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1，春聯書法作品

春聯是一種獨特的文學形式。它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發美好愿望。書法作品如下：1、人和家順年年好，平安如意步步高。2、新年納余慶，嘉節號長春。3、春風得意財源廣，和氣智祥家業興。4、歲月當代好，江山今朝新。5、春至百花香滿地，時來萬事喜盈門。

春聯書法作品

2，春聯書法欣賞圖片

　　春聯也叫門對、對子、春貼等,實際上是對聯的一種,只因在春節時張貼所以才稱其為春聯。下面我帶給大家的是，希望你們喜歡。　　春聯書法圖片欣賞：　　1 　　2 　　3 　　4 　　5 　　春聯欣賞：　　三春常駐風華永茂;百業俱興國運恒昌。　　萬戶春風禮陶樂淑;三陽景運人壽年豐。　　萬里春風崢嶸歲月;一庭瑞雪抖擻精神。　　萬里藍天群星燦爛;九州大地百業繁榮。　　萬紫千紅百花爭艷;五湖四海一體同春。　　萬紫千紅百花齊放;三江四海五谷豐登。　　萬紫千紅滿園春色;五講四美遍地新風。　　永珍更新無山不秀;一元復始有水皆清。　　大好山川天高地闊;嶄新世紀海晏河清。　　大好神州龍騰虎躍;無邊春色鳳翥鸞翔。　　大地歡騰春回有意;前程燦爛福來無疆。　　大地歡騰春回有意;前程廣闊日進無疆。　　大地回春九州煥彩;銀駒獻瑞四季呈祥。　　大地回春山歡水笑;甘霖沃野柳綠花紅。　　大地回春風光勝昔;山川添秀歲月更新。　　大地春回鳳鳴盛世;中華崛起龍有傳人。　　大地春回江山聚秀;文明運啟日月增輝。　　

春聯書法欣賞圖片

3，春聯優秀書法作品欣賞

　　有很多春聯中都有著非常精美的書法藝術，讓我們從那些優秀的春聯當中，欣賞書法的美麗吧。下面是我為你整理的春聯優秀書法作品，希望對你有用! 　　　　春聯優秀書法作品圖片1 　　春聯優秀書法作品圖片2 　　春聯優秀書法作品圖片3 　　春聯優秀書法作品圖片4 　　書法的美由以下幾個部門組成　　一是筆畫，這是書法最入門的功夫，如果筆畫寫不好，后面就無從談起了;二是結構，筆畫寫好了，接下來就要學習結構，這是單個字的靈魂，如果結構不好，再好的筆畫也拼不出好字，反之，就是筆畫差一點點，要是結構好了，都能彌補筆畫的不足。這正如美麗的奧黛麗—赫本，盡管她的五官沒有一個是最美的，但是她的每一個器官都恰如其分地擺在了臉上應該擺放的位置。三是看作品的整體性，一幅作品中的字要有布局、有連貫、有協調性，這是構成一個整體必不可少的內容，當然作品中還有印章、落款等布局設計，這都是非常重要的環節，作品完成后的裝裱當然也決定作品的最終質量。　　觀看書法作品，筆畫看的是功夫，結構看的是眼力，作品的布局設計看的是一個人的悟性。只有三個方面都具備的人，才有可能出精品。從這個角度來說，大凡是精品，一定要符合書法的法度，說法度這個詞可能很多人不好理解，如果換一個角度來說，要想作品被別人認可，首先要有符合大眾的審美情趣，或者符合既定的審美觀，這才能算得上是好的作品。

