同一堂課回放，國(guó)藥準(zhǔn)字Z20040049有嗎

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1，國(guó)藥準(zhǔn)字Z20040049有嗎
2，為什么電影可以回放時(shí)間不行
3，同一堂課節(jié)目中這款車在遵義的盤山路上開得很輕松看上去不
4，看釘釘直播回放分屏雖然被暫停了但是我又點(diǎn)擊播放鍵了然
5，李白為什么不回家
6，纖維瘤會(huì)對(duì)身體有怎樣的危害
7，我最喜歡的一堂課作文

1，國(guó)藥準(zhǔn)字Z20040049有嗎

國(guó)藥準(zhǔn)子Z20040049是哈爾濱同一堂藥業(yè)有限公司生產(chǎn)的珍芪降糖膠囊。

你好，國(guó)藥準(zhǔn)字z41056068，在國(guó)家藥監(jiān)局?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)里面根本沒(méi)有，而且也沒(méi)有撤銷記錄，所有說(shuō)這個(gè)藥是徹頭徹尾的假藥，請(qǐng)你注意了。

國(guó)藥準(zhǔn)字Z20040049有嗎

2，為什么電影可以回放時(shí)間不行

因?yàn)闀r(shí)間不是電影

這是因?yàn)殇浵駲C(jī)上沒(méi)有進(jìn)行實(shí)時(shí)錄像。造成這一故障是1、錄像機(jī)上沒(méi)有設(shè)置錄像計(jì)劃（任務(wù)）在錄像設(shè)置中可以看到。2、錄像機(jī)中的硬盤壞或沒(méi)有硬盤。3、如果，該錄像機(jī)都不能錄像，那錄像機(jī)中主板壞。4、如果是某一路不能錄像，重啟錄像機(jī)看是否能錄像，不能說(shuō)明主板壞。請(qǐng)返廠修。

為什么電影可以回放時(shí)間不行

3，同一堂課節(jié)目中這款車在遵義的盤山路上開得很輕松看上去不

《同一堂課》節(jié)目選用這款車是有原因的，它是斯巴魯森林人，耗油少，動(dòng)力大，安全性能高是同級(jí)別的車中的佼佼者。這款車我開了很久了特別順，加速時(shí)很靈活，百公里只需要7個(gè)油，換擋方便，平衡力穩(wěn)定，各種路況開著都很合適。它還有遠(yuǎn)近光切換功能，在夜間開車視線開闊的很。在轉(zhuǎn)彎或交叉路口時(shí)，它有可左右轉(zhuǎn)動(dòng)的聯(lián)動(dòng)頭燈來(lái)照亮前面的路況，從多方面提高了安全性。

沒(méi)有

同一堂課節(jié)目中這款車在遵義的盤山路上開得很輕松看上去不

4，看釘釘直播回放分屏雖然被暫停了但是我又點(diǎn)擊播放鍵了然

看的時(shí)候才算時(shí)長(zhǎng)暫停不算重新打開以前的時(shí)長(zhǎng)作廢！希望能幫到你！

您好，直播觀看的時(shí)長(zhǎng)是從您進(jìn)入直播間開始到您離開直播間的總時(shí)長(zhǎng)。同一場(chǎng)直播或回放多次的進(jìn)入或者退出，觀看時(shí)長(zhǎng)是會(huì)累計(jì)； 1、pc端觀看直播最小化，觀看時(shí)長(zhǎng)也會(huì)累計(jì)； 2、觀看直播分屏、投屏、小浮窗能看到直播窗口的情況下都是有直播觀看時(shí)長(zhǎng)的。如果手機(jī)切換到后臺(tái)無(wú)法看到直播窗口不累計(jì)時(shí)長(zhǎng)； 3、直播發(fā)生卡頓后：移動(dòng)端會(huì)觸發(fā)暫停計(jì)時(shí)，卡頓期間不算時(shí)間；pc端卡頓會(huì)計(jì)算時(shí)間； 4、不同端觀看，比如前半節(jié)課用電腦，后半節(jié)課用手機(jī)，時(shí)間會(huì)累計(jì)；【溫馨提醒】：直播投屏觀看需要釘釘保持打開狀態(tài)，時(shí)間才能精準(zhǔn)（投屏結(jié)束的時(shí)候會(huì)調(diào)用結(jié)束計(jì)時(shí)）；如果釘釘不打開，直播觀看時(shí)長(zhǎng)會(huì)計(jì)算到直播結(jié)束為止（電視關(guān)閉投屏釘釘不感知）

