智慧課堂教育平臺，廣東國粒教育平臺的智慧課堂解決方案是怎樣的

來源：整理時間：2022-10-06 20:46:44 編輯：昆明本地生活手機版

本文目錄一覽

1，智慧課堂值不值得參加
2，廣東國粒教育平臺的智慧課堂解決方案是怎樣的
3，什么是智慧課堂
4，什么是智慧課堂

1，智慧課堂值不值得參加

智慧課堂值得參加。智慧課堂教學是高等教育課程資源共享平臺愛課程于2017年7月7日首次在中大學MOOC開設的慕課課程、國家精品課程。該課程授課老師是謝幼如。據2020年9月中國大學MOOC官網顯示，該課程已開課8次。該課程聚焦智慧課堂教學理論與實踐，強化課堂教學應用，重塑教學結構，再造教學流程，將為您打開教學改革思路，啟發教學創新。課程背景：隨著“互聯網+”浪潮的推進，智慧教育應運而生，智慧校園建設飛速發展，智慧課堂教學備受關注。智慧課堂是以培養具有高智能和創造力的人才為目標。依賴于大數據、學習分析等技術，實施學情診斷分析和資源智能推送，開展“云+端”學習活動與支持服務，進行學習過程記錄與多元智能評價的新型課堂。以上內容參考：百度百科-智慧課堂教學

智慧課堂值不值得參加

2，廣東國粒教育平臺的智慧課堂解決方案是怎樣的

離教育平臺的解決方案是非常好的大家都可

廣東國粒教育平臺的智慧課堂解決方案是怎樣的

3，什么是智慧課堂

智慧課堂是安徽訊飛皆成軟件技術有限公司推出的信息化課堂教學服務平臺，是基于動態學習數據分析和“云、網、端”應用的新型信息化課堂模式。該產品以建構主義學習理論為指導，利用“互聯網+”的思維方式和大數據、云計算等新一代信息技術打造富有智慧的課堂教學環境，在教學決策、評價反饋、交流互動、資源推送等方面實現了數據化、智能化，促進傳統課堂教學內容與方式的全面變革，為智慧的教與學提供了先進的技術支撐。智慧課堂教學流程智慧課堂教學的教學流程由課前、課中、課后三個環節組成。課前環節包括學情分析、預習測評、教學設計，課中環節包括課題導入、探究學習、實時檢測、總結提升，課后環節包括課后作業、微課輔導、反思評價等。產品目前從北京、廣州、深圳等一線城市，到西安、南京、合肥、蚌埠等重要城市，均有常態化的學校(名校)應用案例。為促進產品深度應用和經驗交流，公司每年會聯合國內外知名學校舉辦全國智慧課堂觀摩研討會和名校長沙龍等活動。

什么是智慧課堂

4，什么是智慧課堂

到底什么是智慧課堂？智慧課堂需要理清的是，究竟是智慧課堂還是智慧教室？我們不妨從教室到課室一一細看。何謂智慧教室？毫無疑問的是，智慧課室應是實體的課室，是在目前學校這一建筑實體中體現信息化智慧教育的實體建筑空間，是目前學校課室的一次革命性升級與改革。智慧教室我以為智慧教室應具有互動性、感知性、開放性、易用性等核心特征。互動性智慧教室的互動性體現在教室中的師生、生生、硬件與軟件、教師與硬件、教師與資源、教師與軟件、學生與硬件、學生與軟件、學生與資源等各種維度的互動，各個互動都應該的自然而然的，可以體現在各個層面而非單一教學層面的，智慧教室的互動性的其先進性的基礎，只有具備了互動的雙向性，才可令彼此發生聯系。感知性感知性，智慧教室的感知性應從物理感知與虛擬空間感知兩個層面理解，物理感知基于物聯網的硬件設備，可以智慧感知教室的濕度、溫度、亮度、空氣情況等，甚至可以通過進一步的錄播技術分析師生的情緒變化等；而虛擬感知，則通過各種智慧教學平臺、教師助手、學習平臺、教學平臺及教務平臺等，基于大數據分析技術統一收集師生的教學情況、學習情況甚至生活情緒變化，進而加以分析感知，達到物理感知與虛擬空間感知的相對統一。智慧課堂的感知性是是其收集信息與數據的主要手段。開放性開放性，則意味著基礎軟硬件等設備和相關接口是開放的，可以基于不同系統進行互聯互通，如錄播系統與智慧教室的系統級對接等，通過各系統的互聯互通，進一步提升智慧教室的使用便利性。易用性易用性，則是智慧教室用戶體驗的基礎需求，無論軟硬件產品都應該是信息指示清晰，用戶使用簡便的，這可大大降低師生的使用與學習成本，排除環境干擾，降低認知負荷。而這一切的核心，則是構建一個支持智慧學習框架的實體空間，即是智慧教室的基礎要義。智慧課堂而智慧課堂呢？當我們理清智慧課室的概念后，智慧課堂的概念則不言而喻，簡單來說，即是通過先進的智慧教學模式的課堂教與學行為。智慧教學模式以教學組織結構為主線把學習方式分成兩層，分別是分組合作型學習與個人自適應性學習。分組合作型學習分組合作型學習主要是培養學習者綜合應用能力，強調構建學習共同體，通過智慧教室多屏協作等的形式對小組討論與演示作出最大的支持，強調項目制學習，以可活動新型桌椅及平板學習等的方式支持小組項目制學習的開展；個人自適應學習在個人自適應性學習中，學習者可以根據個人偏好與發展需要，自主選擇學習資源。而在個人自適應學習中，個人學習空間是其中的核心環節，每個學生或者學習者都應有一個具備學情分析報告、微課、預習與作業、鞏固復習作業及資源庫的綜合個人學習空間，基于學生學情自適應推送難度不一的練習等。以上即是我對智慧課堂及智慧教室的理解！