職業(yè)生涯規(guī)劃課程，大學(xué)生職業(yè)發(fā)展課程主要包括哪些

來源：整理時間：2022-12-14 16:59:35 編輯：好學(xué)習(xí) 手機版

1，大學(xué)生職業(yè)發(fā)展課程主要包括哪些

1、自我評價求職目標(biāo)工作經(jīng)歷職業(yè)期待貫穿始終綜合體現(xiàn)

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展課程主要包括哪些

2，如何上好職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課

職業(yè)規(guī)劃課程要上好；就要了解職業(yè)規(guī)劃有哪些理論和以及實踐的技術(shù)；職業(yè)規(guī)劃在國外已經(jīng)有100多年的歷史了。其中涉及的職業(yè)規(guī)劃理論從特質(zhì)因素論，人職匹配論，社會適應(yīng)論，興趣理論，善用機緣論到現(xiàn)在的混沌理論；每個理論都有其特點，也有適用性；當(dāng)今主流的理論是舒伯的生涯發(fā)展階段理論；議看一本被清華大學(xué)博士評價為職業(yè)規(guī)劃行業(yè)內(nèi) 目前最權(quán)威系統(tǒng)的一本書籍《10天謀定好前途》，你將會找到答案；

如何上好職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課

3，怎么來上中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃課

而新時期,中等職業(yè)教育迎來了歷史性的發(fā)展機遇,同時也存在巨大的挑戰(zhàn):嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,日新月異的職業(yè)環(huán)境變化,中等職業(yè)學(xué)校教育體制的缺陷,學(xué)生的綜合素質(zhì)相對偏低等制約了中職生的人才培養(yǎng)。因此,如何使學(xué)生從入學(xué)之初就逐步形成良好的職業(yè)價值取向,使他們對職業(yè)角色要求更具有自我價值現(xiàn)實性,即如何開展中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育,在當(dāng)前中等職業(yè)教育改革和發(fā)展的大潮下,是一個不容忽視的問題。為了有計劃、有組織、有系統(tǒng)地實施職業(yè)生涯規(guī)劃教育,建議從以下幾方面去引導(dǎo)學(xué)生。1.引導(dǎo)學(xué)生做好自我評價一個有效的職業(yè)生涯設(shè)計必須是在充分且正確認(rèn)識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進行的。教師要引導(dǎo)學(xué)生審視自己、認(rèn)識自己、了解自己,做好自我評估,包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么,在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題,家長和教師的意見僅供參考,最后的決策者是學(xué)生自己。

怎么來上中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃課

4，職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃對所有工作年齡的人來說都很重要。對于剛剛步入社會的年輕人，職業(yè)生涯規(guī)劃將對其一生的成就產(chǎn)生重大影響。做好職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該分析三個方面的情況：1、本人適合從事哪些職業(yè)/工作；2、本人所在公司能否提供這樣的崗位以及職業(yè)通路；3、在自己適合從事的職業(yè)中，哪些是社會發(fā)展迫切需要的。研究本人適合從事哪些職業(yè)/工作，是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵和基礎(chǔ)；回答這個問題，要考慮以下各方面的因素：1、本人所處的職業(yè)發(fā)展階段，2、本人的職業(yè)性向，3、本人的技能，4、本人的職業(yè)錨，5、本人的職業(yè)興趣。人生有四個職業(yè)發(fā)展階段： 1、探索階段：15歲～24歲之間； 2、確立階段：24歲～44歲之間，這一階段是大多數(shù)人工作周期中的核心部分。這一階段包括了三個子階段，嘗試子階段（25歲～30歲之間）、穩(wěn)定子階段（30歲～40歲）、以及職業(yè)中期危機階段（在30多歲和40多歲之間的某個時段上）； 3、維持階段：45歲～65； 4、下降階段：66歲以上，當(dāng)退休臨近的時候。處在不同職業(yè)發(fā)展階段的人，應(yīng)考慮不同的事情。

5，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課怎么上

就業(yè)好的十大熱門專業(yè)排名1、電子與信息類：電子信息科學(xué)與技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、通信工程。 2、外語類：外貿(mào)英語、小語種。3、法學(xué)類：法學(xué)、社會學(xué)、治安學(xué)、偵查學(xué)。4、機械類：機械設(shè)計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計、過程裝備與控制工程、測控技術(shù)與儀器。5、土建類：建筑學(xué)、城市規(guī)劃、土木工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、給水排水工程。6、會計類：會計學(xué)、財務(wù)管理。7、中文類：對外漢語、新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版學(xué)。8、醫(yī)學(xué)類：臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影象學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗、口腔醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)、中藥理論。9、環(huán)境、心理類：環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)。10、工商管理類：工商管理、市場營銷、人力資源管理、旅游管理。

