棋，榆雯，純西，槿羽，忘采納，謝謝?。。

張周周張就這樣叫這兩個名字都不錯還有點文學氣息

張詩雅周雨桐

張開縫

張敏周欣

張婕，周麗...

張春雨周憶文

想一些姓張周的女生名字

3，下一個天亮再愛你的內容

第一章：牌靈預示（第一話）明源高中校園，一個僻靜的角落里，三個翹課的女生圍成一圈坐在草坪上，全神貫注的看著黑布上攤開的一副塔羅牌。 “怎么樣，小亞？”三人中頭發最長的楊悅悅神情緊張地問。 “不要急，讓我再看看！”短發系小辮子的周曉亞念念有詞，忽然她拍手笑了，“恭喜你，楊悅悅童鞋” “恭喜我？為什么？這副牌很好嗎？”楊悅悅興奮地叫了起來。你拿到的是星星，你知道星星在塔羅牌中代表什么嗎？”周曉亞說。 “代表什么？”楊悅悅問。 “星星，是許愿牌，牌靈里面說，雖然她不會把你的期望直接送到你眼前，但卻會保佑你往這個方面的路途很平順，會有貴人來幫助你，不管現在的情況有多不好，而且，只要你不放棄希望，事情就會依照你的心愿發展！” “真的？真的會這樣？你的意思，我的告白會成功的對嗎？”楊悅悅滿臉的希望之光。 “不是我的意思，是塔羅牌的意思，是命運之神的意思！”周曉亞坐出“半仙”的樣子。 “你這個-----真的靈嗎？”方紫凝一直冷眼打量這個“半瘋”的女人，同時他懷疑自己也不太正常，好端端的不去上課，陪著兩個瘋女人到這里來算命發癡。 “什么！”周曉亞叫了起來“方紫凝你是什么意思？我告訴你哦，你可以懷疑我的人品，但是不可以懷疑我的牌技！” “小亞別理他。你再詳細解釋一下，我應該具體怎么做？”楊悅悅把周曉亞的注意力引回來。周曉亞手腳利落的移動著紙牌“咦？牌上面說，你要做的事情需要一位水瓶座的好友來配合，這樣事情才能成功！” “水瓶座？那不是--”楊悅悅和周曉亞同時把目光投向方紫凝，后者因為懶得聽他們算命，此刻正悠閑的躺在草地上，枕著胳膊，右腿還架在左腿上一晃一晃的，望著天空的一家航空飛機模型吹口哨。 “喂，紫凝！” 周曉亞推推她。 “干嘛？”方紫凝口哨吹到一半被打斷了，心情比較不爽。 “你是水瓶座的吧？”楊悅悅問。 “是哦！”方紫凝瞟了一眼她們，“問這個做什么？不是想給我算命吧？” “紫凝，你是我的好朋友對不對？”楊悅悅聲音甜甜地問。方紫凝一聽到她這樣子說話就毛骨悚然，立刻翻身坐起，戒備的問：“你想干什么？” “紫凝，悅悅的牌提示，她的告白需要你的幫助才能夠成功！”周曉亞說。 “我-----切！”方紫凝重新躺倒，“我能幫你什么？要我替悅悅寫告白情書？我看不如到網上當一個用比較簡單。” “也對哦！”楊悅悅問，“小亞，紫凝能幫我什么啊？告白信我自己都寫好啦！” “那應該-----讓紫凝替你送告白信！”周曉亞考慮了半天說。 “什么！”方紫凝和楊悅悅同時叫了起來。方紫凝在周曉亞的頭上敲了一下，“昏頭拉你！情書也有別人替送的？”

