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1，事理說明文400字

我站在家門口，涼爽的西風(fēng)迎面吹來，他告訴我，秋天已經(jīng)到來。田野的景象令我陶醉。細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的高粱硬挺著“身子”，支撐著碩大而殷紅的穗子，穗子不斷搖擺，不停地點(diǎn)頭,仿佛在和我們打招呼。葉子發(fā)黃了，一片片落葉翩翩起舞。秋風(fēng)吹來，沙沙地響，仿佛是豐收的笑語。齊腰高的大豆，黑里透黃，豆莢足有二寸長(zhǎng)。打開豆莢，數(shù)顆金黃的豆粒閃著金光，好像幾個(gè)小寶寶正在熟睡。好像在等待農(nóng)民伯伯的照料玉米地里，一棵棵粗長(zhǎng)的玉米稈上都長(zhǎng)著一兩個(gè)結(jié)實(shí)的玉米棒子，有的玉米稈互相交錯(cuò)長(zhǎng)到一塊兒去了，猶如一對(duì)雙胞胎。一個(gè)玉米棒子就有一尺長(zhǎng)，剝開皮一看，金黃的玉米粒就像一列士兵一樣整齊的排列著，似乎在等待著什么命令。緝輔光恍叱喝癸桶含垃農(nóng)民伯伯們手拿鐮刀，喜氣洋洋地收獲著。看著農(nóng)民伯伯用辛勤的勞動(dòng)換來的成果，我平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的浪費(fèi)，我十分慚愧，心想：一定要改掉這個(gè)壞毛??！不能浪費(fèi)農(nóng)民伯伯的糧食！那邊，一群少先隊(duì)員走了過來，他們每人一個(gè)籃子把農(nóng)民伯伯不小心掉了的果實(shí)一個(gè)一個(gè)的放進(jìn)籃子。他們低著頭，彎著腰。高高興興的跑來跑去，有時(shí)還湊到一塊兒，比一比看誰的籃子里果實(shí)多。他們熱愛勞動(dòng)，我要向他們學(xué)習(xí)！秋天的田野真熱鬧。我覺得秋天象征著成熟，象征著喜悅，象征著繁榮蒼生。它是一曲唱不盡的豐收歌。我愛秋天！

事理說明文400字

2，事理說明文的范文幾篇

例文：朋友，別挑食朋友，你挑食嗎？也許你因?yàn)槭澄锊幌悖灰苍S你因?yàn)槎亲雍茱枺灰苍S你因?yàn)轱埐藳]有很好的色澤。但不論怎樣，挑食都是不良的習(xí)慣。所以，朋友——?jiǎng)e挑食，因?yàn)槊糠N食物中都有人體不可缺少的營(yíng)養(yǎng)！人體所需的營(yíng)養(yǎng)大致可分為五類：維生素、蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物和礦物質(zhì)。維生素在過去叫作維他命，顧名思義，維生素就是維持生命的元素。維生素的種類很多，已知的已有20余種，包括維生素A、B、C、D、K等。每個(gè)人需的維生素量很小，但它對(duì)人體卻發(fā)揮著不可取代的作用。人體一旦缺乏了維生素，生長(zhǎng)發(fā)育就要受到影響，有時(shí)還會(huì)引起一些疾病。例如缺乏維生素A，會(huì)引起兒童發(fā)育不良、夜盲癥、皮膚粗糙等，這時(shí)就要補(bǔ)充一些動(dòng)物肝臟、魚類、玉米、蘿卜等；缺乏維生素B，就會(huì)患腳氣病、神經(jīng)炎、糙皮病等，可吃豆類、蔬菜、肉類；還有我們常說的維生素C，缺少它會(huì)得壞血病，抵抗力也會(huì)下降，患維生素C缺乏癥的人應(yīng)多吃蔬菜和水果；缺乏維生素D便引起佝僂病、軟骨病，應(yīng)多吃魚類、蛋類和肉類；還有維生素K，缺乏它會(huì)導(dǎo)致出血現(xiàn)象，這時(shí)就應(yīng)多吃綠色蔬菜。蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，我們的生長(zhǎng)發(fā)育，組織更新及提供能量，都少不了它。蛋白質(zhì)主要來源于魚類、牛奶、肉類、干果仁、豆類等。脂肪也是為人體提供能量的物質(zhì)，一般來說，脂肪只貯存在體內(nèi)，主要來源于油、蛋、魚、肉、奶、豆類、芝麻等。能為人體提供能量的還有碳水化合物，人體的活動(dòng)所需的能量主要來源于它，它還是構(gòu)成細(xì)胞的一部分。含碳水化合物較多的食物如：面食、米食、馬鈴薯和糖等。礦物質(zhì)在體內(nèi)的含量不多，但也很重要，常見的如：鈣、鋅、鐵、鎂、磷等。這些都是不可缺少的，其中鈣、鎂、磷是骨骼和牙齒的主要成分。礦物質(zhì)主要存在于奶類、蛋類、肉類、魚類、蟹類等中。總之，人體需要上述多種營(yíng)養(yǎng)。這些營(yíng)養(yǎng)都要從食物中攝取。所以你要使自己身體健康，就聽我的忠告：朋友，別挑食！

