施與，將己之欲施與他人何時(shí)何地每時(shí)每地怎么理解

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-06-05 11:36:50 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，將己之欲施與他人何時(shí)何地每時(shí)每地怎么理解
2，施邐什么意思
3，英語(yǔ)詞匯問(wèn)題disperse和dispense有什么區(qū)別
4，與字拼音怎么寫(xiě)的
5，同字的近義詞是什么
6，施氏與孟氏的寓意是什么

1，將己之欲施與他人何時(shí)何地每時(shí)每地怎么理解

意思將自己想要的東西分發(fā)給其他人在什么時(shí)候，什么地點(diǎn)在任何時(shí)候，任何地點(diǎn)

“將己之欲,施與他人。何時(shí),何地?每時(shí),每地。”這句話的意思是“把自己喜愛(ài)的東西給予別人，什么時(shí)間，什么地點(diǎn)給？隨時(shí)隨地都可以。”

將己之欲施與他人何時(shí)何地每時(shí)每地怎么理解

2，施邐什么意思

邐　　lǐ　　<形>　　(形聲。從辵(chuò),表示與行走有關(guān),麗聲。本義:邐迤:曲折連綿。也作“迤邐”) 同本義 [continuous and meandering]。如:邐倚(邐迤;崎嶇不平,連續(xù)不斷的樣子);邐連(連續(xù)不斷的樣子)　　邐迤　　lǐyǐ　　[(of mountains,sand dunes,etc.) sprawling out in all directions] 屈曲相連的樣子

施邐什么意思

3，英語(yǔ)詞匯問(wèn)題disperse和dispense有什么區(qū)別

disperse 1.分散，散開(kāi)；疏散；驅(qū)散to move apart and go away in different directions; to make sb/sth do this 2.散布；散發(fā)；傳播to spread or to make sth spread over a wide areadispense 1.分配；分發(fā)to give out sth to people 2.施與，提供（尤指服務(wù)）to provide sth, especially a service, for people 3.配（藥）；發(fā)（藥）to prepare medicine and give it to people, as a job

英語(yǔ)詞匯問(wèn)題disperse和dispense有什么區(qū)別

4，與字拼音怎么寫(xiě)的

付費(fèi)內(nèi)容限時(shí)免費(fèi)查看回答這個(gè)部首的讀音：shū。補(bǔ)充一下：，部首，有三種讀音。同"匹"，讀Pi；疋，ya；shu如果我的解答對(duì)您有所幫助,還請(qǐng)給個(gè)贊(在左下角進(jìn)行評(píng)價(jià)哦),期待您的贊,您的舉手之勞對(duì)我很重要,您的支持也是我進(jìn)步的動(dòng)力。如果覺(jué)得我的解答還滿(mǎn)意,可以點(diǎn)我頭像一對(duì)一咨詢(xún)。最后再次祝您身體健康,心情愉快!更多1條

與字拼音[ yǔ ]1.和，跟：正確～錯(cuò)誤。～虎謀皮。生死～共。2.給：贈(zèng)～。～人方便。3.交往，友好：相～。～國(guó)（相互交好的國(guó)家）。4.〔～其〕比較連詞，常跟“不如”、“寧可”連用。5.贊助，贊許：～人為善。[ yù ]參加：參～。～會(huì)。[ yú ]同“歟”。

字[zì] 部首：宀五筆：pbf筆畫(huà)：6[解釋]1.用來(lái)記錄語(yǔ)言的符號(hào)。 2.文字的不同形式，書(shū)法的派別。 3.書(shū)法的作品。 4.字的音。 5.人的別名，亦稱(chēng)“表～”，現(xiàn)多稱(chēng)“號(hào)”；商店的名稱(chēng)，亦稱(chēng)“～號(hào)”。6.合同，契約。 7.舊時(shí)稱(chēng)女子出嫁。 8.生子，乳，愛(ài)。

