幼兒園消防安全教育教案，幼兒園大班安全教案遇到火災怎么辦

來源：整理時間：2023-09-28 18:55:27 編輯：好學習手機版

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1，幼兒園大班安全教案遇到火災怎么辦
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4，大班安全教案怎樣使用滅火器
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6，小班安全教育怎樣安全用火教案及反思

1，幼兒園大班安全教案遇到火災怎么辦

活動設計背景　　安全教育，一直是幼兒園工作的重中之重。由于我園有師生近一千人,是人員密集的場所,加之小班孩子防火意識淡薄,在火災發生時,自救意識和能力都很弱,所以設計本次活動,防患于未然.　　活動目標　　1、初步了解防火知識，了解消防車的相關知識，學會自救方法。　　2、培養幼兒的自我保護意識和愛惜自己生命的情感。　　3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神　　教學重點、難點　　認識防火標志、火警電話標志、安全門標志。　　自救的辦法　　活動準備　　消防車圖片火災錄象　　濕毛巾　　活動過程　　一、出示消防車圖片（引起幼兒的興趣）　　1、小朋友們看，你知道這是什么車嗎？　　2、你在哪兒聽到過消防車的聲音？　　3、消防車開來了，發生什么事啦？　　4、教師講解有關消防車的構造，以及遇到火災后的應對辦法。　　二、觀看火災錄象：（培養幼兒仔細觀察積極發表的能力）　　問：你看到什么啦？　　引導幼兒講述：　　1、房子燒了，有的人燒死，有的人燒傷。　　2、有的人很勇敢，自己在想辦法，離開火災現場。　　3、消防隊員開著消防車來救人。　　三、如果你在失火的地方，你會怎么辦呢？（引出幼兒相互討論，說出自救辦法）　　1、打“119“火警電話。　　2、喊大人來救。　　3、用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。　　四、進行演習（讓幼兒親身體驗在火災現場該怎么辦）　　1、小朋友著火了，你們怎么辦呢？　　請小朋友不要慌，趕快想辦法離開火災現場。　　五、回放錄象（讓讓幼兒從嘗試中探索出正確的方法）　　1、你是怎樣想辦法離開火災現場的？　　2、誰打“119”的？　　3、哪些人喊救命啦？　　4、你們是從哪兒離開火災現場的？怎么離開的？　　告訴幼兒正確的自救方法。　　六、發生火災真可怕，怎么樣就能預防火災的發生呢？引導幼兒說出　　1、不在容易著火的地方玩火。　　2、討論哪些東西容易著火。　　3、當別人不知道這些東西容易著火應該怎么辦？　　4、出示防火標志，讓幼兒說出防火標志的意思。　　七、活動延伸　　請幼兒回家和自己的爸爸媽媽一起討論相關的知識，豐富幼兒的經驗。并在家長的指導下，認識家中的一些易燃物品，在家里演習火災發生后的逃離路線。

幼兒園大班安全教案遇到火災怎么辦

2，幼兒園大班安全教案著火了怎么辦

活動設計背景　　幼兒的安全問題放在幼兒園工作的首位，而家長們忙于自己的工作常常讓自己的小孩子一個人呆在家里，因此如何能讓小孩子有保護自己的能力呢？他們在事故發生時也特別容易受到傷害。因為，小孩子比起成人來說，他們的運動能力和對付危險的能力大大不足。火災是幼兒生活周圍經常發生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設想。因此，讓幼兒學會在火災事故中保護自己的生命顯得由為重要。　　活動目標　　1、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。　　2、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。　　教學重點、難點　　重點：著火時學會用正確的方法保護自己。　　難點：有初步的安全消防意識。　　活動準備　　消防標志“嚴禁煙火安全出口火警119 相關字卡電話濕毛巾。”園內備有必要的消防設施(火災影像畫面)　　活動過程　　一、導入　　1、（消防車的聲音）聽，這是什么聲音？發生了什么事情？　　2、組織幼兒觀看火災的錄像，使幼兒感受火災的危險性。　　3、我們小朋友講講看怎么會引起火災的？（幼兒討論）　　二、假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎么做呢？　　1、報警：火災發生后不要慌張，撥打火警電話119；報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。趕快離開現場，到鄰居家呼救；（教師和幼兒學習撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。）　　2、除了報警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。）　　3、怎么離開火場？　　（1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。　　（2）樓層著火，當人在二樓，應該一個個跟著走，不可擁擠下樓。　　（3）關掉煤氣或切斷電源。防止發生更大的爆炸。　　（4）打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。　　（5）如果火已經燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。　　三、預防火災　　1、出示消防標志“嚴禁煙火安全出口火警119”講解其含義。　　2、觀看錄像，教育幼兒不玩火，不放煙花炮竹。　　四、防火演習。　　情景：突然警報拉響。教師表現慌張，說：“小朋友不好了，幼兒園失火，火災發生了，我們趕快撤離現場。”提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

