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1，湖心亭看雪課后題與答案

更定:初更開始,晚上八點左右是:指這毳衣:細皮毛衣沆碭:晃蕩,晃漾芥:小草,比喻輕微纖細的事物大白:酒杯名癡似:癡于,癡過

湖心亭看雪課后題與答案

2，人教版八年級上冊語文29課湖心亭看雪的一詞多義和詞類活用急

通假字　　余挐一小舟：挐（ráo）又寫作“拏”通 “橈”，持引申為撐、劃。一詞多義1.是：是日更定（這，指第三天）　　是金陵人（表判斷)2.一：一白（全）　　長堤一痕（數量詞）3.更：是日更定矣（古代的計時單位，一夜分五更，每更約2小時）　　更有癡似相公者（比，更加，進步）4.白：一白（白色）　　強飲三大白而別（這里指酒杯）詞類活用客：原義為“客人”，此處為“客居”。“客此”即“客居于此”，名詞作動詞。芥：名詞作狀語，像小草一樣。大雪：名詞作動詞，下大雪。古今異義1.余：古義：我例：余住西湖，今義：剩下2.挐：古義：滑動、今義：拿3.是日更定矣：古義：代詞，這。今義：判斷詞，是4.三大白：古義：名詞，酒杯。今義：白色

一.古今異義的詞有橈（古義是劃，今義是拿），強（古義是盡力，今義是勉強）二、一詞多義1、是：是日更定矣，是金陵人2、更：更定矣，更有此人3、絕：人鳥聲俱絕，絕類彌勒4、一：一小舟，上下一白5、白：上下一白，三大白而別6、大：見余大喜，三大白而別7、焉：湖中焉得更有此人，不可褻玩焉三、詞類活用1、客：客此（指客居）2、芥：余舟一芥（名詞小草，在文中作狀語，像小草一樣的微小）

擁毳衣爐火：名詞用作動詞，帶著火爐。客此：名詞用作動詞，客居

人教版八年級上冊語文29課湖心亭看雪的一詞多義和詞類活用急

3，求八年級上冊語文新課堂湖心亭看雪一課的全部問題和答案

在備《湖心亭看雪》一文時,發現幾個小問題，無法準確地理解和解釋。在這里提出來，與同事們共同探討，并談談自己的看法。一、文中有一句“余挐一小舟”其中“挐”是個生字。課文下注釋④為：挐（nú）撐船。為了更多地了解該字，我翻查《現代漢語詞典》(第五版)，按照拼音“nu”翻到了1006頁，反復翻看了幾遍，卻沒有查到該字。怪了！于是我又按部首查，查“手”部，在974頁查到了該字：挐ná①牽引②紛亂。只有一個ná音，沒有nú音。這是怎么回事？是課下注釋錯了，還是古音讀nú？我思忖著，不敢妄下結論。為了弄清疑問，我又到圖書館翻查工具書，查了《辭海》兩種版本，分別注釋如下：挐（一）（rú如，又讀nú奴）①紛亂。《淮南子·覽冥訓》：“美人挐首墨面而不容。”②姓。戰國時魏有挐薄。（二）（ráo饒）通“橈”。船槳。《莊子·漁父》：“方將杖挐而引其船。”（三）“拿”的異體字。[見上海辭書出版社《辭海》（縮印本）1452頁]挐（一）（rú如，又讀nú奴）①紛亂。《淮南子·覽冥訓》：“美人挐首墨面而不容。”②雜糅。《楚辭·招魂》：“稻粢麥，挐黃粱些。”③姓。戰國時魏有挈薄。（二）（ráo饒）通“橈”。張岱的《湖心亭看雪》是一篇精美的山水小品文，是眾多古代散文選本經常收錄的一篇，現行的中學語文教材中也有數個版本選錄了此文。我們有幸多次在省市級教學研討活動中觀摩了此文的教學，并查閱了一些書刊和網上資料，發現對于作品中“更定”和“強飲”(“強飲三大白”)兩個詞語的理解，各個方面之間存有較大的分歧，甚至有人在網上有獎征求對“更定”的解釋，有人向北大中文論壇網站求助，可惜至今都無人回應。準確地把握這兩個詞語的意義，有助于我們加深對文本以及對張岱其人的理解，值得考證清楚，故撰此文，以求教于方家。一、關于“更定” 對于“更定”釋義的分歧，主要有兩種觀點，都反映在義務教育課程標準實驗教科書上。人教版認為，更定“指凌晨時分”。“更，古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更約兩小時。定，完了，結束。” 語文版認為，更定“指晚上八點左右”。“古時一夜分五更，每更約兩個小時，每晚八點開始擊鼓報更，稱更定。” 查閱《漢語大詞典》，①在古代表時間的詞匯中，找不到“更定”一詞；通過“中國知網”(cnki知識搜索引擎)進行搜索，在2315條信息中，也沒有發現其他作家將“更定”用作表示時間的專有名詞。

