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天津市特殊教育人均公用經費，幼兒園36小學32中學22特殊教育4高等教育6若高

來源：整理 時間：2023-04-13 10:22:20 編輯：天津生活 手機版

1，幼兒園36小學32中學22特殊教育4高等教育6若高

共有30/（6%）=500所 ；中學：500*22%=110所。

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2，特殊教育學校學生人均公用經費標準應當什么普通學校

高于。經查詢特殊教育學校的相關資料得知，特殊教育學校學生人均公用經費標準應當高于普通學校學生人均公用經費標準。特殊教育學校（specialeducationschool），由政府、企業事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的專門對殘疾兒童、青少年實施的義務教育機構。

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3，湖北省小學教輔材料網上哪里有賣

你到當陽市特殊教育學校去買（也就是聾啞學校）
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4，殘疾學生生均公用經費怎樣使用

法律分析：按照特殊教育學校生均公用經費6000元標準，落實義務教育階段送教上門殘疾學生生均公用經費。中央財政特殊教育專項補助資金每年投入4.1億元，重點支持中西部省份和東部部分困難地區改善特殊教育學校辦學條件，建設特殊教育資源中心（教室），為重度殘疾學生接受義務教育提供送教上門服務，向送教教師提供必要的交通補助等。建立健全資助體系，優先資助家庭經濟困難殘疾學生（包括送教上門殘疾學生）。法律依據：《中華人民共和國殘疾人教育條例》 第三條 殘疾人教育是國家教育事業的組成部分。發展殘疾人教育事業，實行普及與提高相結合、以普及為重點的方針，保障義務教育，著重發展職業教育，積極開展學前教育，逐步發展高級中等以上教育。殘疾人教育應當提高教育質量，積極推進融合教育，根據殘疾人的殘疾類別和接受能力，采取普通教育方式或者特殊教育方式，優先采取普通教育方式。

5，天津市有沒有收不能自理不能說話的智障兒童學校

公立特殊教育學校或培智學校，每個地級市都有的。現在都要求縣級也開設特殊教育學校了，天津是一定有的。公立的學校是不需交納學雜費的。北京的培智教育都實現零拒絕了，不能行動的智障兒童都有專業老師上門教習，天津的智障教育發展應該不會差到哪去吧。到電信黃頁查找特殊教育學校或培智學校吧。
這個不清楚你可以去衛經路問問那有一個天津市殘聯兒童康復中心不花錢免費上
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6，殘疾人特殊教育學校學生人均公用經費標準應當同普通學校學生人均公用經

特殊教育學校(班)的學生人均公用經費標準應當高于普通學校學生人均公用經費標準。學校的學生人均公用經費基本標準由國務院財政部門會同教育行政部門制定，并根據經濟和社會發展狀況適時調 整。制定、調整學生人均公用經費基本標準，應當滿足教育教學基本需要。省，自治區，直轄市人民政府可以根據本行政區域的實際情況，制定不低于國家標準的學校學生人均公用經費標準。特殊教育學校（班）學生人均公用經費標準應當高于普通學校學生人均公用經費標準。擴展資料：注意事項：校園道路設計應符合《城市道路和建筑物無障礙設計規范》jgj50有關規定。學校道路網的布置應便捷，校園內的主要交通道路應根據學校人流，車流，消防要求布置。路線要通暢便捷，道路的高差處宜設坡道。路上的地下管線井蓋，應與路面標高一致。招收盲生的學校的路面應鋪設盲人行走導向和止步的觸感標志。校園建筑組合宜緊湊、集中，學校的主要建筑之間宜有廊聯系，校園校舍整體性強。建筑形式和建筑風格要力求體現教育建筑的文化內涵和時代特色。校園綠化、美化應結合建筑景觀統一規劃設計和建設，以形成優美的校園環境和人文景觀。參考資料來源：人民網-甘肅特殊教育學校學生公用經費標準提高到6000元參考資料來源：百度百科-特殊教育學校

7，生均預算內公用經費

指學校一年的經費的公用部分/學生數。公用部分指學校一年的經費（不含教育費附加），減去人員開支、離退休費、公積金等。就是辦公費、印刷費、水電、郵電、取曖、維修、培訓、交通、差旅、專用材料、招待、勞務、工會經費、福利費及購置等的和，
指學校一年的經費的公用部分除以學生總數得到的數值。也就是每個學生平均一年的公用經費。公用部分指學校一年的經費（不含教育費附加），減去人員開支、離退休費、公積金等。就是辦公費、印刷費、水電、郵電、取曖、維修、培訓、交通、差旅、專用材料、招待、勞務、工會經費、福利費及購置等的和，

