天津市高中語(yǔ)文文常知識(shí)，高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納

來源：整理時(shí)間：2023-01-14 08:28:54 編輯：天津生活手機(jī)版

1，高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納

復(fù)習(xí)時(shí)注意以下方面： 1、基礎(chǔ)：古詩(shī)文背誦，這是拿分最容易的地方，盡量不要失分。 2、閱讀：提高速讀能力，因?yàn)樗僮x會(huì)容易掌握文章重點(diǎn)，以便幫助分析文章。 3、邏輯：多讀文章，培養(yǎng)良好的邏輯思維及組織能力。 4、借鑒：多看優(yōu)秀的作文，必要時(shí)借用優(yōu)秀片段或句子，為你作文加分，作文是語(yǔ)文中的 · 大頭，良好的底蘊(yùn)會(huì)增添你的文章可讀性，為你的文章增添色彩。

高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納

2，高中語(yǔ)文基礎(chǔ)主要有些什么

￥11.20 基本信息 ·出版社：吉林文史 ·頁(yè)碼：389 頁(yè) ·出版日期：2006年內(nèi)容簡(jiǎn)介本書可以說是一次突破，充分體現(xiàn)了它不同于別的參考用書的優(yōu)勢(shì)： 1.簡(jiǎn)潔實(shí)用。本書的知識(shí)點(diǎn)完全按照高考量刑設(shè)置。“天天打基礎(chǔ)”部分的字音、字形、詞語(yǔ)辨析、成語(yǔ)辨析、文學(xué)常識(shí)都是高考必考的內(nèi)容。而“周周解專題”的各部分內(nèi)容，對(duì)知識(shí)點(diǎn)條分縷析，便于學(xué)習(xí)。本書精而不繁，在20余萬(wàn)字的篇幅里，知識(shí)點(diǎn)明晰，專題條理清晰，素材積累厚重，點(diǎn)點(diǎn)直指高考，點(diǎn)點(diǎn)又為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升奠基。 2.便于記憶。本書最大的優(yōu)點(diǎn)就是將語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的所有知識(shí)點(diǎn)拆開，全書共分為150天，每7天后面講解一個(gè)專題，最后還有附錄。這三個(gè)部分，學(xué)生每天只需花上15分鐘，一周理解一個(gè)專題，一學(xué)期下來，在沒有負(fù)擔(dān)的情況下語(yǔ)文分?jǐn)?shù)便一點(diǎn)點(diǎn)地抓牢了；同時(shí)經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，又養(yǎng)成了良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

高中語(yǔ)文基礎(chǔ)主要有些什么

3，高中語(yǔ)文要掌握的知識(shí)大綱

我是一個(gè)學(xué)生，不過給你一些方法看有沒有啟發(fā)語(yǔ)文有幾個(gè)字值得你記?。汉穹e薄發(fā) 語(yǔ)文復(fù)習(xí)，我最深的體會(huì)就是一定要堅(jiān)持養(yǎng)成有規(guī)律的練習(xí)習(xí)慣。語(yǔ)文是厚積薄發(fā)的科目，只有平時(shí)堅(jiān)持復(fù)習(xí)，考試成績(jī)才可能慢慢提高。語(yǔ)文作文應(yīng)該自己平時(shí)就有寫隨筆的習(xí)慣，在考前兩個(gè)月更是有針對(duì)性地做一些作文訓(xùn)練。和同學(xué)們常常找一些新聞、名人事跡類的材料，然后把大意寫下來，自己提煉一些觀點(diǎn)或者寫寫想法。寫好后，同學(xué)之間互相交換，在別人的材料后面補(bǔ)充一些自己的東西。這樣每一則材料既有比較鮮活的例子，又綜合了各個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)，思路開闊，內(nèi)涵豐富，有助于提高自己的作文水平。

其實(shí)，高中語(yǔ)文要相對(duì)初中語(yǔ)文來講，難度要加強(qiáng)很多。。上了高中后有些同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文越來越難了。而且有時(shí)候會(huì)不及格。高中的語(yǔ)文、涉及到的文言文知識(shí)面也越來越廣泛。而且對(duì)課外知識(shí)要求挺高的。對(duì)于文科生來講，閱讀真的是非常重要的。大量的閱讀可以提高你的理解能力，寫作水平。其實(shí)課外需要掌握的知識(shí)，可以去買兩本書：高中語(yǔ)文基礎(chǔ)手冊(cè)，以及：古漢語(yǔ)常用字字典，充分利用這兩本書你會(huì)得到意想不到的收獲。我也是我們高中學(xué)，放心，亂七八糟不靠譜的話我是不會(huì)亂說的，此外要提高名著的閱讀量。語(yǔ)文成績(jī)會(huì)提高的，加油！

