教學(xué)設(shè)計格式，教案的標(biāo)準(zhǔn)格式是什么

來源：整理時間：2023-02-02 03:37:29 編輯：好學(xué)習(xí) 手機版

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1，教案的標(biāo)準(zhǔn)格式是什么
2，教案的格式啥
3，怎么寫教案的格式啊有沒有標(biāo)準(zhǔn)的格式那
4，教案的格式是怎樣的有沒有標(biāo)準(zhǔn)的范例
5，教學(xué)設(shè)計的格式是什么
6，教案格式
7，教學(xué)教案論文格式是什么

1，教案的標(biāo)準(zhǔn)格式是什么

課程名稱授課對象教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)反思

教案的標(biāo)準(zhǔn)格式是什么

2，教案的格式啥

正所謂教無定法，既然如此那么教案也就沒有固定的格式，但是一般包括下面幾個要點和步驟: 標(biāo)題教學(xué)目標(biāo) 一、二、三、重點、難點及解決辦法重點：難點：解決辦法：教學(xué)方法及學(xué)生活動設(shè)計課時安排教學(xué)步驟一、導(dǎo)入新課二、明確目標(biāo) 1． 2． 3．三、整體感知四、重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程五、總結(jié)笨課所學(xué)內(nèi)容

教案的格式啥

3，怎么寫教案的格式啊有沒有標(biāo)準(zhǔn)的格式那

教案也有不同的用途，為上課，為應(yīng)聘和為比賽。覺得應(yīng)該屬于第二種情況吧：一般要求：1寫教材版本，授課內(nèi)容，課時等占一行，這樣為了以后查閱和歸檔方便，是該有的內(nèi)容。2教材分析、學(xué)情分析3教學(xué)目標(biāo)4教學(xué)方法5教學(xué)設(shè)計依據(jù)的理論和設(shè)計意圖6教學(xué)過程設(shè)計（重點寫）7評價（檢測本課的學(xué)習(xí)水平，即作業(yè)）這是我以前回答過的。8反思（用于課后總結(jié)，可以不寫內(nèi)容，但是結(jié)構(gòu)要有）

教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)過程設(shè)計作業(yè) 板書反思

怎么寫教案的格式啊有沒有標(biāo)準(zhǔn)的格式那

4，教案的格式是怎樣的有沒有標(biāo)準(zhǔn)的范例

我是個熱心人..就說幾句吧...有一個原創(chuàng)范文比較多先生網(wǎng),你到百度查一下就知道.申請書范文,簡歷范文,報告范文,總結(jié)范文,入團申請書,自我介紹范文,工作計劃范文,心得體會范文,演講稿范文,教案,優(yōu)秀作范文......很多,里面查找方便.滿意我的回答不?

恩,出個點子,不費力....　我在范文先生網(wǎng)?。ò俣纫幌?，你就知道）找到了教案的格式是怎樣的?有沒有標(biāo)準(zhǔn)的范例? 的答案，我有些懶，沒有復(fù)制，你自己去看看吧，首頁有站內(nèi)搜索，希望能幫到你。希望你能采納我的答案??！我的該是滿意答案吧!

5，教學(xué)設(shè)計的格式是什么

所謂教學(xué)設(shè)計，簡單地說，就是指教育實踐工作者（主要指教師）為達成一定的教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)活動進行的系統(tǒng)規(guī)劃、安排與決策。　　具體說來，教學(xué)設(shè)計是指教師以現(xiàn)代教學(xué)理論為基礎(chǔ)，依據(jù)教學(xué)對象的特點和教師自己的教學(xué)觀念、經(jīng)驗、風(fēng)格，運用系統(tǒng)的觀點與方法，分析教學(xué)中的問題和需要，確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決問題的步驟，合理組合和安排各種教學(xué)要素，為優(yōu)化教學(xué)效果而制定實施方案的系統(tǒng)的計劃過程。　　由此可以看出，教學(xué)設(shè)計的過程實際上就是為教學(xué)活動制定藍圖的過程。通過教學(xué)設(shè)計，教師可以對教學(xué)活動的基本過程有個整體的把握，可以根據(jù)教學(xué)情境的需要和教育對象的特點確定合理的教學(xué)目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)策略，采用有效的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，實施可行的評價方案，從而保證教學(xué)活動的順利進行。另外，通過教學(xué)設(shè)計，教師還可以有效地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的初始狀態(tài)和學(xué)習(xí)后的狀態(tài)，從而及時調(diào)整教學(xué)策略、方法，采取必要的教學(xué)措施，為下一階段的教學(xué)奠定良好基礎(chǔ)。從這個意義上說，教學(xué)設(shè)計是教學(xué)活動得以順利進行的基本保證。好的教學(xué)設(shè)計可以為教學(xué)活動提供科學(xué)的行動綱領(lǐng)，使教師在教學(xué)工作中事半功倍，取得良好的教學(xué)效果。忽視教學(xué)設(shè)計，則不僅難以取得好的教學(xué)效果，而且容易使教學(xué)走彎路，影響教學(xué)任務(wù)的完成。

