gogo高清在线播放免费,91成人入口,亚洲一区欧美二区

本文目錄一覽

1，二年級看圖寫話郵遞員和小貓的作文
2，大家幫幫忙一年級看圖寫話謝謝了
3，看圖寫話鵝啄狗短文
4，看圖寫話 100分
5，看圖寫作文急急急
6，看圖寫話
7，看圖寫話小兔和小猴

1，二年級看圖寫話郵遞員和小貓的作文

小貓脫險利津實驗二校二年級二班崔智杰炎熱的夏天到了，會常常下雨。有一天下午，淘氣的小貓又在游樂場玩耍了。它想：我先玩一會兒秋千，然后再踢足球。可不幸的是當它玩到天傍晚時，忽然下起了雨。它覺得真冷啊！野鴨躲在籠子里，鴿子躲大樹下。小貓不由地大叫起來。小貓的叫聲被正在趕路的小狗聽見了，小狗順著聲音找到了小貓。小狗正好帶了兩把傘，送給了小貓一把。小貓說：“謝謝你。”然后它們兩個就開開心心地回家了。

二年級看圖寫話郵遞員和小貓的作文

2，大家幫幫忙一年級看圖寫話謝謝了

這是一個看圖說話的圖畫，是鍛煉你的個人思維及想象力的時候，如果幫助你也等于害了你自己。不勞而獲是最大的恥辱。

您孩子寫的挺好的啊，下學了，東明和老師一起走出了學校，老師說下雨天不好走，過馬路的時候要小心，小明說："老師，我知道了.老師再見“ ，他們高高興興的回家了。寫法很多，也可以先從天氣寫：天下起了大雨，小紅自己走在路上很害怕，正好小明走了過來，小紅說：“小明，我有些害怕” 小明說：“不用怕，我們一起走吧”，就這樣，他們高高興興的回家了

大家幫幫忙一年級看圖寫話謝謝了

3，看圖寫話鵝啄狗短文

天氣晴朗的一天，狗呆在家里休息，忽然，它覺得有些餓了，就出門尋找食物去了。就在這時，狗聞到了一股香氣，心想:“肯定是什么好吃的東西。”它隨著香氣走，走著走著，走到了鵝圈旁邊，往里一看，里面有一碗香噴噴的米飯，它饞得直流口水，心想:要是我能吃到那碗米飯該多好啊。于是，狗躡手躡腳地走進鵝圈，可是，還沒等它吃上一口，就被鵝發現了。鵝張開翅膀，伸長脖子，一邊使勁地啄，一邊大聲地喊，好像在說:“叫你吃我的飯，叫你吃我的飯!”狗嚇得撒腿就跑，它一邊跑，一邊想:我再也不敢吃鵝的飯了。狗在前面跑，鵝在后面追，它們不是撞到了水桶，就是打碎了飯碗，連飛來的小鳥都嚇得飛走了。鵝放過了狗，對狗大聲喊道:“下次別惹我了，不然我再啄你!”狗嚇得落荒而逃。

鵝吃東西很有意思，吃一口盆里的食物，然后再大搖大擺的去水塘喝一口水。狗趁鵝去喝水的功夫偷吃鵝盆里的食物，鵝喝完水回來看到狗在吃它的美食，很生氣，朝狗沖去。狗拔腿就跑。鵝追了上去，久久地跟著狗追，把狗身上棕黃色的毛一團一團地鉗了下來。狗有時也試著想抵擋一陣。它把前腿劈得寬寬地站在那兒，鼓起一雙紫藍色的眼睛盯著鵝，不大有信心地晃動著腦袋。可是，鵝剛一扇起那對一米半長的翅膀，狗便堅持不住，掉頭逃走了。最后，狗終于鉆進了一片密密的柳樹叢，在那兒躲藏起來。“嘎——唔！”鵝得意洋洋地晃動著短尾巴，扯開嗓子叫了起來。