8，公用經費由各地區教育局分配標準是什么 普通學生和特殊學生一樣

義務教育公用經費是指保證中小學正常運轉、在教學活動和后 服務等方面開支的費用，它由各地區教育局分配，那么標準是什么呢？ 首先，分配標準要和中央財政部每年的義務教育階 學校公用經費 算相一致。教育部會確定每年中央和地方財政各自 擔的教育經費比例，經濟較為落后的中、西部地區，中央財政分配的比例較大，對于經濟較發達的東部地區，則省財政會 受較大的比例。 然后，在省統籌分配的時候，又會向寄宿學校、規模較小學校和教學點傾斜，根據這一原則，在省內統籌安排教育經費補助資金。 接著，市區教育局結合本地實際，向上一級提出一些反映本地情況的意見，在得到解決后，依據各校在校學生人數，按人頭數分配教育公用經費。如果小學每生每年700，那么初中每生每年會更高一些。全國各地都須嚴格保障農村小學及教學點的公用經費，不得挪用于其他方面，這些國家教育部對農村義務教育的重視和支持。 那么，普通學生和特殊學生一樣嗎？不一樣的。各地教育局都會有共識，特殊教育學校(班)的學生人均公用經費標準應當高于普通學校學生人均公用經費標準。應該明白，特殊教育學校的學生都是殘疾學生，對他們教育需要更多的設備和教育方式，當然需要的教育資金也比正常的中小學生教育要多很多，那是可以理解，也必須支持的，所以國家教育部也明文規定要多分配教育資金給哪些學校。 最后來說，國家教育部一直嚴肅要求，要切實加強教育經費的管理和監督，確保專款專用，把教育經費用培養學生成長、成才的刀刃上，避免資金的擠占、挪用，使教育經費完完全全地促進教育

9，城投集團是國企還是事業單位

事業單位城投集團屬于事業單位，城投集團是全國各大城市政府投資融資平臺，承擔相應的政府職能，是特殊市場經營體。事業單位是由國家行政機關舉辦，受國家行政機關領導，所需經費由公共財政支出，主要提供教育、科技、文化、衛生等活動非物質生產和勞務服務的社會公共組織。城投集團是事業單位，事業單位的五大特征是：1、提供公共服務；2、屬于非公共權力機構；3、屬于知識密集型組織；4、經費來源的國產化；5、事業單位范圍的廣泛性。城投公司是城市建設投資公司的簡稱，是全國各大城市政府投資融資平臺，起源于1991年，承擔相應的政府職能，是特殊市場經營體。此類城投公司大多是不具備盈利能力的，屬于事業單位或者國有獨資公司性質，他們是通過政府補貼的方式實現盈利，屬于帶有政府性質的特殊市場經營體。2010年發改委發2881號文明確規定，城投公司的主營收入70%需要來自自身，政府補貼只能占30%。這一政令具有一定的前瞻性，可預防地方政府財政開支太大，間接帶來中央政府大規模財政赤字。

10，特殊教育高中階段生均補貼多少

省政府辦公廳近日公布《山西省“十四五”特殊教育發展提升行動實施方案》。到2025年，全省將義務教育階段特殊教育生均公用經費補助標準提高至每生每年7000元以上。我省進一步鞏固提高義務教育普及水平。以縣級為單位健全殘疾兒童義務教育招生入學聯動工作機制，依據有關標準對殘疾兒童身體狀況、接受教育和適應學校學習生活能力進行全面規范評估，合理安置每一名殘疾兒童就近就便接受義務教育。及時為入學的殘疾兒童建立學籍，將在兒童福利機構（包括兒童福利院、設有兒童部的社會福利院等）特教班就讀和接受送教上門服務的殘疾學生納入中小學生學籍管理。同時，落實義務教育階段普通學校接收殘疾兒童隨班就讀工作責任，學校應根據隨班就讀學生的殘疾類別和程度，結合其特殊需要給予妥善安置，以每班安排隨班就讀學生1至2人為宜，原則上最多不超過3名，建立學習幫扶機制，提高學習效果。為改善特殊教育辦學條件，我省加強特殊教育項目規劃建設，實施特殊教育學校辦學條件提升工程。加強學校無障礙環境改造，為殘疾學生在校學習生活提供無障礙支持服務。鼓勵20萬人口以上的縣（市、區）辦好一所達到標準的特殊教育學校。20萬人口以下的縣（市、區）要因地制宜合理配置特殊教育資源，支持在九年一貫制學校或寄宿制學校設立特教班。我省加大特殊教育經費保障力度，到2025年將義務教育階段特殊教育生均公用經費補助標準提高至每生每年7000元以上，有條件的地區可適當提高補助水平。各級財政可設立特殊教育專項補助經費，加強特殊教育基礎能力建設。對于從事特殊教育的教師，特殊教育學校教職工、普通中小學附設特教班教師和職業高中、普通中專（職業中專）成班建制的特殊教育班級教師，按照本人未提高基本工資標準10%或補貼10%的基本工資金額的50%發放特殊教育補貼。列入特殊教育補貼實施范圍的民政、殘聯部門舉辦的兒童福利機構（包括孤兒學校、兒童福利院、殘疾兒童康復中心和社會福利院兒童部等）工作人員，參照執行。普通學校（幼兒園）在績效工資分配中對直接承擔殘疾學生教育教學工作的教師給予適當傾斜。　

