教師讀書心得體會，教師讀書心得讀課堂上究竟發生了什么心

來源：整理時間：2022-12-19 20:51:52 編輯：好學習手機版

本文目錄一覽

1，教師讀書心得讀課堂上究竟發生了什么心
2，教師讀書心得
3，學習教師怎樣做課題研究讀書心得3篇
4，教師最需要什么讀書心得
5，讀如何讓做一名出色的小學班主任的讀書體會
6，讀教師如何讓課堂更加生動有趣心得
7，我為什么當教師讀后感
8，讀教師最需要什么心得體會

1，教師讀書心得讀課堂上究竟發生了什么心

書中不僅寫了課堂上發生的事，也明確指出：沒有必要把學生固定在教室里。其實不僅僅是把學生固定在教室里，有些學生反映，家長為了學習，即使是假期也不允許孩子看電視玩電腦或者只準孩子看新聞聯播。面臨高考的孩子們雖然假期也不能松懈，但除了課堂，電視等媒體都是很好的學習途徑，如《探索發現》、《動物世界》以及一些地球知識相關的特輯節目，另外，學生也是人，也需要適當的娛樂。如果一味地強迫孩子學習，只會讓他們產生逆反心理，喪失學習熱情。我認為書中最值得人深思的一句話就是——認識你面對的學生。如果說學生們是祖國的花朵，而教師是園丁的話，那么園丁必定要了解所有花的屬性、開花時間、喜陰喜陽等才能讓花園中的花爭相綻放。因此，一名合格的教師必須伴隨著學生的成長不斷更新對學生心理和認知程度的認識，以便教學。教師是隨著學生一起成長的。學生的每一點進步我都看在眼里，記在心里，看到學生的學習水平提高到一個新的層次之后，我就會用更高的標準來要求學生，這樣不斷鞭策學生前行探索。