看圖寫話鵝啄狗短文

4，看圖寫話 100分

看到著名漫畫家丁聰畫的《成績100》，真恨不得跟他道幾百聲謝，因為他用一幅漫畫，幫我們說出了心里一直想說的話。這幅漫畫畫的是在一個夜晚，一位年紀與我們相仿的小學生在寫作業。他一手緊握著書，一手夾著筆。瞧！它正皺著眉頭思考書上的難題呢！在他書桌的正中央，擺著一本寫得密密麻麻的作業本。左上角還擺著一本磚頭般厚的字典。哎，整天都在寫作業，難怪會帶上一副這么厚的眼鏡。嘿，真巧！他手上夾著的那支筆和鼻梁上的眼鏡正好組成一個“100分”。再看看，這位學生的頭發和手指甲都很長了，可能是沒時間剪吧。看著這幅漫畫，畫上的場景似曾相識。對了，這不就是一位位學生的寫照嗎？你瞧，在一個個興趣班的門前，家長們的車把路都堵住了，一位位孩子在家長的帶領下不情愿地走進興趣班里上課。頓時，興趣班里有的傳出宏亮的讀書聲；有的穿出悠悠的琴聲；有的傳出老師的講課聲。看看補習班，下課鈴聲一響，學生們便爭先恐后地涌了出來，手里還抱著一疊試卷，那都是拿回家做的。而不用上興趣班和補習班的學生，在家也不見得好到哪兒去。你瞧，一位學生做完了功課，正準備打開電視機一飽眼福，卻被爸爸媽媽拉去做早已準備好的練習題。周末本應是我們休息、玩耍的時間，為什么家長們卻把這美好的時光安排地像上學一樣呢？家長們望子成龍，望女成鳳，所以才讓孩子們終日遨游在知識的海洋里，不讓孩子們透氣，使得他們都快窒息了。就是為了好成績，許多人小小年紀就戴上了眼鏡。我真想問一問，好成績真的比健康和快樂的重要嗎？好成績真的要用我們的健康和快樂換來嗎？好成績是每一位學生和家長都夢寐以求的，但是，只有用學生們的健康和快樂才能換來，才能得到嗎? 相信每一位家長都希望孩子有一個快樂的童年，他們只是讓孩子們的好成績迷惑了，才會讓孩子們不停地學習。我希望所有的家長都能趕緊醒悟過來，多給我們一些玩耍的時間，讓我們做一個快樂的孩子，擁有我們美好的童年；讓我們做一只自由的小鳥，朝著自己向往的未來展翅飛翔！

5，看圖寫作文急急急

一個寒風剌骨的早晨。車站候車室里，立著一個十分醒目的大牌子，上面“母子上車處”五個大字格外耀眼。可在牌子下卻站著許許多多的大男人，他們一個個面無表情，裝出若無其事的樣子在那兒等車，實在讓人氣憤。你看，站在牌子下的第一個人，他長得很富態，手揣在兜里，目空一切。這個人好象是個領導干部，他閉著眼睛，站在“母子上車處”的牌子下，看樣子十分“沉著冷靜”，可他心里卻十分緊張。可能是因為怕看到熟人，認出自己，丟了面子。可他完全沒有考慮到，他給別人帶來的不便與麻煩，真是自私。再看第二個人，他穿著軍大衣，戴頂“大蓋帽”，好象是個軍人。可你看他瞇著眼睛，毫不在意那牌子上的字。他哼著小曲，好象在想心事。其實，他正在想著如何打“退堂鼓”，但他看見前面那幾個人“理直氣壯”地站在那兒，也就與他們“同流合污”了，反正有人和他在一起站著，面子上也說得過去。第三個人象個知識分子。他穿著一件時髦的羽絨服，腳蹬一雙油光锃亮的皮鞋。他三角形的鼻子上戴著一幅眼鏡。他個子很矮，盡管眼鏡上蒙了一層霧氣，他也不擦，不知為什么？第四個人最可笑，他為了不讓別人認出他來，索性戴上了個大口罩，可是眼睛里卻掩飾不往內心的不安。還有…… 此時，在“母子上車處”牌子另一側，站著一位中年婦女。她頭系圍巾，臂挎皮包，懷抱孩子。因為“母子上車處”的位置已被這些人站滿了，她只好呆在旁邊。她看了看那牌子上的字，無可奈何地嘆了一口氣。這時，她懷抱的孩子問她：“媽媽，你怎么不到那兒去上車呀？”這位婦女苦笑了一下，沒有回答。難道這些人真的是文盲嗎？不是的。他們是一些只顧自己利益，不顧他人利益的廢人，說他們是廢人，一點也不過分，為了私利，他們要借助“母子上車處”來上車，真是無恥！他們是一些假文盲、真無德的人呀！

沒圖怎么寫

6，看圖寫話

看圖寫話是小學低年級語文基礎訓練的重要內容。看圖就是觀察，是看圖寫話的起始，觀察要有順序、抓住重點、還要合理想象；寫話就是表達，將觀察所得，圍繞圖意，有條理、有重點、較具體地寫出來。看圖寫話的過程，是培養學生觀察能力、想象能力、表達能力的一種行之有效的手段。然而，低年級學生看圖寫話中存在著一些普遍性的問題。（一）觀察順序比較隨意低年段兒童的觀察具有模糊性、輪廓性。各班均有不少學生觀察順序局限在某一處，而非由整體到局部、再由局部到細節地觀察。（二）觀察重點不夠突出兒童觀察事物時一般比較零亂、沒有系統，且不善于發現圖上各組成部分的特點與內在聯系，常常出現以偏概全的情況,將圖意重點拋在一邊。（三）細節凸顯困難較大觀察籠統、粗略，缺乏深入感知的自覺性，是小學生觀察的常態心理。由于兒童觀察精確性弱，常常忽視圖上被強刺激掩蓋著的弱刺激部分。（四）偏離圖意東拼西湊學生觀察越細致，思維就越深刻，想象就會越豐富，寫話也會越具體。然而，學生進行了天馬行空地想象，跳躍的思緒偏離圖的意思。一、整體著眼──教學生把握正確的觀察順序二、抓住細節── 教學生掌握科學的觀察方法看圖寫話一般根據畫面情景限定題目或者給出語句提示，教學生按照題目或提示性關鍵詞確定觀察的角度，抓住最能凸顯題意的細節，包括具有特色的環境、圖片中特定“人物”的動作、神態以及相互間的關系等，進行深入觀察三、靜圖變“動畫”──教學生合理聯想，發展思維圖片是靜止的，表現的內容具有跳躍性，如同影視作品中的一個個特定的鏡頭，圖片內的各部分之間、圖片與圖片之間都有一些省略了的空白內容，即使圖片上的主要人物也只是描繪了動作、神態，與之相關的內在心理活動不可能直接描繪出來。教學中要恰當地利用這些空白處訓練學生的想象能力，這樣不僅可以豐富學生的思想，而且有利于潛移默化地培養學生在日常生活中細膩地觀察事物的習慣。

