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1，描寫書籍的成語
2，書可以用什么成語形容
3，形容讀書的成語j

1，描寫書籍的成語

汗牛充棟學富五車

描寫書籍的成語

2，書可以用什么成語形容

1、魯魚亥豕：把“魯”字錯成“魚”字，把“亥”字錯成“豕”字。指書籍在傳寫或刻印過程中的文字錯誤。　　2、博覽古今：博：廣博。廣泛閱讀古今書籍，通曉古今學識。形容學問淵博。　　3、滴露研朱：滴水研磨朱砂。指用朱筆評校書籍。　　4、引經據典：引用經典書籍作為論證的依據。　　5、兔園冊子：本是唐五代時私塾教授學童的課本。因其內容膚淺，故常受一般士大夫的輕視。后指讀書不多的人奉為秘本的淺陋書籍。　　6、舛訛百出：舛：錯亂。訛：錯誤。錯亂的地方很多。一般指書籍的寫作或印制不精。　　7、簡斷編殘：簡：竹簡；編：穿竹簡的皮條或繩子。指殘缺不全的書籍或形容書籍磨損殘破。　　8、鑿楹納書：指藏守書籍以傳久遠。　　9、萬簽插架：形容書籍極多。　　10、插架萬軸：插架：將藏書安放在書架上。軸：古代書卷中的桿，借指書籍。形容藏書豐富。　　11、牙簽玉軸：卷型古書的標簽和卷軸。借指書籍。牙，象牙；玉，美玉。形容書籍之精美。　　12、手不釋卷：釋：放下；卷：指書籍。書本不離手。形容勤奮好學。　　13、積案盈箱：案：桌；盈：滿。堆滿書桌，塞滿書箱。形容書籍、文稿、卷宗等非常多。　　14、河東三篋：指亡失的書籍。　　15、別風淮雨：這是“列風淫雨”的誤寫，因“別”和“列”、“淮”與“淫”字殂相似。后稱書籍中因錯別字而以訛傳訛為“別風淮雨”。　　16、援經據典：援：援引；據：依據。引用經典書籍作為論證的依據。　　17、暮史朝經：史：指歷史書籍；經：指舊時奉為經典的書籍。一天到晚誦讀經史。形容勤奮讀書。　　18、盈箱滿笥：笥：盛衣物的方形竹器。指箱子和器物都快裝不下了。形容著述或書籍很多。

書可以用什么成語形容

3，形容讀書的成語j

1.表示書讀得多成語: 博覽群書、學富五車、博聞強識、博學多才、滿腹經綸、博古通今、汗牛充棟、才高八斗、讀書破萬卷 2.表示“精讀”書的成語:

成語(點擊查看詳解) 解釋立地書廚比喻人讀書多，學識淵博立地書櫥比喻人讀書多，學識文博。學富五車五車：指五車書。形容讀書多，學識豐富。書讀五車形容讀書多、知識豐富。五車腹笥比喻讀書多，學識淵博。