教師讀書心得讀課堂上究竟發生了什么心

2，教師讀書心得

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣我們就可以提高對思維的訓練。應該怎么寫才合適呢？以下是我幫大家整理的教師讀書心得800字，歡迎大家分享。教師讀書心得800字1 　　寒假里我拜讀了陶行知先生的《陶行知教育名篇》，受益匪淺，本書匯集了陶行知先生平生教學研究與實踐的精髓，從“教學合一”、“學生自治”、“創造的教育”、“創造的兒童教育”等各個方面，集中體現了陶行知先生倡導的“生活即教育”、“教學合一”以及“創造的教育”的獨特教育思想，對于我們的教育事業具有許多現實意義。　　陶行知先生的創造思想主要體現在以下幾個方面：一是六大解放，即頭腦解放、手腳解放、身體解放、感官解放、時間解放、語言解放；二是“勞力的基礎上勞心”；三是“學做合一”；四是“實驗即創造”，創造的本質是活鮮鮮的生命，是活生生的愿望，是在于火一樣的熱情，是在于探究的興趣，創造來源于生活的活力、來源于生命的本身。　　在“創造的教育”一文中寫到魯濱孫漂流到荒島上去，白天到海邊用手去捧水喝，到黑夜沒水喝，他想出了用軟土制成的瓶子，再用火燒成，可以裝水，這是由行動而發生思想，由思想產生了新價值。當今的學校教育，真正意義上的創新不很多，教師的教法不新，學生學法不新。因此，現在的教育需培養學生的創造力。培養創造力，需要充分的營養，適宜的土壤，良好的環境，還需要建立良好的習慣，需要因材施教。我們也要像利波老板那樣寬容法拉第，讓法拉第在電學上取得輝煌的功績。　　教育創新并非標新立異，更重要的是教會學生的能力，如果說教學內容已經體現了這一方面的要求，而仍采用“填鴨式”的教學方式的話，就無所謂能力的培養了。因此，新時代的教學就是創新的教學，創新的學習。陶行知指出，在教學過程中，先生的責任不在于教，不在于教學，而在于教學生學。教師不應把現成的解決問題方法傳授給學生，而應該把解決問題的思路告訴學生，使學生自己動腦，經過不斷反復推敲，以求得最佳效果，也要注意不能讓學生像“無頭的蒼蠅”似的盲目亂撞，教師應精心的設計好一系列程序，指導學生用最短的時間來解決問題，并能推而廣之，達到舉一反三，觸類旁通的效果。由此我們體會到陶行知先生的“創造教育”的真諦。　　作為一名教育工作者，要不斷更新教育理念，引導學生手腦并用，學會過硬的技能，全面提高學生素質，使每一位學生成為具有創新精神和創新能力的有用人才。在實際教學中，我將從書上學到的做起，從自己的本職工作做起，認真對待每一名學生，認真上好每一堂課，以真正的創新理念去開拓自己的新天地。　　寒假是孩子們期盼的，作為老師的我也同樣，寒假可以好好休息，但是怎樣過一個有意義的寒假，愉快的寒假讓自己有點困擾。作為青年教師自己有許多需要學習的東西，學校也為老師們著想，要求我們假期好好讀一本書，品一碗心靈雞湯，在愉快的假期里也能成長。　　我也挑了自己喜歡的一本書：肖川的《教師的幸福人生與專業成長》。每個人都希望自己能過幸福快樂，但是并不是每一個人都能實現。幸福是人類個體認識到自己需要得到滿足以及理想得到實現時產生的一種情緒狀態，是由需要、認知、情感等心理因素與外部誘因的交互作用形成的一種復雜的、多層次的心理狀態。而教師的幸福是教師在教育場景中自身需要得到滿足后的一種感受，是教師在自己的教育工作中自由實現自己的職業理想的一種教育主體生存狀態。教師的幸福就是教育幸福。幸福的教師能培養出幸福的學生。　　教師，循循善誘，守望的是講臺，放飛的是夢想，播種的是知識，收獲的是未來。教育是教師的生命，因而教師的幸福首先來教育教學的工作；其次教師的幸福來自學生的成長與發展，因為從學生身上看到自己的勞動成果，進而體驗到精神上的無限幸福，學生的道德成長，桃李滿天下，便成了教師最大的幸福；教師的幸福同時也來自教師的專業成長、教育研究、善好的學校生活。　　教師的幸福其實很容易得到實現，當學生的成績有進步的時候，你會感覺到幸福；當調皮的學生開始懂事、聽話的時候，你會感覺到幸福；當在比賽活動現場，學生一起吶喊、加油、努力、全力以赴的時候；你會感覺到幸福·······對于教師，我們很容易在身邊的小事上感受到幸福的存在。　　幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在；幸福就是一種充實、閑適，沒有空虛感，匱乏感、無聊感，沒有內在的緊張、焦慮；幸福就是內在的平安，自由自在。做一名幸福的教師其實也不是很難，保持良好樂觀的心態，認真的對待自己的教育事業，自己的學生，用心體會生活，你會發現幸福就在身邊！教師讀書心得800字2 　　書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。　　讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話："教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。" 　　《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我知道，"愛"是沒有限制的。同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑…… 　　透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖，把學生當親人的老師。當安利柯的先生說道："你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！"先生的這些話，讓所有的學生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學生了。兩個學生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的`學生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個好老師。寬容和尊重學生，"只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學生，我們的目的是教育學生，只要目的達到，又何必在意學生是否接受了懲罰。　　愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的"平易近人"，而應是發自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。　　總之，愛的教育是治療心靈創傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個溫柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。教師讀書心得800字3 　　作為一名年輕的班主任，我在處理班級一些棘手的事情時會感到有些迷茫，特別是針對小學一年級的孩子，他們天真可愛、活潑好動，有著較強的好奇心，但是缺乏正確的判斷能力。如何讓孩子們更好地認識自我，認識到問題的正確性，如何與這些充滿童真的孩子進行有效地溝通、交流，對于我來說非常重要。寒假里，我再一次認真閱讀并細細品味了孫蒲遠老師《美麗的教育》這本書，確實是受益匪淺，感受頗深。這本書，就像黑夜里的一盞明燈，給我指出了前進的方向，我不再迷茫，也不再困惑，一個個鮮活生動的例子，似曾相識，孫老師是那么耐心細致、不厭其煩地去處理去對待，她時時刻刻用她那平凡而偉大的愛心去溫暖著每一位孩子。　　孫蒲遠是愛的大師，是脫離了浮華的愛的大師，而《美麗的教育》一書確實值得我們認真閱讀，認真思考。　　書上有這樣一句話：班主任是世界上級別最低的主任，但又是世界上最重要的主任。讀完了這本書，我的確有這樣一個感受。在與家長朋友的溝通中，家長也經常說："孩子聽老師的要比聽家長的多很多。"