幼兒園大班安全教案著火了怎么辦

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“消防周”教育活動詳案　　設計意圖：自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。　　活動目標：　　1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。　　2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。　　3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。　　活動準備：　　1、《火災案例》錄像。　　2、人手一塊濕毛巾。　　3、安全出口指示牌，滅火器。　　活動設想：價值分析：　　一、談話導入活動主題教師:小朋友，你們見過火嗎？火有什么作用？　　教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發生火災,危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。　　二、教師播放《火災現場》視頻片段，引導幼兒進行觀看。　　通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害？幼兒回答后，教師總結　　三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發生火災時該怎么辦？　　（1）如果發生火災了，該怎么辦？　　教師小結：發生火災時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。　　（2）如果家里起火了該怎么辦？教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。　　（3）如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？教師小結：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。　　師：濕毛巾要折疊6-8層才能防止濃煙嗆入鼻孔，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走。（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。　　（4）發生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。　　（5）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。　　(讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。　　四、學習消防安全兒歌　　你拍一，我拍一，生命安全數第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時。

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4，大班安全教案怎樣使用滅火器

學校消防安全教育滅火器的認識和使用教學設計 **學校 ** 學校消防安全教育滅火器的認識和使用一、教學背景 1.消防工作的方針：預防為主，防消結合 2.消防工作的原則：堅持專門機關與人民群眾相結合的原則，實行防火安全責任制 3.教學對象：本校四、五、六年級學生 4.教學課時：1課時二、教學目標 1.認識火災的危害和分類 2.學習常見各類滅火器 3.掌握手提式滅火器的使用方法三、教學重點 1.學習常見各類滅火器 2.掌握手提式滅火器的使用方法四、教學方法講解法、演示法、實際操作法五、授課地點理論部分在多功能教室，實踐部分在。六、教學過程（一）談話導入火，讓我們從食用生食到食用熟食，夜晚從黑暗、寒冷到燈火通明；火，也會造成濃煙滾滾、烈火熊熊的火災場景，有人在火場死里逃生，有人葬身火海。作為小學生，我們必須知道火的兩面性，學習掌握消防安全知識。今天我們來認識滅火器，學會如何使用滅火器。（板書：滅火器的認識和使用）（二）了解火災的危害播放視頻《防火安全教育警示片》，認識火災的危害：造成生命、財產的損失（三）通過視頻和實物學習火災的分類 A類火災：固體物質火災，如木材、棉、毛、麻、紙張等。 B類火災：液體和可溶化的固體物質火災。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟火災等。 C類火災：氣體火災。如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣火災等。 D類火災：金屬火災。如鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋰、鋁火災等。 E類火災：帶電火災。物體帶電燃燒的火災。如電線短路燃燒等。 F類火災：烹飪器具內的烹飪物（如動植物油脂）火災。（四）通過視頻教育學生遇到火災要先撥打火警電話“119”報警；如果火勢不大就可以利用滅火器進行滅火。（五）認識滅火器通過視頻、課件和實物認識滅火器。（六）學習手提式滅火器的使用方法通過視頻、實物演示學習手提式滅火器的使用方法。（七）課堂實踐（1）觀看一段“火場安全逃生”視頻，提示學生稍后到操場進行實踐活動時要按照“火場安全逃生”的要求疏散到操場上。（2）演示把干毛巾折疊成8層或16層，學生跟著做。（3）按照“火場安全逃生”的要求，學生分組疏散到指定的位置——操場。 A 組：教室前門左轉彎走廊樓梯操場 B 組：教室后門右轉彎走廊樓梯操場（4）使用干粉滅火器進行滅火實踐。 ①分組：將33個學生分為兩組，按順序進行滅火實踐。 ②教師先演示撲滅明火的操作，然后監督并指導學生使用滅火器滅火，同時兼顧點燃燃燒桶。（八）課堂總結這節課我們學習了火災的危害和分類、遇到火災應該如何應對、火場如何安全逃生，重點學習了滅火器的認識和使用，這是非常有意義和作用的。這也是學校安全教育的一個方面。今后我們還要繼續學習安全教育知識，創建安全校園、安全家庭、安全社區。七、教學反思 1、在學生將進行“火場安全逃生”分組疏散演練時，再一次向學生講述清楚疏散的人員安排、疏散順序、疏散要領等。 2、在操場上進行滅火實踐時，要做好安全防護措施，提示學生滅火時不要距離燃燒桶太近，以免發生意外。