暗室求物在沒有光亮的房間尋找東西。比喻讀書不得要領，難見成效。出處：《朱子語類輯略·總論為學之方》：“要緊只是看大底道理分明，遍處自尋得。如暗室求物，把為來便照見；若只管去摸索，……” 傲賢慢士賢：有才德的人；士：讀書人和有才干的人。用傲慢的態度對待有德有才的人。出處：明·羅貫中《三國演義》第六十回：“何期逆賊恣逞奸雄，傲賢慢士，故特來見明公。” 八百孤寒八百：形容很多；孤寒：指貧寒的讀書人。形容人數眾多，處境貧寒的讀書人。也比喻貧寒之士失去依靠。出處：五代·王定保《唐摭言·好放孤寒》：“八百孤寒齊下淚，一時南望李崖州。” 白面儒冠猶白面書生。指只知讀書，閱歷少，見識淺的讀書人。有時含貶義。亦泛指讀書人。出處：清·龔自珍《己亥雜詩》之八四：“白面儒冠已問津，生涯只羨五侯賓。蕭蕭黃葉空村畔，可有攤書閉戶人？” 白面儒生猶白面書生。指只知讀書，閱歷少，見識淺的讀書人。有時含貶義。亦泛指讀書人。出處：《資治通鑒·晉孝武帝太元十二年》：“溫詳之徒，皆白面儒生，烏合為群，徒恃長河以自固；若大軍濟河，必望旗震壞，不待戰也。” 白面書郎猶白面書生。指只知讀書，閱歷少，見識淺的讀書人。有時含貶義。亦泛指讀書人。出處：唐·白居易《重過秘書舊房因題長句》：“昔為白面書郎去，今作蒼顏贊善來。” 白面書生指缺乏閱歷經驗的讀書人。也指面孔白凈的讀書人。出處：《宋書·沈慶之傳》：“陛下今欲伐國，而與白面書生輩謀之，事何由濟。” 閉戶讀書關著門在家里埋頭讀書。出處：北齊·顏之推《顏氏家訓·勉學第八》第三卷：“蓋須切磋起明也。見閉戶讀書，師心自是。” 閉門讀書關起門來在家里讀書。原意是獨自學習，而不與別人切磋。后也用以形容專心埋頭苦讀。出處：北齊·顏之推《顏氏家訓·勉學》：“蓋須切磋相起明也。見閉門讀書，師心自是。稠人廣坐，謬誤差失者多矣。” 博覽群書博：廣泛。廣泛地閱讀各種書。形容讀書很多。出處：《周書·庾信傳》：“庾信，字子山，南陽新野人也。……幼而俊邁，聰敏絕倫，博覽群書，尤善《春秋左氏傳》。” 博覽五車指讀書多，學識淵博。出處：《初刻拍案驚奇》卷十：“真個是：才過子建，貌賽潘安。胸中博覽五車，腹內廣羅千古。” 布衣韋帶原是古代貧民的服裝，后指沒有做官的讀書人。出處：《漢書·賈山傳》：“布衣韋帶之士，修身于內，成名于外。” 才貫二酉二酉：指大酉山、小酉山。因以之形容讀書甚多、學識淵博。出處：據《太平御覽》卷四引《荊州記》裁：傳說大酉、小酉(在今湖南沅陵縣)二山藏書很多。朝經暮史經：指舊時奉為經典的書籍；史：指歷史書籍。一天到晚誦讀經史。形容勤奮讀書。出處：元·無名氏《劉弘嫁婢》第三折：“敢則是朝經暮史他可便廣覽群書，多知故事。” 穿壁引光穿：鑿通；引：引進。鑿通墻壁，引進燭光。形容家貧讀書刻苦。出處：晉·葛洪《西京雜記》卷二：“匡衡字稚圭，勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。” 春誦夏弦誦、弦：古代學校里讀詩，只口誦的叫“誦”，用樂器配合的叫“弦”。原指應根據季節采取不同的學習方式。后泛指讀書、學習。出處：《禮記·文王世子》：“春誦夏弦，大師詔之。” 唇腐齒落比喻讀書諷誦極為勤苦。出處：漢·東方朔《答客難》：“今子大夫修先生之術，慕圣人之義，諷誦詩書百家之言，不可勝記，著于竹帛，唇腐齒落，服膺而不可釋。” 刺股讀書比喻刻苦攻讀。出處：《戰國策·秦策一》：“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股。” 大璞不完指玉既經雕琢，就失去了天然的形態。舊時比喻讀書人做了官，喪失了原來的志向。出處：《戰國策·齊策四》：“夫玉生于山，制則破焉。