閱讀材料，閱讀下列材料材料一西遞宏村這兩個(gè)傳統(tǒng)的古村落在很大程度上仍

來源：整理時(shí)間：2023-04-16 23:15:06 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，閱讀下列材料材料一西遞宏村這兩個(gè)傳統(tǒng)的古村落在很大程度上仍
2，閱讀下面的材料根據(jù)要求作文當(dāng)你置身青山綠水之間當(dāng)你看到一
3，閱讀下列材料按要求回答問題空心錘子在生產(chǎn)生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中
4，誰能提供一些適合閱讀朗誦的材料如詩(shī)歌詩(shī)詞散文小說

1，閱讀下列材料材料一西遞宏村這兩個(gè)傳統(tǒng)的古村落在很大程度上仍

（1）平民百姓與貴族階層。（2）原因：古村落是徽商財(cái)富集聚故里的象征；古村落蘊(yùn)含了徽商的儒家觀念。心態(tài)：光宗耀祖。（3）改善居住環(huán)境、方便日常生活；以景觀象征滿足人們的心理需求。人文與自然的和諧。（4）一方面，自然環(huán)境和建筑等物質(zhì)遺存；另一方面，歷史上的村落生活。

閱讀下列材料材料一西遞宏村這兩個(gè)傳統(tǒng)的古村落在很大程度上仍

2，閱讀下面的材料根據(jù)要求作文當(dāng)你置身青山綠水之間當(dāng)你看到一

無這個(gè)話題的限制性僅限于“綠”，也就是說，只要和綠有關(guān)就行，不需要對(duì)材料進(jìn)行較深入的分析和抽象。所給材料可以給我們一定的啟發(fā)，如從“當(dāng)你置身青山綠水之間”中，可以選擇寫大自然，寫生命；“當(dāng)你看到一隊(duì)橄欖綠颯爽地走過”中，可以選擇寫和平，寫軍人；從“當(dāng)你讀到朱自清先生的散文《綠》”中，可以選擇寫關(guān)于文學(xué)方面的話題；從“當(dāng)你吃著綠色食品時(shí)”中，可以選擇有關(guān)現(xiàn)代性話題……

閱讀下面的材料根據(jù)要求作文當(dāng)你置身青山綠水之間當(dāng)你看到一

3，閱讀下列材料按要求回答問題空心錘子在生產(chǎn)生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中

（1）釘子被敲擊時(shí)會(huì)振動(dòng)而發(fā)出聲音，在太空中由于沒有空氣，聲音不能在真空中進(jìn)行傳播，所以它們聽不到聲音；（2）因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，所以當(dāng)敲擊釘子時(shí)，釘子也會(huì)給人和錘子一個(gè)相反的力，導(dǎo)致它們向后運(yùn)動(dòng)；由于慣性的原因，錘子離開物體后繼續(xù)保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以會(huì)繼續(xù)運(yùn)動(dòng)；（3）鋼砂運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的相互摩擦克服了此狀態(tài)下的反作用力，所以使錘子不會(huì)反跳起來；故答案為：振動(dòng)，真空；力的作用是相互的，慣性；鋼砂運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的相互摩擦克服了此狀態(tài)下的反作用力．

你說呢...

閱讀下列材料按要求回答問題空心錘子在生產(chǎn)生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中

4，誰能提供一些適合閱讀朗誦的材料如詩(shī)歌詩(shī)詞散文小說

舒婷《致橡樹》我如果愛你絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。我如果愛你絕不學(xué)癡情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲。也不止像泉源，常年送來清涼的慰籍；也不止像險(xiǎn)峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，做為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風(fēng)過，我們都互相致意，但沒有人聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟，我有我的紅碩花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓，仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依，這才是偉大的愛情，堅(jiān)貞就在這里：不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅(jiān)持的位置，腳下的土地。舒婷霧打濕了我的雙翼可風(fēng)卻不容我再遲疑岸啊，心愛的岸昨天剛剛和你告別今天你又在這里明天我們將在另一個(gè)緯度相遇是一場(chǎng)風(fēng)暴、一盞燈把我們聯(lián)系在一起是一場(chǎng)風(fēng)暴、另一盞燈使我們?cè)俜謻|西不怕天涯海角豈在朝朝夕夕你在我的航程上我在你的視線里1979年8月席慕容很多都適合朗讀例如：在年輕的時(shí)候，如果你愛上了一個(gè)人，請(qǐng)你，請(qǐng)你一定要溫柔地對(duì)待他。不管你們相愛的時(shí)間有多長(zhǎng)或多短，若你們能始終溫柔地相待，那么，所有的時(shí)刻都將是一種無瑕的美麗。若不得不分離，也要好好地說聲再見，也要在心里存著感謝，感謝他給了你一份記憶。長(zhǎng)大了以后，你才會(huì)知道，在驀然回首的剎那，沒有怨恨的青春才會(huì)了無遺憾，如山岡上那輪靜靜的滿月。《面朝大海春暖花開》（海子）《雨巷》（戴望舒）《永遠(yuǎn)的蝴蝶》（陳啟佑）《錯(cuò)誤》鄭愁予等等希望幫助到你，請(qǐng)及時(shí)采納滿意答案，謝謝

