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小手拍拍教案,急需托班的小手拍拍的活動教案具體的 教案幫忙 了謝謝

來源:整理 時間:2023-06-06 09:40:58 編輯:好學習 手機版

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1,急需托班的小手拍拍的活動教案具體的 教案幫忙 了謝謝

目標:1、知道五官的名稱及位置。2、初步了解其五的作用 準備:磁帶 過程:1、放音樂教師鼓勵幼兒和教師一起來邊拍手邊說兒歌“小手拍拍,小手拍拍,食指伸出來,食指伸出來,眼睛在哪里?眼睛在哪里?用手指出來,用手指出來。 2、師提問你用什么聽到音樂的?你用什么看到圖畫的?你用什么聞到香味的?你用什么吃東西的? 3、音樂游戲:《指五官》幼兒隨音樂做動作,表揚大膽能干的糼兒,鼓勵其他幼兒 4、師小結,五官對我們這么重要,我們要好好保護它們。
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2,幼兒園中班語言教案小臉蛋活動反思

幼兒園教案:小臉蛋  教師:屈老師  【活動設計】  五官是我們人體重要的感覺器官,缺一不可。但幼兒對五官的了解并不多,部分幼兒平時不注意保護自己的五官,有些家長反應,幼兒在家里遙控器不離手,睡覺時遙控器放到枕頭下邊,有的已經戴上了眼鏡。還有的幼兒衛生習慣不好,允手指、挖鼻子,一年級有一個女孩,把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵里,老師,家長急得團團轉,小女孩一動不敢動,鈴鐺在響。想盡了辦法,最后醫生取出來的。他們年齡小,缺乏自我保護意識,為了幼兒的健康成長,我們老師必須做好幼兒的五官保健教育。  【活動目標】  1、認知目標:知道五官的各部分名稱,了解五官的位置。  2、情感目標:幼兒通過親身體驗,明確五官的重要性。  3、技能培養:了解五官的作用,掌握保護五官的方法,培養幼兒自我保護的能力。  【重點難點】  重點:認識了解五官的作用。  難點:懂得保護五官的重要性,養成良好的衛生習慣。  【活動準備】  1、每個幼兒一面小鏡子,一個棒棒糖。  2、打擊樂器、遮眼布、裝玩具的袋子。  3、香水、汽油、醋、酒。  【活動過程】  一、開始部分:  律動:小手拍拍,眼睛在哪里,小手指出來。  小手拍拍,鼻子在哪里,小手指出來……  二、基本部分:  幼兒照鏡子引出課題。說出臉上都有什么?(眼睛,鼻子,耳朵,嘴,舌頭。)  這節課我們認識:我臉上的寶貝  教師出示圖片眼睛(你們認識我嗎)?  1、請小朋友把眼睛捂上,說說感覺?  師:眼睛有什么作用?(眼睛是看東西的)  2、游戲:每組四名小朋友到前面來,眼睛用遮眼布蒙上,向前走摸裝玩具的袋子。  幼兒說出感覺?(很痛苦,很黑,看不見老師,做事困難,成了盲人……)  師:如果真的成了盲人會怎樣?(不能讀書,走路碰樹上,看不見美麗的家園來了等)  師:在生活中遇到盲人怎么辦?(幼兒想象,互相交流)【更多幼兒園教案盡在:屈老師教案網】

