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1，事理說明文400字

我站在家門口，涼爽的西風迎面吹來，他告訴我，秋天已經到來。田野的景象令我陶醉。細細長長的高粱硬挺著“身子”，支撐著碩大而殷紅的穗子，穗子不斷搖擺，不停地點頭,仿佛在和我們打招呼。葉子發黃了，一片片落葉翩翩起舞。秋風吹來，沙沙地響，仿佛是豐收的笑語。齊腰高的大豆，黑里透黃，豆莢足有二寸長。打開豆莢，數顆金黃的豆粒閃著金光，好像幾個小寶寶正在熟睡。好像在等待農民伯伯的照料玉米地里，一棵棵粗長的玉米稈上都長著一兩個結實的玉米棒子，有的玉米稈互相交錯長到一塊兒去了，猶如一對雙胞胎。一個玉米棒子就有一尺長，剝開皮一看，金黃的玉米粒就像一列士兵一樣整齊的排列著，似乎在等待著什么命令。緝輔光恍叱喝癸桶含垃農民伯伯們手拿鐮刀，喜氣洋洋地收獲著。看著農民伯伯用辛勤的勞動換來的成果，我平時一點一點的浪費，我十分慚愧，心想：一定要改掉這個壞毛病！不能浪費農民伯伯的糧食！那邊，一群少先隊員走了過來，他們每人一個籃子把農民伯伯不小心掉了的果實一個一個的放進籃子。他們低著頭，彎著腰。高高興興的跑來跑去，有時還湊到一塊兒，比一比看誰的籃子里果實多。他們熱愛勞動，我要向他們學習！秋天的田野真熱鬧。我覺得秋天象征著成熟，象征著喜悅，象征著繁榮蒼生。它是一曲唱不盡的豐收歌。我愛秋天！

事理說明文400字

2，事理說明文的范文幾篇

例文：朋友，別挑食朋友，你挑食嗎？也許你因為食物不香；也許你因為肚子很飽；也許你因為飯菜沒有很好的色澤。但不論怎樣，挑食都是不良的習慣。所以，朋友——別挑食，因為每種食物中都有人體不可缺少的營養！人體所需的營養大致可分為五類：維生素、蛋白質、脂肪、碳水化合物和礦物質。維生素在過去叫作維他命，顧名思義，維生素就是維持生命的元素。維生素的種類很多，已知的已有20余種，包括維生素A、B、C、D、K等。每個人需的維生素量很小，但它對人體卻發揮著不可取代的作用。人體一旦缺乏了維生素，生長發育就要受到影響，有時還會引起一些疾病。例如缺乏維生素A，會引起兒童發育不良、夜盲癥、皮膚粗糙等，這時就要補充一些動物肝臟、魚類、玉米、蘿卜等；缺乏維生素B，就會患腳氣病、神經炎、糙皮病等，可吃豆類、蔬菜、肉類；還有我們常說的維生素C，缺少它會得壞血病，抵抗力也會下降，患維生素C缺乏癥的人應多吃蔬菜和水果；缺乏維生素D便引起佝僂病、軟骨病，應多吃魚類、蛋類和肉類；還有維生素K，缺乏它會導致出血現象，這時就應多吃綠色蔬菜。蛋白質是構成人體細胞的基本物質，我們的生長發育，組織更新及提供能量，都少不了它。蛋白質主要來源于魚類、牛奶、肉類、干果仁、豆類等。脂肪也是為人體提供能量的物質，一般來說，脂肪只貯存在體內，主要來源于油、蛋、魚、肉、奶、豆類、芝麻等。能為人體提供能量的還有碳水化合物，人體的活動所需的能量主要來源于它，它還是構成細胞的一部分。含碳水化合物較多的食物如：面食、米食、馬鈴薯和糖等。礦物質在體內的含量不多，但也很重要，常見的如：鈣、鋅、鐵、鎂、磷等。這些都是不可缺少的，其中鈣、鎂、磷是骨骼和牙齒的主要成分。礦物質主要存在于奶類、蛋類、肉類、魚類、蟹類等中。總之，人體需要上述多種營養。這些營養都要從食物中攝取。所以你要使自己身體健康，就聽我的忠告：朋友，別挑食！