非弗富貴矣，然大璞不完。” 簞食瓢飲一簞食物，一瓢飲料。形容讀書人安于貧窮的清高生活。出處：《論語·雍也》：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。” 道學先生指思想、作風特別迂腐的讀書人。出處：明·凌濛初《二刻拍案驚奇》卷十二：“仲友喜的是俊爽名流，惱的是道學先生。” 讀不舍手舍：舍得，愿意。讀書讀到有興趣時舍不得放下。讀書得間間：間隙。比喻竅門。讀書得了竅門。形容讀書能尋究竅門，心領神會。出處：清·李寶嘉《官場現形記》第五十四回：“飏翁！你真可謂讀書得間了！你說的一點不錯。” 讀書君子舊時稱有志操有學問的人。讀書三到形容讀書十分認真。出處：宋·朱熹《訓學齋規》：“余嘗謂讀書有三到：謂心到，眼到，口到……三到之中，心到最緊。” 讀書三余余：冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余。指讀好書要抓緊一切閑余時間。出處：《三國志·魏志·董遇傳》云：“人有從學者，……從學者云，苦渴無日。遇言：當以三余。或問：三余之意。遇言：冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余。” 讀書種子指在文化上能承先啟后的讀書人。出處：宋·周密《齊東野語·書種文種》：“山谷云：士大夫子弟，不可令讀書種子斷絕，有才氣者出，便當名世矣。” 廢書而嘆因有所感而停止讀書。出處：《史記·孟子荀卿列傳》：“太史公曰：余讀《孟子》書，至梁惠王問何以利吾國，未嘗不廢書而嘆也。” 焚膏繼晷膏：油脂，指燈燭；繼：繼續，接替；晷：日光。點上油燈，接續日光。形容勤奮地工作或讀書。出處：唐·韓愈《進學解》：“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。” 腹載五車比喻讀書甚多，知識淵博。出處：《莊子·天下》：“惠施多方，其書五車。” 滾瓜爛熟象從瓜蔓上掉下來的瓜那樣熟。形容讀書或背書流利純熟。出處：清·吳敬梓《儒林外史》第十一回：“十一二歲就講書、讀文章，先把一部王守溪的稿子讀的滾瓜爛熟。” 含菁咀華比喻讀書吸取其精華。同“含英咀華”。出處：明·張居正《贈吳霽翁督學山東序》：“今世學者，含菁咀華，選詞吐艷，蓋人人能矣。” 含英咀華咀：細嚼，引伸為體味；英、華：這里指精華。比喻讀書吸取其精華。出處：唐·韓愈《進學解》：“沈浸濃郁，含英咀華。” 畫荻教子荻：蘆葦。用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。出處：《宋史·歐陽修傳》：“家貧，致以荻畫地學書。” 積雪囊螢積雪：南朝孫康映雪讀書。囊螢：晉代車胤把螢火蟲裝在口袋里，借熒光讀書。形容刻苦攻讀。集螢映雪集螢：晉代車胤少時家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書。形容家境貧窮，勤學苦讀。出處：南朝·梁·任昉《為蕭揚州薦士表》：“既筆耕為養，亦擁書成學，至乃集螢映雪，編蒲輯柳。” 九儒十丐儒：舊指讀書人。元代統治者把人分為十等，讀書人列為九等，居于末等的乞丐之上。后指知識分子受到歧視和苛待。出處：宋·鄭恩肖《心史》：“一官、二吏、三僧、四道、五醫、六工、七獵、八民、九儒、十丐。” 據鞍讀書在馬背或驢背上讀書。后多形容學習勤奮。出處：《淵鑒類函·驢三》：“江鄰幾調藍山尉，騎驢赴官，第據鞍讀書，至迷失道，家人求之乃覺。” 開卷有益開卷：打開書本，指讀書；益：好處。讀書總有好處。出處：晉·陶潛《與子儼等疏》：“開卷有得，便欣然忘食。” 匡衡鑿壁后以之為刻苦讀書的典實。