5，李白為什么不回家

這句話是《同一堂課》里張大春講李白的《靜夜思》時(shí)提的問(wèn)題，他問(wèn)：“既然李白想家，那為什么不回家呢？ ”這應(yīng)該是一個(gè)跨越了時(shí)空的問(wèn)題，以今人之思解古人之惑，可以給小朋友很大寫的想象空間，許多千奇百怪的回答就產(chǎn)生了，節(jié)目中一輛斯巴魯就可以帶著人們跨越千山萬(wàn)水，而古人則是適千里者，三月聚糧，完全不可同日而語(yǔ)，所以古人說(shuō)讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，中華文化重在親身體驗(yàn)。

6，纖維瘤會(huì)對(duì)身體有怎樣的危害

同一堂中醫(yī)藥研究院地址：北京市朝陽(yáng)區(qū)建國(guó)門外建華南路永安南里12號(hào)（點(diǎn)擊查看來(lái)院路線及公交）同一堂:我院基于傳統(tǒng)國(guó)醫(yī)精粹，把最新基因工程研究成果應(yīng)用于脂肪瘤的治療過(guò)程當(dāng)中，創(chuàng)造性的提出“脂肪瘤雙聯(lián)療法”，對(duì)各類單發(fā)、多發(fā)性脂肪瘤治療有極好效果，我院承諾：患者使用3個(gè)療程無(wú)效著，全額退款！　脂肪瘤是一種良性腫瘤，多發(fā)生于皮下。瘤周有一層薄的結(jié)締組織包囊，內(nèi)有被結(jié)締組織束分成葉狀成群的正常脂肪細(xì)胞。有的脂肪瘤在結(jié)構(gòu)上除大量脂肪組織外，還含有較多結(jié)締組織或血管，即形成復(fù)雜的脂肪瘤。此類腫瘤好發(fā)于肩、背、臀部及大腿內(nèi)側(cè)，頭部發(fā)病也常見。位于皮下組織內(nèi)的脂肪瘤大小不一，大多呈扁圓形或分葉，分界清楚；邊界分不清者要提防惡性脂肪瘤的可能。腫瘤質(zhì)軟有彈性（注意與較大的囊腫區(qū)別），有的可有假性波動(dòng)感。腫瘤不與表皮粘連，皮膚表面完全正常，基部較廣泛。檢查時(shí)以手緊壓脂肪瘤基部，可見分葉形態(tài)。皮膚可出現(xiàn)“桔皮”狀。腫瘤發(fā)展甚緩慢，大多對(duì)機(jī)體無(wú)嚴(yán)重不良影響，惡性變者甚少。較小脂肪瘤，發(fā)展緩慢，無(wú)臨床癥狀者一般無(wú)需處理。較大的孤立性脂肪瘤；長(zhǎng)在面頸部，有礙美容；位于關(guān)節(jié)，影響功能；位于腹膜后，影響腸功能或不能排除惡性者，可手術(shù)切除并作病理檢查此外另有一類多發(fā)性圓形或卵圓形結(jié)節(jié)狀脂肪瘤，常見于四肢、腰、腹部皮下。腫瘤大小及數(shù)目不定，較一般脂肪瘤略硬，壓迫時(shí)疼痛，因而稱為痛性脂肪瘤或多發(fā)性脂肪瘤。多發(fā)性散在脂肪瘤可以不作處理，如不能排除神經(jīng)纖維瘤或囊蟲病者，可切除其中一個(gè)或兩個(gè)作病理切片檢查。資料來(lái)自YKW。 http://post.news.tom.com/83001E1F175.html。QKT

