小手拍拍教案，急需托班的小手拍拍的活動教案具體的教案幫忙了謝謝

來源：整理時間：2023-06-06 09:40:58 編輯：好學習手機版

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1，急需托班的小手拍拍的活動教案具體的教案幫忙了謝謝
2，幼兒園中班語言教案小臉蛋活動反思
3，小班體育抬腳拍手教案
4，這是幾中班啟蒙閱讀教案
5，學前班會變的三角形教案
6，小手握握教案

1，急需托班的小手拍拍的活動教案具體的教案幫忙了謝謝

目標：1、知道五官的名稱及位置。2、初步了解其五的作用準備：磁帶過程：1、放音樂教師鼓勵幼兒和教師一起來邊拍手邊說兒歌“小手拍拍，小手拍拍，食指伸出來，食指伸出來，眼睛在哪里？眼睛在哪里？用手指出來，用手指出來。 2、師提問你用什么聽到音樂的？你用什么看到圖畫的？你用什么聞到香味的？你用什么吃東西的？ 3、音樂游戲：《指五官》幼兒隨音樂做動作，表揚大膽能干的糼兒，鼓勵其他幼兒 4、師小結，五官對我們這么重要，我們要好好保護它們。

買家藍拍：開通財富通、沖點錢、可以去買一件東西，只要完成交易，買家藍色拍字會在24小時內自動點亮。賣家黃拍：只要你有工商銀行的卡號加上身份證的照片認證就可以免費點亮賣家黃拍，身份證加20元保證金也可以點亮賣家黃拍，祝你好運了！我有張掃描的身份證，要幫忙請加要不留下QQ號

急需托班的小手拍拍的活動教案具體的教案幫忙了謝謝

2，幼兒園中班語言教案小臉蛋活動反思

幼兒園教案：小臉蛋　　教師：屈老師　　【活動設計】　　五官是我們人體重要的感覺器官，缺一不可。但幼兒對五官的了解并不多，部分幼兒平時不注意保護自己的五官，有些家長反應，幼兒在家里遙控器不離手，睡覺時遙控器放到枕頭下邊，有的已經戴上了眼鏡。還有的幼兒衛生習慣不好，允手指、挖鼻子，一年級有一個女孩，把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵里，老師，家長急得團團轉，小女孩一動不敢動，鈴鐺在響。想盡了辦法，最后醫生取出來的。他們年齡小，缺乏自我保護意識，為了幼兒的健康成長，我們老師必須做好幼兒的五官保健教育。　　【活動目標】　　1、認知目標:知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。　　2、情感目標:幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。　　3、技能培養：了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養幼兒自我保護的能力。　　【重點難點】　　重點：認識了解五官的作用。　　難點：懂得保護五官的重要性，養成良好的衛生習慣。　　【活動準備】　　1、每個幼兒一面小鏡子，一個棒棒糖。　　2、打擊樂器、遮眼布、裝玩具的袋子。　　3、香水、汽油、醋、酒。　　【活動過程】　　一、開始部分：　　律動：小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出來。　　小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出來……　　二、基本部分：　　幼兒照鏡子引出課題。說出臉上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌頭。）　　這節課我們認識：我臉上的寶貝　　教師出示圖片眼睛（你們認識我嗎）？　　1、請小朋友把眼睛捂上，說說感覺？　　師：眼睛有什么作用？（眼睛是看東西的）　　2、游戲：每組四名小朋友到前面來，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸裝玩具的袋子。　　幼兒說出感覺？（很痛苦，很黑，看不見老師，做事困難，成了盲人……）　　師：如果真的成了盲人會怎樣？（不能讀書，走路碰樹上，看不見美麗的家園來了等）　　師：在生活中遇到盲人怎么辦？（幼兒想象，互相交流）【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】

幼兒園中班語言教案小臉蛋活動反思

3，小班體育抬腳拍手教案

重點領域：音樂拍拍手來碰碰腳（律動）活動目標：1、用小手小腳跟著音樂做動作。2、感受和體驗音樂活動的樂趣。活動準備：1、“音樂DoReMi”：《拍拍手，碰碰腳》（請參見幼兒用書，曲譜見【附1】）、配套CD。2、自制的環保小器械，（如：礦泉水的空瓶里裝一些豆類）3、創設愉快的游戲情境。活動過程：1、欣賞和感受。教師默聲以固定節奏拍手，幼兒也跟著一起拍手。當幼兒都專注地跟隨教師的動作時，教師可以夸張地變化其他的動作，如：踏腳、彎腰手碰腳、甩手等，可以變換各種不同的動作以增加游戲的趣味性。與幼兒討論剛才做了哪些動作，運動到了身體的哪些部位（如：手指、手臂、腿）。2、跟著節奏動起來。學唱歌曲《拍拍手，碰碰腳》，配合邀請幼兒一起跟著歌曲動動手腳：啦啦啦啦啦啦（手朝左放胸前轉動）啦啦啦啦啦啦（手朝右放胸前轉動）拍一拍碰碰碰（拍拍手）（彎腰子碰腳）一步一步往上爬呀（雙手從下到上滾動）滾呀滾呀滾下來呀碰碰碰（雙手從上到下滾動）（彎腰手碰腳）3、配樂器演奏。熟悉動作之后，可以再加上自制樂器，讓幼兒雙手抓握，重復做上述的動作，配合節奏來搖動樂器。溫馨提示：1、手搖鈴也可以用自制的環保小器械替代。（如：礦泉水的空瓶里裝一些豆類，使瓶子搖起來會發出聲響……）