事理說明文的范文幾篇

3，求一篇500字的事理說明文

在我們教室的窗外，有幾棵木棉樹昂首挺胸聳立著，隨風向我們揮手。　　今年的木棉樹雖不如往年生長得那么茂盛，但是還是將自己美好的一面顯露出來。　　春天到了，木棉樹脫去了身上的舊衣裳，穿上了春姑娘給予它嫩綠又火紅的衣服。早晨十分寒冷，但木棉樹依然伸出嫩綠的手臂隨風搖晃著，迎接著春天的挑戰。木棉樹那婀娜多姿的樹干無不顯示出勃勃生機。我們在小學的時光里，一年比一年高，木棉樹也隨著我們一起生長。　　木棉樹的枝干向左右伸開，仿佛也想聽聽同學們朗朗的讀書聲。木棉樹的枝干十分粗大，需要兩個小朋友手拉著手才能圍住樹干，但是木棉樹身上卻有著大大小小的小點，非常尖銳。雖然木棉樹的樹干上的枯黃的樹葉還沒有完全墜落下來，但是嫩綠的的葉子已經探出頭來。木棉樹仿佛一位害羞的小姑娘，在寒風中縮著自己的身體，不敢舒展開花苞，生怕自己會離開母親的懷抱。木棉樹的樹枝上不時停留著小鳥，小鳥成群結隊站在上面，吱吱喳喳著唱著婉轉動聽的歌曲，大樹爺爺也十分歡迎它們的到來，也隨著他們一起歡快地歌唱。　　夏天到了，木棉樹穿上了更紅更綠的衣裳，頂著熾熱的太陽。這時，木棉花已經完全開放了，仿佛一頂頂紅彤彤的小傘，為我們遮掩著火紅的太陽。孩子們一下課就喜歡跑到樹下去玩游戲。　　正所謂“盛年不再來，一日難再晨。”以前那棵小木棉樹已經成為蒼天大樹了。

說明文就是對事物的狀貌、性質、特征、成因等加以說明和解釋的一種文體，目的是給人以科學的知識和科學地認識事物的方法。通常有事物說明文和事理說明文。為了使說明的對象更清楚、明白，讓讀者更好懂，并對事物留下深刻的印象，寫說明文時首先要抓住說明對象的特征，其次要恰當地安排說明的順序，正確地使用說明的方法，還要在語言的的運用上下功夫，無論是平時的說明，還是生動的說明，都要力求做到語言準確、簡潔、周密。所謂“特征”，就是一種事物區別于其他事物的特別顯著的標志，也就是該事物與其他事物的不同之處。因為每種事物各有特征，其形狀、性質、成因、功用等，都各不相同。即使同一事物，其結構變化、功用等在各個部分、各個階段也有很大差別，各有其特點。因此，只有寫出說明對象的特點，才能使讀者了解該事物。要抓住事物的特征，一是要對說明對象作仔細、全面、深刻的觀察。因為觀察是認識客觀事物的重要途徑。二是對事物要作認真比較，既要掌握認識說明對象的共同之處，更要注意發現它們的不同之處。說明對象主要有事物、事理兩種類型。不同類型的說明對象，其特征表現各不相同。對于事物，可以從它的形狀、構造、演變及功用等方面了解其特征；對于事理，可以從它的本質屬性、內部規律、原理等方面了解其特征。三是擴大生活視野和閱讀范圍，不斷豐富知識、積累寫作材料，做到盡可能多地熟識客觀事物。說明文的寫作順序有時間順序、空間順序、邏輯順序等。例如：《中國石拱橋》對趙州橋和盧溝橋的說明采用的是地理位置、修建時間、結構特征的邏輯順序，《故宮博物院》對故宮建筑物的說明采用的是空間順序，《大自然的語言》對一年四季的物候景觀的說明采用的是時間順序，而對影響物候現象來臨的因素的說明則采用由主到次、由大到小的邏輯順序。說明文寫作的目的是給人以科學的知識，它要求如實地反映客觀事物。所以在語言的運用上一定要注意準確而無失誤、簡明而不羅索含糊、周密而無疏漏。當然，在不影響其科學性的基礎上可運用一些生動的語言以使說明的對象更形象，更有趣，從而引起讀者的閱讀興趣。

