天津市委開展忠誠教育活動，天津市女子監獄對50歲的犯人減刑條件是什么

來源：整理時間：2022-11-25 23:28:50 編輯：天津生活手機版

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1，天津市女子監獄對50歲的犯人減刑條件是什么
2，關于天津市教師資格證考試單科成績保留問題
3，請問天津市教師資格認定的能力考試都考些什么呢是不是學科的相
4，權健事件是什么
5，農村書記忠誠教育內容如何落實

1，天津市女子監獄對50歲的犯人減刑條件是什么

減刑需具備的條件被判處管制、拘役、有期徒刑后，在執行期間，如果認真遵守監規，接受教育改造，確有悔改表現的，或者有立功表現的，可以減刑；有重大立功表現的，應當減刑。　　（一）“確有悔改表現”是指同時具備以下四個方面情形：認罪服法；認真遵守監規，接受教育改造；積極參加政治、文化、技術學習；積極參加勞動，完成生產任務。　　對犯罪在刑罰執行期間提出申訴的，要依法保護其申訴權利。對犯罪申訴應當具體情況具體分析，不應當一概認為是不認罪服法。（二）“立功表現”是指具有下列情形之一的：　　１、檢舉、揭發監內外犯罪活動，或者提供重要的破案線索，經查證屬實的；　　２、阻止他人犯罪活動的；　　３、在生產、科研中進行技術革新，成績突出的；　　４、在搶險救災或者排除重大事故中表現積極的；　　５、有其他有利于國家和社會的突出事跡的。（三）“重大立功表現”是指有重大立功表現之一的：　　 1、阻止他人重大犯罪活動的；　　 2、檢舉監獄內外重大犯罪活動，經查證屬實的；　　 3、有發明創造或者重大技術革新的；　　 4、在日常生產、生活中舍己救人的；　　 5、在抗御自然災害或者排除重大事故中，有突出表現的；　　 6、對國家和社會有其他重大貢獻的。

天津市女子監獄對50歲的犯人減刑條件是什么

2，關于天津市教師資格證考試單科成績保留問題

單科合格成績的有效期是3年的時間，您的證書是2012年2月20日下發的，有效期是到2015年2月20日，所以在2013年和2014年都還是有機會的！希望您能順利通過考試！

天津市省考教師資格兩學考試合格成績有效期為三年。16年天津會實行統考，具體實施辦法如下：從2016年開始，中小學教師資格考試將實行國家統一考試，原天津市教師資格考試隨即停止。改革后的中小學教師資格考試由教育部確定考試科目、考試標準和各科考試大綱。考試分為筆試和面試兩個部分，筆試各科成績合格者，方可參加面試；筆試、面試均合格的人員，方可申請教師資格認定。為做好天津市教師資格考試與國家統一的中小學教師資格考試的銜接工作，制定本過渡辦法。一、過渡對象在2016年1月之前，已取得天津市教育學、教育心理學考試雙科或單科合格成績，且成績尚在有效期內的人員適用本過渡辦法。二、過渡期限上述過渡對象的過渡期為2016年1月至2018年6月。三、過渡方式（一）雙科合格且成績尚在有效期內的人員，在過渡期內可參加天津市教學能力測試，合格人員可于當年申請認定。（二）單科合格且成績尚在有效期內的人員，可參加2016年上半年的教育學、教育心理學單科補考（僅限此一次）。補考后雙科合格的人員，可參加天津市教學能力測試，合格人員可于當年申請認定。（三）2016年上半年開展的教育學、教育心理學單科補考，僅限單科合格且成績尚在有效期內的人員參加。2016-2018年每年開展一次教學能力測試，僅限雙科合格且成績尚在有效期內的人員參加。四、其他天津市教師資格考試與國家統一的中小學教師資格考試成績分別獨立使用，過渡對象可選擇適用本過渡辦法，也可選擇參加國家統一考試。選擇參加國家統一考試的人員，不再適用本過渡辦法。