春聯優秀書法作品欣賞

4，春節對聯書法作品圖片欣賞

春聯是中華民族獨具特色的傳統文化之一,也是一種代表性的文學樣式。大年三十的上午每家每戶都要貼春聯，以示迎春之意。那么關于春節對聯書法作品你了解多少呢？下面我帶給大家的是春節對聯書法作品圖片欣賞，希望你們喜歡。春節對聯書法作品圖片欣賞：春節對聯書法作品圖片欣賞1 春節對聯書法作品圖片欣賞2 春節對聯書法作品圖片欣賞3 春節對聯書法作品圖片欣賞4 春節對聯書法作品圖片欣賞5 春聯字數：上下聯字數要相等。譬如：“新春富貴年年好，佳歲平安步步高。”這副春聯每聯都是七個字，上下聯字數相等，這是春聯的最基本的要求。但是也有另類的現象。在1916年竊國大盜袁世凱一命嗚呼之后，全國人民奔走相告，歡欣鼓舞，手舞足蹈。四川有一位文人，聲言要去北京為袁世凱送挽聯。鄉人聽后，驚愕不解，打開他撰寫好的對聯一看，寫著：“袁世凱千古，中國人民萬歲”。人們看后，不禁啞然失笑。文人故意問道：“笑什么?”一位心直口快的小伙子說：“上聯的袁世凱三字，怎么能對得住下聯的中國人民四個字呢?”這個文人聽了“哧”的一聲笑了起來，說：“對了，袁世凱就是對不住中國人民!”這個故事說的是“挽聯”，“挽聯”也屬于對聯的一種，這說明對聯都必須做到上下聯字數相等，如不相等，那只能是極個別的另類。春聯詞組詞性：上下聯詞組要相同，詞性要一致。就是說組成上聯的各個詞組分別是幾個字，下聯的對應詞組也必須分別是幾個字。上下聯的詞性，就是說詞的類別性質，如名詞、動詞、形容詞等，要對等排列，既要相同，又要相對。如剛才列舉的“新春富貴年年好，佳歲平安步步高。”每聯都是三個詞組，即：新春—富貴—年年好，佳歲—平安—步步高。上下兩聯詞組相同。這副春聯里的“新”、“佳”都是形容詞。“春”、“歲”，“富貴”、“平安”都是名詞。“年年”、“步步”都是副詞，“好” 和“高”都是形容詞。這種要求，主要是為了用對稱的藝術語言，更好地表現思想內容。春聯結構：上下聯對應語句的語法結構應盡可能相同。如“ 一心常忍辱;萬事且隨緣。”此聯上下聯皆為主謂賓結構，其中，“一心”對“萬事”皆為偏正結構，“忍辱”對“隨緣”皆為動賓結構。春節對聯書法作品圖片欣賞相關文章： ★ 春節對聯書法作品欣賞圖片精美 ★ 春節對聯書法作品圖片欣賞 ★ 春節對聯書法作品欣賞 ★ 對聯書法作品圖片 ★ 春聯書法欣賞楷書 ★ 精美的春節對聯書法作品圖片 ★ 春聯毛筆書法欣賞 ★ 書法春節對聯作品欣賞 ★ 春節對聯書法作品 ★ 有關春節對聯的書法作品