出處：《西京雜記》卷二：“匡衡，字稚圭。勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。” 瑯瑯上口瑯瑯：玉石相擊聲，比喻響亮的讀書聲。指誦讀熟練、順口。也指文辭通俗，便于口誦。出處：清·王韜《淞隱漫錄·凌波女史》：“自幼即喜識字，授以唐詩，瑯瑯上口。” 立地書廚比喻人讀書多，學識淵博。出處：《宋史·吳時傳》：“時敏于為文，未嘗屬稿，落筆已就，兩學目之曰立地書廚。” 立地書櫥比喻人讀書多，學識文博。出處：《宋史·吳時傳》：“每于為文，未嘗屬稿，落筆已成，兩學目之曰立地書櫥。” 兩腳書櫥指讀書很多但不善于應用的人。出處：《南史·陸澄傳》：“澄當世稱為碩學，讀《易》三年不解文義，欲撰《宋書》竟不成。王儉戲之曰：陸公，書廚也。” 磨穿鐵硯把鐵鑄的硯臺都磨穿了。比喻讀書用功，有恒心。出處：宋·陸游《寒夜讀書》詩：“韋編屢絕鐵硯穿，口誦手抄那計年。” 目不識書指讀書很少或沒讀過書；不甚識字或不識字。目不知書指讀書很少或沒讀過書；不甚識字或不識字。同“目不識書”。納士招賢招：招收；賢：有德有才的人；納：接受；士：指讀書人。招收賢士，接納書生。指網羅人才。出處：《戰國策·燕策一》：“燕昭王即位，卑身厚幣以招賢者。”元·馬致遠《陳摶高臥》第二折：“早則是澤及黎民，又待要招賢納士禮殷勤，幣帛降玄纁。” 囊螢照讀用口袋裝螢火蟲，照著讀書。形容家境貧寒，勤苦讀書。出處：《晉書·車胤傳》：“車胤恭勤不倦，博學多通，家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。” 囊螢照書囊螢：把螢火蟲放在袋子中。形容家境貧寒，勤苦讀書。出處：《晉書·車胤傳》：“車胤恭勤不倦，博學多通，家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。” 牛角掛書比喻讀書勤奮。出處：《新唐書·李密傳》：“聞包愷在緱山，往從之。以蒲韉乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀。” 牛角書生比喻勤奮讀書的人。出處：《新唐書·李密傳》：“以蒲韉乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀。” 七行俱下讀書，同時讀七行。比喻非常聰明。出處：《南史·宋孝武帝紀》：“少機穎，神明爽發，讀書七行俱下，才藻美甚。” 窮愁潦倒窮愁：窮困愁傷；潦倒：頹喪，失意。窮困愁苦，失意消沉。形容讀書人境遇困苦，意志消沉。出處：清·無名氏《都門竹枝詞·教官十首》：“盤費全無怎去家，窮愁潦倒駐京華。” 然荻讀書然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發奮讀書。形容勤學苦讀。出處：北齊·顏之推《顏氏家訓·勉學》：“梁世彭城劉綺，交州刺史勃之孫，早孤家貧，燈燭難辦，常買荻尺寸折之，然明夜讀。” 三余讀書充分利用一切空余時間讀書。出處：《三國志·魏志·王肅傳》裴松之注引《魏略》：“從學者云：苦渴無日。遇言：當以三余。或問三余之意，遇言：冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。” 舌戰群儒舌戰：激烈爭辯；儒：指讀書人。指同很多人辯論，并駁倒對方。出處：明·羅貫中《三國演義》第43回：“諸葛亮舌戰群儒。” 詩禮人家世代讀書以傳統封建禮教為行為準則的人家。詩禮之家詩：指《詩經》；禮：指《周祀》、《儀禮》、《禮記》。舊指世代讀書講究禮教的人家。出處：明·郎英《七修類稿》卷十六：“因仍茍且，多為惜財之小而忘大義，奈何詩禮之家亦如此是耶！” 