方紫凝和千夜雨的愛情故事

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下一個天亮再愛你的內容

4，帽筒什么時候才有的有人說是嘉慶時才有的請教高人乾隆時期有

帽筒，顧名思義，是清代中期官員放置官帽的器物。后來它的用途發生了變化，多成了擱置雞毛撣、小畫軸的器物，更成了婦女陪嫁的必備之物和眾多家庭的陳設品。它創造于清代嘉慶年間，鼎盛于晚清乃至民國時期。但以嘉慶、道光時期的粉彩黃地云龍紋帽筒、青花釉里紅牡丹花鳥紋帽筒、黃釉仿竹帽筒為最佳?！　∶蓖驳男沃剖嵌鄻拥模袌A筒、四方、六方和八方，加工工藝有鏤孔、堆塑等。裝飾工藝也較繁復，有青花、粉彩、礬紅、金彩、色釉、淺絳等，圖案有山水、人物、花鳥、八寶博古圖等?！　τ诿蓖?，大多數瓷器收藏愛好者都因其數量眾多、精品較缺、時代又近而不予關注。隨著藝術品市場的持續升溫，隨著收藏群體的日見壯大，人們已開始重視帽筒的收藏與研究，相關的專業圖錄也已出版發行，這確實是一件好事情。現在要想收藏到一對品相完好、成雙成對的帽筒亦非易事了?！　∏胁灰】疵蓖?，它同樣也有極品、精品、官窯器。民族攝影藝術出版社所出，帥茨平、周曉亞編著《中國清代瓷器鑒賞圖錄》下卷316頁就刊出一件清代嘉慶官款粉彩黃地云龍紋帽筒，器內施松石綠釉，器外黃釉地上飾6條粉彩穿云趕珠龍，器腹開有6個海棠式鏤孔，其圖案精美、制作精細，是一件帽筒極品?！　　懊蓖病迸d起于清朝咸豐年間，興盛于上世紀前半葉，至今已有150余年歷史。初始，“帽筒”用于置放帽子；后來，發展成為居家擺設、女兒出嫁時的必備陪嫁品?！懊蓖病币灾谱鞴に嚒⒅剖?、繪畫等，飽含了我國一個半世紀的民風民俗，成為雅俗共賞的古董瓷器之一。　　帽筒，俗稱“官帽筒”，是清代官員在上朝之前休息時置放花翎頂戴用的。創制于嘉慶年間，在同治、光緒年間流行得到普及，進入尋常百姓家。由于它同時具有實用和陳設性，后來被民間廣泛接受，隨著清朝的沒落，光緒后期到民國初期，帽筒逐步演變為普通人家的陳設器　　帽筒，俗稱“官帽筒”，是清代官員在上朝之前休息時置放花翎頂戴用的。創制于嘉慶年間，在同治、光緒年間流行普及。由于它同時具有實用和陳設性，清末以降，帽筒逐步演變為普通人家的陳設器。百余年來，膠東民間集散著大量帽筒，而威海又是膠東民間集藏帽筒最多的地區，這就為威?！爸袊准颐蓖拆^”的成立奠定了藏品基礎?！　∏宕蓖财贩N繁多，畫面精美，色彩濃郁強烈，表現手法不拘一格，有青花、五彩、粉彩、單色釉等。造型有圓形、四方形、六棱形。紋飾題材也很豐富，常見紋飾主要有人物、山水、動物、水果、花鳥魚蟲等。同治時期畫面濃艷而明快，口沿和底部有花草變形蓮瓣等紋飾，光緒時期紋飾施彩較薄，含粉質較少?！　∏宕砥陂_始出現一種“淺絳彩”繪畫方法，用淺淡的綠色、藍色、赭色等，在瓷器上繪畫，用來描繪山水、人物、花鳥，清新淡雅，與當時的國畫繪畫風格相同，且流行于同治時期的邊飾也已消失。清末以降，至解放前這一時期，帽筒一般都有款識，仿清款和人名款等，還出現了大量貼花帽筒，有的全部貼花，有的則一部分貼花，一部分為繪畫，這種紋飾比手工彩繪的細膩，用于撫摸釉面平滑，沒有手繪凹凸不平的筆痕，圖案很精美?！　∶蓖驳募y飾取材非常廣泛，種類很多。其中人物紋飾有：三國故事、紅樓人物、竹林七賢、麒麟送子、孟母擇鄰、東方朔偷桃、庭院樹下、仕女嬰戲圖等。動物紋飾以吉祥圖案為主，如：鹿鶴同春、鹿上封侯，色彩也很豐富，有紅獅子、藍獅子、綠獅子、黑獅子等。山水紋飾以自然風光為題材，亭臺樓閣、小橋流水、垂柳樹木、渡船垂釣、遠山近水、溪流、土坡、小徑?；B紋有喜上眉梢，一路蓮生，竹報平安，富貴白頭等。