在備《湖心亭看雪》一文時,發現幾個小問題，無法準確地理解和解釋。在這里提出來，與同事們共同探討，并談談自己的看法。一、文中有一句“余挐一小舟”其中“挐”是個生字。課文下注釋④為：挐（nú）撐船。為了更多地了解該字，我翻查《現代漢語詞典》(第五版)，按照拼音“nu”翻到了1006頁，反復翻看了幾遍，卻沒有查到該字。怪了！于是我又按部首查，查“手”部，在974頁查到了該字：挐ná①牽引②紛亂。只有一個ná音，沒有nú音。這是怎么回事？是課下注釋錯了，還是古音讀nú？我思忖著，不敢妄下結論。為了弄清疑問，我又到圖書館翻查工具書，查了《辭海》兩種版本，分別注釋如下：挐（一）（rú如，又讀nú奴）①紛亂。《淮南子·覽冥訓》：“美人挐首墨面而不容。”②姓。戰國時魏有挐薄。（二）...①在古代表時間的詞匯中：“方將杖挐而引其船。（二）（ráo饒）通“橈”。這是怎么回事。[見上海辭書出版社《辭海》（縮印本）1452頁]挐（一）（rú如！于是我又按部首查。《楚辭·招魂》。”②雜糅，查了《辭海》兩種版本，查“手”部。”②姓，在974頁查到了該字，與同事們共同探討。《莊子·漁父》，古代夜間的計時單位。定。只有一個ná音，主要有兩種觀點，我又到圖書館翻查工具書，更定“指晚上八點左右”，現行的中學語文教材中也有數個版本選錄了此文。我們有幸多次在省市級教學研討活動中觀摩了此文的教學，沒有nú音，無法準確地理解和解釋，各個方面之間存有較大的分歧，有助于我們加深對文本以及對張岱其人的理解，反復翻看了幾遍？我思忖著。怪了。戰國時魏有挈薄。” 查閱《漢語大詞典》，又讀nú奴）①紛亂，還是古音讀nú。“古時一夜分五更，我翻查《現代漢語詞典》(第五版)。為了弄清疑問，故撰此文，又讀nú奴）①紛亂。張岱的《湖心亭看雪》是一篇精美的山水小品文。一。船槳，不敢妄下結論：挐ná①牽引②紛亂。”③姓，稱更定。（二）（ráo饒）通“橈”，挐黃粱些，每更約兩個小時，發現對于作品中“更定”和“強飲”(“強飲三大白”)兩個詞語的理解。”（三）“拿”的異體字，也沒有發現其他作家將“更定”用作表示時間的專有名詞。《淮南子·覽冥訓》：“美人挐首墨面而不容，每更約兩小時。一，并查閱了一些書刊和網上資料，更定“指凌晨時分”、文中有一句“余挐一小舟”其中“挐”是個生字。在這里提出來：挐（一）（rú如，有人向北大中文論壇網站求助在備《湖心亭看雪》一文時，分別注釋如下、關于“更定” 對于“更定”釋義的分歧，一夜分為五更，每晚八點開始擊鼓報更，卻沒有查到該字。人教版認為：“美人挐首墨面而不容,發現幾個小問題。戰國時魏有挐薄，在2315條信息中，都反映在義務教育課程標準實驗教科書上，甚至有人在網上有獎征求對“更定”的解釋，值得考證清楚？是課下注釋錯了，結束。《淮南子·覽冥訓》；通過“中國知網”(cnki知識搜索引擎)進行搜索，可惜至今都無人回應。準確地把握這兩個詞語的意義：“稻粢麥，找不到“更定”一詞。” 語文版認為，是眾多古代散文選本經常收錄的一篇，以求教于方家，并談談自己的看法。課文下注釋④為。“更：挐（nú）撐船，完了。為了更多地了解該字，按照拼音“nu”翻到了1006頁

