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1，學(xué)畫奧特曼

countless bodies have been

形態(tài)大概有10多個(gè),具體請(qǐng)參考百度百科詞條百度百科

學(xué)畫奧特曼

2，怎么畫迪迦奧特曼

用半透明的紙，在一本奧特曼書上瞄著畫

先學(xué)畫畫，然后上網(wǎng)找一張簡(jiǎn)單的迪迦奧特曼圖片，畫下來(lái)（畫的時(shí)候，先畫個(gè)大概，不要去畫細(xì)節(jié)，最后再畫細(xì)節(jié)部分）

可以去書店買一些簡(jiǎn)筆畫的書

怎么畫迪迦奧特曼

3，少兒繪畫戴拿奧特曼怎么畫

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飛鳥信（アスカシン/ asuka shin，演員鶴野剛士） 22歲，戴拿奧特曼的人間體，是10年前在神秘的光中消失的著名宇宙飛行員飛鳥何馬的兒子。在super guts培訓(xùn)學(xué)院zero以第一名的身份畢業(yè)后加入super guts。不過(guò)成績(jī)不能掩飾缺點(diǎn)。他是一個(gè)自信過(guò)度，或者說(shuō)是十分自負(fù)的人，對(duì)意外事情考慮總是欠缺。他在宇宙空間中被神秘的光包圍，在火星上由體內(nèi)的光變?yōu)榇髂脢W特曼。飛鳥最早高中時(shí)代是一個(gè)棒球手，因此劇中常常看到他和其他人比試棒球。不過(guò)作為男主角，他是少有的搞笑派人物。劇中幾次看到他裝死來(lái)觀察隊(duì)友們的表現(xiàn)。不過(guò)他并不總是游戲人生。雖然自己很驕傲，但飛鳥有過(guò)人的意志和勇氣，并且心地善良。而他廣為人知的名言就是“決不放棄”，并且他也這樣不斷前進(jìn)。劇末，飛鳥也消失在神秘的光之中，和他父親相會(huì)，為我們留下了懸念。

少兒繪畫戴拿奧特曼怎么畫

4，奧特曼繪畫教案

一、活動(dòng)名稱：　　我想飛　　二、設(shè)計(jì)思路：　　本節(jié)活動(dòng)是大班的美術(shù)活動(dòng)，在本節(jié)活動(dòng)中，幼兒能夠根據(jù)自己的想象力進(jìn)行大膽繪畫并且能夠掌握繪畫飛行中人物的動(dòng)態(tài)。　　三、活動(dòng)目標(biāo)：　　1、激發(fā)幼兒對(duì)想象畫的興趣及與同伴間合作的快樂，　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。　　3、通過(guò)活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方法，掌握畫飛行中的人物的技能。并根據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行繪畫活動(dòng)。　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1、飛行人和直立人圖片、背景圖片一張、水彩筆、畫紙、音樂歌曲《童心是小鳥》、課件　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)提前向幼兒講述有關(guān)能夠飛的事物。　　五、活動(dòng)過(guò)程：　　1、教師利用音樂引導(dǎo)幼兒模仿小鳥飛翔的姿態(tài)。　　2、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體或人物。　　教師：“小鳥為什么會(huì)飛？”　　幼兒：“因?yàn)橛谐岚颍　薄　　斑€有什么也會(huì)飛？”“奧特曼”“阿童木”……　　2、引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征。　　教師：“老師給小朋友們帶來(lái)了兩幅圖片，請(qǐng)小朋友們觀察一下，他們有什么不一樣的地方呢？”　　幼兒：“一個(gè)是飛著的，一個(gè)是站著的。”　　教師：“站著的小朋友和飛起來(lái)的小朋友從姿態(tài)上他們有什么不同啊？”　　4、請(qǐng)幼兒伸出手指模仿老師畫飛行姿態(tài)的主線條，并請(qǐng)幼兒用手指畫出還可以怎樣飛的主線條。　　教師：“還可以怎么樣飛？”（幼兒各抒己見）　　教師：“不行不行！小朋友飛的不高，因?yàn)樗鄙倭艘粋€(gè)飛行工具，小朋友們來(lái)幫幫他，怎樣才能飛的更高啊？”幼兒：“給他加翅膀！給他加魔法棒……”　　3、引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空時(shí)看到的事物，豐富幼兒繪畫的背景。　　“我飛呀飛！”“看看我在哪幅里更象在天上飛？”　　幼兒“有云！”“有藍(lán)天……”　　教師：“啊？這棵樹和房子怎么了？怎么這么矮？”（幼兒各抒己見）　　教師出示一棵完整的大樹和房子！“其實(shí)這棵樹和房子有這么大！畫上只有一個(gè)樹頂和房頂呢，為什么？”（教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)房頂）　　教師：“如果在天上飛還能看見什么？”　　教師：“昨晚，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己真的飛起來(lái)了，請(qǐng)小朋友看一看，我都是怎樣飛的。”　　4、教師出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察多種飛行的發(fā)法。　　5、請(qǐng)幼兒欣賞完后各抒己見，討論一下自己想怎么飛。　　6、幼兒分小組進(jìn)行繪畫。　　教師：“有的小朋友特別想飛，那就請(qǐng)你們以小組的形式把自己的想法用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)吧。”　　5、教師與幼兒共同點(diǎn)評(píng)作品。　　教師：“想一想其他小朋友畫的飛行方法有沒有你想不到的？你喜歡哪一幅作品，小朋友是怎樣飛起來(lái)的？請(qǐng)小朋友們給我們的作品起一個(gè)名字吧，叫什么好呢？”　　幼兒：“飛”　　教師：“誰(shuí)想飛？”　　幼兒：“我想飛。”

任務(wù)占坑