幼兒園中班語言教案小臉蛋活動反思

3,小班體育抬腳拍手教案

重點領域:音樂 拍拍手來碰碰腳(律動) 活動目標:1、用小手小腳跟著音樂做動作。2、感受和體驗音樂活動的樂趣。 活動準備:1、“音樂DoReMi”:《拍拍手,碰碰腳》(請參見幼兒用書,曲譜見【附1】)、配套CD。2、自制的環保小器械,(如:礦泉水的空瓶里裝一些豆類)3、創設愉快的游戲情境。 活動過程:1、欣賞和感受。 教師默聲以固定節奏拍手,幼兒也跟著一起拍手。 當幼兒都專注地跟隨教師的動作時,教師可以夸張地變化其他的動作,如:踏腳、彎腰手碰腳、甩手等,可以變換各種不同的動作以增加游戲的趣味性。 與幼兒討論剛才做了哪些動作,運動到了身體的哪些部位(如:手指、手臂、腿)。2、跟著節奏動起來。 學唱歌曲《拍拍手,碰碰腳》,配合邀請幼兒一起跟著歌曲動動手腳: 啦啦啦啦啦啦 (手朝左放胸前轉動) 啦啦啦啦啦啦 (手朝右放胸前轉動) 拍一拍碰碰碰 (拍拍手)(彎腰子碰腳) 一步一步往上爬呀 (雙手從下到上滾動) 滾呀滾呀滾下來呀碰碰碰 (雙手從上到下滾動)(彎腰手碰腳)3、配樂器演奏。 熟悉動作之后,可以再加上自制樂器,讓幼兒雙手抓握,重復做上述的動作,配合節奏來搖動樂器。 溫馨提示:1、手搖鈴也可以用自制的環保小器械替代。(如:礦泉水的空瓶里裝一些豆類,使瓶子搖起來會發出聲響……)
案例不僅要說明教學的思路,描述教學的過程,還要交待教學的結果--某種教學措施的即時效果,包括學生的反應和教師的感受,解決了哪些問題,未解決哪些問題,有何遺憾、打算、設想等。以“問題”為主線,有矛盾、沖突甚至“懸念”,能引起讀者興趣和深入思考。
重點領域:音樂 拍拍手來碰碰腳(律動) 活動目標:1、用小手小腳跟著音樂做動作。2、感受和體驗音樂活動的樂趣。 活動準備:1、“音樂DoReMi”:《拍拍手,碰碰腳》(請參見幼兒用書,曲譜見【附1】)、配套CD。2、自制的環保小器械,(如:礦泉水的空瓶里裝一些豆類)3、創設愉快的游戲情境。 活動過程:1、欣賞和感受。 教師默聲以固定節奏拍手,幼兒也跟著一起拍手。

小班體育抬腳拍手教案

4,這是幾中班啟蒙閱讀教案

活動目標:  1、喜歡朗讀詩歌《數字歌》,理解詩歌內容。  2、認讀重點生字:"六""七""八""九""十"。  活動準備:  詩歌碟片、啟蒙閱讀讀本、1-10數字卡片、一至十字卡、兒歌圖片、范例  活動過程:  一、導入部分  1、老師與幼兒共同做律動《小手拍拍》  2、復習上節課的字寶寶"一"至"五",做游戲《找朋友》  二、發展部分  1、先出示圖片  天氣越來越冷了,小朋友都喜歡戶外活動,今天字精靈寶寶們也要出發了,我們看看都有誰?它們在干什么?依次讓幼兒欣賞圖片。  2、欣賞詩歌,邊提問邊出示字卡。  (1)老師把這幾幅圖畫編成了一首兒歌,我們一起聽一下吧!  出示范例,放錄音,老師劃指;  提問:邊提問邊出示字卡寶寶,讓幼兒認讀,并加入識字游戲:《頂卡片》.《吹氣球》  (2)(傳書)讓幼兒跟隨老師分句讀詩歌;  (3)放錄音,讓幼兒劃指跟隨錄音再朗讀一遍詩歌。(收書)  3、表演詩歌(幼兒跟隨教師共同表演)  老師把這首歌編成了幾個簡單的動作,現在跟老師一起表演一下吧!師幼共同表演詩歌。  4.游戲《找朋友》  剛才的時候小朋友幫"一"至"五"找到了它們各自的好朋友,現在請小朋友們幫這些字寶寶找一下它們的好朋友吧!依次出示字卡"六""七""八""九""十"搶答字卡對的小朋友,幫助字寶寶找到它們的好朋友,幫它們手拉手。(老師事先把數字6.7.8.9.10貼好)  3、游戲《組合兒歌》  出示爬山,翻跟頭,拍皮球,兩只手的圖片及漢字和數字"一"至"十",按照詩歌內容挑選三張數字卡片為一組并與后面的圖片排列在一起,如:"一二三"與圖片"爬上山"并列在一起,然后閱讀這句詩,都排列好后,閱讀這首詩歌。
貓頭鷹中班啟蒙閱讀教案
選擇公道的教學內容是備好課的條件,教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落,每個小段落為一課時的教學內容,現行數學教材就是這樣編排的,教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫,就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說,比較簡單的、學生易于接受理解的知識,內容可多選一些;對于學生難以理解、難以把握的知識,由于在教學中要花費比較多的時間,所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待,以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利于學生理解和把握為準。

