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1，有哪些童話故事
2，童話故事
3，童話故事誰知道
4，兒童童話故事

1，有哪些童話故事

豬的故事、風與太陽安徒生童話小鬼和太太安徒生童話:蕎麥聰明人的寶石窮女人和她的小金絲鳥烏蘭紐斯幸運的貝兒豌豆上的公主格林童話榛樹枝老媽媽圣母的小酒杯三根綠枝上帝的食物貧窮和謙卑十二門徒森林中的圣約瑟金鑰匙牛皮靴一千零一夜哈·曼丁的故事下哈·曼丁的故事上阿里巴巴和四十大盜的故事海姑娘和她兒子的故事巴士拉銀匠哈桑的故事麥侖·沙邁追求漂亮女人的故事阿卜杜拉·法茲里和兩個哥哥的故事女王祖白綠和糖飯桌子的故事蠢漢,驢子與騙子的故事阿拉丁和燈神的故事(續)經典童話蒲公英仙子千紙鶴青蛙的池塘山和海的故事粗心的小猴項鏈風波金毛小猴悠幽谷的紅鯉魚狡猾的狐貍王子的一天兒童故事找快樂最漂亮的星星大嘴巴熊我撿到了神燈誰敢嘲笑獅子冰雪猴子誰沒長大粽子里的故事打雷龍亮眼龍寓言故事公雞與蚯蚓小花貓吃辣椒九龍升天圖狼與狗的對話松鼠和烏龜好吹牛的公雞和水鴨大巖石和鋪路石公雞戴上假耳朵善于學舌的鸚鵡好名聲比命都重要民間故事岳飛妙喻說人才臘八粥的來歷馬虎的來歷

什么是童話故事？

童話故事故事故事就是講述一個人或者一些人的生活童話故事更單純美好讓人向往罷了童話里正義就是正義毫無私心的正義邪惡就是邪惡沒有一絲陽光的邪惡最后正義一定戰勝邪惡喜歡童話的人不因為童話里講述了什么道理而是喜歡公主美麗或智慧王子的俊逸或不勒豪華的宮殿精致的馬車...

有哪些童話故事

2，童話故事

幽默童話故事:扛驢的父子 “孩子，騎上驢子吧！我會跟在旁邊，不會讓你掉下來的！” 父親讓孩子騎在驢子上，自己則跟在旁邊走著。這時，對面走來兩個父親的朋友?！拔?！喂！讓孩子騎驢，自己卻徒步，算什么！現在就這么寵孩子將來還得了！為了孩子的健康，應該叫他走路才對，讓他走路，讓他走路！” “噢！對呀！是有道理?！庇谑歉赣H讓孩子下來，自己則騎上驢背。孩子跟在驢子后面，蹣跚地走著。走著走著，碰見一個擠牛奶的女孩。女孩用責備的口吻說：“哎??！世間竟有這么殘酷的父親，自己輕輕松松地騎在驢背上，卻讓那么小的孩子走路，真可憐！瞧，那孩子多痛苦，東倒西歪地跟在后頭，實在可憐啊！” “是??！你說的有理！”父親點頭贊同。于是，父親叫孩子也騎到驢背上，朝著市場的方向前進。驢子同時要載兩個人，漸漸地舉步非常吃力，呼吸急促，腿搖搖晃晃地發抖。可是父親并沒有發覺，還輕輕松松地哼著歌曲，一邊在驢背上搖晃呢！驢子好不容易走到教堂前，喘了一大口氣，休息休息。教堂前面正站了一位牧師，叫住了他們?！拔?！喂！請等一下，讓那么弱小的動物載兩個人，驢子太可憐了。你們要去哪里呢？” “我們正要帶這匹驢子去市場賣呀！” “哦！這更有問題。我看你們還沒走進市場，驢子就先累死了，恐怕還賣不出去呢！信不信由你?！?“那么，該怎么辦呢？” “把驢子扛著去吧！” “好！有道理?！?父子倆立刻從驢背上跳下來，然后把驢子的腿綁起來，再用棍子扛著驢子。這樣扛著，當然非常重，所以父子和孩子都已經累得精疲力盡了。驢子畢竟是驢子，被倒吊著反而痛苦得不得了，不但口吐白沫，還粗暴地扭動起來。 “嘿！乖一點啊！”父親嚴厲地斥罵著。可是驢子不聽，扭動得更厲害了。結果，棍子啪的一聲折斷了。繩子也弄斷了，驢子倒栽蔥似的掉進河里。很不湊巧，雨后河水暴漲，驢子就在那瞬間，被急流吞沒，看不見蹤影了。 “?。≡趺磿@樣呢？這都是一味聽別人的意見，而產生最嚴重的后果啊！”

