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1，什么是多校劃片政策

法律分析：多校劃片政策指的是一個小區對應多個學校的劃分政策。法律依據：《教育部關于進一步做好小學升入初中免試就近入學工作的實施意見》一、合理劃定招生范圍縣級教育行政部門要在上級教育行政部門指導統籌下，根據適齡學生人數、學校分布、所在學區、學校規模、交通狀況等因素，按照就近入學原則依街道、路段、門牌號、村組等，為每一所初中合理劃定對口小學（單校劃片）。對于城市老城區暫時難以實行單校劃片的，可按照初中新生招生數和小學畢業生基本相當的原則為多所初中劃定同一招生范圍（多校劃片）。優質初中要納入多校劃片范圍。片區劃定后要相對穩定，確需調整時要由縣級教育行政部門邀請相關單位和家長代表參與，進行審慎論證。

什么是多校劃片政策

2，多校劃片是什么意思

法律分析：指一個小區對應多個學校。多校劃片會將熱點小學、初中分散至每個片區，確保各片區之間大致均衡。法律依據：《關于做好城市義務教育招生入學工作通知》第一條科學確定劃片方式。在教育資源相對均衡的地方，要積極通過單校劃片的方式，落實就近入學的要求。在目前教育資源配置不均衡、擇校沖動強烈的地方，要根據實際情況，積極穩妥采取多校劃片，將熱點小學、初中分散至每個片區，確保各片區之間大致均衡。實行多校劃片的，應通過隨機派位方式分配熱點學校招生名額。派位未能進入熱點學校的學生，仍應就近安排至其他學校入學。對于群眾高度關注的熱點學校，要加快推進學校聯盟、集團化辦學、校長教師交流輪崗，發揮其輻射帶動作用，擴大優質教育資源覆蓋面。

多校劃片是什么意思

3，什么叫多校劃片

法律分析：多校劃片是指一個小區對應多個學校。多校劃片會將熱點小學、初中分散至每個片區，確保各片區之間大致均衡。在具體操作中，實行多校劃片將通過隨機派位方式分配熱點學校招生名額。派位未能進入熱點學校的學生，仍應就近安排至其他學校入學。法律依據：《關于做好2016年城市義務教育招生入學工作的通知》一、科學確定劃片方式。在教育資源相對均衡的地方，要積極通過單校劃片的方式，落實就近入學的要求。在目前教育資源配置不均衡、擇校沖動強烈的地方，要根據實際情況，積極穩妥采取多校劃片，將熱點小學、初中分散至每個片區，確保各片區之間大致均衡。實行多校劃片的，應通過隨機派位方式分配熱點學校招生名額。派位未能進入熱點學校的學生，仍應就近安排至其他學校入學。對于群眾高度關注的熱點學校，要加快推進學校聯盟、集團化辦學、校長教師交流輪崗，發揮其輻射帶動作用，擴大優質教育資源覆蓋面。二、合理確定片區范圍。區（縣）教育行政部門要在上級教育行政部門指導統籌下，根據適齡學生人數、學校分布、所在社區、學校規模、交通狀況等因素，按照確保公平和就近入學原則依街道、路段、門牌號、村組等，為每所義務教育學校科學劃定片區范圍。鑒于一些地方人口分布和學校布局具有不均勻性、街區形狀具有不規則性，就近入學并不意味著直線距離最近入學。要充分考慮可能影響公平的各關鍵要素，確定相對科學的劃片規則，確保適齡兒童、少年整體上相對就近入學。片區確定后，應在一段時期內保持相對穩定。

什么叫多校劃片

4，多校劃片政策是什么意思

多校劃片是指一個小區對應多個學校。多校劃片會將熱點小學、初中分散至每個片區，確保各片區之間大致均衡。在具體操作中，實行多校劃片將通過隨機派位方式分配熱點學校招生名額。派位未能進入熱點學校的學生，仍應就近安排至其他學校入學。多校劃片，中國共有義務教育階段學校25.4萬所，在校生達1.38億，在各級教育中人數最多、規模最大。為促進學校、區域均衡發展，從2013年開始，國家教育督導委員會啟動義務教育均衡發展評估認定工作，并建立了復查監測機制，對已通過國家評估認定的地區進行監測和復查。截至全國通過義務教育發展基本均衡督導評估認定的縣(市、區)達1124個，其中京、津、滬、蘇、浙5省(市)已整體通過國家教育督導委員會的均衡評估。從教育部王司長的解讀里，“多校劃片”目的是能夠改變“單校劃片”產生的一些社會問題，把學生入讀小學初中由“一對一”變成“一對多”，最終能入讀哪所學校由唯一答案變成多種可能，用“電腦派位”分配學生入讀的學校，由此消減學區房的優勢，解決家長過分追捧學區房、中介大肆炒作學區房的現狀。合理劃定招生范圍縣級教育行政部門要在上級教育行政部門指導統籌下，根據適齡學生人數、學校分布、所在學區、學校規模、交通狀況等因素，按照就近入學原則依街道、路段、門牌號、村組等，為每一所初中合理劃定對口小學（單校劃片）。【法律依據】：《中華人民共和國義務教育法》第十五條縣級以上地方人民政府根據本行政區域內居住的適齡兒童、少年的數量和分布狀況等因素，按照國家有關規定，制定、調整學校設置規劃。新建居民區需要設置學校的，應當與居民區的建設同步進行。第十六條學校建設，應當符合國家規定的辦學標準，適應教育教學需要；應當符合國家規定的選址要求和建設標準，確保學生和教職工安全。第十七條縣級人民政府根據需要設置寄宿制學校，保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。第十八條國務院教育行政部門和省、自治區、直轄市人民政府根據需要，在經濟發達地區設置接收少數民族適齡兒童、少年的學校（班）。