7，我最喜歡的一堂課作文

我最喜歡的一堂課朋友們，你們老師用招聘小導(dǎo)游的方式給你們講過(guò)課嗎？告訴你吧，我們老師可用過(guò)，可有意思了！聽我慢慢給你講吧！前段時(shí)間，我們學(xué)《美麗的小興安嶺》一課，老師事先讓我們自己先預(yù)習(xí)，上課鈴剛響過(guò)，張老師走進(jìn)教室，高興地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，你們想不想當(dāng)小導(dǎo)游啊？”同學(xué)們興奮地回答：“想！”老師接著說(shuō)：“機(jī)會(huì)來(lái)了，昨天，我從網(wǎng)上看到一個(gè)招聘廣告，為了開發(fā)小興安嶺的旅游資源，特招聘小導(dǎo)游若干名，我想讓咱們班的同學(xué)試試，你們有信心嗎？”同學(xué)們齊聲回答：“有！”老師說(shuō)：“這樣吧，咱們先模擬一下，老師制定了幾個(gè)招聘條件，一要流利地朗讀你喜歡的那個(gè)季節(jié)，讀出美感，打動(dòng)別人。二是用自己的話把這個(gè)季節(jié)最美的景物介紹出來(lái)。三是態(tài)度大方。”老師說(shuō)完，又舉著幾個(gè)制作精美的小導(dǎo)游證對(duì)大家說(shuō)：“看誰(shuí)能競(jìng)聘上小導(dǎo)游，我就給誰(shuí)帶上！”這一下，教室里炸開了鍋，同學(xué)們躍躍欲試。接著，老師又給我們看了從網(wǎng)上下載的小興安嶺一年四季最具代表性的景物。讓我們喜歡同一季節(jié)的同學(xué)坐在一塊，分成了“春、夏、秋、冬”四個(gè)小組。用自己喜歡的方式讀，想怎么讀就怎么讀，然后再一起討論。招聘開始了。各個(gè)小組都爭(zhēng)先恐后。首先競(jìng)聘的是秋季小組的同學(xué)，他們有的讀得很有感情，但怎么美，表達(dá)不出來(lái)，有的說(shuō)得好，但讀得不美，真可惜！最后，這個(gè)小組只有李媛薇同學(xué)競(jìng)聘上了小導(dǎo)游，李媛薇讀得真好，她那銀鈴般的聲音，富有感情地朗讀，仿佛把我們帶入了小興安嶺那金色的秋季，她讀的時(shí)候，腦袋上的小辮子也跟著一歪一歪的。她還說(shuō)，秋天最美了，林中的紅葉、黃葉就象美麗的小蝴蝶一樣翩翩起舞，說(shuō)著她還伸出雙臂，做了一個(gè)蝴蝶飛的動(dòng)作。老師當(dāng)場(chǎng)拍板，李媛薇競(jìng)聘成功！并親自給她掛上了小導(dǎo)游證，同學(xué)們真是羨慕極了，紛紛舉手競(jìng)聘，不甘示弱。這節(jié)課，連平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的李英民也爭(zhēng)著舉手競(jìng)聘呢！我是春季小組的，輪到我了，我學(xué)著李媛薇的樣子動(dòng)情地朗讀，讀著讀著，我好像看到了小興安嶺的樹木正在發(fā)新芽，聽到溪水在叮咚叮咚地流著，可愛(ài)的梅花鹿在溪邊照鏡子…我還回答出了課文中“抽”字用的非常恰當(dāng)，是說(shuō)樹木憋了一冬天的勁，在春天來(lái)到時(shí)，一下子快速長(zhǎng)出來(lái)，誰(shuí)也擋不住它。老師聽了非常滿意，當(dāng)場(chǎng)就給我掛上了導(dǎo)游證，我如愿以償，高興的蹦了起來(lái)。這節(jié)課，一共有4名同學(xué)競(jìng)聘上了小導(dǎo)游，老師和全班同學(xué)以熱烈的掌聲向我們表示祝賀。我們神氣的不得了，脖子上掛著鮮紅的導(dǎo)游證，還真象那么回事！老師鼓勵(lì)我們說(shuō)，當(dāng)導(dǎo)游得必須具備廣博的知識(shí)才行。希望你們繼續(xù)努力，長(zhǎng)大當(dāng)真的導(dǎo)游，好不好？是啊，要想當(dāng)真導(dǎo)游，還得加倍努力哦！這就是我喜歡的一堂課。