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童話故事

3，童話故事誰知道

安徒生有哪些童話故事？_2007年2月3日海的女兒、丑小鴨、野天鵝寓言皇帝的新裝、老頭子做事總不會錯幸運的貝兒線上作品閱讀：《安徒生童話全集》(葉君健譯，電子書下載) 童話故事安徒生童話芭芘的童話故事有哪些，公主的也可以_2008年6月5日童話故事公主的也可以芭比之胡桃夾子芭比之真假公主芭比之天鵝湖芭比之長發公主芭比之真假公主樓上的真討厭，把我想說得都說了。童話故事有哪些。美國著名的童話故事有哪些_2008年8月31日金鳳花姑娘和三只熊是其中之一，還有哪些是比較有名的呢？：《波帕與恐龍》、《卡羅琳和鏡子里的女孩》、《海盜與小鬼》小紅帽安徒生的童話故事有哪些？ - - 2008年12月27日最佳答案: 安徒生童話打火匣皇帝的新裝飛箱丑小鴨沒有畫的畫冊跳高者紅鞋襯衫領子一個豆英里的五粒豆一個貴族和他的女兒們守塔人奧列蝴蝶拇指姑娘跳蚤童話故事有哪些童話故事有哪些

童話故事最大的特征是用豐富的想象力，賦予動物、植物等物體人的感情。同時童話故事總是把惡和善極端化，通俗地說，就是壞人非常壞，好人非常好。好人很善良，壞人很惡毒。比如《白雪公主》里，七個小矮人很善良，而皇后很惡毒；《灰姑娘》里，后母很惡毒，灰姑娘很善良。童話里往往還包含了神奇的魔法、無盡的財富、兇惡的怪獸等元素，使故事能夠引人入勝，打動孩子的好奇心，豐富孩子的想象力。一般來說，童話故事主要是寫給孩子的，不過，有童心的成年人同樣能夠在童話故事中找到快樂，讓心靈純凈。童話故事的主旨是教人勇敢、熱情、善良、樂觀，反對卑鄙、怯懦、邪惡、虛偽。

著名的童話故事：童話集：《安徒生童話》，丹麥安徒生寫的故事，如丑小鴨，海的女兒《格林童話》，德國格林兄弟收集的故事，如長發公主，白雪公主《鵝媽媽的故事》，法國夏爾·佩羅著作和收集的法文故事，如灰姑娘，穿靴子的貓，小紅帽，鵝媽媽《阿里巴巴的故事》是由民間收集的一些適合孩子而且富有哲理性的故事組成的《一千零一夜》，阿拉伯故事集，但其中一些故事不適合孩子，不能算作童話其他童話故事：美女與野獸，1756年，法文糖果屋杰克與豌豆，1807年，英文三只小豬金發姑娘 The Three Princes of Serendip，英國浦島太郎，日本桃太郎，日本金太郎，日本竹林公主，日本綠野仙蹤，1900年，美國夏落蒂的網虎姑婆愛麗絲夢游仙境小鹿斑比小王子姜餅人羅賓漢石中劍

童話故事誰知道

4，兒童童話故事

在草原上，一天鷹抓到了一只小白兔正飛回自己的巢。小白兔被鷹抓的流了血，但還是微笑滴看著鷹，對它說“謝謝您了，鷹。”鷹一邊飛一邊問“為什么謝我？我馬上就要吃掉你了。”小白兔還是笑笑的回答“我一生最大的愿望就是飛上天空，今天雖然我要死了可是我飛上了藍天?！毙“淄媚樕辖z毫沒有痛苦的表情。鷹沒在理睬小白兔，直到飛到了自己的巢中。鷹放下了小白兔對她說“如果我不吃你，你會做我的戀人么？”小白兔很驚訝的用深紅色的眼睛看著鷹，鷹也用銳利的眼睛直視著小白兔。鷹吻了小白兔.........小白兔默默的落了淚。希望能夠讓你感動一把，嘻嘻！