事理說明文的范文幾篇

3，求一篇500字的事理說明文

在我們教室的窗外，有幾棵木棉樹昂首挺胸聳立著，隨風(fēng)向我們揮手。　　今年的木棉樹雖不如往年生長(zhǎng)得那么茂盛，但是還是將自己美好的一面顯露出來。　　春天到了，木棉樹脫去了身上的舊衣裳，穿上了春姑娘給予它嫩綠又火紅的衣服。早晨十分寒冷，但木棉樹依然伸出嫩綠的手臂隨風(fēng)搖晃著，迎接著春天的挑戰(zhàn)。木棉樹那婀娜多姿的樹干無不顯示出勃勃生機(jī)。我們?cè)?a href="/tag/3632.html" target="_blank" class="infotextkey">小學(xué)的時(shí)光里，一年比一年高，木棉樹也隨著我們一起生長(zhǎng)?！　∧久迾涞闹Ω上蜃笥疑扉_，仿佛也想聽聽同學(xué)們朗朗的讀書聲。木棉樹的枝干十分粗大，需要兩個(gè)小朋友手拉著手才能圍住樹干，但是木棉樹身上卻有著大大小小的小點(diǎn)，非常尖銳。雖然木棉樹的樹干上的枯黃的樹葉還沒有完全墜落下來，但是嫩綠的的葉子已經(jīng)探出頭來。木棉樹仿佛一位害羞的小姑娘，在寒風(fēng)中縮著自己的身體，不敢舒展開花苞，生怕自己會(huì)離開母親的懷抱。木棉樹的樹枝上不時(shí)停留著小鳥，小鳥成群結(jié)隊(duì)站在上面，吱吱喳喳著唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌曲，大樹爺爺也十分歡迎它們的到來，也隨著他們一起歡快地歌唱?！　∠奶斓搅耍久迾浯┥狭烁t更綠的衣裳，頂著熾熱的太陽。這時(shí)，木棉花已經(jīng)完全開放了，仿佛一頂頂紅彤彤的小傘，為我們遮掩著火紅的太陽。孩子們一下課就喜歡跑到樹下去玩游戲。　　正所謂“盛年不再來，一日難再晨。”以前那棵小木棉樹已經(jīng)成為蒼天大樹了。