2014年9月1日之后考取的教育學、心理學成績單教育局不再承認，即9月1日之后考的教育學、心理學成績單不能申請教師資格證。　　2014年9月1日之前拿到的成績單在2017年之前可以繼續向教育局申請教師資格證，教育局最新改革細則給14年9月1日之前拿到成績單的學生兩年的改革過渡期限。　　普通話等級不受教師資格證改革影響，普通話等級證書永久有效、全國通用，目前“已經考取了教育學、心理學成績單”、“已經考試還沒拿到成績單”的學生不用擔心改革的影響，只要在17年之前拿著“兩學成績單”+“普通話等級證書”+“畢業證書(學歷證)”到戶口所在地教育局申請教師資格證即可。

一般是保留兩年。2011年下半年開始考的話，到2013下半年應該還可以考的。你應該電話咨詢一下你們當地的教育局比較有把握，因為各個地方的規定不一樣。報名期限內看報考信息上有教育局的咨詢電話。

這樣的話你的證書是有效的，截止到2014年還能用，也就是說你的教育學能用到14年的下半年那次考試了，但是你的教學能力機會只有13年和14年的月份。教學能力有效期就是1年，普通話是終身的。教育學和心理學是3年。

關于天津市教師資格證考試單科成績保留問題

3，請問天津市教師資格認定的能力考試都考些什么呢是不是學科的相

教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實行的教師職業許可制度。《中華人民共和國教育法》和《教師法》明確規定，凡在各級各類學校和其他教育機構中從事教育教學工作的教師，必須具備相應教師資格，沒有相應教師資格的人員不能聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認定申請表》和教師資格證書, 在全國范圍內適用。取得教師資格可在本級及以下等級學校和機構任教；中職校實習指導教師資格只能在中專、技校、職高或初級職業學校擔任實習指導教師。高級中學教師資格與中職校教師資格相互通用。使用假資格證者，一經查出，五年內不得申報。市教委認定高級中學教師資格、中等職業學校教師資格、中等職業學校實習指導教師資格和高等學校教師資格，各區、縣教委（教育局）認定幼兒園教師資格、小學教師資格和初級中學教師資格。考試內容教師資格考試主要考教育學和心理學課程。凡已有或準備取得大專學歷的考生都可以報名參加考試。(詳見各地要求) 報考條件（1）思想品德條件遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德。并經申請人員單位或戶籍所在地鄉（鎮）或街道辦事處思想品德鑒定合格；應屆畢業生，由所在學校進行思想品德鑒定。（2）學歷條件《教師法》規定認定教師資格應具備的學歷條件：申請認定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷，認定小學教師資格必須具備中等師范學校畢業及其以上學歷，其他中專學歷為不合格學歷；認定初中教師資格必須具備高等師范專科學校或其他大學專科畢業及其以上學歷；認定高中、中等職業學校教師資格，必須具備高等師范本科學校或其他大學本科畢業及其以上學歷；認定中等職業學校實習指導教師資格，須具備中等職業學校畢業及其以上學歷，并具有相當助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級；取得高等學校教師資格，應具備研究生或者大學本科畢業學歷；成人教育教師資格，應按照成人教育的層次、類別，依照上款規定，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。（3）教育教學能力 1）具備承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力。非師范教育類專業畢業的人員需參加教育學、心理學補修、測試和教育教學能力測評，成績合格。 2）普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準，并取得相應等次《普通話水平測試等級證書》。 3）具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，經教師資格認定機構組織在縣級以上醫院體檢合格。教師資格分類與學歷條件教師資格共有七類：幼兒園教師資格，小學教師資格, 初級中學教師資格，高級中學教師資格，中等職業學校教師資格，中等職業學校實習指導教師資格和高等學校教師資格。 ①具備大學專科畢業及其以上學歷,可以申報:幼兒園教師資格;小學教師資格;初級中學或初級職業學校教師資格。 ②具備本科畢業及其以上學歷, 可以申報: 高級中學教師資格和中等職業學校教師資格. ③具備各類中等職業學校畢業及其以上學歷,同時具備相當助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級可以申報: 中等職業學校實習指導教師資格。報考地點市教委認定高級中學教師資格、中等職業學校教師資格、中等職業學校實習指導教師資格和高等學校教師資格，各區、縣教委（教育局）認定幼兒園教師資格、小學教師資格和初級中學教師資格。教師資格考試時間由于教師職業要求在教學工作中運用教育學、心理學知識原理，根據《教師法》規定，非師范院校畢業生必須參加教師資格考試，取得合格證書方能申請教師資格證。各地時間不同。普通話水平除了另有規定的高校教師外，申請認定其他類教師要達到《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上申請認定教師資格需要提交哪些材料？答：申請認定教師資格者應當在規定的時間內向教師資格認定機構或者依法接受委托的高等學校提交下列基本材料：（1）由本人填寫的《教師資格認定申請表》（一式兩份）。（2）身份證原件和復印件，戶籍原件、復印件和工作單位證明（或所在鄉鎮、街道證明）。（3）學歷證書原件和復印件。（4）教師資格認定機構指定的縣級以上（含縣級）醫院出具的《山東省申請教師資格人員體格檢查表》。（5）普通話水平測試等級證書原件和復印件。（6）由申請人工作單位或者其戶籍所在地鄉（鎮）政府或街道辦事處提供的《申請人思想品德鑒定表》。（7）非師范教育類專業畢業的申請人員，需提供《山東省教師資格認定教育學心理學合格證》及教育教學能力測評成績證明。（8）申請認定中等職業學校實習指導教師資格的人員還需提供專業技術資格證書或工人技術等級證書原件和復印件。（9）近期二寸免冠半身正面相片兩張。具備能力才能過關是否具備教育教學能力、是否適合做教師是教師資格認定中要考察的一項重要內容。熱愛教育事業，思想品德好，為人師表，能完成教育教學工作和思想品德、文化科技教育，能帶領學生開展有益的社會活動，關心愛護學生，尊重學生人格，促進學生德、智、體等全面發展等內容都是準備執教的人應當具備的素養。為此，鑒定要對申請人的教育教學能力專門進行面試（答辯）、試講和心理測試。教師資格全國通用教師資格證書由教育部統一負印制，在全國相應的學校通用。取得教師資格可在本級及以下等級學校和機構任教；中職校實習指導教師資格只能在中專、技校、職高或初級職業學校擔任實習指導教師。高級中學教師資格與中職校教師資格相互通用。使用假資格證者，一經查出，五年內不得申報。除了另有規定的高校教師外，申請認定其他類教師要達到《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上，有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史。