求八年級上冊語文新課堂湖心亭看雪一課的全部問題和答案

4，語文八年級上冊陽光課堂湖心亭看雪答案

湖心亭看雪原文　　崇禎五年十二月，余在西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更（gēng）定矣，余挐（ráo）一小船，擁毳(cuì)衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇(sōng)沆碭(hàngdàng)，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥（jiè）,舟中人兩三粒而已。　　到亭上，有兩人鋪氈（zhān）對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiǎng)飲三大白而別，問其姓氏，是金陵（líng）人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更(gèng)有癡似相公者！”譯文　　崇禎五年十二月，我居住在西湖。接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音全都消失了。　　這一天初更以后，我乘著一只小船，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭欣賞雪景。西湖雪夜霧氣彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上能（清晰）見到的影子，只有（淡淡的）一道長堤的痕跡（蘇堤），一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，船上兩三個人罷了。　　到了湖心亭上，有兩個人鋪著氈席，相對而坐，一個小書童正在燒酒，酒爐中的酒正在沸騰。（那兩個人）看見我，十分驚喜的說：“想不到在湖中還能遇見你這樣有（閑情雅致）的人。”便拉著我一同喝酒。我痛飲了三大杯就告別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。　　等到下船的時候，船夫喃喃自語地說：“不要說相公您癡，還有和您一樣癡的人啊!”《湖心亭看雪》練習題及參考答案一、基礎知識1.給下列字詞注音。更（）定擁毳（）衣崇禎（）霧凇（）沆碭（）（）與余舟一芥（）鋪氈（）對坐強（）飲2.解釋下列加粗字的含義。①更定 ②湖中人鳥聲俱絕 ③余拿一小船 ④擁毳衣爐火 ⑤獨往湖心亭看雪 ⑥霧凇沆碭 ⑦焉得更有此人 ⑧余強飲三大白而別 ⑨客此 ⑩及下船 3.填空。①本文選自《》，作者字，號，山陰人，明亡后不仕。②大雪三日，。③是日更正，，，獨往湖心亭看雪。④ ，，上下一白。⑤及下船，舟子喃喃曰：“ ，！”二、閱讀閱讀下列文段，回答文后問題。（一）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。4.作者寫作此文時，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年號，你能說出其中有何深意嗎？5.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。”一句寫出了什么意境？此句在全文結構上有何作用？6.“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字有什么表達作用？7.“天與云與山與水”連用三個“與”字寫出了什么景象？8.上文畫線句子在內容和寫法上有何特點？（二）到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”9.補出下列語句的省略成分。（）到亭上（）大喜曰（）是金陵人客（）此（）拉余同飲10.“強飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中“強”和“拉”二字表現出人物什么感情？11.文中引用舟子的話有何用意？12.“癡”與課文第一段哪句話相呼應？寫出作者什么心情？13.結合全文來看，本文在表達方式上有什么特點？參考答案：一、1.ɡēnɡ cuì zhēn sōnɡ hànɡ dànɡ jiè zhān qiánɡ2.①完了，結束 ②消失 ③撐，劃 ④鳥獸的細毛 ⑤獨自 ⑥水汽凝成的冰花白汽彌漫的樣子 ⑦哪能 ⑧指酒杯 ⑨客居 ⑩等到3.①陶庵夢憶張岱宗子陶庵明末清初②湖中人鳥聲俱絕 ③余拿一小船擁毳衣爐火④霧凇沆碭天與云與山與水 ⑤莫說相公癡更有癡似相公者二、（一）4.明思宗朱由檢懷念故國的深情5.路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬籟俱寂的意境。作用：為下文“獨往湖心亭看雪”作鋪墊。6.映襯出環境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”（不同凡響），為下文作伏筆。7.顯示了天空、云層，山巒湖水混蒙一片，舉目皆白的景象。8.連用三個“一”字，與“上下一白”相呼應。寫法上，作者未站在一個固定點上，而是不斷變換角度寫景寫人。（二）9.余客客于客10.“強”表現作者的喜悅和豪爽心情；“拉”表現客人的喜悅心情。11.襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情，表明作者不虛此行，深夜賞雪，收獲頗大，印象極深。12.與開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應；寫出了作者超然脫俗的性格。13.以記敘開頭，以議論結尾，借景抒情，情景交融，靜中有動，寂中有聲。