高中語(yǔ)文要掌握的知識(shí)大綱

4，我想查一些關(guān)于總結(jié)高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容

常見易誤虛詞辨析集錦1.不必/未必詞形相近，詞義完全不同?！拔幢亍笔恰氨囟ā钡姆穸ǎ?a href="/tag/624365.html" target="_blank" class="infotextkey">意思是不一定?！安槐亍笔恰氨仨殹钡姆穸ǎ馑际遣恍枰?、用不著。如：他未必去(他不一定去)。//他不必去(他用不著去)。2.徑直/徑自/竟自“徑直”修飾動(dòng)詞表示動(dòng)作行為不間斷；“徑自”表示自己直接行動(dòng)；“竟自”，竟然，多用于表現(xiàn)人們對(duì)某人做事的結(jié)果感到意外。如：你徑直寫下去吧，等寫完了再討論。//沒有人教他，也不知道從什么時(shí)候起他竟自學(xué)會(huì)了畫畫；又沒跟家人商量，徑自辭職辦起了一個(gè)書畫社。 3.一齊/一起“一齊”指同時(shí)，如“各隊(duì)一齊出發(fā)”?！耙黄稹弊鞲痹~時(shí)表示一同或一共，如：我和你一起去吧。 4.固然/雖然“固然”側(cè)重于承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，“雖然”側(cè)重于讓步轉(zhuǎn)折。“雖然”用在主語(yǔ)前或后，比較自由，下半句往往有“可是、但是”與其呼應(yīng)?！肮倘弧眲t很少用于主語(yǔ)前。 5.何必/何苦二者都是副詞?！昂伪亍敝赣梅磫柕恼Z(yǔ)氣來表示不必要。如：你何必跟她過不去呢？“何苦”指用反問的語(yǔ)氣表示不值得。如：你何苦在這件小事上傷腦筋呢？ 6.還/又二者都可以表示動(dòng)作再一次出現(xiàn)，但“還”主要表示未實(shí)現(xiàn)的動(dòng)作，“又”主要表示已實(shí)現(xiàn)的動(dòng)作。如：他昨天來過，明天還來。//他昨天來過，今天又來了。 7.即使/盡管/雖然“即使”表示的情況一般是假設(shè)性的，“盡管”和“雖然”都表示一種事實(shí)。如：即使條件再差，我們也要完成任務(wù)。//盡管(雖然)條件很差，我們還是完成了任務(wù)。 “盡管”和“雖然”的后面可以用連詞(如“可是、但是、然而”等)呼應(yīng)，“即使”則不能。如：盡管(雖然)很晚了，可是(但是)他還不肯離開。//即使再晚，他也不會(huì)離開。 8.盡管/不管“盡管”表示一種事實(shí)，后面不能用表示任指的詞語(yǔ)。“不管”表示一種假設(shè)，后面用表示任指或選擇的詞語(yǔ)。如：盡管下這么大的雨，我還是要去。//不管下多么大的雨，我都要去。 9.未免/不免未免：副詞，表示不以為然，意在否定，但語(yǔ)氣比較委婉。常跟程度副詞(如“太、過分、過于、不大、不夠、有點(diǎn)、有些……”)以及數(shù)量詞(如“一點(diǎn)、一些”)合用。如：內(nèi)容不錯(cuò)，只是篇幅未免太長(zhǎng)。 “未免”表示對(duì)某種過分的情況不以為然，側(cè)重在評(píng)價(jià)?！安幻狻眲t表示客觀上的不容易避免。因此“未免”不能同“不免”換用。 10.何曾/何嘗二者都是副詞。“何曾”指用反問的語(yǔ)氣表示未曾。如：我何曾忘記過家鄉(xiāng)的一草一木？“何嘗”指用反問的語(yǔ)氣表示未曾或并非。如：我何嘗不想去，只是沒有時(shí)間罷了。 11.往往/常?！巴笔菍?duì)于到目前為止出現(xiàn)的情況的總結(jié)，有一定的規(guī)律性，不用于主觀意愿?！俺３！眴渭冎竸?dòng)作的重復(fù)，不一定有規(guī)律性，可以用于主觀意愿。因此，“常常”可用于將來的事情，“往往”不能。如：請(qǐng)你常常來。//我一定常常來。//他希望常常去。這幾句里的“常常”都不能換成“往往”。用“往往”的句子要指明與動(dòng)作有關(guān)的情況、條件或結(jié)果，“常常”沒有這種限制。如：每逢節(jié)日或星期天，我們往往到廠礦去演出。//我們常常演出。//小劉往往一個(gè)人上街。//小劉常常上街。 12.概/一律用于通知、規(guī)定時(shí)，概括事物，可以通用；概括人，常用“一律”。如：過期一概(一律)作廢。