是啊

請問天津市教師資格認定的能力考試都考些什么呢是不是學科的相

4，權健事件是什么

2018年12月25日，丁香醫生發布《百億保健帝國權健，和它陰影下的中國家庭》，以小女孩周洋之死，控訴權健在帝國的食物鏈里，參與者不僅搭上錢財，更有人燒傷、致殘，甚至丟了性命。事情一出，天津市相關部門對此展開調查，權健公司的相關負責人以涉嫌組織、領導傳銷活動等罪被刑事拘留，從此權健帝國從輝煌走向沒落。最近一段時間保健品公司權健遭到了調查，董事長束昱輝也被刑拘了，消息出來之后引來了很多網友的熱議！那么權健事件到底是怎么樣的呢？事件起因2018年12月25日，丁香醫生發布《百億保健帝國權健，和它陰影下的中國家庭》，以小女孩周洋之死，控訴權健“在帝國的食物鏈里，參與者不僅搭上錢財，更有人燒傷、致殘，甚至丟了性命”。文章一出，隨即引起軒然大波。2018年12月26日凌晨1時30分，權健官微發布“嚴正聲明”，稱@丁香醫生發布不實文章，利用互聯網搜集的不實信息，對權健進行誹謗中傷，希望對方“立刻撤銷該稿件并刊登道歉聲明”。2018年12月26日8點40分，丁香醫生做出回應：“不會刪稿，對每一個字負責，歡迎來告”。權健事件持續發酵至此，已占據百度、微博、知乎等各大熱搜榜單。26日11點13分，澎湃新聞連續發文報道，人民日報轉發，整個事件迎來了爆發，各大媒體紛紛轉載，輿情沸騰。事件處置核實情況2018年12月26日下午，記者從天津武清區市場監管局相關部門獲悉，關于“丁香醫生”發布的《百億保健帝國權健，和它陰影下的中國家庭》一文，武清區市場監管局已注意到，正在核實文章中反映的情況。 2018年12月27日，國家市場監管總局相關負責人就“百億保健帝國” 權健自然醫學科技發展有限公司引發爭議一事對記者表示，總局已經關注到網絡輿情，相關業務司局正在了解情況。成立聯合調查組2018年12月27日，天津市委、市政府責成市市場監管委、市衛健委和武清區等相關部門成立聯合調查組，對網民關注的諸多問題展開調查核實，已進駐權健集團展開核查。進駐權健集團的聯合調查組已分成若干小組，分別針對輿情關注的“周洋就診”、是否涉嫌夸大宣傳、是否涉嫌非法傳銷、醫療資質、保健食品安全等開展工作。記者在現場看到，調查組成員一直都在緊張忙碌，且不斷有各方面的專家加入。 2018年12月28日清晨，調查組相關負責人接受記者采訪時表示，天津市委市政府一直對此高度關注，要求盡快查清事實，回應社會關切。“按要求，我們將根據調查結果，依法分類區別處置，合法的依法保護，違法的堅決打擊，違規的取締整治。”該負責人表示，對涉及到專業領域的，調查組已邀請相關權威專家進組協助核查，此外也一直在與國家相關部委和兄弟省市積極對接，對專業技術認定等層次高、專業性強的重要工作，尋求指導幫助。“一經查實違法違規行為，將堅決打擊，嚴格處罰，毫不手軟；對于合法經營部分，我們也會進一步予以規范，加強監督和監管。” 權健涉嫌夸大宣傳2018年12月28日，人民日報記者獲悉，27日下午進駐權健公司的聯合調查組核查工作取得初步進展。就此，記者采訪了天津市副市長、聯合調查組組長康義。“最近，天津權健公司涉嫌夸大宣傳、傳銷等問題引起社會廣泛關注，對此，天津市委、市政府高度重視，我作為聯合調查組組長，深感責任重大。