案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果--某種教學措施的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以“問題”為主線，有矛盾、沖突甚至“懸念”，能引起讀者興趣和深入思考。

小班體育抬腳拍手教案

4，這是幾中班啟蒙閱讀教案

活動目標：　　1、喜歡朗讀詩歌《數字歌》，理解詩歌內容。　　2、認讀重點生字："六""七""八""九""十"。　　活動準備：　　詩歌碟片、啟蒙閱讀讀本、1-10數字卡片、一至十字卡、兒歌圖片、范例　　活動過程：　　一、導入部分　　1、老師與幼兒共同做律動《小手拍拍》　　2、復習上節課的字寶寶"一"至"五"，做游戲《找朋友》　　二、發展部分　　1、先出示圖片　　天氣越來越冷了，小朋友都喜歡戶外活動，今天字精靈寶寶們也要出發了，我們看看都有誰？它們在干什么？依次讓幼兒欣賞圖片。　　2、欣賞詩歌，邊提問邊出示字卡。　　（1）老師把這幾幅圖畫編成了一首兒歌，我們一起聽一下吧！　　出示范例，放錄音，老師劃指；　　提問：邊提問邊出示字卡寶寶，讓幼兒認讀，并加入識字游戲：《頂卡片》.《吹氣球》　　（2）（傳書）讓幼兒跟隨老師分句讀詩歌；　　（3）放錄音，讓幼兒劃指跟隨錄音再朗讀一遍詩歌。（收書）　　3、表演詩歌（幼兒跟隨教師共同表演）　　老師把這首歌編成了幾個簡單的動作，現在跟老師一起表演一下吧！師幼共同表演詩歌。　　4.游戲《找朋友》　　剛才的時候小朋友幫"一"至"五"找到了它們各自的好朋友，現在請小朋友們幫這些字寶寶找一下它們的好朋友吧！依次出示字卡"六""七""八""九""十"搶答字卡對的小朋友，幫助字寶寶找到它們的好朋友，幫它們手拉手。（老師事先把數字6.7.8.9.10貼好）　　3、游戲《組合兒歌》　　出示爬山，翻跟頭，拍皮球，兩只手的圖片及漢字和數字"一"至"十"，按照詩歌內容挑選三張數字卡片為一組并與后面的圖片排列在一起，如："一二三"與圖片"爬上山"并列在一起，然后閱讀這句詩，都排列好后，閱讀這首詩歌。

貓頭鷹中班啟蒙閱讀教案

選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易于接受理解的知識，內容可多選一些；對于學生難以理解、難以把握的知識，由于在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利于學生理解和把握為準。

5，學前班會變的三角形教案

會變的三角形活動目標：能辨別幾何圖形的名稱和特點。學習用不同形狀的幾何圖形卡片創作造型各異的圖案。發展幼兒的推理能力和想象力。活動準備：正方形紙若干；幾何圖形卡片若干。活動過程：1、導入師說：“小手拍拍小手放頭上；小手拍拍小手放肩上；小手拍拍小手放腿上。老師的眼睛看著小朋友，”幼兒：“小朋友的眼睛看著老師”師說：“小朋友們還記不記得我們都學過哪些圖形寶寶啊？”幼兒回答有三角形、正方形、圓形、長方形、橢圓形、半圓形、梯形。教師總結邊說邊展示圖形，邊描述特征。2、拼搭圖形教師拼搭一組合圖形讓幼兒數一數用了幾個圖形，都是什么圖形，什么顏色。3、變圖形教師出示正方形的紙，引導幼兒討論：如何把正方形變成不同的圖形？變兩個圖形怎么做?變三個呢？變四個呢？每人取一張正方形紙自由拼折不同的結果，幼兒講述操作過程和結果，教師引導幼兒感知圖形的整體與部分的關系。鼓勵幼兒發揮想象力，變出其他的圖形，并對幼兒的創造給予鼓勵。4、感受圖形的變化幼兒從眾多的幾何圖形中任選圖形進行自由拼擺，作出簡單的造型（教師不示范，要讓幼兒自我探索和創造，給幼兒想象的空間）鼓勵幼兒說出拼擺出的是什么圖形。5、觀察畫冊《會變的三角形》看一看三角形變成了什么物品？數一數每一個物品中有幾個三角形？用點子表示出來活動延伸：請幼兒和家長一起合作，用各種不同的圖形拼擺物品，感知幾何圖形的美！