首先，這個課程名稱很奇怪！將2個不同的概念強行加在了一起！這也許就是中國特色吧！1。時間位置不一樣。職業(yè)生涯規(guī)劃涉及的是個人生涯的管理與規(guī)劃，舒伯生涯發(fā)展理論提出生涯發(fā)展存在不同的階段，那么，應(yīng)該關(guān)注的是個人所在的職業(yè)發(fā)展的時間段：按照大學(xué)生這個群體，應(yīng)該是探索期。而就業(yè)指導(dǎo)特指在學(xué)生在臨近畢業(yè)之際，針對具體的求職面試而進行的一系列的技能方面的指導(dǎo)和幫助，兩者在時間上有包含于被包含的關(guān)系。2。出發(fā)點不一樣。從職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)的名稱上來看，規(guī)劃強調(diào)的是在平等的基礎(chǔ)上的共同磋商，因為更注重人的自我認(rèn)知，故往往容易被人接受；而指導(dǎo)則有強加于身的感覺，特別是有些指導(dǎo)老師，經(jīng)常用自己固有的經(jīng)驗去教育學(xué)生，往往效果不理想。3。課程的內(nèi)容編排及教材體例過于傳統(tǒng)守舊，理論性強，操作性弱！這與編者的中國式理念有關(guān)，往往強調(diào)的是教材，而不是學(xué)材！打個比方，請問游泳看教材學(xué)的會嗎？4。教學(xué)中究竟是授之以魚還是授之以漁，我想全中國大學(xué)生對這個課程的評價就是答案了！說的不對，歡迎拍磚! 一個職業(yè)指導(dǎo)師的感悟！

6，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課

個性內(nèi)向，平和。興趣不明顯價值，踏實肯干，平衡，能力一般。大多數(shù)非領(lǐng)導(dǎo)崗位要的就是這種人，就業(yè)易，成功難。

想做什么? 首先問五個問題：我要去哪里？我在哪里？我有什么？我的差距在哪里？我要怎么做？ 以上五個問題涵蓋了目標(biāo)、定位、條件、距離、計劃等諸多方面，只要在以上幾個關(guān)鍵點上加以細(xì)化和精心設(shè)計，把自身因素和社會條件做到最大程度的契合，對實施過程加以控制，并能夠在現(xiàn)實生活中知曉趨利避害，使職業(yè)生涯規(guī)劃更具有實際意義。做好職業(yè)定位定位是自我定位和社會定位的統(tǒng)一，只有在了解自己和職業(yè)的基礎(chǔ)上才能夠給自己做準(zhǔn)確定位。檢視個人特質(zhì)（一）欲望(desires)) （做事的能力）在此人生階段，你究竟要什么？（二）能力(ability) 你擅長什么？（一般技術(shù)以及特別技術(shù)）（三）性格特質(zhì)（氣質(zhì)、性質(zhì)） (temperament) （氣質(zhì)、性質(zhì)）你是什么類型的人？在何種情況下有最佳表現(xiàn)？（四）資產(chǎn)(assets) （有形與無形）你有什么比別人占優(yōu)勢的地方？每個人群都需要定位，其目的是保證自己持續(xù)地發(fā)展。但是各個群體定位的重點不同：定位重點在于澄清自己有什么。過高或者過低估價自己，過于看重自己的文憑，或者看重自己的成績，有的過于低估自己身上的潛質(zhì)，所以，既需要認(rèn)真地分析自己，又需要多了解社會需求，以求定位準(zhǔn)確。在大多數(shù)情況下，正確的思路是，做你應(yīng)該做的事，而不是做你喜歡做的事找工作同做其它事情一樣，也有方法和技巧。很多人找不到工作并不是因為他們沒有做事的能力，而是因為他們在找工作過程中沒有運用正確的方法和一定的技巧。所謂技巧，主要包括三個方面的內(nèi)容： ⑴．了解自己，包括了解自己的知識、技能、性格、愛好以及身體狀況等。找工作之前，你必須先對自己有全面的認(rèn)識，一定得知道自己能做那方面的工作，不適合做哪方面的工作。找工作不能眼高手低，明明自己沒有能力做的工作卻偏要做，那結(jié)果一定是被拒之門外的。 ⑵．了解你所選擇的職業(yè)和行業(yè)。了解職業(yè)崗位的工作內(nèi)容、工作性質(zhì)和對從業(yè)者素質(zhì)的要求。可以向親朋好友中做過相關(guān)工作的人了解有關(guān)情況，也可以向從事這方面工作的其他人請教，他們經(jīng)驗豐富，體會深刻，能給你提供具有指導(dǎo)意義的信息，他們工作過程中的失敗教訓(xùn)，對你可以起到預(yù)防的作用，而他們的成功經(jīng)驗又是你可以借鑒的。 ⑶．自我推薦。在了解自己和工作的基礎(chǔ)上，就開始求職了。求職就是尋找和得到工作的過程，通常包括獲得用人的信息、爭取面試、談話、簽約等環(huán)節(jié)。找工作就像推銷商品一樣，要讓顧客買你的產(chǎn)品，你必須告訴對方，你的商品質(zhì)量如何的高，價格怎樣公道，才能吸引人們來買這種商品。同樣，找工作時也要圍繞著“我真正有能力做好這份工作，而我提出的要求也是十分合理的”這樣一個中心來展開。一定要學(xué)會推銷自己，這樣別人才會認(rèn)可和錄用你最后祝早日找到稱心的工作開始美麗人生~~

