盤龍小學(xué)，昆明盤龍區(qū)除了盤龍小學(xué)最好以外排名第二應(yīng)該是哪所小學(xué)

來源：整理時間：2022-10-04 01:55:43 編輯：昆明本地生活手機(jī)版

本文目錄一覽

1，昆明盤龍區(qū)除了盤龍小學(xué)最好以外排名第二應(yīng)該是哪所小學(xué)
2，昆明盤龍區(qū)有哪些公立小學(xué)
3，盤龍小學(xué)和書林一小那個更好
4，昆明市盤龍區(qū)的戶口給可以上盤龍小學(xué)
5，昆明盤龍小學(xué)是否值得花2萬多大米進(jìn)去老師的教學(xué)質(zhì)量和育人方式
6，昆明的盤龍小學(xué)明通小學(xué)武成小學(xué)紅旗小學(xué)能不能就教學(xué)質(zhì)量
7，盤龍小學(xué)校史

1，昆明盤龍區(qū)除了盤龍小學(xué)最好以外排名第二應(yīng)該是哪所小學(xué)

明通小學(xué)吧，好像比盤龍還難進(jìn)的

昆明盤龍區(qū)除了盤龍小學(xué)最好以外排名第二應(yīng)該是哪所小學(xué)

2，昆明盤龍區(qū)有哪些公立小學(xué)

我不會~~~但還是要微笑~~~：）

盤龍區(qū)最好的公立小學(xué)要屬盤龍小學(xué)

昆明盤龍區(qū)有哪些公立小學(xué)

3，盤龍小學(xué)和書林一小那個更好

書林街35號書林一小金星小學(xué)金星小區(qū)金江路121號盤龍小學(xué)人民東路142號

盤龍

盤龍小學(xué)和書林一小那個更好

4，昆明市盤龍區(qū)的戶口給可以上盤龍小學(xué)

有盤龍區(qū)的戶口也不可能上盤龍小學(xué)。戶囗要在盤龍區(qū)小學(xué)四周附近可以上：

不可以要在盤龍小學(xué)四周附近才可以上

5，昆明盤龍小學(xué)是否值得花2萬多大米進(jìn)去老師的教學(xué)質(zhì)量和育人方式

值得，我家親戚的小孩基本都在里面了，不在盤龍小學(xué)的也都去師大附小了這種投資是很值得的，小學(xué)非常關(guān)鍵盤龍小學(xué)不錯的，生源很好，老師素質(zhì)不錯，作業(yè)量不是很大，小孩子能承受

6，昆明的盤龍小學(xué)明通小學(xué)武成小學(xué)紅旗小學(xué)能不能就教學(xué)質(zhì)量

這個真心不好拍啊。教學(xué)質(zhì)量的話每所學(xué)校都有非常優(yōu)秀的老師、反之也都有一般的老師、重點還是在于孩子更能接受哪種老師的教育方式了。考重點的話、良心話過來人都知道、在小學(xué)學(xué)的那點知識怎么可能夠考云附之類的學(xué)校呢？誰不是在外面補(bǔ)習(xí)的啊？所以去那都差不多了、主要就是看孩子自己的意愿吧。我是武城出來的、現(xiàn)在在云附。這四所學(xué)校都有各自的優(yōu)點吧。武城的話應(yīng)該就是歷史悠久了、但是新?lián)Q的校長不敢恭維。。紅旗的校長是武城原來的原來的校長、還不錯。明通的話這幾年開始有點牛逼了、就從升學(xué)率上面說。盤龍的話還可以吧、反正我現(xiàn)在在云附認(rèn)識的盤龍的不是特別多= =。