還有人會說："看，這個班孩子的做法真像他們的班主任。""這一看就是某某老師帶的班。"其實，這都是班主任在平時的工作中對學生的一種耳濡目染，一種側面熏陶，使孩子在無形中形成的一種定勢，一種傾向。正如孫老師說："班主任在小學生心目中的地位是至高無上的，孩子對自己的班主任簡直到了崇拜的程度。小學班主任對自己的學生影響非常大，班主任提倡的東西將會釀成這個班的班風，班主任常說的話將成為這個班的座右銘，班主任的好惡將會成為這個班學生的是非標準，班主任的言談舉止對學生性格氣質的形成都起著舉足輕重的作用。"讀了孫老師的書，讓我更加意識到，教育孩子不是光靠老師尊嚴，師生關系的融洽，關鍵在于教師要千方百計營造一種和諧寬松的氛圍，這樣孩子才愿意接近你，也愿意把自己的想法告訴你，這不僅需要熱情和堅忍不拔的精神，更需要師生間的心靈溝通。我從孫老師的身上找到了作為一名班主任，首先要具備什么，要有一顆可貴的童心，我們只有變成孩子，才能懂得孩子，理解孩子，教育孩子。　　教育過程中，要把尊重孩子放在首位。從小被人尊重的人，有很強的自尊心、自信心，容易形成完善的人格。而我們不管作為教師還是家長，一味的希望孩子能聽我們成年人的話，常常忽視孩子的需要，不考慮孩子在想什么，不體諒孩子的處境，不顧及孩子的自尊心，不了解孩子的苦惱和心理障礙，只憑著我們想象的情況去教育孩子。一旦孩子的行為出乎我們的預料，或者孩子沒有按我們的要求去做，我們就可能對孩子不滿意，甚至批評孩子。孫蒲遠老師告訴我們"懲罰是教育失敗的根源"，懲罰的結果讓學習吃力的孩子更加自卑，讓常常出現問題的孩子更加自暴自棄，讓本來就頑皮的孩子喪失自尊心和自信心，讓這樣的孩子失去了童年的快樂。那么，當孩子犯了錯誤的時候不許批評嗎？不是！沒有批評就等于放縱孩子的不良行為，但是批評的時候，一定要講清其危害，告訴孩子這樣做為什么不可以，這樣做對別人、對自己、對集體有什么不好。　　教育孩子，老師要有一顆寬容的心。寬容不同于縱容，寬容的前提是理解。教育家陶行之曾說過：要想做孩子的老師，你首先要變成孩子。淘氣是孩子的特點，是正常現象，犯錯誤是難免的，我們不可能限制他，我們要從他的淘氣中找尋身上閃光的地方，用欣賞的眼光看待孩子的淘氣，這時我們的工作就會變得主動和輕松起來，甚至還可以從中得到很大樂趣。當然，老師對學生的寬容不是對學生無原則的遷就和讓步，他是以學生認識錯誤為前提的。對已經認識到錯誤的孩子的寬容是啟發孩子自我教育的有效方法。孫蒲遠老師教給我們很多寬容的方法，給膽小而又出錯的孩子一句安慰；給知道自己錯了的孩子臺階下，用顯微鏡找淘氣包優點，給矯情的學生一個存在的空間，包容學生進步過程中的反復… 　　讓我們牢記孫老師"寬容與賞識讓教育更美麗，愛心與智慧讓教育走得更遠。"的經典話語，讓我們把寬容、賞識、愛心、智慧給予我們的孩子，老師愛學生，學生感到幸福，老師也會感到幸福；同樣，我們也會得到了學生最真摯的愛。這就是所有班主任的幸福，這樣的教育也是最為美麗的教育。教師讀書心得800字4 　　前不久學習了陶行之先生的教學佳作《教學合一》一文，我覺得作為一名音樂教師，為了能使低年級小朋友越學越有趣，越學越聰明，越學越愛學，然而去把陶行知先生的“教學做合一”的思想，滲透到音樂教學中去。　　一、“先生的責任不在教，而在教學生學。” 　　教師教學不應該是教給小朋友死記硬背現成的知識，而是要在教學過程中充分培養小朋友的主動性和創造性，使小朋友學會學習。因此，在音樂教學中，教師要確立好小朋友在課堂中的“主體”地位，激發和把握小朋友的興趣，創造小朋友積極參與學習的機會，讓小朋友在說一說，做一做，演一演，創一創中去感受、理解和表現音樂，并給小朋友一些自由空間，讓他們自由發展自己的個性。　　二、“教的法子要根據學的法子來決定”，要把教法和學法緊密相連。　　陶行知先生認為人的智力有差異，因此，他積極提倡根據人的不同智力特點施以不同的教育。他還認為教師教的快、慢、多少，都要根據小朋友的實際情況，各方面的能力、興趣而定，要使不同的小朋友用不同的方法在“做中學，學中做”，才能有興趣，才能學得好。這樣，學生在學習的過程中，才會積極主動地學習。陶先生的理論充分體現了“因材施教”、“寓教于樂”的思想。人的智力有差異，小朋友音樂基礎也有差異，所以我們教師要根據小朋友的差異性，采取不同的教學方法。這就要求我們教師在備課時，對每位小朋友的音樂基礎有所了解，以便能在課中能有的放矢地進行音樂的差異教育。因此，在音樂教學中，教師要能隨機應變，讓不同層次的小朋友都能有“成功”的機會。例如：在復習《保護小羊》這首歌曲用雙響筒和碰鈴來為歌曲伴奏時，我先叫那些音樂節奏不太好的小朋友，用__|__||節奏伴奏，待他們表演完后，我與學生一齊擊掌，表揚他們，然后我再叫那些節奏感好的小朋友，鼓勵他們用不同的節奏來伴奏，因為他們節奏感非常豐富，用了|等等不同的節奏來伴奏，獲得了大家一陣又一陣的掌聲。這樣，不僅讓層次差的小朋友有了參與的機會，而且增加了他們學習音樂的興趣，一旦興趣被調動起來，就能使學生通過自己的實踐順利掌握了學習的基本要求，同時，基礎好的小朋友又得到了較高要求的鍛煉。　　我感覺到音樂教學中滲透“教學做合一”的思想有著重要的意義，不僅受到了小朋友們的歡迎，還能使我在教學中化時少，工效高，收到事半功倍的效果。教師讀書心得800字5 　　“書籍是人類進步的階梯。”作為教師的我在今年寒假讀了鄭杰校長的《給教師的一百條新建議》。一百條建議使人讀起來很非常親切，他的每條建議都與我們息息相關。它沒有華麗的辭藻，沒有高調的論談，他用平實樸素的文字把他的建議說到了我們心里。《給教師的一百條新建議》中“合理合法地懲戒學生”，鄭杰校長如是說——“教師真的越來越難當了，特別是遇到一些差的學生，教師變得一點辦法都沒有了，打也不是罵也不是。打學生早已歸入一條罪狀叫體罰，被明令禁止了；現在連批評也不敢了，批評重了孩子可能想不通，到頭來是教師吃不了兜著走；為了少惹麻煩，一些老師可能抱多一事不如少一事的心態，取不作為的消極態度。說實話：我也在教學過程中常遇到學生個體差異大，個別學生厭學等情況，對他們進行教育時，也常常覺得黔驢技窮。鄭杰校長指出——新型的師生關系建立在國家法律制度的基礎之上，意味著教師不必再扮演“一日師終身父”的角色，而應與學生建立平等的關系，這種關系首先不是以血緣，其次不是以感情來維系的。教師對學生也不必如其父母般“恨鐵不成鋼”，只要對每一名學生盡心盡職，就算是對這份職業有所交待了。當然教師的不作為不應被寬容，積極的態度應該是在合理合法的前提下，有效地懲戒學生。”所謂懲戒，是指通過對不合范的行為施于否定性的制裁，從而避免其再次發生，以促進合法行為的產生與鞏固。懲，即懲處、懲罰，是其手段；戒，即戒除、防止，是其目的。在教師的懲戒活動中，手段與目的應緊密相連。教師完全擁有對學生進行懲戒的權力。但是，世界上得人和一種權力都是一種強制力，都會對權力對象產生一定的傷害，因此，任何一種權力都需要限制的，教師的懲戒也需要限制。他說：“當你從你的工作中發現了價值，將工作與自己的生命建立了意義連接，再苦再累也會無怨無悔”“在學校和孩子們在一起，欣賞他們人性中最純美的一面，這些風景是其他任何地方都沒有的”…… 　　教師要提高自己的教育素養，就是要讀書，讀書，再讀書。要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要能在書本面前靜下心來，深入地思考。確實，我們教師教給學生的那點基礎知識，只是滄海一粟，教師要想提高自己的教育水平，在教學時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補充自己的知識的儲備，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。只有讀書，才能從知識的海洋里汲取營養，才能充實我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無物可教”的尷尬境地！