過去的24小時，調查組分為若干小組針對不同的問題進行專項調查取證。目前經過初步核查，天津權健公司部分產品涉嫌存在夸大宣傳問題。針對其他問題，調查工作仍在緊張進行中，調查結果會及時向社會公布。” 立案調查2018年12月28日，從“權健事件”聯合調查組了解到，聯合調查組發現天津權健公司部分產品涉嫌存在夸大宣傳問題。依據《中華人民共和國反不正當競爭法》第八條，天津市武清區市場監管局已對其涉嫌虛假宣傳的違法行為進行立案調查。此外，針對輿情關注的，“周洋就診”、是否涉嫌非法傳銷等問題，聯合調查組還在調查核查當中，調查結果會及時向社會公布。2018年12月29日，天津市函請國家市場監督管理總局全程監督并指導“權健事件”聯合調查組工作，聯合調查組相關負責人表示，對合法的依法保護、違法的堅決打擊、違規的取締整治，調查組全體工作人員將對有關線索一查到底，嚴格依法處置，毫不手軟，給社會公眾以負責任的答復。立案偵查2019年1月2日，據聯合調查組介紹，經前期工作發現，權健公司在經營活動中，涉嫌傳銷犯罪和涉嫌虛假廣告犯罪，公安機關已于2019年1月1日依法對其涉嫌犯罪行為立案偵查。同時，相關部門依法查處取締不符合消防安全規定的火療養生場所、開展集中打擊清理整頓保健品亂象專項行動鹽城市民宗委2019年1月2日，針對權健公司在江蘇省鹽城市大豐區打造的30米鎏金大佛像給當地相關部門出了“難題”——這尊“藥師佛像”是不是應該移除？鹽城市民族宗教事務局宗教處李姓負責人介紹說，該鎏金大佛像最核心的問題是“它是否露天”。如果該佛像屬于露天的，相關部門可能會采取措施進行整治，比如移除。“如果不是露天的，（我們）沒有任何政策法規依據去處罰他。”李姓負責人說。停業整頓2019年1月6日晚，廣東省市場監督管理局也正式發出對權健公司的處理通報，權健廣東分公司目前已處于停業整頓狀態。召開專題會議2019年1月6日，天津市市場監管委連夜組織召開專題會議，研究加強整治行動宣傳工作，強化市級部門****協調機制，落實市委市政府工作要求。編制了《整頓保健品市場專項行動案件查辦指導意見》，指導基層監管人員工作。刑事拘留截至2019年1月7日，已對束某某（男，51歲，權健公司實際控制人）等18名犯罪嫌疑人依法刑事拘留，對另2名犯罪嫌疑人依法取保候審。專項整治行動2019年1月7日，天津市各區按照市委、市政府統一部署，持續開展打擊、清理、整頓保健品亂象專項整治行動。截至2019年1月7日，天津市出動執法人員6965人次，檢查保健品生產經營企業（場所）5289家，開展宣傳場次245場，張貼宣傳海報6975張，發布宣傳信息3252條，查辦違法經營單位（場所）54家，對涉嫌會銷及虛假宣傳的40家保健品經營單位立案查處，取締欺詐虛假宣傳保健品經營戶11家，現場責令整改進一步核實調查3家，查扣違法保健品數量41419件（盒、臺）。 2019年1月11日，北京市市場監管局組織朝陽區、豐臺區工商、食藥監等部門，對《新京報》報道權健火療店“藏身”北京朝陽區、豐臺區一些小區的消息所述場所開展了現場檢查。批準逮捕2019年1月13日，天津市武清區人民檢察院對公安機關提請批準逮捕的權健自然醫學科技發展有限公司束某某等16名犯罪嫌疑人，經審查證據材料，告知犯罪嫌疑人訴訟權利并訊問犯罪嫌疑人后，以涉嫌組織、領導傳銷活動等罪依法作出批準逮捕決定。