//后勤問題一概(一律)由老趙負(fù)責(zé)。//一律憑票入場(chǎng)。//麥?zhǔn)栈貋淼耐疽宦尚菹商臁? 13.以致/以至以致：連詞，用在下半句話的開頭，表示下文是上述原因所形成的結(jié)果(大多是不好的或說話人所不希望的結(jié)果)。如：他的腿受了重傷，以致幾個(gè)月都起不了床。//他事先沒有充分調(diào)查研究，以致做出了錯(cuò)誤的結(jié)論。以至：①表示在時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸。如：實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)，循環(huán)往復(fù)以至無(wú)窮。②用在下半句話的開頭，表示由于前半句話所說的動(dòng)作、情況的程度很深而形成的結(jié)果。如：他非常用心地寫生，以至野地里刮起大風(fēng)來也不理會(huì)。也可以說“以至于”。如：他讀得很熟，以至于能背誦全文。 14.從而/進(jìn)而從而：連詞，上文是原因、方法等，下文是結(jié)果、目的等，相當(dāng)于“因此就”。如：由于交通事業(yè)的迅速發(fā)展，從而為城鄉(xiāng)物資交流提供了有利條件。進(jìn)而：表示在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步。如：先提出計(jì)劃，進(jìn)而落實(shí)實(shí)施措施。 15.基于/鑒于二者均可作介詞。基于：根據(jù)。如：基于上述理由，我不贊成他當(dāng)班長(zhǎng)。(“基于”表示理由，用得妥帖)鑒于：表示以某種情況為前提加以考慮。如：鑒于黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，更加需要向黨員提出嚴(yán)格的要求。 16.逐步/逐漸二者均為副詞。前者強(qiáng)調(diào)動(dòng)作或情況要經(jīng)過一定的過程或步驟。后者指漸漸地，慢慢地，多從時(shí)間角度理解。 17.暫且/姑且/權(quán)且三者意思均表示暫時(shí)。“暫且”重在強(qiáng)調(diào)時(shí)間短暫。如：你暫且在這里住一宿，明天再去賓館?！肮们摇敝卦趶?qiáng)調(diào)讓步。如：姑且承認(rèn)你說的都在理，但你無(wú)論如何也不應(yīng)打人?！皺?quán)且”重在強(qiáng)調(diào)迫不得已。如：吃幾片餅干權(quán)且充饑。 18.繼而/既而二者都是連詞?！袄^而”表示緊隨在某一情況或動(dòng)作之后。如：人們先是一驚，繼而哄堂大笑。“既而”表示上文所說的情況或動(dòng)作發(fā)生后不久。如：先是驚嘆，既而大家一起歡呼起來。 19.幾乎/簡(jiǎn)直幾乎：表示十分接近。如：我?guī)缀醪幌嘈?。?jiǎn)直：表示完全如此，語(yǔ)氣帶有夸張。如：我簡(jiǎn)直不相信。 20.按照/依照二者都可以作介詞。“按照”重在引出動(dòng)作行為的憑借和根據(jù)，如“按照事實(shí)說話”?！耙勒铡敝卦趶?qiáng)調(diào)以某事物為根據(jù)照著進(jìn)行，如“依照原樣復(fù)制一件”。 21.大抵/大概“大抵”能表示數(shù)量范圍，有“大半”“大部分”之意，而“大概”卻只是表示約數(shù)。在表示估計(jì)語(yǔ)氣的時(shí)候，“大抵”重在肯定，“大概”重在猜測(cè)。如：我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。//那道題大概很難。 22.況且/何況二者都表示更進(jìn)一層的意思。“況且”多用于肯定句，“何況”多用于疑問句。“何況”還有以下用法，即它引出的后一分句重在與前一分句構(gòu)成對(duì)比，用甲烘托乙，表示甲如此，乙更是如此。如：語(yǔ)法知識(shí)是每個(gè)人都必須具備的，何況你這個(gè)搞編輯工作的人。

你最好就是選擇性的看一些比較典型的題目，可以參考下歷屆的高考試卷，發(fā)現(xiàn)這幾年考高試卷在哪些知識(shí)點(diǎn)上是有重合的，那今年會(huì)考的概率也會(huì)比較高的，那就需要你自己好好砍下了。希望能夠?qū)?/section>