5，大班安全著火了怎么辦教案

　活動目標：　　1．通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。　　2．在講講，議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。　　活動準備：　　1．幼兒收集火災的案例及錄像　　2．對錯、1和2的牌子；紅、黃、藍色的小旗子各8面；白紙，記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份　　活動過程：　　一、導入　　1.（消防車的聲音）聽，這是什么聲音？發生了什么事情？　　2．夏老師在以前正好錄過一場火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。（幼兒觀看錄像）　　3．我們小朋友講講看怎么會引起火災的？（幼兒討論）　　二、避免火災的發生及自救的方法　　1．假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎么做呢？（撥打火警電話119；趕快離開現場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）　　2．現在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。（小組合作，有一個幼兒畫）　　3．請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。　　4．剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢？現在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）　　教師小結：我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。　　三、“今天誰會贏”的游戲　　1．現在我們就做一個今天誰會贏的游戲，我要考考你們，假如發生火災，小朋友怎樣來保護自己？　　2．我們分成三隊，紅隊、蘭隊、黃隊，每一隊五位小朋友。　　3．每一隊的第一位小朋友就是一號，第二位小朋友就是二號，第三位小朋友就是三號，依此類推。　　4．游戲規則：　　（1）桌上有兩個牌子，一個是對或錯，另一個就是1或2，選擇題就是在1和2兩個答案中選擇一個。　　（2）誰答對題目，你所在的隊就能拿上一個小旗子。　　5．“今天誰會贏”游戲（1）對或錯　　a\現在每一隊的一號請聽題：油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？　　教師小結：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續燃燒。　　b\煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災現場嗎？　　教師小結：火災煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，可以起到降溫、過濾的作用，以免被濃煙熏著暈倒。　　（2）選擇題　　a\遇到火災時，什么辦法離開火場又快又安全？（1。乘電梯2。走樓梯）教師小結：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是又快又安全的。　　b\火災煙氣重時，用什么方法趕快離開火場？（1。站著跑2。彎腰前進）教師小結：火災發生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進。　　c\假如有一件我們小朋友喜歡的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢？（1。好2。不好）教師小結：小朋友使用不當，很容易引起火災，這個方法不好，那可以用什么方法呢？　　（3）搶答題　　a\火警的電話是多少？（119）　　b\電線冒火時，該怎么辦？（先關閉電源總開關，或通知供電部門斷電后在進行補救。）　　c\每隊派一名小朋友畫出在幼兒園的逃生路線。　　6．游戲結束后，老師帶領孩子們去實地看看我園的安全通道。　　延伸活動：孩子們積極參與“火災的預防和自救”的活動，他們通過平時積累的經驗自畫宣傳畫向幼兒園里的其他幼兒進行宣傳，讓每個孩子都能從中得到啟示及經驗。