5,學前班 會變的三角形 教案

會變的三角形活動目標:能辨別幾何圖形的名稱和特點。 學習用不同形狀的幾何圖形卡片創作造型各異的圖案。 發展幼兒的推理能力和想象力。活動準備:正方形紙若干;幾何圖形卡片若干。活動過程:1、導入師說:“小手拍拍小手放頭上;小手拍拍小手放肩上;小手拍拍小手放腿上。老師的眼睛看著小朋友,”幼兒:“小朋友的眼睛看著老師”師說:“小朋友們還記不記得我們都學過哪些圖形寶寶啊?”幼兒回答有三角形、正方形、圓形、長方形、橢圓形、半圓形、梯形。教師總結邊說邊展示圖形,邊描述特征。2、拼搭圖形教師拼搭一組合圖形讓幼兒數一數用了幾個圖形,都是什么圖形,什么顏色。3、變圖形教師出示正方形的紙,引導幼兒討論:如何把正方形變成不同的圖形?變兩個圖形怎么做?變三個呢?變四個呢?每人取一張正方形紙自由拼折不同的結果,幼兒講述操作過程和結果,教師引導幼兒感知圖形的整體與部分的關系。鼓勵幼兒發揮想象力,變出其他的圖形,并對幼兒的創造給予鼓勵。4、感受圖形的變化幼兒從眾多的幾何圖形中任選圖形進行自由拼擺,作出簡單的造型(教師不示范,要讓幼兒自我探索和創造,給幼兒想象的空間)鼓勵幼兒說出拼擺出的是什么圖形。5、觀察畫冊《會變的三角形》看一看三角形變成了什么物品?數一數每一個物品中有幾個三角形?用點子表示出來活動延伸:請幼兒和家長一起合作,用各種不同的圖形拼擺物品,感知幾何圖形的美!
活動設計背景 幼兒的天性是好動,觀察能力、模仿能力特別強。利用生活中的圖形來激發幼兒的好奇心和學習興趣。還培養幼兒的動手能力。 活動目標 一通過幼兒親自動手操作活動認識圓形、三角形。 二培養幼兒的動手能力,發展幼兒的觀察力和積極思維的能力。 三培養幼兒的語言能力,豐富幼兒的詞匯,鍛煉幼兒的膽量。 教學重點、 培養幼兒的動手能力,發展幼兒的思維,提高幼兒的口語表達能力 活動準備 1每人一只小盒子 、四顆大小不同的紐扣,三根火柴棒, 2大頭針若干、泡沫板一塊、絨線或銅絲若干。 3圓形、三角形卡片、雪花玩具。 活動過程 一開始部分: 1出示球、魔方、餅干、盆碗、紐扣讓幼兒觀察它們都是什么形狀。如果知道告訴老師,小朋友認識那些圖形。 2小朋友喜歡這些圖形嗎? 3今天我們就和這些圖形做朋友。 二基本部分 1玩紐扣吧,請小朋友把自己手中的紐扣從大到小地排列并數數有幾顆紐扣?(4)。問這些紐扣都是什么形狀的?并請小朋友把最大的紐扣拿出來,摸一摸,看一看。 2找圓形;紐扣是圓形,還有什么是圓形的?讓幼兒在教室里找圓形,找到后告訴老師,要大聲回答問題,(表、桶、球、水杯)。 3連三角形:請小朋友用三根大頭針隨便分開插在泡沫板上。教師用一根絨線把大頭針連起來后讓小朋友說出是一個什么圖形?(三角形).。比一比三角形與圓形有什么不一樣?(三角形有三條邊三個角)。 4讓幼兒自己動手,拼三角形:請每個幼兒用三根火柴棒拼成一個三角形。