我最喜歡的一堂課“丁零丁零丁零……”熟悉的上課鈴聲又響了起來(lái)，大家無(wú)精打采地坐在座位上，嘆著氣。“唉，又是數(shù)學(xué)課！”我拿出練習(xí)本，趁著老師還沒(méi)有“駕到”趴在位子上打瞌睡。老師慢悠悠地走來(lái)了，有點(diǎn)像醉漢，可是老師是女生。一走進(jìn)教室，老師便叫我們站起來(lái)。“什么什么，難道老師發(fā)怒了？”我們竊竊私語(yǔ)著。“來(lái)，一二三，跳起來(lái)！”老師像個(gè)老頑童似的，和我們一起跳啊，跳著跳著還唱起了歌謠“一二一，媽媽不買米……”，地面被我們踏的“咚咚”響，不知道樓下有沒(méi)有意見！但是大家的興趣卻一下子起來(lái)了，每個(gè)人的臉蛋上都開始“流光溢彩”。過(guò)了一會(huì)兒，老師叫我們坐下來(lái)了，大家卻還意猶未盡，回顧著剛才的樂(lè)趣。“安靜了，現(xiàn)在開始上課！”老師給我們做期末復(fù)習(xí)題，大家都做的很好！老師也很高興。這時(shí)，不知道怎么回事，窗外忽然傳來(lái)“轟隆”的一聲巨響，教師的窗戶也震動(dòng)了一下，羅“笑星”大聲說(shuō)：“奧特曼降臨了！”大家“哄”地大笑起來(lái)。“哈哈哈哈！”我眼淚都笑出來(lái)了，肚子也笑痛了，老師見了也跟著我們笑，卻有點(diǎn)莫名其妙，她說(shuō)：“他剛才說(shuō)的什么啊？”我們不知道哪里來(lái)的勇氣，齊聲說(shuō)：“奧特曼降臨了！”老師也忍不住，哈哈大笑，整個(gè)教室笑成了一片，有點(diǎn)像瘋?cè)嗽海呛恰暗蔚卫怖玻　毕抡n鈴聲響了，我卻舍不得了，這堂課的老師是多么的親切；氣氛是多么的融洽；給人的感覺(jué)是多么的快樂(lè)！這是我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課！我最喜歡的一堂課朋友們，你們老師用招聘小導(dǎo)游的方式給你們講過(guò)課嗎？告訴你吧，我們老師可用過(guò)，可有意思了！聽我慢慢給你講吧！前段時(shí)間，我們學(xué)《美麗的小興安嶺》一課，老師事先讓我們自己先預(yù)習(xí)，上課鈴剛響過(guò)，張老師走進(jìn)教室，高興地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，你們想不想當(dāng)小導(dǎo)游啊？”同學(xué)們興奮地回答：“想！”老師接著說(shuō)：“機(jī)會(huì)來(lái)了，昨天，我從網(wǎng)上看到一個(gè)招聘廣告，為了開發(fā)小興安嶺的旅游資源，特招聘小導(dǎo)游若干名，我想讓咱們班的同學(xué)試試，你們有信心嗎？”同學(xué)們齊聲回答：“有！”老師說(shuō)：“這樣吧，咱們先模擬一下，老師制定了幾個(gè)招聘條件，一要流利地朗讀你喜歡的那個(gè)季節(jié)，讀出美感，打動(dòng)別人。二是用自己的話把這個(gè)季節(jié)最美的景物介紹出來(lái)。三是態(tài)度大方。”老師說(shuō)完，又舉著幾個(gè)制作精美的小導(dǎo)游證對(duì)大家說(shuō)：“看誰(shuí)能競(jìng)聘上小導(dǎo)游，我就給誰(shuí)帶上！”這一下，教室里炸開了鍋，同學(xué)們躍躍欲試。接著，老師又給我們看了從網(wǎng)上下載的小興安嶺一年四季最具代表性的景物。讓我們喜歡同一季節(jié)的同學(xué)坐在一塊，分成了“春、夏、秋、冬”四個(gè)小組。用自己喜歡的方式讀，想怎么讀就怎么讀，然后再一起討論。招聘開始了。各個(gè)小組都爭(zhēng)先恐后。首先競(jìng)聘的是秋季小組的同學(xué)，他們有的讀得很有感情，但怎么美，表達(dá)不出來(lái)，有的說(shuō)得好，但讀得不美，真可惜！最后，這個(gè)小組只有李媛薇同學(xué)競(jìng)聘上了小導(dǎo)游，李媛薇讀得真好，她那銀鈴般的聲音，富有感情地朗讀，仿佛把我們帶入了小興安嶺那金色的秋季，她讀的時(shí)候，腦袋上的小辮子也跟著一歪一歪的。她還說(shuō)，秋天最美了，林中的紅葉、黃葉就象美麗的小蝴蝶一樣翩翩起舞，說(shuō)著她還伸出雙臂，做了一個(gè)蝴蝶飛的動(dòng)作。老師當(dāng)場(chǎng)拍板，李媛薇競(jìng)聘成功！并親自給她掛上了小導(dǎo)游證，同學(xué)們真是羨慕極了，紛紛舉手競(jìng)聘，不甘示弱。這節(jié)課，連平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的李英民也爭(zhēng)著舉手競(jìng)聘呢！我是春季小組的，輪到我了，我學(xué)著李媛薇的樣子動(dòng)情地朗讀，讀著讀著，我好像看到了小興安嶺的樹木正在發(fā)新芽，聽到溪水在叮咚叮咚地流著，可愛(ài)的梅花鹿在溪邊照鏡子…我還回答出了課文中“抽”字用的非常恰當(dāng)，是說(shuō)樹木憋了一冬天的勁，在春天來(lái)到時(shí)，一下子快速長(zhǎng)出來(lái)，誰(shuí)也擋不住它。老師聽了非常滿意，當(dāng)場(chǎng)就給我掛上了導(dǎo)游證，我如愿以償，高興的蹦了起來(lái)。這節(jié)課，一共有4名同學(xué)競(jìng)聘上了小導(dǎo)游，老師和全班同學(xué)以熱烈的掌聲向我們表示祝賀。我們神氣的不得了，脖子上掛著鮮紅的導(dǎo)游證，還真象那么回事！老師鼓勵(lì)我們說(shuō)，當(dāng)導(dǎo)游得必須具備廣博的知識(shí)才行。希望你們繼續(xù)努力，長(zhǎng)大當(dāng)真的導(dǎo)游，好不好？是啊，要想當(dāng)真導(dǎo)游，還得加倍努力哦！這就是我喜歡的一堂課。