教師讀書心得

3，學習教師怎樣做課題研究讀書心得3篇

聽課也有不少學問。學會聽課，對初中生的學習進步至關重要課堂是學生學習的主要場所，課堂學習是學習的最主要環節，四十五分鐘課堂學習效益的高低，某種程度上決定著學生學習成績的好壞。也許有的家長和學生會想，每個人都有一雙耳朵，聽課誰不會呀。其實不然，聽課也有不少學問。學會聽課，對初中生的學習進步至關重要。首先，要集中注意力聽。心理學研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環境所提供的大量信息中，選擇對當前活動最有意義的信息；同時，使心理活動維持在所選擇的對象上，還能使心理活動根據當前活動的需要作適當的分配和調整。所以，注意力對于學習尤為重要。集中注意力、專心致志才能學有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。其次，要帶著問題、開動腦子聽。有些同學聽課不善于開動腦子，不去積極思維，看似目不轉睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說："學貴有疑"，"疑是一切學習的開始"。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標和重點，增強聽課的針對性，從而提高課堂學習效率；帶著問題聽課，還能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學節奏，及時理解和消化教學內容。

學習教師怎樣做課題研究讀書心得3篇

4，教師最需要什么讀書心得

例如：書中有這樣一句話：教師最需要什么？是金錢？是名利？是學生的好成績？是家長的尊重？還是社會的推崇？……其實，教師需要的，是一種快樂，一種發展自我，成就自我的快樂。這種快樂會凈化心靈，感受到生活得價值，意義，體悟到人生的真諦。對照自身，我也深思，教師最需要什么？我想教師需要的太多太多，要說最需要的，那就是一顆對于教育事業灼熱的心，憑著這一份灼熱，教師自然而然會積極提升自己的人生境界，會樂于奉獻、勤于探索、勇于創新。陶行知說：一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教師對學生無比熱愛的灼熱心靈中，產生于教師的魅力之中。愛學生是教育學生的感情基礎，是打開學生心靈大門的金鑰匙，是塑造學生靈魂的巨大力量。愛是具有多種形式的，愛是沒有具體范疇的，一個溫柔的延伸，一個會心的微笑，都會如同一縷輕柔的春風。只要心中有愛，行動有愛，時時獻愛，我們才能贏得學生的喜愛。關愛學生，首先要尊重學生的獨立人格，哲學家愛默生說過：教育成功的秘訣在于尊重學生。尊重學生的人格，才能從本質上熱愛學生，教育教學和管理工作才能取得成功。批評學生，要對事不對人，無論是優秀的學生，還是經常出錯的學生，班主任都要一視同仁，批評學生，評語要準確，恰如其分，切不可挖苦、譏諷學生，挫傷學生的自尊心。準確、真誠的評語，會使學生心悅誠服、欣然接受。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多：那就是愛！要把學生教育成為一個愛他人，愛社會的人，是不是讓學生背背日常行為規范？或者多上幾節思想品德課？孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對學生起著潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學生，尊重學生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有有愛心的教師，才能培養出有愛心的學生。關愛學生，做到誨人不倦。“親其師、信其道”。愛是教育的靈魂，愛學生是師德的核心，教師對學生的愛是一種特殊的情感，是一種無私的愛。教師要對學生一生負責，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，給他們應得的信任和教誨。嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發展。高爾基說“誰愛孩子，孩子就愛他；只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”