5，高一語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)分四大部分第一部分:語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí) 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)包括:字.詞.句(語(yǔ)法.標(biāo)點(diǎn).修辭).文體知識(shí).文學(xué)常識(shí)五個(gè)方面. 知識(shí)要點(diǎn) 一.字 1.字音: 漢語(yǔ)拼音規(guī)則.及容易讀錯(cuò)的字. 掌握帶寫規(guī)則的重點(diǎn)字.這些字的音節(jié)拼寫對(duì)了.就可以達(dá)到觸類旁通.舉一反三的效果.這些字分別是: (1)維.會(huì).溫.駝.優(yōu).流的拼寫規(guī)則 (2)英.呀.煙.葉.暈的拼寫規(guī)則 (3)公.榮.雄.翁.擁.窘的拼寫規(guī)則 (4)女.綠.掠.虐.與.機(jī).區(qū).需.魚的區(qū)別. 除此之外.再注意拼寫的隔音符號(hào).皮襖pí ǎo兒化標(biāo)音花兒huār輕聲不標(biāo)詞. 2.字形: 注意形近字與同音字之間的區(qū)別. 大多是書下的注釋和書后練習(xí)中容易寫錯(cuò)的字,也有同學(xué)作文中常見的錯(cuò)別字.一般是書下帶注音的字.和書后的關(guān)于字音的練習(xí). 學(xué)法指導(dǎo) 1.養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣 2.可以在平時(shí)自己常易錯(cuò)的字記錄在一個(gè)本上.定時(shí)集中糾正 3.還可以進(jìn)行形似字.同音字的組詞練習(xí). 二.詞知識(shí)要點(diǎn) 應(yīng)掌握詞的本文.語(yǔ)境義.及辨析.近義詞.反義詞.辨析詞的褒貶義. ①詞的本義與語(yǔ)境不同的詞. ②近義詞的辨析:結(jié)合語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ). ③結(jié)合語(yǔ)境判斷詞的褒貶.及正確理解發(fā)生的變化后詞的感情色彩. 學(xué)法指導(dǎo) 1.每學(xué)新課.先要將自己不會(huì)的詞語(yǔ)畫出來.通過查字典再結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ).不能死記硬背. 2.在具體語(yǔ)境中有的詞義發(fā)生變化.一定要加強(qiáng)理解這部分內(nèi)容. 3.書下注解及課后練習(xí)的詞語(yǔ)部分應(yīng)是重點(diǎn) 4.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)應(yīng)堅(jiān)持[長(zhǎng)流水.不斷線".根據(jù)自己情況.每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語(yǔ).到一定時(shí)期.自測(cè)之后.將還不熟悉的詞語(yǔ)用過篩子的方法挑出來.再次復(fù)習(xí).直至越來越少. 5.將自己積累的詞語(yǔ)記在一個(gè)本子里.最好分類.既有利于語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握.又有利于協(xié)作. 三.句知識(shí)要點(diǎn) (一)語(yǔ)法應(yīng)掌握短語(yǔ).單句.復(fù)句這三方面知識(shí) 短語(yǔ):五種基本結(jié)構(gòu).并列.偏正.動(dòng)賓.補(bǔ)充.主謂單句:六種基礎(chǔ)成份.主語(yǔ).謂語(yǔ).賓語(yǔ).定語(yǔ).狀語(yǔ).補(bǔ)語(yǔ) 復(fù)句:七種基礎(chǔ)類型.并列.遞進(jìn).轉(zhuǎn)折.選擇.因果.假設(shè).條件學(xué)法指導(dǎo) 近年來由于淡化語(yǔ)法知識(shí).有的同學(xué)以為語(yǔ)法不用學(xué)了.其實(shí)學(xué)語(yǔ)法對(duì)于我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言是非常有幫助的.運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)分析理解文章內(nèi)容,運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí).使自己的文章寫得更加通順.簡(jiǎn)明.連貫. 1.短語(yǔ)的學(xué)習(xí)不要脫離句子.要結(jié)合短語(yǔ)在句子中的作用.理解句子的組成. 2.單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置.和結(jié)構(gòu)助詞的不同用法來掌握. ①〔狀語(yǔ)〕 (定語(yǔ)) 主語(yǔ)|| 〔狀語(yǔ)〕謂語(yǔ) (定語(yǔ)) 賓語(yǔ) ＜補(bǔ)語(yǔ)＞注意:表時(shí)間.地點(diǎn)的狀語(yǔ)一般在主語(yǔ)前.而表時(shí)間.地點(diǎn)的詞語(yǔ)如在謂語(yǔ)后.稱之為補(bǔ)語(yǔ). ②巧用結(jié)構(gòu)助詞[的"[地"[得" [的"字前一般是主語(yǔ)或賓語(yǔ)的定語(yǔ). [地"字前一般是謂語(yǔ)的狀語(yǔ). [得"字后一般是謂語(yǔ)的補(bǔ)語(yǔ). 