應(yīng)該不能吧。

7，盤龍小學(xué)校史

盤龍小學(xué)——關(guān)愛學(xué)生溫暖如家常言道：“麻雀雖小，肝膽俱全”，“秤砣雖小壓千斤”，這話用在盤龍小學(xué)身上恰當(dāng)不過。地處重慶市萬州區(qū)著名的歷史古跡之地“沱口”的盤龍小學(xué)，算得上是一彈丸之地:學(xué)校占地僅8000平方米，有教學(xué)班12個，學(xué)生580人，教師32人。學(xué)校又處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，原招生轄區(qū)為3個居委會，后來周圍聯(lián)合工業(yè)園區(qū)、聯(lián)合壩居民安置點的啟動，招生規(guī)模有所擴(kuò)大，除極少數(shù)適齡兒童在別處上學(xué)外，大部分在盤龍小學(xué)就讀。這還不說，全校學(xué)生中，父母在外打工的“留守兒童”占了很大比重，家中無人照料，學(xué)校教師們這肩上的擔(dān)子和責(zé)任便可想而知了。然而，就是這所彈丸之地的學(xué)校，近兩年來，軟硬環(huán)境實現(xiàn)了質(zhì)的跨越，贏得了社會各界良好的口碑。就像一群小鳥，嗷嗷待哺，就看這些“母翼”怎樣來呵護(hù)？困難難不倒盤小人。現(xiàn)任校長成治清2007年夏調(diào)來該校后，他帶領(lǐng)學(xué)校一班人，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)狀和面臨的問題，深入調(diào)查研究，緊緊圍繞“辦人民滿意的教育”這一主題，一手抓學(xué)校硬環(huán)境建設(shè)，大力改善辦學(xué)條件，實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展；一手抓學(xué)校軟環(huán)境建設(shè)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平為中心，不斷深化教育教學(xué)改革，建立建全各項規(guī)章制度。并八方籌集資金，學(xué)校在萬州區(qū)教委和萬州江南新區(qū)的大力支持下，爭取資金100多萬元改造危房和學(xué)生食堂，江南新區(qū)還出資10多萬元修建了塑膠操場，區(qū)教委已撥款50萬元改造學(xué)校危房，使學(xué)校校容校貌發(fā)生了極大的變化，盤小師生告別了“在青瓦屋里讀書，踩著泥水上課的歷史。教學(xué)環(huán)境的改變引來了留守兒童的不斷增加，與此同時，留守兒童本身及其教育的特殊性成了擺在學(xué)校面前的現(xiàn)實問題。學(xué)校成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，做到學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先安排。學(xué)校實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度，在留守兒童中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師經(jīng)常與留守兒童談心，隨時掌握留守兒童的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。教師經(jīng)常與留守兒童進(jìn)行交流，溝通，并建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記。對其他兒童，教師則定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋兒童情況，幫助做好兒童思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)的溫暖群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨和憂郁。與此同時，學(xué)校還建立健全教師與留守兒童談心制度，學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會，要求班主任每月與留守兒童談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的留守兒童制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。在盤龍小學(xué)，你處處可以感受到溫暖如家的氛圍。老師既當(dāng)老師又當(dāng)父母，對學(xué)生特別是留守兒童的飲食起居、生活學(xué)習(xí)、身心健康等等方面都全程操心，悉心照顧。全校每間教室都裝上了大彩電，全校寄宿制班的155名寄宿生，寢室都安裝了專用電話，方便學(xué)生與家長隨時通電話。學(xué)生視老師為父母親友，有話能向他們述說，有難處就向他們提出來，不少學(xué)生連零花錢也主動交給老師保管。去年冬天，一位寄宿生晚上突然得了闌尾炎，疼痛難忍，值班老師緊急送往第五人民醫(yī)院治療，并迅速同家長取得聯(lián)系，使這位同學(xué)很快治愈后重返課堂。伙食方面，學(xué)校每頓科學(xué)合理的搭配膳食，準(zhǔn)備了品種齊全、味道鮮美的飯菜，供學(xué)生食用。有的學(xué)生反映，就連在家中也沒吃到過這樣好的飯菜！學(xué)校的中心任務(wù)是教學(xué)，提高教育質(zhì)量是根本。盤龍小學(xué)堅持依法辦學(xué)、規(guī)范管理的方針，從提高學(xué)校管理水平入手，深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加快事業(yè)發(fā)展，提高辦學(xué)效益。一是抓好學(xué)校常規(guī)管理，認(rèn)真落實管理機(jī)制，加強(qiáng)動態(tài)管理，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的檢查，規(guī)范檔案管理、全程管理與監(jiān)控教學(xué)行為，規(guī)范教學(xué)行為，不斷提高管理水平。二是抓好隊伍建設(shè)，組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，扎實開展以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點的校本培訓(xùn)，提高育人水平。三是加強(qiáng)安全工作管理，積極創(chuàng)建“平安校園”。層層簽訂安全責(zé)任書，經(jīng)常加強(qiáng)安全檢查，不斷提高師生法律意識及防范意識。四是進(jìn)一步完善校務(wù)公開制度。五是加大幼兒園管理。近年來，盤龍小學(xué)教育教學(xué)獲得豐碩成果，學(xué)校2006年獲區(qū)級教研先進(jìn)集體，2008年45人次獲區(qū)級數(shù)學(xué)競賽等級獎，15人次獲作文等級獎，教師論文40余篇在全國各級獲獎。

你好！我還以為是小說希望對你有所幫助，望采納。

盤龍不是一本小說嗎