十年窗下科舉時代，讀書人要取得功名，終年埋頭在書本里。形容十年時間閉門苦讀。出處：元·劉祁《歸潛志》卷七：“古人謂十年窗下無人問，一舉成名天天下知。” 十年讀書指長期努力于學業。十年寒窗形容長年刻苦讀書。出處：元·劉祁《歸潛志》卷七：“古人謂十年窗下無人問，一舉成名天天下知。” 十行俱下眼睛一瞥就能看下十行文字。形容讀書極快。出處：《南史·梁本紀下》：“讀書十行俱下，辭藻艷發，博綜群言，善談玄理。”《梁書·簡文曾紀》：“讀書十行俱下，九流百氏，經目必記。” 士農工商古代所謂四民，指讀書的、種田的、做工的、經商的。出處：《管子·小匡》：“士農工商四民者，國之石（柱石）民也。”《淮南子·齊俗訓》：“是以人不兼官，官不兼事，士農工商，鄉別州異，是故農與農言力，士與士言行，工與工言巧，商與商言數。” 世代書香世世代代都是讀書人家。出處：清·曹雪芹《紅樓夢》第57回：“林家雖貧到沒飯吃，也是世代書香人家，斷不肯將他家的人丟給親戚，落的恥笑。” 書讀五車形容讀書多、知識豐富。書生之見指讀書人不切實際或不合時宜的見解。出處：宋·邵博《聞見后錄》卷一：“予謂議者以本朝養兵為大費，欲復寓兵于農之法，書生之見，可言而不可用者哉。” 書聲瑯瑯形容讀書聲音響亮。出處：清·紀昀《閱微草堂筆記》卷三：“明季有書生獨行叢莽間，聞書聲瑯瑯，怪曠野那得有是。” 書聲朗朗形容讀書聲音清朗而響亮。出處：清·李汝珍《鏡花緣》第二十三回：“ 走過鬧市，只聽那些居民人家，接二連三，莫不書聲朗朗。” 書通二酉比喻讀書甚多，學識豐富精湛。二酉：指大酉山、小酉山。出處：語出《太平御覽》卷四九引南朝·宋·盛弘之《荊州記》：“小酉山上石穴中有書千卷，相傳秦人于此而學，因留之。” 書香門第舊時指上輩有讀書人的家庭。出處：清·文康《兒女英雄傳》四十回：“如今眼看著書香門第是接下去了，衣飯生涯是靠得住了。” 書香門戶指世代都是讀書人的家庭。出處：沙汀《祖父的故事·老太婆》：“［丈夫］是個所謂書香門戶子弟。” 書香人家指世代都是讀書人的家庭。出處：清·吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第三十六回：“原來是個仕宦書香人家，怪不的他得夫人那樣明理。” 書香世家指世代都是讀書人的家庭。出處：高云覽《小城春秋》第十三章：“劉眉盡管把鼻子都氣歪了，也還是保持著書香世家的風度。” 碩學通儒儒：指讀書人。學問淵博，通達事理的學者。出處：《后漢書·杜林傳》：“博洽多聞，時稱通儒。”《南史·顧越傳》：“弱冠游學都下，通儒碩學，必造門質疑，討論無倦。” 宿學舊儒指老成博學的讀書人。出處：宋·胡仔《苕溪隱叢話前集·西昆體》：“老杜詩既為世所重，宿學舊儒猶不肯深與之。” 孫康映雪比喻讀書非常刻苦。出處：《藝文類聚》卷二：“孫康家貧，常映雪讀書，清介，交游不雜。” 徒讀父書徒：只。父書：父親之言論。白讀父親的兵書。比喻人只知死讀書，不懂得運用知識，加以變通。出處：《史記·廉頗藺相如列傳》：“括徒能讀其父書，不知合變也。” 韋編三絕韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。出處：《史記·孔子世家》：“讀《易》，韋編三絕。”

[鞍不離馬背，甲不離..]甲：鎧甲。馬不卸鞍，人不解甲。處于高度警惕狀態。[鞍不離馬，甲不離身]甲：鎧甲，古人打仗時穿的護身衣。馬不卸鞍，人不解甲。處于高度警惕狀態。[鞍馬勞頓]騎馬趕路過久，勞累疲困。形容旅途勞累。[鞍馬勞神]見“鞍馬勞頓”。[按轡徐行]轡：馬韁繩。輕輕按著韁繩，讓馬慢慢地走。[鞍前馬后]馬前馬后。指追隨左右。

形容讀書的成語j