與字的拼音：[ yǔ ] [ yù ] [ yú ]與[ yǔ ]組詞：給與、與其、與共、施與、付與與 [ yù ]組詞與會(huì)、與聞、參與、咸與維新與 [ yú ]組詞：與人、與世無(wú)競(jìng)、與人書(shū)一基本解釋與[yǔ]1. 和，跟：正確～錯(cuò)誤。～虎謀皮。生死～共。2. 給：贈(zèng)～。～人方便。3. 交往，友好：相～。～國(guó)（相互交好的國(guó)家）。4. 〔～其〕比較連詞，常跟“不如”、“寧可”連用。5. 贊助，贊許：～人為善。與[yù]參加：參～。～會(huì)。與[yú]同“歟”。擴(kuò)展資料一、字形演變二、說(shuō)文解字文言版《說(shuō)文解字》：與，賜予也。一勺為與。此與，與同。白話版《說(shuō)文解字》：與，賜予。“一”、“勺”會(huì)義成“與”字。這個(gè)字與“與”字含義相同。三、相關(guān)詞匯解釋1、與其[yǔ qí] 連詞。比較兩方面的利害得失，選取一方面，舍棄另一方面。“與其”表示舍棄的一面，肯定的一面前常用“不如”“寧可”“毋寧”等詞呼應(yīng)：在做某一項(xiàng)工作時(shí)，～看得容易些，不如看得困難些。2、與共[yǔ gòng] 在一起：生死～。朝夕～。榮辱～。3、施與[shī yǔ] 以財(cái)物周濟(jì)人；給予（恩惠）。4、與聞[yù wén] 參與并且知道（內(nèi)情）：～其事。5、參與[cān yù] 參加（事務(wù)的計(jì)劃、討論、處理）：～其事。他曾～這個(gè)規(guī)劃的制訂工作。

5，同字的近義詞是什么

同的近義詞有齊、共、和、與同讀音：【tóng】1. 一樣，沒(méi)有差異；相～。～一（a．一致，統(tǒng)一；b．共同的一個(gè)或一種）。～儕（同輩）。～庚（同歲）。～年。～胞。～人（a．在同一單位工作的人；b．同行業(yè)的人）。～仁（同人）。～仇敵愾。～工異曲。～室操戈。情～手足。2. 共，在一起（從事）：共～。～學(xué)。～步。殊途～歸。～舟共濟(jì)。3. 和，跟：～流合污。4. 姓。同讀音：【tòng 】【胡～】見(jiàn)“胡”。同字近義字組詞及造句1. 齊：齊集：本周，主要的工業(yè)國(guó)和發(fā)展中國(guó)家的首腦齊集于美國(guó)東部的賓夕法尼亞州匹茲堡，參加了一個(gè)以商討全球經(jīng)濟(jì)前景為目標(biāo)的峰會(huì)。齊射：炮兵連離我們很近，每次大炮齊射時(shí)，樓房都會(huì)搖晃，桌子和杯盤(pán)抖動(dòng)，沒(méi)有玻璃的窗框格格作響。我們能感覺(jué)爆炸產(chǎn)生的氣流橫掃過(guò)房間。整齊：他帶我穿過(guò)后門(mén)，經(jīng)過(guò)整齊的手劈蘋(píng)果木柴堆，來(lái)到一個(gè)木制水池前。水池像一劈兩半的大葡萄桶，布滿(mǎn)苔蘚，膨脹的木板條間滴著水，池邊圍著鐵絲網(wǎng)。2. 共：合共：今年稍早,花旗集團(tuán)(C.N:行情)與澳洲聯(lián)邦銀行(CBA)(CBA.AX:行情)合共向日本散戶(hù)賣(mài)出2,655億日?qǐng)A的武士債券,這是2003年以來(lái)首宗以散戶(hù)為對(duì)象的武士債券發(fā)行案.共聚：以過(guò)氧化苯甲酰（BPO）為引發(fā)劑，丙烯酰胺（AM）與甲基丙烯酸羥乙酯（HEMA）進(jìn)行本體共聚制備水凝膠材料，研究了水凝膠的結(jié)構(gòu)與性能。共同：幾乎每一次，在我離開(kāi)時(shí)，我都深信，我們之間的理解加深了，而那種理解就成為我們期望共同完成的任何其他事業(yè)的基礎(chǔ)。3. 和：和順：為了提高其強(qiáng)度和順滑性，還要用一種滾熱的混合物處理鉛筆芯，其中包括固體石蠟、經(jīng)過(guò)氫化處理的天然脂肪和產(chǎn)自墨西哥的大戟石蠟。醇和：我們的恐慌更加優(yōu)雅，被加利福尼亞醇和的氣候軟化了，是一種松弛懶散的態(tài)度，還有，好吧，事實(shí)是我們還沒(méi)有一家本地產(chǎn)業(yè)完全內(nèi)爆。求和：注意，這正是當(dāng)您對(duì)一列數(shù)求和時(shí)所要做的：從零開(kāi)始，加上第一個(gè)元素，獲取結(jié)果并將其加到第二個(gè)上，持續(xù)操作直至列結(jié)束。4. 與：相與：通過(guò)對(duì)同期運(yùn)行的故障相與非故障相MOA試驗(yàn)及解體檢查，分析了MOA發(fā)生內(nèi)部閃絡(luò)的原因，并提出一些反事故措施及合理化建議。參與：這意味著您可以擁有任意數(shù)量的開(kāi)發(fā)人員，但是還意味著一個(gè)人可能參與幾個(gè)領(lǐng)域，如果他（她）覺(jué)得這些領(lǐng)域有趣的話。施與：“不管哪項(xiàng)產(chǎn)業(yè)，對(duì)一些人來(lái)說(shuō)都存在某種吸引力，他們希望通過(guò)在體系內(nèi)工作，對(duì)改變本身施與影響，進(jìn)而觀察能否生出更多的變化。”她說(shuō)。