任務占坑

5，寫一個這樣的老師的作文

我的語文老師瞧，這位身穿黑華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師――陳老師。陳老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。我們尤其愛聽他的作文課。他講起課來總是那么風趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點寫作的“奧秘”。 “叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節是作文課。陳老師大步跨進教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭。陳老師接著說：“今天早上，我到貿易市場，一元錢，買了兩只老母雞，你們說能不高興嗎？” ?? 同學們哄的一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來了。我想：陳老師準又在開玩笑了。哪知陳老師卻一本正經地說：“真的，我從來不說假話，不信，我讀給你們聽?！闭f著，他拿起一本作文本大聲念了起來。原來一個同學在作文中寫他跟爸爸到貿易市場去買雞，爸爸只付了一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學們恍然大悟，陳老師在批評有的同學寫作文不顧事實，胡編亂造。陳老師說：“不管你的描寫多么生動，詞語多么豐富，不真實的文章是沒有意義的，就不是好作文。”我想，我也常犯這種毛病，如以前寫秋游時，總寫“春光明媚，百花爭艷……” 打這以后，同學們寫作文時，總要細心琢磨，深入了解，遇到不明白奈侍猓

光陰似箭，日月如梭。四五年的時間很快就過去了，但我的啟蒙老師——張老師的身影卻不時浮現在我的眼前。第一天看到張老師，就感覺她是我們的大朋友。身體苗條，濃眉大眼，一張可愛的娃娃臉，一笑起來兩腮突起，露出潔白的牙齒。上課鈴剛響過，一陣熟悉的腳步聲近了。張老師來到了門口，掃視一下全班等待她上課的眼睛，自信的走上講臺，一聲“上課”如洪鐘巨響，愉快的一節課便開始了。 “今天我們來學習除數是兩位數的除法”。說著張老師用粉筆在黑板上寫下了課題。復習了前面所學的內容之后，張老師寫下了“504÷14”的例題，又找出了一張白紙。我疑惑起來：用白紙干什么？只見張老師用膠布"啪”的一聲貼住504的4，說“首先我們不看504的4，請同學們算出50里面有幾個14？”我們算出50里面有3個14且余下8.“好，對了，現在呢，這個4可派上用場了?！边呎f邊把那剛糊上4的紙撕下來，“原來余下的8和現在落下的4，組成48.根據以前學的知識，同學可以算出正確答案?！蔽覀冚p而易舉的算出了正確答案是36. 張老師這種獨特的“貼紙算題教學法”，引得們不禁笑出聲來。隨后老師又布置幾道題，沒想到全班竟然沒有一個人出錯，這在我們班可是“史無前例”啊！你知道張老師是怎樣的一個人了吧！總之四個字：與眾不同！為了提高語文成績，我報了一個小升初的語文輔導班，今天是第一次上課，可不能遲到，于是我早早地來到了教室，想著將要教我的教師會是個怎樣的教師呢？是高的或是矮的？是胖的或是瘦的？是和藹可親的或是嚴肅認真的呢？正在我朝著心中里理想的老師形象想象的時候，一個陌生的身影踏進了教室。只見她留著一頭烏黑蓬松的短發，身穿一身深紅色的運動服，腳踝處扎得緊緊的，看著就有一股勁兒，再配上一雙藍白相間的運動鞋，釋放出一種年輕的活力。哇！好一酷愛運動的老師??！本以為我們會像往常一樣，平淡地開始我們的課程，可是結果卻出乎了我的意料。教師竟讓我們通過、采訪的形式了解她。我聽了，第一個舉起了手。教師見我滿臉興奮，而又充滿了疑惑的神色，就微笑著讓我回答。我站起來，問老師：“您為何選擇老師這個職業呢？”老師聽后，首先表揚我問得好，然后發自內心地回答：“我之所以選擇老師，是因為喜愛這個職業，而且從小就一直當班長，覺得管著人多好哇！”這幽默的回答，讓我對這位老師留下了更為深刻的印象，也感受到了她的與眾不同。在與老師的交流與溝通中，我了解到她有一個非常值得我們學習的地方----積累。當初，我并不知道老師帶來的那幾個大夾子是做什么用的，當她逐一展示與講解后我才恍然大悟，老師把那一塊精心剪裁下來的報紙分門別類地裝進夾子里，有作文、閱讀、字詞辨析等多方面的知識，這樣的夾子老師竟然有十多個！我暗暗地想，我哪怕有其中的十分之一呢！語文水平就會提高很多的。這位盛老師真的就像她的姓一樣，與眾不同。相信這樣一位有著豐富知識和經驗的老師，一定會成為我語文學習的肥料，讓我這棵幼苗快速成長為參天大樹。這是兩篇哦!