7，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的步驟怎么做啊

《職業(yè)生涯規(guī)劃書》　　一.引言　　簡述職業(yè)生涯對你人生的重要意義，并概述以下正文從幾個方面，對你個人的職業(yè)生涯進行了有效規(guī)劃。　　二.自我分析　　通過SWOT分析法，對自我進行剖析。描述自我價值觀、職業(yè)興趣、性格特點、能力、經(jīng)歷、優(yōu)勢、劣勢、所學(xué)知識等進行分類敘述。　　三.職業(yè)分析　　通過網(wǎng)上、書上、職場前輩等對所選職業(yè)方向進行論述，展現(xiàn)其職業(yè)的長久性與發(fā)展性所在，同樣可使用SWOT分析法，對其進行剖析，以獲得此職業(yè)的選擇可貴性。　　四.職業(yè)定位　　通過二、三部分分述，綜合論述自我與欲擇職業(yè)之吻合點所在，并論述自我從業(yè)之可行性。自己制定長期（10年以上）、中期（2-10年）及短期目標(biāo)（1-2年）。【目標(biāo)特征：自我選擇、價值觀可接受、實際、可操作、明確具體完成時間、可把握、適應(yīng)環(huán)境、現(xiàn)實眼光、方向性、接受已發(fā)生的事實。】　　五.計劃實施方案　　將上述目標(biāo)進行拆分，將外職業(yè)生涯目標(biāo)（工作內(nèi)容、職務(wù)、工作環(huán)境、收入、工作地點等）對應(yīng)轉(zhuǎn)換為內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)（觀念、掌握知識、心理素質(zhì)、工作能力、工作成果、處理與其他人生活動關(guān)系等）。之后進行查漏補缺，適當(dāng)時間完成適當(dāng)任務(wù)。　　六.評估調(diào)整　　通過PDCA的循環(huán)，有一套定期檢驗自我規(guī)劃成果達(dá)成情況的系統(tǒng)，并列舉出可能出現(xiàn)的影響自我職業(yè)規(guī)劃行程的事件，對應(yīng)列舉出預(yù)防及解決措施。贊同2| 評論(2)

一、基本情況：女，1987年出生，2005年9月考入xx省屬大學(xué)經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)院對外貿(mào)易專業(yè)，業(yè)余時間兼修電子商務(wù)專業(yè)課程，2009年6月二類本科畢業(yè)。二、個人分析：對個人自身條件的優(yōu)勢與弱勢可從以下這些項進行分析：1、職業(yè)愛好：自己喜歡與不喜歡做的事情愛好：喜歡能讓自己靜下心來的工作環(huán)境，能自己控制、安排的工作，跟人打交道的工作。不喜歡：機械性重復(fù)的工作，也不喜歡沒有計劃沒有收獲的忙亂，不喜歡應(yīng)酬和刻意的事情。2、學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)速度、學(xué)習(xí)深度、特長的學(xué)科優(yōu)勢：喜歡思考問題，有一定的分析能力，有尋根究底的興趣，一定要將事情想清楚；有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和一定的實力，比如英語水平不錯；邏輯性和條理性較好，書面表達(dá)能力較強。弱勢：工作、學(xué)習(xí)有些保守，學(xué)習(xí)速度較慢；口頭表達(dá)有時過于細(xì)節(jié)化，不夠簡潔；創(chuàng)新能力有待提高。3、工作態(tài)度：對工作執(zhí)著上進的程度優(yōu)勢：做事認(rèn)真、踏實，生活態(tài)度積極，善于發(fā)現(xiàn)事物和環(huán)境積極的一面；有責(zé)任心、愛心，并且喜歡工作；心思細(xì)膩，考慮問題比較細(xì)致、周到。弱勢：競爭意識不強，冒險精神不夠，對環(huán)境資源的利用不夠主動，也就是快速適應(yīng)環(huán)境的能力不夠；做事不過果斷，尤其作決定的時候容易猶豫不決；做事有時拖拉，不夠雷厲風(fēng)行。4、與人交往能力：交往意愿、交往范圍、交往深度、合作經(jīng)驗優(yōu)勢：待人真誠，放得開，樂于與人交往和溝通，善于開導(dǎo)別人；當(dāng)過班干部，組織過集體活動，有一定的組織管理能力和經(jīng)驗。弱勢：對應(yīng)酬不感興趣。5、自己的資金、家庭、朋友的支持程度父母在一座小城市，一般工人家庭，無法在資金、人脈上幫助自己；在學(xué)校時交了不少朋友，構(gòu)建了良好的人際關(guān)系；年級高一些的同學(xué)畢業(yè)后，留在省城的不少，他們愿意幫助自己，也有很多向他們學(xué)習(xí)的機會；