6,小手握握教案

設計背景  幼兒園必須把幼兒生命促進幼兒健康放在首位,幼兒要知道必要的安全保護常識,學會保護自己。  活動目標  情感目標:激發幼兒自己的事情自己做的愿望。  技能目標:培養幼兒觀察力,想象力,語言表達及合作交往能力。  知識目標:引導幼兒認識自己的小手,知道手能做許多事情,幫助幼兒初步掌握保護手的方法。  重點難點  引導幼兒用語言表達出手能做許多事情。  活動準備  手的掛圖。  活動過程  一、 開始部分  手指操調動幼兒學習興趣,導入新課。游戲:聽我說,跟我做“小手小手拍一怕,我把小手舉起來。小手小手拍一怕,我把小手放下來。小手小手拍一怕,我把小手往前伸。小手小手拍一怕,我把小手往后伸。小手小手拍一怕,我把小手抱起來。小手小手拍一怕,我把小手藏起來。”  二、 基本部分  從生活經驗入手,認識手的各部分名稱。  1、師:剛才呀,我們小朋友和自己的小手做了游戲.看看老師今天給大家帶來了怎樣的小手(看圖片)現在請你數一數你有幾只手?幼兒數一數自己有幾只手(兩只)圖上有幾只手?  (1) 師;看圖片這兩只手哪只大,哪只小?幼兒紛紛說出自己的見解。小朋友也都有兩只手,比一比你的兩只手是不是一樣大的?你是怎樣比的?(教給幼兒比的方法,將手掌合起來,手指對手指)小結:小朋友都有兩只手,兩只手是一樣大的,所以它又有另外的名字叫一雙手  (2) 舉手游戲:老師說“一只手”“兩只手”“一雙手”師:小朋友們真棒,現在請你數數自己的一只手上有幾根手指(小結:每只手上有五個手指)  2、學習五根手指的名稱  (1) 師:我們的五根手指都有自己的名字,就像我們每個小朋友都有自己的名字一樣。現在我們就一起來認識它們,先請小朋友看一看,比一比,你的五根手指長得是不是一樣長?找出你最長的手指,并把它捏住。師介紹:“這個手指長在中間,所以叫它中指”老師伸出大、小拇指,問幼兒:“哪個大,哪個小?”師伸出一個手指點東西,介紹:“點東西的手指叫食指”介紹:“還有一個手指沒有名字,我們叫它無名指”  (2) 小結:剛才呀,我們認識了自己的五根手指,知道了它們的名字,最長的手指呀叫---中指,大的粗的叫---大拇指,小的細的叫---小拇指,點東西的手指叫---食指,沒有名字的叫---無名指  (3) 引導幼兒再觀察,每只手除了手指外,還有什么?(手心、手背、手掌)  (4) 以游戲式鞏固。休息:現在呀,我們要請我們的手指休息了,大拇指睡著了,食指睡著了,中指睡著了,無名指睡著了,小拇指睡著了,我們都睡著了,起床:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,無名指醒了,小手指醒了,小手拍拍都醒了。  三、 結束部分  (1) 手的作用  (2) 保護手:師,我們大家都有一雙手,那么手有什么用處呢?根據幼兒講述出示幻燈片。  小結。
活動目標:  1、理解故事內容。 感受兔媽媽與小兔子間濃濃的情意。  2、發展擴散性思維,嘗試以具體的動作、語言來表達情感。  3、感悟真摯深切的“愛”,勇敢表達出來。能感受父母長輩的愛,懂得感恩。  活動準備:  繪本課件;故事配樂;大海、柳樹、月亮星星、圍巾等圖片;合肥字卡。
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