活動設計背景幼兒的天性是好動，觀察能力、模仿能力特別強。利用生活中的圖形來激發幼兒的好奇心和學習興趣。還培養幼兒的動手能力。活動目標一通過幼兒親自動手操作活動認識圓形、三角形。二培養幼兒的動手能力，發展幼兒的觀察力和積極思維的能力。三培養幼兒的語言能力，豐富幼兒的詞匯，鍛煉幼兒的膽量。教學重點、培養幼兒的動手能力，發展幼兒的思維，提高幼兒的口語表達能力活動準備 1每人一只小盒子、四顆大小不同的紐扣，三根火柴棒， 2大頭針若干、泡沫板一塊、絨線或銅絲若干。 3圓形、三角形卡片、雪花玩具。活動過程一開始部分： 1出示球、魔方、餅干、盆碗、紐扣讓幼兒觀察它們都是什么形狀。如果知道告訴老師，小朋友認識那些圖形。 2小朋友喜歡這些圖形嗎？ 3今天我們就和這些圖形做朋友。二基本部分 1玩紐扣吧，請小朋友把自己手中的紐扣從大到小地排列并數數有幾顆紐扣？（4）。問這些紐扣都是什么形狀的？并請小朋友把最大的紐扣拿出來，摸一摸，看一看。 2找圓形;紐扣是圓形，還有什么是圓形的?讓幼兒在教室里找圓形，找到后告訴老師，要大聲回答問題，(表、桶、球、水杯)。 3連三角形：請小朋友用三根大頭針隨便分開插在泡沫板上。教師用一根絨線把大頭針連起來后讓小朋友說出是一個什么圖形？（三角形）.。比一比三角形與圓形有什么不一樣？（三角形有三條邊三個角）。 4讓幼兒自己動手，拼三角形：請每個幼兒用三根火柴棒拼成一個三角形。

6，小手握握教案

設計背景　　幼兒園必須把幼兒生命促進幼兒健康放在首位，幼兒要知道必要的安全保護常識，學會保護自己。　　活動目標　　情感目標：激發幼兒自己的事情自己做的愿望。　　技能目標：培養幼兒觀察力，想象力，語言表達及合作交往能力。　　知識目標：引導幼兒認識自己的小手，知道手能做許多事情，幫助幼兒初步掌握保護手的方法。　　重點難點　　引導幼兒用語言表達出手能做許多事情。　　活動準備　　手的掛圖。　　活動過程　　一、開始部分　　手指操調動幼兒學習興趣，導入新課。游戲：聽我說，跟我做“小手小手拍一怕，我把小手舉起來。小手小手拍一怕，我把小手放下來。小手小手拍一怕，我把小手往前伸。小手小手拍一怕，我把小手往后伸。小手小手拍一怕，我把小手抱起來。小手小手拍一怕，我把小手藏起來。”　　二、基本部分　　從生活經驗入手，認識手的各部分名稱。　　1、師：剛才呀，我們小朋友和自己的小手做了游戲.看看老師今天給大家帶來了怎樣的小手（看圖片）現在請你數一數你有幾只手？幼兒數一數自己有幾只手（兩只）圖上有幾只手？　　（1）師;看圖片這兩只手哪只大，哪只小？幼兒紛紛說出自己的見解。小朋友也都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的?你是怎樣比的？（教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指）小結：小朋友都有兩只手，兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手　　（2）舉手游戲：老師說“一只手”“兩只手”“一雙手”師：小朋友們真棒，現在請你數數自己的一只手上有幾根手指（小結：每只手上有五個手指）　　2、學習五根手指的名稱　　（1）師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個小朋友都有自己的名字一樣。現在我們就一起來認識它們，先請小朋友看一看，比一比，你的五根手指長得是不是一樣長？找出你最長的手指，并把它捏住。師介紹：“這個手指長在中間，所以叫它中指”老師伸出大、小拇指，問幼兒：“哪個大，哪個小？”師伸出一個手指點東西，介紹：“點東西的手指叫食指”介紹：“還有一個手指沒有名字，我們叫它無名指”　　（2）小結：剛才呀，我們認識了自己的五根手指，知道了它們的名字，最長的手指呀叫---中指，大的粗的叫---大拇指，小的細的叫---小拇指，點東西的手指叫---食指，沒有名字的叫---無名指　　（3）引導幼兒再觀察，每只手除了手指外，還有什么?(手心、手背、手掌)　　（4）以游戲式鞏固。休息：現在呀，我們要請我們的手指休息了，大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小拇指睡著了，我們都睡著了，起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小手指醒了，小手拍拍都醒了。　　三、結束部分　　（1）手的作用　　（2）保護手：師，我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢?根據幼兒講述出示幻燈片。　　小結。

活動目標：　　1、理解故事內容。感受兔媽媽與小兔子間濃濃的情意。　　2、發展擴散性思維，嘗試以具體的動作、語言來表達情感。　　3、感悟真摯深切的“愛”，勇敢表達出來。能感受父母長輩的愛，懂得感恩。　　活動準備：　　繪本課件；故事配樂；大海、柳樹、月亮星星、圍巾等圖片；合肥字卡。