6，教案格式

　　一般格式　　[教學(xué)目標(biāo)] 　　應(yīng)從“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度設(shè)定目標(biāo)，從有利于學(xué)生發(fā)展的角度去思考，既要符合課程和教材的要求，更要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。目標(biāo)要切實可行，可操作、可檢測。　　[教學(xué)重點] 　　不僅要有知識內(nèi)容的重點，還要有學(xué)生技能發(fā)展的重點。　　[教學(xué)難點] 　　要著重分析學(xué)生在知識構(gòu)建和方法內(nèi)化的過程中可能遇到的難點。　　[教學(xué)方法] 　　不求統(tǒng)一的模式，不求統(tǒng)一的方法，但要注重引導(dǎo)自學(xué)，注重啟發(fā)思維，注重激勵參與，注重合作學(xué)習(xí)，注重聯(lián)系實際，注重鼓勵質(zhì)疑。倡導(dǎo)教學(xué)靈活性、多樣性和實效性的統(tǒng)一。　　[教學(xué)過程] 　　這部分是教案設(shè)計的重點，必須寫得具體。完成時可從教學(xué)內(nèi)容的知識體系或?qū)W生接受知識的認(rèn)知過程來展開，也可綜合這兩條主線優(yōu)化設(shè)計。　　要注重創(chuàng)設(shè)問題情境引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，把以問題作線索來組織教學(xué)作為過程設(shè)計的重要策略。　　教學(xué)過程不僅要有知識的內(nèi)容和呈現(xiàn)的程序，還要有具體的教學(xué)方法，尤其是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、手段。認(rèn)真選擇能夠體現(xiàn)“減負(fù)”與增效、有利于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力的方法。　　要重視組織學(xué)生自主式、探究式、互動式的學(xué)習(xí)活動，以及引導(dǎo)學(xué)生討論、交流、評價。活動的安排要明確。　　教學(xué)過程中必須要有練習(xí)的設(shè)計，并安排當(dāng)堂訓(xùn)練，以便檢測目標(biāo)的達成度。練習(xí)后要及時評價，反饋矯正。練習(xí)的難度要有層次，對難度大的要給出標(biāo)識。要以“低起點、多反饋、段段清”的策略，加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。課堂教學(xué)中要因人而異，加強個別輔導(dǎo)，重點關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。　　教學(xué)過程后期師生共同進行小結(jié)與評價。教學(xué)過程還可結(jié)合具體內(nèi)容適時地組織學(xué)生反思和質(zhì)疑，以進一步突出重點和突破難點。　　[布置作業(yè)] 　　應(yīng)控制數(shù)量，控制難度；作業(yè)的內(nèi)容要突出教學(xué)的重點，作業(yè)的題型要有利于訓(xùn)練學(xué)生的能力，務(wù)必使重要的知識點、能力點得到充分地落實。（轉(zhuǎn)載）