說明文就是對(duì)事物的狀貌、性質(zhì)、特征、成因等加以說明和解釋的一種文體，目的是給人以科學(xué)的知識(shí)和科學(xué)地認(rèn)識(shí)事物的方法。通常有事物說明文和事理說明文。為了使說明的對(duì)象更清楚、明白，讓讀者更好懂，并對(duì)事物留下深刻的印象，寫說明文時(shí)首先要抓住說明對(duì)象的特征，其次要恰當(dāng)?shù)匕才耪f明的順序，正確地使用說明的方法，還要在語言的的運(yùn)用上下功夫，無論是平時(shí)的說明，還是生動(dòng)的說明，都要力求做到語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、周密。所謂“特征”，就是一種事物區(qū)別于其他事物的特別顯著的標(biāo)志，也就是該事物與其他事物的不同之處。因?yàn)槊糠N事物各有特征，其形狀、性質(zhì)、成因、功用等，都各不相同。即使同一事物，其結(jié)構(gòu)變化、功用等在各個(gè)部分、各個(gè)階段也有很大差別，各有其特點(diǎn)。因此，只有寫出說明對(duì)象的特點(diǎn)，才能使讀者了解該事物。要抓住事物的特征，一是要對(duì)說明對(duì)象作仔細(xì)、全面、深刻的觀察。因?yàn)橛^察是認(rèn)識(shí)客觀事物的重要途徑。二是對(duì)事物要作認(rèn)真比較，既要掌握認(rèn)識(shí)說明對(duì)象的共同之處，更要注意發(fā)現(xiàn)它們的不同之處。說明對(duì)象主要有事物、事理兩種類型。不同類型的說明對(duì)象，其特征表現(xiàn)各不相同。對(duì)于事物，可以從它的形狀、構(gòu)造、演變及功用等方面了解其特征；對(duì)于事理，可以從它的本質(zhì)屬性、內(nèi)部規(guī)律、原理等方面了解其特征。三是擴(kuò)大生活視野和閱讀范圍，不斷豐富知識(shí)、積累寫作材料，做到盡可能多地熟識(shí)客觀事物。說明文的寫作順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。例如：《中國(guó)石拱橋》對(duì)趙州橋和盧溝橋的說明采用的是地理位置、修建時(shí)間、結(jié)構(gòu)特征的邏輯順序，《故宮博物院》對(duì)故宮建筑物的說明采用的是空間順序，《大自然的語言》對(duì)一年四季的物候景觀的說明采用的是時(shí)間順序，而對(duì)影響物候現(xiàn)象來臨的因素的說明則采用由主到次、由大到小的邏輯順序。說明文寫作的目的是給人以科學(xué)的知識(shí)，它要求如實(shí)地反映客觀事物。所以在語言的運(yùn)用上一定要注意準(zhǔn)確而無失誤、簡(jiǎn)明而不羅索含糊、周密而無疏漏。當(dāng)然，在不影響其科學(xué)性的基礎(chǔ)上可運(yùn)用一些生動(dòng)的語言以使說明的對(duì)象更形象，更有趣，從而引起讀者的閱讀興趣。