今天，你走了，走得這樣平常，我們也有所準備。然而，我哭了，因為那轟然作響的記憶。兩個月前，就是老師還沒來的時候，今天我才想起來，不知在什么時候，我似乎在不知什么時候、什么網站上看到過“周曉亞”這個名字，而且，似乎還有照片，現在想來，如此親切，如此逼真，或許，這真的是命中注定的緣分吧！一個月前，那天，老師來了，校門口的你是如此的面熟，真的應了那句話“一見如故”，現在才知道是以前看到過。校門口的你，不成熟的眼神，略微有些胖的身材，可愛的笑臉，有些迷茫加陌生的眼神，是那么熟悉，我下意識地沖你笑了笑，也在心里留下了一個問號。后來，你走進我們班，陳老師讓你自我介紹，我有一個印象，這個老師不錯，因為你讓我覺得親切，還發現了以前英語夏令營時的哥哥姐姐們親切的影子在你的身上，我喜歡上了你，真心地想幫助你。那天，我對林超男說：“這個老師不錯耶，好像我的姐姐?！绷殖姓f：“你還記得吳老師嗎？”我當時愣了一下，接著，就有一種想哭得沖動。沒錯，就是想吳老師，那時，吳老師的走，真的讓我很不好受。后來去看吳老師時，我使勁忍住沒哭，而回家的路上，我哭了；看見學校網站上公布的美術獲獎：吳靜波老師時，我又哭了；聽馬雨婷說吳老師不會來了時，我的心里有一種真切的痛楚，或許還有恨，為什么？為什么？我似乎很討厭你。可是早自習后的課間里，我想通了，不管是吳老師也好，周老師也好，都是老師，一定要好好相處，幫幫這個老師吧！課上，在即將出現冷場時，我發現，有很多雙眼睛看著我，似乎在問我為什么不舉手，我當時倔勁一下子就上來了，我就是不舉，我要看看你會怎么辦，但后來，我直視你的眼睛時，我看到了那一種期望，它像陽光，一下子就把冰層融化了，我舉起了手，救了你的場。那天，我忙上忙下，幫你做事，希望你早些融入我們班。后來，每天，我都有意無意地接近你，先是每節下課到辦公室搬作業，到后來沒意識地說真心話。要知道，我對于成年人都是很謹慎的，不肯說真話，許許多多的虛偽包裝著我，然而現在，我發現包裝是沒有用的，更是不需要的，真心話才重要。后來的一天，心情格外郁悶，因為得知你五月十五號要走，哎，還是要走。后來的每一次活動，我都會想到你，想讓你對我們班留下深刻的印象，想讓你盡快和我們融為一體。時間久了，又一次，我又問林超男：“你覺得這個老師好嗎？”她想了想，回答說還好吧！蠻不錯的。我很明白地說：“這老師真的不錯耶?！彼婀值乜粗?。后來的每一次相處，我都特別珍惜，我知道，這樣的機會沒有幾次了。幫你干活，再苦再累我也不覺得怎么樣，因為這是一份難以磨滅的記憶。后來，當今天你要走的時候，你在那里對我們叮囑這叮囑那的，我哭了，眼淚止不住地流，你在那里打字時，我遞了一張紙巾，我覺得，等你走得時候，我一定也會用上這些紙巾。又回想起了昨天晚上，我哭了一個晚上，躺在床上，我翻來覆去睡不好，真的，想到離別的那一天那么快的就到了的時候，我泣不成聲，但又不敢哭出聲來，怕驚動媽媽。晚上，我還做了一個夢：我夢見了昨天放學我在我家附近的一個巷口看見了一個和你穿著同樣衣服，梳著同樣發型，做著同樣動作的人走進那條小巷，我叫了一聲：周老師！你回過頭來看我，我看見了你，便跑過去追你，你原地站著不動，可我卻覺得路越來越長，怎么也跑不到你跟前，后來，我摔了一跤，爬起來時，你不見了，我哭著找你，就是找不到……淚水打濕了枕頭，我真的舍不得你走。今天，我珍惜著你說的每一句話，每一個字，因為我知道，以后可能再也聽不到了。下午你要走了，我哭了，眼淚流了下來，我抑制住了，把眼淚往肚子里吞，堅持不哭出來，可是它就是不聽話，于是，在你坐上三輪車的時候，我轉過身去，流下了眼淚，我真的舍不得你走，更舍不得在你面前哭，讓你更傷心。同行的幾位女生都哭了，看著大家哭，我拿出紙巾，對她們說：“不要哭，把眼淚吞進肚子里，把嘴張開，把哭當做笑發泄掉！”我命令她們，說著自己的眼淚卻像斷了線的珠子一樣往下掉，往下掉，我勉強地邊流眼淚邊笑起來，這個笑是扭曲的是不自然的。走在回家的路上，我和陳薇一邊哭一邊說著你的好。她說：“這個老師真的很好，我是第一次在只相處了一個月的老師面前流眼淚，當我聽到最后她說的那句陳薇一直是很害羞的這個時候，我的眼淚停不下來了，我接過你給我的紙巾，我用了，可我覺得不夠用，我第一次覺得這紙巾怎么那么小，根本不夠擦眼淚用……”我說：“我還記得今天下午的班隊課她對我說，今天早上看見你們班贏了籃球賽，我覺得就像是我自己的孩子贏了一樣……”我說不下去了，我和陳薇抱在一起哭，過路的人都詫異地看著我們，可我止不住，眼淚就像開閘的洪水一般，止不住，止不住……回到家，我接到林超男的一個電話，她對我說：“現在我才知道，我是多么喜歡這個老師，這老師的一舉一動我都忘不掉。”說實話，我承認我也是這么想的，希望吳老師看到不要怪我，真的，那天，吳老師回到我們班，大家都鼓掌，我也鼓掌，可我的心里很矛盾，一方面是覺得吳老師來了，好親切，好想吳老師，一方面又覺得吳老師早晚都要來，周老師早晚都要走，為什么會這樣？為什么事情無法兩全？要是一個班可以有兩個語文老師就好了。陳薇說，她回家要把這件事情當做日記寫下來，她說她把日記和文字當做最好的發泄工具，我向她學習，也記了下來，可是我覺得心里還是痛，還是痛……難忘這段轟然作響的記憶，或許將來，隨著時間的流逝，它會被沖淡，甚至可能消失，但是如今，我將把它牢牢記住，用筆用頭腦，永遠不忘！