7，教學(xué)教案論文格式是什么

教學(xué)論文和教學(xué)案例格式要求1．教學(xué)論文格式要求題目（居中，3號黑體，前后各空一行）作者（單位和電子郵件或QQ號）摘要（小4號粗楷體）摘要正文用小4號楷體關(guān)鍵詞（小4號粗宋體）關(guān)鍵詞正文用小4號宋體，與正文之間空一行一、一級標(biāo)題（一級標(biāo)題用4號黑體，頂格，前后各空半行）1．二級標(biāo)題（二級標(biāo)題用小4號粗華文中宋，空兩格）（1）三級標(biāo)題（三級標(biāo)題空兩格）正文（小4號宋體）參考文獻（4號粗宋體，居中，前后各空一行）(說明：取消自動編號、語言要科學(xué)、規(guī)范) ——————————————————————————2．教學(xué)案例格式要求教學(xué)案例統(tǒng)一用Word 2003中文版寫作，用電子版參加評選。頁面設(shè)置為：A4紙張，各邊邊距2.5厘米、頁眉為論文名稱（居中，小5號宋體）、頁碼在頁腳中居右放置，全文1.3倍行距，其他具體要求見下。教學(xué)活動標(biāo)題（居中，3號黑體，前后各空一行）作者（單位和電子郵件或QQ號）摘要（小4號粗楷體）摘要正文用小4號楷體標(biāo)題：課程：學(xué)段：以下欄目僅供參考（沒有的欄目請刪除），歡迎創(chuàng)新目的：（要求：分條列出教師計劃達到的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)完后的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)）活動概述：（要求：對本次教學(xué)和學(xué)習(xí)活動進行簡短的概要描述）教學(xué)和學(xué)習(xí)活動記錄（一）準(zhǔn)備工作（要求：列出教師的備課和其他準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備過程中應(yīng)注意的問題及經(jīng)驗；教師布置給學(xué)生的準(zhǔn)備工作，其中應(yīng)注意的問題及技巧）（二）教學(xué)和學(xué)習(xí)活動過程記錄（要求；按順序、詳盡地描述教師的教學(xué)過程和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有步驟，詳盡程度以讀者能理清整個教學(xué)過程并能模仿為標(biāo)準(zhǔn)）（三）進行本次教學(xué)的必要條件（要求：根據(jù)您本次教學(xué)活動的實際情況，在有關(guān)選項前打“?”或填寫有內(nèi)容）主要教學(xué)地點只在教室只在機房教室+機房其他地點，請列出： 2．本次教學(xué)對教師的基本技術(shù)要求教師應(yīng)能熟練使用： 3．本次教學(xué)對學(xué)生的基本技術(shù)要求學(xué)生應(yīng)能熟練使用： 4．硬件：（要求：選擇或列出本次教學(xué)中教師或?qū)W生必備的硬件條件）教師用計算機（）臺，配置：學(xué)生用計算機（）臺，配置：局域網(wǎng)：需要不需要專用教學(xué)平臺：需要不需要學(xué)校連接Internet：需要不需要學(xué)生回家用電腦：需要不需要學(xué)生回家用Internet：需要不需要其他硬件：5．軟件：（要求：列出本次教學(xué)中教師或?qū)W生使用的有關(guān)軟件）通用軟件：學(xué)科素材/資源庫：學(xué)科教學(xué)軟件：本次教學(xué)教師是否必須自編課件：q必須 q可要可不要 q不需要如果教師為本次教學(xué)專門制作了課件，請列出并簡單介紹：6．外接設(shè)備：（要求：選擇或列出本次教學(xué)中教師或?qū)W生必備的外接設(shè)備）打印機：需要不需要掃描儀數(shù)碼相機如需要其他外接設(shè)備，請列出：7.網(wǎng)站：（要求：分類列出教師推薦的網(wǎng)站、學(xué)生自己搜索到的網(wǎng)站）8.其他：（要求：列出所需的圖書、錄像、光盤等其他資源）。評價：（要求：在這樣的教學(xué)活動中，你評價學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的哪些方面？采用哪些評價方法和評價尺度？請列出）教學(xué)反思和回顧（建議從以下方面反思和回顧整個教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施過程：本次教學(xué)采用的教學(xué)理念和教學(xué)方式；信息技術(shù)在本次教學(xué)或?qū)W習(xí)的哪些方面具有潛在的優(yōu)勢？具有哪些優(yōu)勢？你在教學(xué)中是通過什么教學(xué)方式或教學(xué)策略發(fā)揮信息技術(shù)的這些潛在優(yōu)勢并真正促進學(xué)生的學(xué)習(xí)的？有什么好的經(jīng)驗？有什么值得注意的問題，你有哪些應(yīng)對建議？）六、學(xué)生學(xué)習(xí)過程和成果（整理有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的記錄數(shù)據(jù)以及學(xué)生的過程性和最終作品）

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