11，生均教育經費是指什么

生均教育經費是在一定地區范圍內（如某省、某市），按照當地的經濟發展水平和教育發展實際，由政府制定的財政年度預算的依據，同時也是當地財政部門按照當地計劃內在讀學生數額，向相關教育部門撥款的依據。根據《中華人民共和國義務教育法》第四十二條 國家將義務教育全面納入財政保障范圍，義務教育經費由國務院和地方各級人民政府依照本法規定予以保障。 國務院和地方各級人民政府將義務教育經費納入財政預算，按照教職工編制標準、工資標準和學校建設標準、學生人均公用經費標準等，及時足額撥付義務教育經費，確保學校的正常運轉和校舍安全，確保教職工工資按照規定發放。 國務院和地方各級人民政府用于實施義務教育財政撥款的增長比例應當高于財政經常性收入的增長比例，保證按照在校學生人數平均的義務教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經費逐步增長。擴展資料：教育經費的支付范圍：1、列入培訓計劃的各種文件技術培訓和技術比武賽前訓練的日常培訓費用。2、經批準的并列入培訓計劃的送外培訓費。各類學歷教育費用要嚴格控制報銷標準。3、用于職工教育的教具、模型、固定資產以外的教學設備、課桌椅、教材及圖書資料的購置費。4、教育科（室）人員講課津貼及聘請兼職教師酬金和班主任津貼。5、職工統考中的命題、制卷、監考、閱卷等費用。6、職工教育理論研究所需的辦公費、資料費、印刷費。7、教學活動中編寫教材、教學資料、教學大綱、教學計劃、各類報表、臺帳等所需的辦公、印刷、編審、組稿等費用。8、教學設備維修、課桌椅修配、臥具洗滌等費用。參考資料來源：搜狗百科——生均經費
均經費，在現實生活中，常常有兩個主要意項，即它同時是“生均公用經費”和“生均教育經費”的簡稱。 這兩個意項均屬于我國教育領域內的重要指標，但具體意義上存在一定的差別。 通常，生均經費會因地區不同而存在差異。
生均經費只能說明政府對高校財政投入的情況變化，生均成本才是制定學費及政府撥款的依據，這兩者的區別還是挺大的。生均經費包含了很多不屬于教育活動的費用（如學校后勤集團的支出等）。關于這個具體的數字，你可以去《中國教育經費統計年鑒》里面去找，貌似在后面幾頁。

12，好易借客服電話是多少

請致。電服。務部。客服；TeL: 028--8508--2892（24小時。人工。服務）第五章　教育教學第三十四條　教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進學生全面發展。第三十五條　國務院教育行政部門根據適齡兒童、少年身心發展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內容和課程設置，改革考試制度，并改進高級中等學校招生辦法，推進實施素質教育。學校和教師按照確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規定的基本質量要求。國家鼓勵學校和教師采用啟發式教育等教育教學方法，提高教育教學質量。第三十六條　學校應當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。第三十七條　學校應當保證學生的課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設施應當為學校開展課外活動提供便利。第三十八條　教科書根據國家教育方針和課程標準編寫，內容力求精簡，精選必備的基礎知識、基本技能，經濟實用，保證質量。國家機關工作人員和教科書審查人員，不得參與或者變相參與教科書的編寫工作。第三十九條　國家實行教科書審定制度。教科書的審定辦法由國務院教育行政部門規定。未經審定的教科書，不得出版、選用。第四十條　教科書由國務院價格行政部門會同出版行政部門按照微利原則確定基準價。省、自治區、直轄市人民政府價格行政部門會同出版行政部門按照基準價確定零售價。第四十一條　國家鼓勵教科書循環使用。第六章　經費保障第四十二條　國家將義務教育全面納入財政保障范圍，義務教育經費由國務院和地方各級人民政府依照本法規定予以保障。國務院和地方各級人民政府將義務教育經費納入財政預算，按照教職工編制標準、工資標準和學校建設標準、學生人均公用經費標準等，及時足額撥付義務教育經費，確保學校的正常運轉和校舍安全，確保教職工工資按照規定發放。國務院和地方各級人民政府用于實施義務教育財政撥款的增長比例應當高于財政經常性收入的增長比例，保證按照在校學生人數平均的義務教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經費逐步增長。第四十三條　學校的學生人均公用經費基本標準由國務院財政部門會同教育行政部門制定，并根據經濟和社會發展狀況適時調整。制定、調整學生人均公用經費基本標準，應當滿足教育教學基本需要。省、自治區、直轄市人民政府可以根據本行政區域的實際情況，制定不低于國家標準的學校學生人均公用經費標準。特殊教育學校（班）學生人均公用經費標準應當高于普通學校學生人均公用經費標準。第四十四條　義務教育經費投入實行國務院和地方各級人民政府根據職責共同負擔，省、自治區、直轄市人民政府負責統籌落實的體制。農村義務教育所需經費，由各級人民政府根據國務院的規定分項目、按比例分擔。各級人民政府對家庭經濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書并補助寄宿生生活費。義務教育經費保障的具體辦法由國務院規定。第四十五條　地方
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