5，讀如何讓做一名出色的小學班主任的讀書體會

假期我讀了王曉棠老師寫的《如何做一名出色的小學班主任》這本書，受益匪淺，在這里，談談幾點感受。俗話說，萬事開頭難。但也有這樣一句話：沒有做不好的工作，只有愿不愿意做好的工作。總之一句話：事在人為。要想成為一名出色的小學班主任，所要做的工作不僅瑣碎，而且也很累人。只有對教育事業充滿熱愛和信心，對孩子有一顆關愛的心，那就是做好這份工作最有力的保障。要做一名出色的小學班主任，首先就是對教育事業充滿熱情和信心，對孩子有一份關愛的心。真誠坦率，平易近人。理解寬容，樂于助人。關心尊重，平等待人。實際上，小學班主任工作不僅瑣碎而且累人，所以說，班主任應有一個良好心態，以平和的心態對待這份工作，做好工作常規，調整好自己的心態，具備清醒的自我認識，樹立好自己的自信與威信，但也要注意，注意寬嚴與尺寸，恩威并用，賞罰分明。通過班級活動，使學生們互相交流、溝通感情；適當的時候，教師應該和學生談心，了解學生的家庭狀況、生活氛圍、性格愛好等情況。這樣班主任對學生有一個大概的了解以后，才能在學生以后的學習、生活上給予他們適當的指導和幫助，同時也能促進師生關系，對開展班集管理工作也是很有保障的。所以，要想成為一名出色的、合格的小學班主任的首要一點就是盡快成為小學生的朋友，做他們的良師益友。其次，在充分了解自己學生的基礎上，因材施教，“知己知彼才能百戰不殆”嘛，多鼓勵學生，多表揚，少批評，善于發現學生身上的閃光點，幫助他們樹立自信心。小學班主任對待小學生必須像對待自己的孩子一樣，關心愛護每一名學生，不要因為成績或其他原因而偏向或偏離某一個學生，這是絕對不可以的。因為愛是一種力量，是教育成功的秘訣，是班主任必備的修養品質。班主任只有對學生充滿愛與信任，才能喚起學生奮發向上的信心。作為班主任要本著“有教無類”的原則，對全班學生都要一視同仁、以誠相待，對于不同的學生設計不同的教學方案，創造良好的外因條件，多給他們溫暖，看到他的長處多加贊揚，以點燃他們積極向上的心。再次，要開發和利用家長這一特殊教育資源。對家長要有耐心，多與家長溝通交流，合作教育學生，取得家長的信任，其實，家長的信任源于教師的努力，班主任在學生身上付出的汗水和努力，家長其實是看在心里記在心里的，只要我們把應該做的工作做到位，讓學生一天天在進步，就一定能得到家長的理解、信任與支持。最后，班主任要提高自己的綜合素質，多向有經驗的教師學習，對自己的工作多反思、多總結，時刻注意自己的言談舉止，以身作則，一句話，做到：學高為師，身正為范。總之，作為一名出色的小學班主任，在教學管理工作當中，應以全面和發展的眼光，正確處理學生成長中的相關問題。相信班主任付出真誠的教育，必將培養出優秀出眾的學生。