釋義 [ tóng ]1.一樣，沒(méi)有差異；相～。～一（a．一致，統(tǒng)一；b．共同的一個(gè)或一種）。～儕（同輩）。～庚（同歲）。～年。～胞。～人（a．在同一單位工作的人；b．同行業(yè)的人）。～仁（同人）。～仇敵愾。～工異曲。～室操戈。情～手足。2.共，在一起（從事）：共～。～學(xué)。～步。殊途～歸。～舟共濟(jì)。3.和，跟：～流合污。4.姓。[ tòng ]〔胡～〕見(jiàn)“胡”。

6，施氏與孟氏的寓意是什么

孟氏二子的悲哀在于違反了實(shí)事求是的原則，沒(méi)有從實(shí)際出發(fā)，固守和搬用別人的死法子，沒(méi)有一點(diǎn)靈活性。它的教訓(xùn)告誡人們，辦任何事情都不能憑主觀想象，讓客觀存在服從自己的想象，也就是說(shuō)不能從框框、概念出發(fā)，全搬硬套別人的經(jīng)驗(yàn)和模式，如果把主觀愿望強(qiáng)加于客觀事物，用想象去代替客觀現(xiàn)實(shí)，不僅絲毫也不會(huì)改變事物的本來(lái)面目，反而會(huì)碰釘子，犯錯(cuò)誤，遭至悲慘的結(jié)局。