可以想想桃花源記里面是如何描寫的，模仿一下

今天是婦女節，我給媽媽買了朵鮮花，并打掃了一下屋子，媽媽的來一了夸我真能干！

2004年3月8日。小明的媽媽不在家所有的家務讓小明自己個人做。小明先去買菜。然后去拖地。等媽媽回來時餐桌上已經是一盤又一盤香噴噴的菜了。

7，看圖寫話小兔和小猴

在一個秋高氣爽、瓜果飄香的下午，空氣中迷漫著桂花的香味。小猴出來到離家非常遠的地方來玩，它走著走著看見一棵桃樹上的大桃子，它想把32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333361326266大桃子摘下來拿給媽媽吃。它就飛快的爬上樹摘了一個大桃子，又摘了一個，累得滿頭大汗，它看看滿樹的桃子，小猴靈機一動，想了個辦法，它下來抱著大樹，使勁搖，把大樹搖的搖搖晃晃，只見樹上的桃子咕嚕嚕滾下樹來，小猴把桃子撿成一堆，堆的像一座小山，看著這么香噴噴的桃子，小猴真想吃一個。這么多的桃子，媽媽一定很高興，可是怎么搬回去呢?小猴抓抓腦袋，絞盡腦汁想辦法。這時，小兔挎著籃子一邊哼著歌往這兒走來，它看見小猴對著一堆桃子抓耳撓腮。小兔奇怪地問:“小猴你怎么了，有什么需要我幫忙嗎?”小猴嘆了口氣說:“我想把這堆桃子運回家，沒有工具，怎么辦呢?”小兔說:“原來是這樣啊!” 小兔想了想，把胡蘿卜從籃子里到了出來，拎著籃子對小猴說:“小猴，你把籃子拿去裝桃子吧。”小猴說:“籃子我用了，你怎么辦?”小兔說:“我有辦法。”小猴說:“謝謝你，小兔。”只見小兔解下身上的絲巾，把一根根胡蘿卜用絲巾綁住。小猴也裝好了桃子，把一個又大又紅的桃子遞給了小兔，感激的對小兔說:“小兔，謝謝你，吃一個大桃子吧!”小兔背起胡蘿卜，對小猴擺擺手說:“小猴，我不要桃子，天快黑了，我要回家了，你也早點回家吧!”小猴收回桃子，開開心心地跑回家了。

早上，小兔和小猴一起到動物學校上課。打預備鈴了，鹿老師讓交作業，小猴說:“哎呀!我沒寫作業，這可怎么辦呀?”小兔說:“沒事兒，我幫你聽寫生字。”小猴問:“是聽寫哪一課的?”小兔說:“是聽寫識字三的生字。”小猴拿出作業本和鉛筆盒開始寫生字。小兔說，小猴寫。鹿老師走過來說:“該交作業了。”小猴說:“我的作業還沒寫完呢。”鹿老師說:“我收完這一組，你必須交上來，知道了嗎?”小猴說:“知道了。”于是，小猴抓緊時間寫作業。過了一會兒，鹿老師走了過來問:“小猴，你的作業寫完了嗎?”小猴回答:“哦，我寫完作業了。”鹿老師把作業收了上來。這時，上課鈴響了，小猴打開鉛筆盒看看這一節是什么課。小猴說:“噢，我知道了，這一節是思想品德課。”接著，小猴從書包里拿出思想品德書來看。這時，品德老師馬老師走過來說:“該上課了。”班長熊貓說:“起立!老師好!”馬老師說:“同學們好!請坐!今天我們學習第三課:家人的愛。”同學們高高興興地上完課。下課了，小猴對小兔說:“謝謝你，小兔!今天幫我聽寫生字了，要不然，我就被鹿老師開罰單了。”小兔笑著說:“不客氣!我們一起出去玩吧!”小兔和小猴，還叫上鹿老師、馬老師一起到前操場玩老鷹捉小雞的游戲。他們玩得可開心啦!