6，小班安全教育怎樣安全用火教案及反思

活動目標：　　知道不能隨便玩火,并了解火的危害。　　活動準備：　　有關火的圖片、幻燈、故事。　　活動過程：　　1．教師組織幼兒以火為題展開討論,講述火對人類有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖，燒水、做飯，火箭、導彈發射，衛星升天等，告訴孩子們，我們的一日三餐、出行上班、工農業生產都離不開火。但是違背了用火的規律，不正確的使用它，它就會發起脾氣來，燒毀財富，甚至危及人的生命安全。所以，我們要認識它、馴服它、正確使用它，讓它為我們人類更好的服務。　　2.教師介紹火能夠發煙、發熱、火焰的特征和容易引燃周圍可燃物導致火災等；舉出一次火災實例，配合圖片進一步討論火災對人的危害,引起幼兒對安全用火的注意。　　3．介紹滅火逃生的故事，組織幼兒觀看有關怎樣滅火的幻燈，教給幼兒一旦發生意外，不要慌不亂，要聽老師的指揮，要低下身子，用濕毛巾捂住鼻子排隊按順序疏散，以防煙霧嗆人，發生窒息，防止擠傷、踩傷等。活動目標:知道不能隨便玩火,并了解火的危害。　　活動準備:有關火的圖片、幻燈、故事。　　活動過程:1、教師組織幼兒以火為題展開討論,講述火對人類有利的方面和　　不利的方面。如火可以照明、取暖，燒水、做飯，火箭、導彈發射，衛星升天等，告訴孩子們，我們的一日三餐、出行上班、工農業生產都離不開火。但是違背了用火的規律，不正確的使用它，它就會發起脾氣來，燒毀財富，甚至危及人的生命安全。所以，我們要認識它、馴服它、正確使用它，讓它為我們人類更好的服務。　　2、教師介紹火能夠發煙、發熱、火焰的特征和容易引燃周圍可燃物導致火災等；舉出一次火災實例，配合圖片進一步討論火災對人的危害,引起幼兒對安全用火的注意。　　3、介紹滅火逃生的故事，組織幼兒觀看有關怎樣滅火的幻燈，教給幼兒一旦發生意外，不要慌不亂，要聽老師的指揮，要低下身子，用濕毛巾捂住鼻子排隊按順序疏散，以防煙霧嗆人，發生窒息，防止擠傷、踩傷等.　　效果反思：通過系列的消防活動，孩子們了解了火的用途和危害，知道不能玩火。　　而且還了解一些滅火和逃生的方法。在幼兒園的防火演習活動中，幼兒聽到緊急　　哨聲，動作迅速的用手或布捂住嘴，蹲著或爬著在老師帶領下迅速逃離現場。幼　　兒沒有慌張和不知所措能在老師引導下迅速離開現場，說明幼兒通過學習有了一　　定的經驗，并掌握了一些逃生的技能。

本次活動我覺得是比較成功的，預期的目標也較順利地達到了。在整個活動中，孩子們通過聽、看、想、說、議、學、練等多種方式參與活動，主動積極性很高，不知不覺中就知道了怎樣報警以及了解了在火災發生時一些簡單的自救方法。根據中班孩子們好奇的特點，我運用皮亞杰的認知發展理論，在第一個環節中，我采用直觀教學法，讓孩子么們帶著問題去聽，去看，接著進行討論，還不忘進行思想教育：不能隨便玩火、以免發生火災。接下來是讓孩子們學習如何報火警以及逃生的忠言環節，我鼓勵孩子們大膽想辦法，表達自己的想法，以著火了怎么辦為主線，引導孩子帶著問題去思考。開始時，孩子們獲得經驗是零碎的，再通過老師加以分析、引導小姐，個體經驗就演變成了集體的、有價值的完整經驗了。在第三個環節中，我采用了游戲體驗法，在設置模擬火災現場的氛圍中學習簡單自救，進行消防演習。讓孩子們全身心地投入到游戲的氛圍中，以游戲的方式對知識進一步鞏固和深化。