在我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師肖老師上了一堂令人難以忘懷的課，這節(jié)課讓我懂得了什么叫做“珍惜”。　　“同學(xué)們，今天我們來(lái)上一堂人生哲理課。請(qǐng)大家拿出一張信紙。”剛開始，我們都不知道發(fā)生了什么事。聽到老師要上一堂人生哲理課時(shí)，都覺(jué)得蠻新鮮的，大家異常興奮，但一看老師的眼色，一臉的嚴(yán)肅，我們又覺(jué)得氣氛有點(diǎn)不對(duì)，也就乖乖地坐好，聽從老師的安排。　　“下面，請(qǐng)你們寫下5個(gè)讓你難以割舍的名字——親人、朋友、老師……你都要寫。”我想了很久，終于在紙上寫了爸爸、媽媽、朋友小斐、肖老師、同學(xué)小珺。寫完之后，我用不解的目光注視著老師，老師，寫這個(gè)干什么呀？　　“好，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)在劃去你們剛才寫5個(gè)名字中的其中兩個(gè)。”劃去兩個(gè)？不會(huì)吧？我非常難以抉擇，因?yàn)槟瞧渲邪H情、友情、師愛(ài)。怎么辦？該舍棄哪一個(gè)呢？想來(lái)想去，也只能舍棄友情了。我“狠心”地劃去兩個(gè)朋友，心里有了一絲的痛苦。　　“現(xiàn)在，我們?cè)賱澣蓚€(gè)名字。”啊？大家不由得發(fā)出這樣的感慨。有同學(xué)還向老師說(shuō)：“老師，剛才讓我們劃去兩個(gè)名字，我們已經(jīng)是非常痛苦了，現(xiàn)在又叫我們劃兩個(gè)名字，那不是讓我們?yōu)殡y嗎？”更有的同學(xué)向老師暗暗地提出，停止這個(gè)“游戲”吧。但老師卻對(duì)我們說(shuō)：“聽我的安排，劃吧！”　　這一次更讓我們難以選擇，是留下誰(shuí)好呢？我手中的筆不由得顫抖，腦子里也不斷涌現(xiàn)著父母對(duì)我的愛(ài)護(hù)的情景；肖老師對(duì)我的關(guān)懷……。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，忽然，遠(yuǎn)處響起了葉藹琦和小丹的哭聲，他們都為自己劃去難以割舍的人而感到痛苦，因而哭泣。聽到有人哭了，我的心也在痛苦著，但我還是忍著眼淚沒(méi)有哭，最后，我劃去了爸爸和肖老師，只留下了媽媽。　　也許是我們痛苦的心情感染了老師吧，老師的眼圈也開始有點(diǎn)紅了，她紅著眼睛問(wèn)：假如我讓你們劃去最后一個(gè)人，你的心情會(huì)怎么樣？有一位同學(xué)支支吾吾地說(shuō)：“我會(huì)活得很痛苦，非常孤獨(dú)。”“是的，也許你失去所有的一切時(shí)，你可能會(huì)感到寂寞、孤獨(dú)，那么，我們?yōu)槭裁床荒芎煤玫卣湎а矍暗囊磺心兀空湎вH情、友情……吧！這就是我給你們上這一堂課的原因。”　　“父母給你的愛(ài)，要珍惜；生命所給你的時(shí)間，要珍惜……總之，珍惜自己的眼前的事物，也是為你的未來(lái)鋪路……”這是我在老師布置的作文《珍惜現(xiàn)在，把握未來(lái)》里的一段話。　　我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這富有人生哲理的一堂課，也不會(huì)忘記傳授給我這個(gè)人生哲理的老師，這是我最喜歡的一堂課，肖老師也是我最喜歡的老師。　　讓我們珍惜現(xiàn)在，把握未來(lái)吧！