輕輕地睜開雙眸，春風(fēng)俏皮地?fù)軇?dòng)著我的眼眉，并旋著輕快的舞姿在發(fā)梢尖跳起了巴蕾，我的心跟著風(fēng)兒起舞，春意就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)在心中蕩漾開來。春天的風(fēng)充滿著柔情，芬香四溢懷裹著希望，婀娜地輕拂過柳梢，輕吻著那些嫩芽，就如童話中王子吻著睡美人一樣讓其復(fù)蘇，于是就有了“月上柳梢頭、人約黃昏后”相約的纏綿美景。賀知章的《詠柳》“碧玉妝成一樹高, 萬條垂下綠絲絳. 不知細(xì)葉誰裁出, 二月春風(fēng)似剪刀”，把萬般柔情的風(fēng)刻畫得入木三分。春天的雨有著醉人的纏綿，淅淅瀝瀝的小雨，把路邊的野花裝扮得分外清秀，把睡得正酣的樹枝輕輕淋醒，把叫得正歡的小鳥沐浴自然的賜予，把大地的盛裝輕輕洗禮一番。想起了古人的詩(shī)：“天街小雨潤(rùn)如酥, 草色遙看近卻無，最是一年春好處, 絕勝煙柳滿皇都”“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”“ 春雨斷橋人不渡，小船撐出綠蔭來”……，給這個(gè)春天帶來了一種靈動(dòng)的泉涌，站在雨中，一不小心就能撿起串串雨珠，我猜想，那里每一粒定然都寫有一段纏綿的愛情故事。春天的景色是分外妖嬈的。走在鄉(xiāng)間的路上，我放眼望去，春天仿佛就收藏在我的眼里。濃濃的綠色覆蓋著腳下的土壤，遠(yuǎn)處天空的盡頭正伸出一雙溫柔的手輕觸著田野的額頭，那交匯出來的是令人癡迷的眷戀，看得我如癡如醉，恍然間我也成了它的孩子，靜靜地躺在它的懷抱，悠然而馨泌地感受著這份情走在和熙的春天里，桃花的紅粉、梅花的淡雅還有梨花的清麗都在這個(gè)時(shí)刻一一展現(xiàn)，許多不知名的野花甘心在各個(gè)角落里爭(zhēng)奇斗艷，各顯神韻。明媚的陽光也在自私且貪婪著享受著這塊披著綠色盛裝的大地，愜意就從心頭滋長(zhǎng)。春日遲遲,卉木萋萋；倉(cāng)庚喈喈,采蘩祁祁。深情款款地春天就這樣不經(jīng)意間來到了你我的身邊。來吧，親愛的朋友，就請(qǐng)與我一起走進(jìn)春天，在花兒與綠葉的山叢中，撲進(jìn)春天的最深處，獨(dú)自去品味著春天與自然的絮語，他們竊竊私語也好，默默相看也罷，且不論誰是誰的聽者，誰又是誰的傾訴者，你什么也不要想，什么也不要做，做一個(gè)聆聽者，聽他們傾訴情懷。走進(jìn)春天，別忘了打開心門，把春天的心跳也帶回家！

《紫藤蘿瀑布》七年級(jí)上冊(cè)課本有（宗璞）《蟬》（小思）《理想》語文課本上的文章都很不錯(cuò)

陽光中的向日葵芒克你看到了嗎　　你看到陽光中的那棵向日葵了嗎　　你看它，它沒有低下頭　　而是把頭轉(zhuǎn)向身后　　它把頭轉(zhuǎn)了過去　　就好像是為了一口咬斷　　那套在它脖子上的　　那牽在太陽手中的繩索　　你看到它了嗎　　你看到那棵昂著頭　　怒視著太陽的向日葵了嗎　　它的頭幾乎已把太陽遮住　　它的頭即使是在沒有太陽的時(shí)候　　也依然在閃耀著光芒　　你看到那棵向日葵了嗎　　你應(yīng)該走近它　　你走近它便會(huì)發(fā)現(xiàn) 　　它腳下的那片泥土　　每抓起一把都一定會(huì)攥出血來

閱讀小說好，張愛玲的、瑪格麗特·杜拉斯的都挺好的。朗誦就曹禺的劇本，徐志摩的、泰戈?duì)柕脑?shī)歌比較好