一、少一些無謂關心【生活鏡像】亮亮和小朋友做游戲時不小心摔倒了，他沒有立即哭叫，正準備自己站起來。不遠處的亮亮媽卻滿臉驚慌地跑過來，一把將孩子抱在懷里，喊道：“可憐的寶貝啊，摔疼了沒有啊?”亮亮突然大哭起來。【現象解析】如今的孩子都是家中的“寶貝”，家長的過度關心和呵護成了培養孩子勇敢品質的一大障礙。這些無謂的關心會讓孩子認為“原來這件事這么嚴重，我肯定會很難過！”或是覺得“原來這件事這么困難，我肯定做不到！”這種錯覺讓他失去對問題和自我能力的正確把握，即使面對一些自己能夠克服的困難，也會因沒有自信而喪失勇敢面對的勇氣。【視點提示】生活中，家長應適時“冷漠”，給孩子獨立面對困難的機會，讓他認識到自己的能力可以應付所遇情況，從而克服對家長的依賴心理，鍛煉獨立性和自信心。比如孩子不小心摔倒了，如果情況并不嚴重，家長就應鼓勵孩子自己站起來。等孩子站起來后，再通過及時的夸獎來強化這種行為。這樣，當孩子下次再摔倒時，就會勇敢地自己站起來了。二、少一些威脅恐嚇【生活鏡像】玲玲不好好吃飯，媽媽哄了半天還是不起作用。爸爸忍不住發火了：“再鬧別扭就把你送給別人！”玲玲嚇得乖乖端起碗來。以后，爸爸便常用這一招來對付玲玲。漸漸地，玲玲變得心神不寧，怕見生人，膽子越來越小了。【現象解析】孩子關于“恐懼”的體驗是后天形成的，來自家長的威脅和恐嚇是形成孩子恐懼體驗的主要來源。學齡前孩子對家長的依戀性很強，如果動輒揚言“不要你了”、“送給別人”，孩子容易產生被遺棄的感覺，變成內向膽小的“驚弓之鳥”。有的家長在孩子哭鬧時經常用“狼來吃你了”、“妖怪來了”等語言嚇唬孩子，也會讓孩子的心理感到恐慌。【視點提示】家長在教育孩子時要講究方法，不要依靠威脅和恐嚇獲得孩子暫時的乖巧，應該善于發現孩子不聽話的原因，然后對癥下藥。同時善于理解和賞識孩子，不要用過高的標準來要求他做力所不能及的事情，要站在孩子的立場，及時發現他的長處和進步。例如孩子吃飯時總是把飯菜掉到餐桌上，家長首先要明白，孩子的精細動作和自制能力還不完善，出現這種現象是很正常的。然后通過賞識和鼓勵，促使孩子改進缺點，比如：“你已經比以前好多了，繼續加油，就能成為一個節約糧食的好孩子了！” 三、多一點親身體驗【生活鏡像】下雨了，媽媽給4歲的明明穿上雨衣，送他去幼兒園。明明高興地跑在前面，忽然他發出一聲尖叫，小臉嚇得煞白，站在那里不敢動彈。媽媽跑過去一看，原來路上有條蚯蚓。媽媽在蚯蚓跟前蹲下，對明明說：“蚯蚓是益蟲，不會傷害人，來，你碰碰看?！泵髅鬟B連擺手說：“不要，我害怕！”媽媽用手指輕輕碰了一下蚯蚓，說：“不用怕，媽媽都敢碰，你是男子漢，還害怕一條小蟲子嗎?”在媽媽的鼓勵下，明明小心翼翼地把蚯蚓捏了起來。“寶貝真勇敢！” 在媽媽的夸獎下，明明高興地笑了。【現象解析】孩子往往會因為對事物缺乏了解而產生恐懼，比如有的孩子害怕色彩鮮艷的東西，有的害怕突然出現的小動物等。另外，孩子對某些事物的恐懼也來自家長的影響，比如，媽媽看到蟑螂時連聲尖叫，孩子就會因此覺得蟑螂是件可怕的東西。如果家長因為孩子害怕就任由他遠離事物，不給他觀察和接觸的機會，只會讓他對這些事物產生更深的恐懼心理。【視點提示】孩子的這種膽怯大多是因為缺乏自信才產生的，而自信要建立在必要的知識和技能基礎上。當孩子對某些事物產生恐懼時，家長應先教給孩子相關的知識，幫助他建立對事物的正確認識，讓孩子明白這個事物并不可怕，然后再通過親身示范，鼓勵孩子自己去感受和體驗，從而消除恐懼感。如有的孩子害怕小動物，家長可以給孩子講關于小動物的故事，讓他建立對小動物的正確認識和良好印象，然后通過示范和這些小動物相處的方法，鼓勵孩子去親身接觸，這樣，孩子的恐懼就會煙消云散了。四、多一點快樂冒險【生活鏡像】7歲的樂樂和爸爸打羽毛球時，不小心把球打飛上了房頂，樂樂對爸爸說：“幫我搬梯子行嗎?我要爬上去撿球?！卑职终f：“我可以幫你，不過你要答應我一個條件?！薄笆裁礂l件?”“爬房頂是很危險的，你一定要抓牢梯子，到了房頂不要亂動；另外，為了你的安全，爸爸要和你一起上去?！睒窐反饝?。在爸爸的幫助和保護下，樂樂順利地拿到了球，小臉上洋溢著滿足和喜悅。【現象解析】勇敢與冒險是緊密相聯的，適度的冒險是培養孩子勇敢品質的重要方法。有些家長因為怕出危險，往往忽視了對孩子冒險精神的培養，這樣會讓孩子滋生依賴性強、意志薄弱、責任感差等缺點，不利于孩子的成長。因此，當孩子對冒險性的活動產生興趣時，家長千萬不要毫無理由地拒絕孩子，更不要訓斥和嚇唬他：“掉下來就沒命了！”“你想找死??！”這會扼殺孩子可貴的冒險精神，使孩子變得膽小怯懦。【視點提示】在有安全保障的前提下，應該鼓勵孩子玩一些帶有冒險成分的游戲，比如蕩秋千、滑板、游泳、騎自行車等；如果條件允許，還可以嘗試坐過山車、登山、跳水等。面對孩子的冒險活動，家長要從容對待，并不失時機地給予肯定和贊賞。當然，家長一定要事先給孩子講明活動的危險性和需要注意的事項，讓孩子做好充分的心理準備；必要時，和孩子一起活動，一起冒險，給他具體的指導和必要的保護。參考身心靈在線網