當我們能熟練使用英語單詞時，英語單詞的讀音和組合對我們回憶漢語拼音產生了影響和干擾，這種干擾這就是倒攝抑制倒攝抑制的記憶與干擾,首先得說說遺忘，遺忘現象的產生就它的機制來說，是記憶痕跡的消退或抑制,前攝抑制是心理學中有關遺忘的名詞,但這個列子已非知識對知識的干擾，有點牽強什么是前攝抑制,什么是前攝抑制,除早上、和晚上外，我們都會既有前攝抑制，又有后攝抑制,這種干擾抑制作用又分為兩種；既前攝抑制和倒攝抑制,遺忘中的抑制現象有前攝抑制和倒攝抑制兩種。

首先得說說遺忘，遺忘現象的產生就它的機制來說，是記憶痕跡的消退或抑制。一般認為,瞬時記憶和短時記憶當中的遺忘，主要是由于記憶痕跡的逐步消退；長時記憶當中的遺忘，主要是因為先后材料的干擾，是由于神經過程的負誘導規律而產生的抑制的結果。這種干擾抑制作用又分為兩種；既前攝抑制和倒攝抑制。前攝抑制是指先學習的材料對識記和回憶后學習的材料的干擾作用；倒攝抑制是指后學習的材料對保持和回憶先學習的材料的干擾作用。簡單點說可以這樣比喻：當我們英語單詞時，我們以前學習過的漢語拼音對我們的記憶有干擾，這就是前攝抑制，前面學習過的材料對記憶的影響；當我們能熟練使用英語單詞時，英語單詞又對我們回憶漢語拼音會有干擾，這就是倒攝抑制

什么是前攝抑制？前攝抑制是心理學中有關遺忘的名詞。遺忘中的抑制現象有前攝抑制和倒攝抑制兩種。在記憶過程中，先學習的內容對后學習的內容的識記和回憶，如果有干擾，這種干擾作用就稱為為前攝抑制。當一名學生在學過漢語拼音之后再去學英文單詞，記憶英文單詞會受到之前拼音學習的干擾和影響，這種作用就是前攝抑制。后學習的內容對先學習內容的保持和回憶如果有干擾，這種干擾作用就稱為倒攝抑制。當我們能熟練使用英語單詞時，英語單詞的讀音和組合對我們回憶漢語拼音產生了影響和干擾，這種干擾這就是倒攝抑制

倒攝抑制受前后兩種學習材料的類似程度、難度、時間的安排以及識記的鞏固程度等種種條件的制約。研究表明：在先后學習的材料完全相同時，后來的學習即是復習，不會產生倒攝抑制。PS：在戀愛中有一種所謂“癡情”現象，即使后來者的表現再好，也干擾不了前者在他或她心中的印象，反而會因為對比前者形象更加鮮明強烈，或者也可以解釋為不受倒攝抑制影響。但這個列子已非知識對知識的干擾，有點牽強

呵呵，你這個問題不對，早上我們沒有前攝抑制，我說的通俗點，假設我們記單詞吧，因為早上醒來之前我們一直在睡覺，所以我們早上記得單詞不會受到前面什么影響，晚上我們沒有后攝抑制，我們記完單詞后就睡覺了，所以沒有后攝抑制，因此我們要選擇在早上或晚上記單詞，這其實在我們自習的安排上也能看出來，我們不是有早自習晚自習嘛也是考慮到這一點。除早上、和晚上外，我們都會既有前攝抑制，又有后攝抑制，其實你可以自己實驗一下，你自己隨便記10個單詞，看看你更容易忘了的是不是中間記的單。