求一篇500字的事理說明文

4，什么是事理說明文

以分析事物的因果關(guān)系、介紹科學(xué)道理為主的說明文稱作事理說明文。也就是說，事理說明文主要回答“為什么”的問題。同程序說明文一樣，寫作事理說明文也需要遵遁三個(gè)原則；①了解事理?？梢酝ㄟ^親自觀察、研究或者是向別人請(qǐng)教、查閱資料來了解事物的道理。只有自己先弄懂了道理，才可能向別人介紹；②安排寫作順序。事理說明文所遵循的首先是邏輯順序（事物的因果、遞進(jìn)等關(guān)系），也就是事物的內(nèi)在聯(lián)系和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。邏輯順序不但要運(yùn)用在段落關(guān)系上，句子之間也要按照這種順序來寫；③選用合適的使用方法。常用的包括下定義、舉例子、列數(shù)字、引用、比較、分類等。以分析事物的因果關(guān)系、介紹科學(xué)道理為主的說明文稱作事理說明文。感悟事理說明文語言編輯本段感悟事理說明文語言準(zhǔn)確性　　準(zhǔn)確性是說明文語言的最基本的特點(diǎn)。如何來體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性呢？①、使用了說明方法句子中的使用的修飾語、選擇的句式。例如《人類的語言》一文中，拿說話跟吃飯、走路作類比時(shí)說“人類講話是一件極不平常的了不起的大事”其中的“極不平?！保辉谌纭皠e的動(dòng)物的嘴只會(huì)吃東西，人類的嘴除了吃東西之外，還會(huì)說話”一句在運(yùn)用做比較的說明方法時(shí)選用了“除了……還……”的句式，說明人的本質(zhì)特征。　　采用了列數(shù)字、下定義的說明方法的語句更能體現(xiàn)語句的準(zhǔn)確性。　　②關(guān)鍵性的中心語。主要是抓住那些運(yùn)用準(zhǔn)確的名詞、動(dòng)詞、形容詞，能夠分析、鑒別它們的同義詞，在語境中領(lǐng)悟其用語的準(zhǔn)確性。例如《蘇州園林》中“誰如果鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林是不該錯(cuò)過的?！边@里的“鑒賞”含義比“欣賞”“觀賞”更豐富多了一層鑒別的含義。　　③修飾限制詞語，主要指形容詞、數(shù)量詞、副詞和短語等是怎樣恰如其分的修飾限制或補(bǔ)充說明中心語的。例如《向沙漠進(jìn)軍》中說：“征服沙漠的最主要的武器是水”?！白钪饕边@個(gè)短語。　　④除了修飾限制性詞語外，一些表示：估計(jì)、補(bǔ)充、突出強(qiáng)調(diào)、約數(shù)、程度的詞語更能體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確性。考察方式　　經(jīng)常有下面的幾種考察的方式：　　①找出體現(xiàn)語言準(zhǔn)確性的詞語或分析該詞語的表達(dá)作用。　?、诩狱c(diǎn)詞語能否去掉，為什么？　?、奂狱c(diǎn)詞語能否換成另外一個(gè)詞語，為什么？　　④某兩個(gè)或多個(gè)詞語的順序能否顛倒，為什么？答題模式　　答題模式：一般要解釋該詞的含義，揭示其在說明事物特點(diǎn)時(shí)發(fā)揮的作用；必要時(shí)要區(qū)別該詞語和其它詞語在含義及作用方面的不同；最后總結(jié)該詞語用在這里對(duì)說明事物特點(diǎn)不可代替的作用，或說明去掉、替換該詞語多帶來的不良后果（不符合實(shí)際、不準(zhǔn)確等）　　說明文語言的生動(dòng)性主要體現(xiàn)在形容詞、動(dòng)詞和比喻、擬人等修辭方法的運(yùn)用上。其中的比喻就是打比方的說明方法。說明文大量運(yùn)用形容詞、動(dòng)詞及修辭方法的目的，主要就是形象、生動(dòng)的說明特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的趣味性可讀性。編輯本段說明方法及具體作用　?。?）舉例子　　舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。好處：使文章表達(dá)的意思更明確，更生動(dòng)形象，讀者更明白，增強(qiáng)說服力。　?。?）作引用　　為了使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引用一些文獻(xiàn)資料、詩詞、俗語、名人名言等，可使說明更具說服力。好處：使文章更具說服力。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。引用古詩：使說明文更具詩情畫意　　（3）作比較　　作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法好處：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。　?。?）列數(shù)字　　為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤. 好處：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)的依據(jù)。（用列數(shù)字的方法進(jìn)行說明，既能準(zhǔn)確客觀的反映事實(shí)情況，又有較強(qiáng)的說服力。）　　（5）分類別　　要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。好處：條理清晰，一目了然。　?。?）打比方　　利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。好處：抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。（或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。）　　（7）摹狀貌　　為了使被說明對(duì)象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種說明方法叫?。╩ó）狀貌。好處：使被說明對(duì)象更形象、具體。　?。?）下定義　　用簡(jiǎn)明的語言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)。好處：使人們?cè)陂喿x時(shí)對(duì)抽象的字詞能夠更加明白、理解。　?。?）作詮釋　　從一個(gè)側(cè)面，在事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋，這種方法叫作詮釋。好處：使讀者在閱讀時(shí)對(duì)抽象的字詞能夠更加理解。　?。?0）畫圖表　　為了把復(fù)雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)某些事物解說更直接、更具體。好處：使人看了一目了然。

以分析事物的因果關(guān)系、介紹科學(xué)道理為主的說明文稱作事理說明文。也就是說，事理說明文主要回答“為什么”的問題。同程序說明文一樣，寫作事理說明文也需要遵遁三個(gè)原則；①了解事理。可以通過親自觀察、研究或者是向別人請(qǐng)教、查閱資料來了解事物的道理。只有自己先弄懂了道理，才可能向別人介紹；②安排寫作順序。事理說明文所遵循的首先是邏輯順序（事物的因果、遞進(jìn)等關(guān)系），也就是事物的內(nèi)在聯(lián)系和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。邏輯順序不但要運(yùn)用在段落關(guān)系上，句子之間也要按照這種順序來寫；③選用合適的使用方法。常用的包括下定義、舉例子、列數(shù)字、引用、比較、分類等。以分析事物的因果關(guān)系、介紹科學(xué)道理為主的說明文稱作事理說明文。感悟事理說明文語言

以分析事物的因果關(guān)系、介紹科學(xué)道理為主的說明文。如十萬個(gè)為什么里的說明文章