求一篇500字的事理說明文

4，什么是事理說明文

以分析事物的因果關系、介紹科學道理為主的說明文稱作事理說明文。也就是說，事理說明文主要回答“為什么”的問題。同程序說明文一樣，寫作事理說明文也需要遵遁三個原則；①了解事理。可以通過親自觀察、研究或者是向別人請教、查閱資料來了解事物的道理。只有自己先弄懂了道理，才可能向別人介紹；②安排寫作順序。事理說明文所遵循的首先是邏輯順序（事物的因果、遞進等關系），也就是事物的內在聯系和認識事物的規律。邏輯順序不但要運用在段落關系上，句子之間也要按照這種順序來寫；③選用合適的使用方法。常用的包括下定義、舉例子、列數字、引用、比較、分類等。以分析事物的因果關系、介紹科學道理為主的說明文稱作事理說明文。感悟事理說明文語言編輯本段感悟事理說明文語言準確性　　準確性是說明文語言的最基本的特點。如何來體會說明文語言的準確性呢？①、使用了說明方法句子中的使用的修飾語、選擇的句式。例如《人類的語言》一文中，拿說話跟吃飯、走路作類比時說“人類講話是一件極不平常的了不起的大事”其中的“極不平常”；在如“別的動物的嘴只會吃東西，人類的嘴除了吃東西之外，還會說話”一句在運用做比較的說明方法時選用了“除了……還……”的句式，說明人的本質特征。　　采用了列數字、下定義的說明方法的語句更能體現語句的準確性。　　②關鍵性的中心語。主要是抓住那些運用準確的名詞、動詞、形容詞，能夠分析、鑒別它們的同義詞，在語境中領悟其用語的準確性。例如《蘇州園林》中“誰如果鑒賞我國的園林，蘇州園林是不該錯過的。”這里的“鑒賞”含義比“欣賞”“觀賞”更豐富多了一層鑒別的含義。　　③修飾限制詞語，主要指形容詞、數量詞、副詞和短語等是怎樣恰如其分的修飾限制或補充說明中心語的。例如《向沙漠進軍》中說：“征服沙漠的最主要的武器是水”。“最主要”這個短語。　　④除了修飾限制性詞語外，一些表示：估計、補充、突出強調、約數、程度的詞語更能體現語言的準確性。考察方式　　經常有下面的幾種考察的方式：　　①找出體現語言準確性的詞語或分析該詞語的表達作用。　　②加點詞語能否去掉，為什么？　　③加點詞語能否換成另外一個詞語，為什么？　　④某兩個或多個詞語的順序能否顛倒，為什么？答題模式　　答題模式：一般要解釋該詞的含義，揭示其在說明事物特點時發揮的作用；必要時要區別該詞語和其它詞語在含義及作用方面的不同；最后總結該詞語用在這里對說明事物特點不可代替的作用，或說明去掉、替換該詞語多帶來的不良后果（不符合實際、不準確等）　　說明文語言的生動性主要體現在形容詞、動詞和比喻、擬人等修辭方法的運用上。其中的比喻就是打比方的說明方法。說明文大量運用形容詞、動詞及修辭方法的目的，主要就是形象、生動的說明特點，增強文章的趣味性可讀性。編輯本段說明方法及具體作用　　（1）舉例子　　舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。好處：使文章表達的意思更明確，更生動形象，讀者更明白，增強說服力。　　（2）作引用　　為了使說明的內容更充實具體，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等，可使說明更具說服力。好處：使文章更具說服力。體現說明文語言的準確性。引用古詩：使說明文更具詩情畫意　　（3）作比較　　作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特征的說明方法好處：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。　　（4）列數字　　為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要準確無誤. 好處：數字是從數量上說明事物特征或事理的最精確、最科學的依據。（用列數字的方法進行說明，既能準確客觀的反映事實情況，又有較強的說服力。）　　（5）分類別　　要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。好處：條理清晰，一目了然。　　（6）打比方　　利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。好處：抽象的事理變得具體、生動、形象。（或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。）　　（7）摹狀貌　　為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹（mó）狀貌。好處：使被說明對象更形象、具體。　　（8）下定義　　用簡明的語言對某一概念的本質特征作規定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質。好處：使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解。　　（9）作詮釋　　從一個側面，在事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫作詮釋。好處：使讀者在閱讀時對抽象的字詞能夠更加理解。　　（10）畫圖表　　為了把復雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對某些事物解說更直接、更具體。好處：使人看了一目了然。

以分析事物的因果關系、介紹科學道理為主的說明文。如十萬個為什么里的說明文章