yaorenzhen

6，讀教師如何讓課堂更加生動有趣心得

讀了《教師如何讓課堂更加生動有趣》這本書，我似乎找到了自己的課堂中存在的問題。我一邊閱讀書中介紹的案例方法，一邊思考著如何使自己的課堂更加生動有趣，提高學生的聽課興趣和效率。作為一名教師，誰都希望自己的課堂更加生動有趣，誰都希望自己的學生在這樣的課堂中快樂地學習成長。那么，在課堂上靠什么來吸引學生的眼球和注意力呢？怎樣使課堂變得生動有趣呢？書中告訴我們：“教師要講好一門課除了要有高度的熱情與責任感之外，還要有淵博的知識和一定的講課技巧；教師必須認真備課、多動腦筋、多想辦法。”有了一定的授課技巧，課堂就會時時呈現出精彩！譬如，在讀了第六章——“讓你的語言有陽光的味道”這一節后，我深深感到：要想讓課堂有著春天的希望，教師的語言必須有陽光的味道。而這種陽光的語言，應該是溫暖的，是和煦的。記得一次，我在課堂上發現我的學生高濤開小差——與同桌說話，便叫他起來回答問題。他于是慌慌張張地站起來，根本不知道老師提問什么，片刻才回過神來，呆呆地站著。當時我非常生氣，所以，與其大發雷霆，給他一陣疾風暴雨式的呵斥，還不如先冷靜下來穩定課堂秩序，我采用了“自制——冷靜——引導”的公式，善于自制，然后繼續上課。這時，他已認識到自己錯了，沒認真聽課，似乎在等待老師的批評。此時，我看出了他的神情，不但不批評反而還好言相勸：“高濤，只要你上課認真聽講，你一定答得出來，你很聰明，老師很喜歡你，請坐吧。”經過這次以后，高濤同學上課一直認真聽講，學習進步很快。如果我當時訓斥了他一頓，既影響了整個課堂和全班學生，又使高濤同學失去了信心，從此就會看到老師有恐懼感、失望感、情緒低落，學習退步，這一連串的不好結果，只能給老師帶來更糟。由此可見，面對課堂上犯困和思想開小差的學生，教師不但不能批評，而且要保持輕松活躍的課堂氣氛，讓他自己認識錯誤，從而更加努力，提高成績，可謂一箭三雕。因此，在教學中，要使課堂更加生動活潑，就要注意用寬容的語言去包容學生的錯誤，那么，錯誤就會催動成績的誕生。再如，當我讀了第五章——“懸念，吊起學生的胃口”這節后，感到在課堂教學中巧妙設置懸念，緊緊吸引學生的注意力，引起學生強烈的求知欲望，促使學生積極思考，就能夠形成課堂教學的小高潮。俗語云：“好奇之心，人皆有之。”利用懸念激人好奇，催人思索，往往能收到事半功倍的效果。而我還沒有這種技巧運用到課堂教學中，或者說做的不佳。導致課堂氣氛枯燥，學生興趣不夠好。學習效果自然不夠好，效率不高。所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。一節精彩生動的課，需要我們老師平時積累更多的知識和技能。書中講到，在上課之前，多問問自己：你的教學究竟靠什么？對我自己而言，我覺得我的教學視野較為狹窄，唯課本、“教參”是舉，不能跳出課本、“教參”來組織教學，課堂學生興趣不夠好。那么，教師的教學到底靠什么？教師首先應該具有真情。有了教師真誠的激情，課堂就會變得生動、活潑，學生生命的激情就會被點燃，教師與學生的創造能力就會得到增強。結合我自己，上課缺乏激情，以冷漠的表情機械的施教，學生漫不經心的被動的受教；沒有真情的表白，沒有激情的涌動。我想這就是自己的課堂所存在的問題。認識到這一點，以后在上課時一定要充滿旺盛的激情，用真情來打動學生的心。要成為一名有激情的教師，就應該用心來教學，通過不斷的學習與反思來增強自己的人文素養，從內心深處來喚醒自己的激情，使課堂教學充滿著生命的氣息。反思是成長的橋梁。多讀書、多學習、多思考，不斷地更新和完善自己的教學技巧和教學本領，讓自己的課堂教學更加生動有趣，充滿生機和活力。我正在努力！

我是來看評論的

7，我為什么當教師讀后感

拜讀了索尼婭尼托主編的《我們為什么做教師》，感受頗多。本書思路清晰，重點突出，講述的從教故事精彩紛呈，深受啟發。1、通過閱讀，我對教師這一職業的各方面工作有了大概的了解；2、本書介紹了幾種不同遭遇的人是如何通過不同的方式步入教育事業以及在教育過程中對待教師這一職業的不同體會；3、從多方面闡述教育對學生發展的意義；4、教育促進教師自身價值的實現。一、接受觀點書中提到要做一個好老師你必須要很“聰明”。通過對老師的接觸和了解，我覺得老師并不是僅僅上課時在學生面前嘮叨一通就完事了，作為一名好老師，不僅在上課之前要熟悉上課，而且要在上課時很好的管理課堂，使得學生更有效的學習，還要具備處理突發事件的心態等等，這些都表現為教師的“聰明”。教書可以幫助自己更接近完美。正所謂學高為師，身正為范，在教學過程中發現自己知識更新不夠，不能滿足工作要求，那就會努力的學習，不斷提高自己的理論知識和專業技能；要教會學生怎么做人、如何做事，首先教師必須給學生做一個好榜樣。著名的中學科學教師珍妮弗韋爾伯說：“我做教師是因為給了我一個明確的目的。”“我做教師是因為我相信教育能夠帶來的影響和認知效果。”“我教書是因我知道做老師是起模范帶頭作用的。”安布瑞萊斯馬利，是一位年輕的雙語教師，她說：“我到底為什么要教書？對我來說，教書是歡樂、悲哀、快慰和無助的結合體，但它也是一項有著明確目標的任務：改變我的學生，也改變我自己。我教書是因為這個行為本身能夠觸及我精神和靈魂的很多側面，使我一直保持內省并不斷推動我向著意識的醒悟。”“我教書是因為教書給我帶來希望。”在這些教師的言談中，我深深地感受到，做教師可以親歷創造的過程，追求真實健康的成長。使我更多地感受教育的使命，教師的責任和作一名優秀的教師的任務。我有幸成為一名教師，看到的是學校、教師、學生發展的需求，社會的未來需求，它引領師生、學校對教育的認識，明確的是個人、學校的使命，學得多才更感覺到學習的必要。這足以使你放棄前嫌，萌生為人類孕育新的歌聲的興致，為世界帶來更多的詩意。所以，我愿意成為一名普通的教師，去實現我的人生價值。二、聯系實際我選擇做老師，是因為這份工作讓我感到光榮；一個個學生的進步讓我感到喜悅；讓我體現人生價值。我選擇做老師，是因為學校的環境和諧溫馨、幽雅美麗。我選擇做老師，是因為學校環境有利于我學習，不斷地探索、思考，豐富自己的學識與道德修養，盡管我物質上并不富裕，但我卻是精神上的富翁。青少年學生多少存在叛逆思想，所以為人師表要以身作則，要嚴格要求學生，首先要處處嚴格要求自己，用自己無可挑剔的模范行為去影響學生。“喊破嗓子，不如做樣子”，榜樣的力量是無窮的，用自己美的語言，美的行為，美的心靈來影響教育學生。每一個學生都是是祖國的希望和未來，教師要愛自己所教的全體學生，一視同仁。我們教師要善于理解學生，理解是產生關心和愛的`情感的前提，不善于理解人則很難去關心他，很難對他產生愛的情感。我認為：即使是對一個差生，也要看到他身上的閃光點，并以此給他鼓勵促進其轉化。作為老師對學生要多鼓勵多引導，不要武斷。讓學生喜歡我，能夠演化為他對我所教的學科的喜歡，聽從我的教導。讓學生與我之間建立良好的關系，互相好感，互相尊重，是助學成功的重要條件。良好的師生關系，往往能夠是學生的情緒穩定，有助于學生心智發展；相反，往往容易給學生心理上造成壓力和挫折，則會讓學生反感、害怕，從而阻礙心智發展。老師的情緒如何，對于學生能否積極愉快的進行學習是至關重要的。因此，上課時教師必須始終注意保持著高漲的熱情，飽滿的精神。使學生形成積極的心理，善于思考、樂于接受教誨的作用。要做好老師這份工作并不是一件容易的事情，總要想著如何才能激發學生的潛能。師生之間是平等的。尊重學生，最重要的是尊重他的人格，讓每個學生都有自信心。尤其尊重后進學生的人格，因為他們都有很強的自尊心，他們也希望自己能夠被人重視，成為有尊嚴的人。作為教師，要起到使學生自信的作用，從正面引導、啟發。對于學生取得的成績和進步，及時給予表揚，對學生的積極性與創造性，充分肯定、信任，增強學生信心，產生不斷奮發向上的力量。對于學生的缺點要進行批評，但要注意批評也時一種藝術，把握好“度”，適可而止，使學生“知恥”為止，以免傷害他們的自尊心，避免漣漪效應。熱情、贊揚的方式對待學生，比過多的指責、否定批評，效果好得多。三、反思重構具有科學的思維方式是當好教師的重要條件。在工作中，對待問題要多問“為什么”“怎么做”，學會理性的思考進行分析。我想我會積極樂于請教，勇于思考，廣于閱讀，善于積累，勤于寫作，努力去理解厚積薄發的深刻含義。我認為只要每天進步一點，長此以往，必然將越來越好，從而盡可能達到自己所可以達到的最好程度，同時為教育事業做了自己最大的貢獻。做一個好教師是我一生的追求，我為之付出青春和全部的熱忱，我無怨無悔。