原文：魯施氏有二子，其一好學(xué)，其一好兵。好學(xué)者以術(shù)干齊侯，齊侯納之以諸公子之傅；好兵者之楚，以法干楚王，王悅之以為軍正。祿富其家，爵榮其親。施氏之鄰人孟氏，同有二子，所業(yè)亦同，而窘于貧，因從請(qǐng)進(jìn)趣之方。二子以實(shí)告孟氏。孟氏之一子之秦，以術(shù)干秦王，秦王曰：“當(dāng)今諸侯力爭(zhēng)，所務(wù)兵食而已。若用仁義治吾國(guó)，是滅亡之道。”遂宮而放之。其一子之衛(wèi)，以法干衛(wèi)侯，衛(wèi)侯曰：“吾弱國(guó)也，而攝乎大國(guó)之間。大國(guó)吾事之，小國(guó)吾撫之，是求安之道。若賴(lài)兵權(quán)，滅亡可待矣。若全而歸之，適于大國(guó)，為吾之患不輕矣。”遂刖之而還諸魯。既反，孟氏之父子扣胸而讓施氏。施氏曰：“凡得時(shí)者昌，失時(shí)者亡。子道與吾同，而功與吾異，失時(shí)者也，非行之謬也。且天下理無(wú)常是，事無(wú)常非。先日所用，今或棄之；今之所棄，后或用之。此用與不用，無(wú)定是非也。投隙抵時(shí)，應(yīng)事無(wú)方，屬乎智。智茍不足，使若博如孔丘，術(shù)如呂尚，焉往而不窮哉？”孟氏父子舍然無(wú)慍容，曰：“吾知之矣，子勿重言。” 翻譯：魯國(guó)一家姓施的有兩個(gè)兒子，一個(gè)兒子喜好學(xué)問(wèn)（禮教），一個(gè)兒子喜好兵法。喜好學(xué)問(wèn)的用他的學(xué)術(shù)求職于齊國(guó)的國(guó)王，齊王錄用了他讓他當(dāng)兒子們的老師；喜好兵法的去了楚國(guó)，憑他的兵法戰(zhàn)術(shù)求職于楚國(guó)國(guó)王，楚王欣賞他讓他當(dāng)了軍中的執(zhí)法官。他們的俸祿使得他們的家庭富裕，他們的爵位使得他們的親人都很榮耀。姓施的鄰居有一家姓孟的，同樣也有兩個(gè)兒子，他們所從事的職業(yè)也相同，但是卻因貧窮而困窘，因此就前往請(qǐng) 教求職的辦法。（姓施的）兩個(gè)兒子將（自己求職的）實(shí)際情況告訴了孟家。孟家的一個(gè)兒子去了秦國(guó)，用自己的所學(xué)求職于秦王，秦王說(shuō)：“當(dāng)今各諸侯國(guó)都是兵力相爭(zhēng)，應(yīng)該重視的就是練兵和糧草的問(wèn)題嗎。你想用什么仁義道德來(lái)治理我的國(guó)家，那是（讓我）滅亡的辦法。”于是將他閹割后才放走。另一個(gè)兒子前往衛(wèi)國(guó)，用自己所學(xué)的兵法求職于衛(wèi)國(guó)國(guó)王，衛(wèi)國(guó)國(guó)王說(shuō)：“我是弱小的國(guó)家，在那些大國(guó)的威懾操控之下求存。大國(guó)我服從聽(tīng)命于它，小國(guó)我安撫（友好相待）他們，這才是求得安穩(wěn)的辦法。如果憑借武力權(quán)術(shù)，滅亡馬上就要臨頭了。你這樣完好地走了，投奔到大國(guó)的話，將會(huì)給我造成的禍患不小啊。”于是把他的膝蓋骨切去后遣還魯國(guó)。（他們）回家之后，孟家父子捶胸（頓足）地責(zé)怪施家。施家的人說(shuō)了：“凡事順時(shí)者昌，失去時(shí)機(jī)的就失敗。你們的職業(yè)和我們相同，但是使用的方法和我們不同，（是你們）沒(méi)有掌握住時(shí)機(jī)啊，不是職業(yè)的錯(cuò)誤。況且天下的道理不會(huì)永遠(yuǎn)是這樣就對(duì)，也不會(huì)永遠(yuǎn)那樣就錯(cuò)的。昨天所需要的，今天可能就不需要了；現(xiàn)在不需要的，今后可能就有用了。這有用和沒(méi)用，不能確定誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)的。把握時(shí)機(jī)跟上形勢(shì)，應(yīng)對(duì)時(shí)勢(shì)沒(méi)有固定不變的方法，這屬于機(jī)巧。機(jī)巧如果不夠，就算是你的學(xué)問(wèn)像孔丘一樣淵博，本事跟呂尚（姜子牙）一樣大，哪里就能無(wú)往而不勝呢？”孟家父子豁然明白不再生氣了，說(shuō)道：“我知道了，您不要再說(shuō)了。”