5，農村書記忠誠教育內容如何落實

在基層黨組織，要做好"書記抓，抓書記"工作，要抓好以下幾項工作：一是嚴格落實“書記抓”。以群眾路線教育實踐活動為契機，大力加強機關作風建設，起草多項行為規范，鞏固作風建設成果。狠抓班子和黨員隊伍。加強對班子教育管理和考核，加大培訓力度，完善評星晉級制度。著重抓書記人選，完善服務載體、服務機制和服務網絡建設。完善黨員網格化和積分制制度，亮黨員身份，開展主題黨日活動，暢服務渠道，公開黨員積分，便于群眾監督，打通服務群眾“最后一公里”。二是“抓書記”務求實效。組織村支部書記開展“為了誰、依靠誰、我是誰”主題座談，使之牢固樹立“有黨組織在，核心作用就要在”的理念。安排部分機關科室長任村第一書記，用干部帶書記；發揮先進村支部書記引領作用，用書記帶書記；充分利用老書記的豐富經驗，加強對新書記的傳幫帶，用書記幫書記；調整不稱職書記，確立無為則無位的用人導向。制定《村級干部行為規范》，從工作和生活兩個方面對支部書記提出明確要求。采取公示監督內容、發放監督聯系卡、設立監督舉報電話等5項措施，設置高壓線，確保不越位。