8，讀教師最需要什么心得體會

讀了《教師最需要什么》這本書后，對我啟示很大，收獲很多，這本書從教師人生最需要什么，教師教學最需要什么，教師職業最需要什么，教師教育最需要什么四個方面進行了闡述，現將心得體會總結如下：教師最需要什么?首先，教師最需要一份滋潤心靈的愛心。“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教師對學生無比熱愛的炙熱心靈中。”因此，作為一名教師，就應該愛孩子。對全班學生，無論他是出生于干部權貴之家或是平民百姓人家，無論他是品學兼優的好學生或是令人頭疼的淘氣包，都應一視同仁。對學生的愛應體現在平日里的點點滴滴中，學生成功時，與他一起開心；學生退步時，與他一起分析；學生氣餒時，給他一個鼓勵的眼神……我相信對待學生需要無盡而真誠的愛。其次，教師更需要一顆能納百川的寬容心。寬容是一種尊重，是一種美德，是一種愛，是博大的胸懷。寬容好比是春風，溫暖著寸寸心闕。曾有位哲人說過這樣一番耐人尋味的話：“天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。”這句話無疑是對寬容最生動最形象的詮釋。“金無足赤，人無完人。”即使是圣者，犯錯也在所難免。更何況是小學生呢？現今大多數孩子是家里的“獨苗苗”，集百般寵愛于一身，從小就養成嬌氣慣縱。所以，教師更需要一顆能納百川的寬容心。