老師，您用人類最崇高的感情－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，三尺講臺見證了您的辛苦，潔白的粉筆書寫了您的一生。您的滴滴心血化作道道紅鉤，諄諄教誨勉力塑造國家棟梁。老師，您是春天，為人類服務，孕育著未來和明天的希望；您是園丁，用心血澆灌祖國的花朵；您是蜜蜂，采花釀蜜養育學生；您是良母，向學生敞開愛的胸懷，讓他們吮吸知識的乳汁。老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒，您用愛去舐拭它，打磨它，浸泡它……經年累月，砂粒變成了一顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著每一片待開拓的園地。您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個色彩斑斕的新世界。有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿圓的春色，這滿圓的桃李，都在向您敬禮。夏愛假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠，并把它獻給您－我的胸懷博大，知識精深的老師。老師，您是火種，點燃了學生的心靈之火；老師，您是石階，承受著學生一步步踏實地向上攀登。春蠶一生沒有說過自詡的話，但那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是您最大的自豪。螢火蟲的可貴，在于那盞掛在尾后的燈，只照亮別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方向。是誰把雨露灑遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，我的老師，您是一位偉大的園??！看著遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一束里沒有您的笑影！您的愛，太陽一般溫暖，春風一樣和煦，清泉一樣甘甜。您的愛，比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－老師的愛，是天下最偉大，最高潔的愛。秋思老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用愛的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁華似錦。您為花的盛開，果實的成熟而忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭。您是一棵挺拔的樹，曾結過果實，歲月在您的身上鐫刻下了蒼老的年輪，可您的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的森林。多像那默默無聞的玫瑰樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿嬌艷的花朵，卻并不要求任何回報，把所有的贊美都留給枝頭的玫瑰。老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山脈，讓我們走向收獲的顛峰；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的智慧靈芝。秋風落葉輕拂過，宛如您細巧的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化。敬愛的老師，我并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您！冬憶如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚？傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，是您托起我的理想之帆；是您點燃我的知識之火。多少年季節的輪回，多少個春夏秋冬，您你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。多少個不眼之夜，多少次燈光長明，在漫漫的長夜里有伏案的身影。青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。你是那陽光融化冷漠的冰雪，你是那向導引人走出科學的迷宮。光榮的教師，辛勤的園丁!桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面言傳身教的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。人生旅程上您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您！老師。當我已經能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風。老師，是您不惜耗干了自己的心血才有了我們的成長。兩年后的今天，又會是誰為您拂去雙肩的粉筆灰？老師：每一縷的陽光是我對您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨牽著我對您深深地思念，想念你。恩師！你因我們而老，我們因你而傲！這深情的稱呼：“恩師！”是我們最真誠的謝語！