5，春聯行書毛筆書法作品欣賞

　　春節將至，喜歡行書的朋友千萬不要錯過以下幾幅優美的行書書法作品春聯。下面是我為你整理的春聯行書毛筆書法作品欣賞，希望對你有用! 　　春聯行書毛筆書法作品欣賞欣賞　　春聯行書毛筆書法作品欣賞圖片1 　　春聯行書毛筆書法作品欣賞圖片2 　　春聯行書毛筆書法作品欣賞圖片3 　　春聯行書毛筆書法作品欣賞圖片4 　　朱元璋春聯趣事　　朱元璋在位時曾特別下令金陵的每家每戶在大年除夕之夜必須在紅紙上寫好對聯并懸掛于大門之上，以示吉祥喜慶之意。　　相傳這晚朱元璋微服私訪，見所到之處都張貼著鮮紅的春聯，自然十分高興。后來朱走到一處，卻見門上沒貼春聯，大怒。細問之下才知道，原來屋主是一屠夫，不識字，也請不到別人幫忙。朱元璋聽后，大筆一揮，寫下一副對聯：　　雙手劈開生死路; 　　一刀割斷是非根。　　朱元璋春節寫對聯一時傳為佳話。　　學習書法的意義　　書法是中國古典藝術的一朵奇葩，在文字發展的歷史中，沒有哪一國的文字像中國的漢字這樣，發展成為一門獨有的藝術形式。人們說書法是“無聲的音樂”、“紙面上的舞蹈”，是“人類情感的心電圖”。書法藝術以其抽象、靈動、豐富的線條給人以復雜多樣的審美感受。在2009年，中國書法進入了聯合國《人類非物質文化遺產代表作名錄》，從而使得書法的傳承與保護成為必須。　　書法藝術，表面看來，不過是毛筆蘸墨書寫漢字而已，無任何神秘高深之處。但是“書雖小技，其精者也通于道焉。”這個道，大的方面是指宇宙的生成變化規律，小的方面則是指人的素養、品行。中國古代教育將書法列為六經之一，是學生必讀課程，旨在培養和提高人的基本素質。　　一、書法藝術與人格塑造，“書以人傳”，書法家作品的風格高下，最終是書家個人情性、品格的自然流露。宋代黃庭堅說：“學書須胸中有道義，又廣之以圣哲之學，書乃可貴。”在被稱為“天下第二行書”的顏真卿《祭侄文稿》的書作中，記述的是顏真卿為就義于安史之亂的侄子顏季明所揮淚寫下的留芳千古的祭文。可以從那跌宕跳躍的線條和文字內容中，感受顏真卿在聽到侄子被叛軍殺害時那悲憤難抑的心情。同樣，皇帝問當朝書法名家柳公權如何學習書法，柳公權回答：“心正則筆正”，留下了“筆諫”的千古美名。通過學習書法，不斷研習古代碑帖，心儀古人風范，必然對個人的人格塑造，起到潛移默化的教育作用。　　二、書法藝術與能力培養，書法學習有利于學生的多種能力的培養，首先通過對書法碑帖的臨習首要鍛煉的就是學生細微的觀察力。古人說：“察之者尚精，擬之者貴似。”學生通過觀察每個字的點畫結構、用筆方法和特征，從而心摹手追，訓練既久，學生觀察事物的能力就會得到幫助和提高。　　其次是對想象能力的培養。古人云：“夫書肇于自然。”書法中關于筆畫形態的描述，很多是來自于生活和自然現象，像描述線條的質量高時，常以“屋漏痕(下雨時農家房檐滴的雨線)”作喻。唐代草書大家張旭從公孫大娘舞劍中悟得筆法之理，也是關于書法藝術與想象力培養的例證。　　再次對學生辯證思維能力的培養。在臨摹古代書法中，有很多辯證統一的思想貫穿其中，如字形的向背、行筆中的提按、墨色的濃淡、行筆速度的疾澀、起筆時的順鋒與逆鋒、筆畫形態的方圓等等，都構成了書法學習中矛盾又統一的現象。從某種意義上來說，書法藝術乃至藝術創作的規律，就是運用辯證法，在矛盾中求得統一的過程。　　另外，學習書法，對一個人的專注力，耐力的培養也有著其他學科所不可替代的作用。正所謂“梅花香自苦寒來”，今天，孩子熱衷于看韓劇、看美國大片，聽流行歌曲。如果能夠引導孩子在中國傳統藝術投入足夠的學習和關注，想沉迷網絡、恐怖暴力等種種發生在青少年身上不良現象也許會得到一定程度的遏制。　　三、書法藝術與多學科聯系，中國的書法藝術博大精深，深研書法，對于其他學科的學習，也有不可替代的作用。歸納如下：　　文學。“天下第一行書”，王羲之《蘭亭序》，不僅是一件千古流芳的書法名作，同是也是一篇文辭優美的游記散文。毛澤東豪邁奔放的詩作與其大開大合、氣吐山河的書法作品風格高度統一，互為表里。事實表明，一個書法家作品不能僅僅停留在形式美的層面上，它尤其需要用文學內容去充實，看到一幅書法作品，如果文辭拙劣，意趣低下，又有錯別字夾雜其中，相信對該件作品的藝術高度也會大打折扣的。　　歷史與考古學。書法是中國悠久的文化遺產，從有文字開始就產生了書法，總是從文字的延綿發展中考察歷史前進的脈絡。學習書法，可以增加對中國悠久的歷史和燦爛的文化的了解，具有其他教學所不可替代的作用。比如我在給學生示范秦始皇時候的字體小篆的書寫時，便給學生講了秦始皇焚書坑儒和丞相李斯統一文字的過程。這樣，學生在理解這種書體時也就有了更加感性的認識。正如一句話所說“通過對點畫的摹寫，仿佛觸到了歷史的體溫”。　　而對于考古，則是必須依靠扎實過硬的文字學功底來辨認古代器物。系統的學習書法，可以了解文字的衍變和發展、古體文字的辨認書寫等等。　　繪畫與設計，書法是以漢字為表現對象的藝術，漢字豐富的線條和復雜的結構為其他姊妹藝術提供了造型元素。我們說“書畫同源”(這里的畫特指中國畫)，一方面指的是書法與中國畫的用筆工具相同，都是使用毛筆，二是指二者的用筆方法相同，甚而審美標準相同。中國的藝術是注重感性的個人主觀感情的表達，與西方那種精密客觀，寫實的刻畫方法迥異。我們常常看到一些一些中國畫，使勁的在用毛筆畫“素描”，這就失去了中國畫中筆墨的意趣。　　而書法與設計藝術亦有很大關聯。我們隨手拿出一張人民幣，上面的“中國人民銀行”六個字即是書法體。以及一些書刊、報紙的報頭題字，如《現代漢語詞典》六個字“現代漢語詞典”系為郭沫若所題。當然，這些設計只是對書法的簡單借用。在2008北京奧運會會徽“中國印舞動的北京”所使用的設計元素就是一個篆字書寫的“京”字，經過適當的夸張和變形后成為我們今天所看到的會徽一個奔跑的人，較好的傳達出2008年北京以開放、熱情、包容的姿態迎接四海賓客的意味，同時也體現出越是民族的，越是世界的設計理念。　　“世界不是缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛。”盡管在多元文化和電腦的廣泛普及下，中國的傳統藝術書法也不可避免的受到沖擊。相信，通過書法的教育內化，能喚起一顆求真向善的心，從而達到心靈的健康自由。