當今世界各個領域都在飛速發展，各個國家都想努力跑在世界前列，于是創新成為世界追求的話題。沒有創新就意味著停止不前，意味著落后，沒有創新就要被世界淘汰。創新靠什么？靠的是知識，知識是人類前進的原動力，求知創新，是人類永續成功的源泉。那么如何推進素質教育加強教育教育方法的改革著力培養創新人才，就是擺在我們面前的一項重要的課題。中國的教育改革已經有多年了，我認為現狀仍不容樂觀，仍然存在許多方面阻礙學生的創造精神實踐能力創新能力的觀念、方法和劃一呆板的教育內容、模式,及過于陳舊的制度。要想進一步推進素質教育，加強教育教學方法改革必須對癥下藥找到病因這樣才能更好的為推進素質教育加強教育教學改革提供保證。筆者認為根據當前的新的教育理念及教育現狀應著力從以下方面著手推進和加強改革：第一：改革中考制度來轉變人的思想。現行的中考制度嚴重影響人的思想，阻礙了素質教育的進一步推進。中考很注重語文數學外語等學術性學科的書本知識，過去是、現在還是，不管怎么改革都沒有離開這些科目書本知識的分數，所以現在家長、老師甚至學校平時把時間都運用在數學語文外語上等學科的書本知識上，暑假補寒假補，中考考什暑假寒假就補什么，如不圍繞中考走誰就要吃虧，其他的如勞技、美術、音樂、自然科學等，就都成了所謂的不重要的“小”科目，可有可無，特別是在農村老師平時都用這些“不重要”“小”科目的時間來訓練那些“重要”的科目，學生的思維整天都游離于書本之間，學的是枯燥無味，背的是死去活來，結果把孩子的天性，好奇、好動、想象力全都給學沒了，更談不上學生個性的發展，沒有個性的發展人的想象力創造性怎么能得到突破。這樣嚴重影響孩子的素質教育；影響著孩子的正常發展，更不能很好的培養出什么創新人才。所以可以這樣說，中考內容左右著人的思想。要想推進中小學的素質教育發展，改革現行的中考的制度轉變人思想是很重要。第二：改革中考錄取方法。現行的中考的錄取方法在教育中很大程度上限制了素質教育的推進, ，這種以書本知識來評價一個人和能不能被錄取，它沒有能考慮到人的個性的發展和能力方面問題，在中小學生中有很多同學在體育、電腦、美術、音樂、模型制作綜合實踐課程上能力很強，很有發展前途，可塑性很大，可就是因為數理化英語或者語文等這些學術性科目中書本知識沒有考好，沒有達到錄取的分數而從此被定下了終生，甚至連高中都不能上，這樣很可能有多少個像“貝多芬、牛頓、愛因斯坦式”的人物被這種考試評價制度錄取方法所埋沒，所以我們應當在考試評價制度上，錄取方面要更靈活、多方面的考慮到人的教育發展，考慮到人的可塑性，多角度多方面去挖掘人才，給予孩子更多的發展機會，而不是因在規定的科目內因書本知識分數不夠而被一棒打死。具教育部問卷調查結果顯示85%學生認為分數不能反映自己的發展狀況，.69%的學生關注自身的基本知識及創新能力，這些說明我們應該在錄取方面除了要考慮到孩子那些規定的科目的書本知識外還要考慮孩子的其他方面能力的可塑性，所以現在的中考以書本知識評價錄取制度嚴重遏制了一個人的個性能力的發展，它不能很好的反映一個人將來的發展方向。為了更好的培養創新人才我們必須改變現有的以書本知識評價錄取制度方法來推進素質。第三：加強教育教學方法改革培養創新思維，創新精神，注重能力的培養：加強中小學的和各種高等教育學校的教育教學方法改革是進一步推進素質教育重要手段。中小學及各種高等院校應該把培養學生的創造性思維和個性的發展放在首位。注重動手能力實踐能力的培養，這樣學生才能在生活中實踐中培養出創造性的思維，為以后進一步去發揮知己的創造能力打下基礎。