我越來越發覺，老師是那么的和藹可親，讓我覺得他像一位母親。我在哭，哭得傷心得很呀 …… 　小荷作文網 www.zww.cn　　事情還得從一天前說起，那天早讀，老師讓我們背了好多好多東西，具體地說，是溫習，因為這些東西在前一天晚上老師已經要求我們會背了。我把這東西讀了一遍，覺得已經會背了，便開始與同桌前后位交談起來。　小荷作文網 www.zww.cn　　 “叮鈴鈴 ”上課的鈴聲敲響了，老師開始掃蕩起來，開的第一炮就是我的后面的人，仿佛在給我于警告，而我卻滿不在乎的又大致的翻一遍課本。果然不出所料，接下來就對準我開炮。我張口便被了起來，但不知怎么啦，我背完老師還不讓我坐下，接著提問下一個人。一次掃蕩之后，全班四分之三的同學都站了起來，而且這之中還包括這許多像我這樣的好學生，當然，接下來發生的事才就能才出來，老師生氣啦。氣的臉紅脖子粗的，然后又問我：“ 姚鑄宸，你知道我為什么讓你站起來嗎”我輕微的搖了搖頭，老師說我連最基本的字就讀錯了。氣頭上，老師讓我們每人寫檢查，不少于兩頁，要不然不來上課。　小荷作文網 www.zww.cn ，你也可以投稿　　　中午的時候，同學們都說不寫：“老師現在正在氣頭上，所以會讓咱寫這么多作業，等氣下去了，這件事也就不了了之了，當然不會再追究下去?！蔽矣X得他們說的挺有理的，就也不寫了，因為兩頁畢竟也不是個小數目。　　　　沒想到下午的時候，老師竟然來真的啦，先跑到班里來收檢查，結果只剩我們幾個沒交，老師二話沒說，就去辦公室了。　　　　于是我們幾個趕緊寫了起來，然后又去辦公室。　　　　到了那里，老師讓他們幾個交完就走，卻讓我留了下來。他說：“ 上午為什么不寫我不知的作業? ”我說：“ 我見他們沒寫，所以 ……　”沒等我說完，老師便發起啦脾氣：“你跟他們比什么比，他們使他們，你是你，你是班里的優秀生啊，你的一舉一動都應該有模范作用。我不說了，你回去好好想想吧 ” 　　　　回教室的路上，我玩全茫然了，這還是開學以來老師第一次批評我。　　　　這時，我的腦海里充滿了對老師的仇恨，滿腦子想的都是她生氣時的樣子。　　　　回到教室，過了一會，老師還沒來。我隨口說了一句不上語文課也挺高興的，能夠任意的說話。不知道誰竟把這句話報告給了老師。　　　　第二天，老師來上課，但是眼神中似乎充滿了仇恨。第二節一上課，老師便讓我出去：“你不是想自由嗎，好，我滿足你，出去欣賞風景吧　…… ”老師說著，句句如針刺痛我，下了課，我再也忍不住了。淚水普他普他的落了下來。　　　老師有讓同學把我叫出來，難道把我批評成這樣還不夠嗎，還想再讓我哭得更狠一些嗎，沒想到，老師竟安慰起了我：“我知道你現在心里很難受，但是你換位思考，假如你是老師，你的同學說這樣的話，你生不生氣，再說了，既然同學們報告上來了，就一定要處理，不然同學們會怎樣像，你應該給老師一點面子嗎。　　　回到教室，我再一次流淚了，老師真好。