5，什么是多校劃片多校劃片派位入學什么意思

近日，“多校劃片”、“派位入學”和“六年一學位”成為了熱點，那么，什么是多校劃片?多校劃片派位入學什么意思?下面給大家分享什么是多校劃片_多校劃片派位入學什么意思，歡迎閱讀! 更多入學相關內容推薦↓↓↓ 大一新生開學必備物品學院新生入學教育總結5篇初三入學需要注意的學習方式大學新生入學教育心得體會5篇什么是多校劃片在了解多校劃片前，先說說與多校劃片對應的單校劃片，即一個劃片區域對應一所學校。所以,多校劃片就是一個劃片區域對應多所學校。對于多校劃片的區域，會將熱點小學、初中分散至每個片區，確保各片區之間大致均衡。六年一學位是什么意思 “六年一學位”：就是對適齡兒童入學登記地址及就讀學校實施記錄，自該房產地址用于登記入學之年起，原則上六年內只提供一個登記入學學位(符合國家生育政策的除外)。意思就是說一套房產在6年內，只能有1個直系子女就近在學區內入學，二胎除外。所以，購二手房或是租房的家長，如果想讓孩子用這個房產入學，購二手房或是租房前一定要知道六年內有沒有孩子用這個房產已經入學了，如果在有六年一學位的城區入學，已經有孩子用了房產的名額，那您的孩子就不能再用這個房產入學了。多校劃片派位入學什么意思多校劃片派位入學就是通過隨機派位方式分配熱點學校招生名額。派位未能進入熱點學校的學生，仍應就近安排至其他學校入學。如果說，多校劃片是為了確保各片區之間教育資源的大致均衡，那么，派位入學的最大優點是不受人為干擾，操作公開，監控嚴密，能有效地防止分配學位中的不正之風。多校劃片派位入學最大的特點就是不確定性，電腦隨機排位存在概率問題，在小搖號結果沒公布之前，不能確定孩子能去哪個學校。多校劃片派位入學的意義是什么 “多校劃片派位入學”政策實施以后，意味著，一個小區將對應多個小學初中，就算你買了這個“學區房”，也不確定到底能不能上熱點學校，很可能被派位到普通學校去。換句話說，實行“多校劃片”后，學區房再也無法確保業主的孩子，一定能就讀最好的學校了。多校劃片對學區房的影響多校劃片出臺后，大家最先想到的就是對學區房的影響，畢竟這意味著即使耗資上千萬買的學區房，也未必再能百分之百進入名校，反而有可能被分配到普通學校，那么學區房的不確定性陡增，投資名校的熱情必然隨之下降。近些年，我國義務教育階段實行“就近入學”政策，一個小區對應一所學校，由于名校資源相對稀缺，與名校相對應的小區價格必然水漲船高，這正是“學位房”熱度長盛不衰的原因所在。多校劃片之下，一個蘿卜將會對應N個坑。同樣一套學區房，有可能分配到名校，也有可能分配到普通學校。如果“學區”之內，恰好有首屈一指的一流名校，也有對應城中村的“村小”，那么“多校劃片”之下，學區房價格有面臨調整的可能。但是這并不意味著房價“跳水”，這只是讓一些價格被炒到變態的房子回歸理性。但學區房還是學區房，想買的家庭，還是會買，追逐優質教育資源，并非簡單的一個政策就能打破的。未來學區房還值不值得投資呢這個問題并不是“非黑即白”的問題，這要看投資的是什么樣的學位房。以后投資學區房就要看以下幾個方面了。一，看整體不看個體投資單個學位房，不如投資擁有優質教育資源聚集的區域。每個城市都有自己的教育強區，這些區域名校云集。不管是單校劃片，還是多校劃片，都不會過度影響學區房的價值。二，看小不看大許多老城區的舊房子，最大的價值就在于學位。這時就有了是買小戶型還是大戶型的糾結，其實，在學區房選擇上，老破小優于老破大。學區房的優勢在于優質學位溢價以及稀缺教育的升值空間，并非房子本身。所以，看小不看大。三，跟著潮流走。一個地方的教育是否優質，與學校的底蘊有關，也與家長和社區的氛圍有關。白領和金領群體聚居之地，學區質量普遍存在向好的發展優勢。什么是多校劃片相關文章： ★ 2017北京六區小升初入學最新政策規定 ★ 2017年福州小學政策 ★ 2017北京各區小升初招生入學政策完整版 ★ 2017北京西城區小升初有哪些入學途徑 ★ 2017北京市小學入學政策規定 ★ 2017北京豐臺區小升初入學方式 ★ 2017年北京市房地產新規 ★ 教育四大難題,教育部針對這些問題采取了哪些措施? ★ 2017年小學入學政策 ★ 廣東民辦小學初中全部搖號錄取 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?6732713c8049618d4dd9c9b08bf57682"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();