中小學的課程應增加能體現孩子個性的課程，多開勞技課、體育、音樂課、美術課、自然科學、電腦、制作等學科的節次，多開一些能開發學生智商，激發好奇想象力的課程，讓學生整天都在好奇、想象中動手實踐中學習，把人的個性的潛能挖掘開發出來，而不是一周只有那么一節課，把孩子的創新能力從小就被扼殺在課堂上和書本中了。我國現代教育史上一位人民教育家陶行知就提出“教學做的合一”思想，教學要以實際生活為中心，以做、動手為中心，這樣學生才能在實踐中在生活中學習，去獲得經驗、能力，即使是語文數學外語也要講究到生活中去運用、學習，以生活為中心，只有這樣，人的能力智慧才能被挖掘出來，也只有這樣才更有利于對創新人才的培養。各種高等院校更應該重點要以生活為基礎、以研究為途徑、以創新為目的去學習，而不是天天為了畢業背那些與實際生活不著邊的書本知識，成了高分低能的人，以至于現在很多大學生走上社會卻不能被社會所接受，也許有人認為是大學生太多了，我認為不是大學生多了，而是能適應社會的大學生、有創新能力的大學生太少了。所以要想推進素質教育必須讓學生把所學的書本知識與探究性、創新性、應用性、試驗性、操作性結合的課程結合起來，只有這樣才能更好的為孩子們走上社會，適應社會，被社會所接受打下基礎。所以加強中小學及高等學校的教育教學改革是很必要的。他為推進素質教育培養創新人才提供了新的動力。第四：提高教師素質加強教師隊伍建設：教師是實施對學生素質教育最直接的執行者，他們的素質直接關系到素質教育的成效。在素質教育中教師一定要注重自身素質能力的培養與提高，教育部門要時常對教師進行培訓學習，讓老師跟上教育改革的步伐，跟上時代的變化和要求，要有創新的思想，要具備挑戰新時代的各個方面的素質，這樣才能為學生們提供更好的服務和更好的引導，才能為社會培養高素質的人才。可是現在的很多農村中小學沒有專門的勞技老師，沒有專門的音樂美術的自然科學的老師，這些學科的老師有的都是臨時其他的老師代替的，其實這些科目才能真正提高孩子的實踐能力培養孩子的創新思維，開發智力的科目，所以我們要加快提高教師的素質，好讓孩子們有一個更好更先進的教學條件，充分發揮孩子的智力，為推進素質教育提供保證，才能為社會培養更多的創新人才。第五：建立更完善先進的評價標準；在教育教學中先進的評價制度對教育教學起著促進催化的作用，現在很多家長、學校、學生都圍繞高考中考走，所以平時的訓練考評都以分數為標準，別的學科不進行考評也沒有什么好的考評方法，所以學生、老師、家長都偏科，所以對老師、學校的評價仍然是老師是能不能讓學生考個好的分數，學校能考幾個大學生，其實這些都是對老師的不公平的評價，一個老師是否優秀，不是看老師教給學生多少書本知識，而是要看教會學生運用知識去發現什么？會解決什么？會創新什么？只有這樣才能讓學生從小就能得到好的全面的教育和個發展，也是給老師一個正確公正的評價。所以教育評價的標準直接影響到教育中的老師、家長、學校的教育教學的方法和和教育方向，極大程度的牽制著素質教育的推進。所以必須要建立更完善更先進的評價標準讓老師的真正價值得以體現，讓學生的聰明才智得以充分發揮。只有這樣才能為培養創新人才喝下定心丸。第六：教育機構政府部門要狠抓、細抓，認真執行的獎懲制度：教育機構政府部門認真執行是為學校是否很很好的實施素質教育提供保證，教育部門要嚴格按照有關規定對學校的培養目的及時進行監督，對學生的素質要時常進行檢測考核，對學校、老師、學生制定專門的獎懲制度，對于那些先進的學校、老師、學生在學習中、教育中有突出成就的、有創新意識學生老師、給予特別的優待支持建立專門的基金，對于那些不能很好的實現國家的教育目的的、耽誤孩子的前程發展的學校、老師要有一定的懲罰措施。這樣能更大程度上督促、激勵學校、老師、學生在學習生活中不斷去學習、去研究、去創新。