最近讀了《中國教師缺什么》一本書，該書對教師容易忽視的重要問題給予很銳利的提醒，讀后對我的啟示也很多，尤其是書中所提出的問題，會使更多的人來關心教育世界里的人和事，引導像我這樣的年輕教師做一個有理想和有思想的合格人民教師。我個人（文案中國，原創代寫各類公文材料）覺得這個世界中的確有許多問題需要有心人去關注，去思考。我也應該像本書作者那樣注視著自己所熱愛的教育世界，把思想的觸角透過看到的，聽到的關于教師品質的“故事”，深入到“中國教師缺什么”這一問題，從不同的層面進行追問與思考。相信這些思考將會促進自身素養的完善，早日成為一名合格的教育工作者。一、教師要具有人文底蘊要想成為一名合格的教育工作者，首先要有自己的思想，那么就必須要有一定的底氣，必須要有較好的基本功和一定的人文底蘊，要學習的東西還很多，做有思想的教師，尤為重要的一點是能時常地反思自己。當我們的學生違紀時，是否采取了適當的教育方法；當我們的教學成績不理想時，是否采取了恰當的教學方法；當我們面對失敗和挫折時，是否能迅速找出原因和舉措，所以我們要學會面對自己的不足，有勇氣直面自己，這樣才會發現，其實自己做得還很不夠。人因思想而偉大。在思想的原野上，既需要參天的巨樹，也需要無名的小草。思想家有思考的使命，而普通人也有思索的權利，作為一名普通的一線教師至少應該是一個這樣的獨立思考者。二、教師要做到以人為本教師打心眼里關心學生的成功和失敗，做為一名合格的人民教師要防止產生一種錯誤的想法，即認為“只要逼得緊一些”（文案中國，原創代寫各類公文材料），就能使學生在學習上的成績突飛猛進。我們須懂得：對學業成績的評定，并不反映對學生道德面貌的評定。違背了這一點，會給學生帶來很深的痛苦，有時候甚至摧殘他們的心靈。把學科成績的評分跟道德面貌的評價等同起來，是缺乏理智地追求表面成績（分數）的結果。我認為，不能容忍把一切都歸結為一條簡單化的結論——好分數就是好學生，沒有要得到“應得”分數就意味著這個學生“不夠格”。在這種奇怪的、缺乏教育學常識的觀點里，并沒有把人看成是多特征、種品質、才能和愛好的和諧的統一體。分數固然重要，無論是家長，還是學生、亦或是我們教師來說，很重要，但我們不能一味的強求。經常說以人為本，但現在何嘗真的“以人為本”了呢？教育就是培養人，就應該以人為本。其實，正像書中所說的那樣，考個90分對有些孩子來說可能是一種退步，但對有些孩子來說就會是一種非常大的進步。總之，尊重差異，立足人本，這才是最重要的育人觀。三、要用發展的眼光看待學生學生之間的差異是客觀存在的，如有的孩子長得漂亮些，有的孩子長得難看些；有的孩子比較聰明，有的孩子比較愚鈍等。如果教師不能正視這些差異，不能以積極向上的生活態度待之，那么，對學生的愛，對學生的尊重、寬容、平等以及服務意識，更是“空中樓閣”。記得錢鐘書先生在《圍城》中講過一個十分有趣的故事。天下有兩種人。譬如一串葡萄到手后，一種人挑最好的先吃，另一種人把最好的留在最后吃。但兩種人都感到不快樂。先吃最好的人認為他的每一顆葡萄越來越差，第二種人認為它每吃一顆都是吃剩下的葡萄中最壞的。原因在于，（文案中國，原創代寫各類公文材料）第一種人只有回憶，它常用以前的東西來衡量現在，所以不快樂，第二種人剛好與之相反，同樣不快樂。為什么不這樣想，我已經吃到了最好的葡萄，有什么好后悔的？我留下的葡萄和以前相比，都是最棒的，為什么不開心呢？這其實就是生活態度的問題。我們教師一定要有積極向上的生活態度。在日常工作中，我也常聽老教師談到，那些成績不怎么樣的，畢業后反而跟老師很親，常到學校來看望母校老師，在街上遇到也很熱情，尊敬老師；而那些成績優異，曾被一度器重的部分學生卻“人間蒸發”了。因此，教師要用發展的眼光看待每一個學生，要有積極向上，用自己的激情點燃學生求知、自信的心。新課改需要有思想的教師、需要以人為本的教師、需要用發展的眼光看待學生的教師，這樣的教師才能走在教育的最前沿，才能奏響時代的最強音；教育不但需要理想，還需要“實在”點的思想。作為一名年輕的一線教師，我愿為之努力奮斗！

色天下一区二区三区,少妇精品久久久一区二区三区,中文字幕日韩高清,91精品国产91久久久久久最新毛片

教師讀書心得體會，教師讀書心得讀課堂上究竟發生了什么心

本文目錄一覽

1，教師讀書心得讀課堂上究竟發生了什么心

2，教師讀書心得

3，學習教師怎樣做課題研究讀書心得3篇

4，教師最需要什么讀書心得

5，讀如何讓做一名出色的小學班主任的讀書體會

6，讀教師如何讓課堂更加生動有趣心得

7，我為什么當教師讀后感

8，讀教師最需要什么心得體會

最近更新

相關文章

薊州區最新文章

天津排行榜推薦

薊州區排行榜精選

薊州區文章排行榜

熱門標簽

色天下一区二区三区,少妇精品久久久一区二区三区,中文字幕日韩高清,91精品国产91久久久久久最新毛片

教師讀書心得體會，教師讀書心得 讀課堂上究竟發生了什么心

本文目錄一覽

1，教師讀書心得 讀課堂上究竟發生了什么心

2，教師讀書心得

3，學習教師怎樣做課題研究讀書心得3篇

4，教師最需要什么讀書心得

5，讀 如何讓做一名出色的小學班主任 的讀書體會

6，讀教師如何讓課堂更加生動有趣心得

7，我為什么當教師讀后感

8，讀教師最需要什么心得體會

最近更新

相關文章

薊州區最新文章

天津排行榜推薦

薊州區排行榜精選

薊州區文章排行榜

熱門標簽

教師讀書心得體會，教師讀書心得讀課堂上究竟發生了什么心

1，教師讀書心得讀課堂上究竟發生了什么心

5，讀如何讓做一名出色的小學班主任的讀書體會