3.對(duì)復(fù)句的復(fù)習(xí)主要是記住常用關(guān)聯(lián)詞以辨析復(fù)句的類型.熟記口訣.便于記憶. 有一個(gè)復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)歌訣.幾分鐘就能背熟.可以一試. 既又也還表并列.不是而是別記錯(cuò), 不是就是是不是.或者要么表選擇, 不僅不但表遞進(jìn).而且并且更還也, 雖然但是為轉(zhuǎn)折.盡管可是加可卻, 因?yàn)樗约热痪?因而因此是因果,只有和才只有就.條件還有無(wú)論都,如果和就即使也.要是和就表假設(shè). 4.學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)重在運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)提高語(yǔ)言的表達(dá)能力.不必單純地死記語(yǔ)法的名詞術(shù)語(yǔ).概念.理論.單句側(cè) 重在病句修改,復(fù)句則重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用,對(duì)復(fù)句中分句內(nèi)容的理解.因此.在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)在掌握了語(yǔ)法的基本知識(shí)的基礎(chǔ)上.學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí).為正確運(yùn)用語(yǔ)言服務(wù). (二)標(biāo)點(diǎn) 知識(shí)要點(diǎn) 1990年3月.國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì).上華人民共和國(guó)新聞出版署修訂發(fā)布的<標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法>中指出:[標(biāo) 點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)中不可缺少的部分.用來表示停頓.語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性持和作用.因此.必須重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用." <標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法>中列了16種標(biāo)點(diǎn)符號(hào).下面順口溜可幫助同學(xué)們記住這些標(biāo)點(diǎn)號(hào): 句.逗.頓.分.冒.問.感嘆號(hào),(7種) 引.括.省.破.連.名.還有間隔和著重.(9種) (其中[名"指書名號(hào)和專名號(hào)) 學(xué)法指導(dǎo) 在作文中能否正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào).這里應(yīng)注意的是有的同學(xué)作文中經(jīng)常一逗到底.這顯然不行.另外.冒號(hào).引號(hào).分號(hào).這些標(biāo)點(diǎn)也容易出錯(cuò).這也是在作文中標(biāo)點(diǎn)扣分校多的地方.另外冒號(hào).引號(hào)也常易出錯(cuò). 如:①我說:[你來.他不來." ②[你來.他不來."我說. ③[你來".我說.[他不來." 這類的題型.幾乎每年都會(huì)考查.同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)一定要注意.同時(shí)在閱讀中要會(huì)運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)來理解文章的內(nèi)容. (三) 修辭: 知識(shí)要點(diǎn) 應(yīng)掌握三個(gè)方面知識(shí). 1.八種修辭方法:比喻.擬人.排比.夸張.對(duì)偶.反復(fù).反問.設(shè)問, 2.了解常見的八種句式:主動(dòng)句.被動(dòng)句.肯定句.否定句.陳述句.疑問句.祈使句.感嘆句.會(huì)根據(jù)表達(dá)的需要選擇使用句式, 3.語(yǔ)言表達(dá)力爭(zhēng)做到簡(jiǎn)明.連貫.得體. 學(xué)法指導(dǎo): 在閱讀中分析理解修辭手法.句式變化的運(yùn)用對(duì)表現(xiàn)中心有何作用.在寫作中掌握這方面的知識(shí).提高自己對(duì)語(yǔ) 言的運(yùn)用能力. 文體知識(shí): 包括四部分:記敘文.說明文.議論文.應(yīng)用文.文體知識(shí). 1.記敘文知識(shí)要點(diǎn): ①要素:時(shí)間.地點(diǎn).人物.(事件的)起因.經(jīng)過.結(jié)果 ②人稱:第一(我).第二(你).第三(他.他們) ③順序:順敘.倒敘.插敘 ④中心:通過記人.敘事.狀物.寫景表達(dá)作者的思想. ⑤詳略:與中心有關(guān)內(nèi)容詳寫.要具體.生動(dòng).與中心有關(guān)的次要內(nèi)容略寫. 2.說明文知識(shí)要點(diǎn): ①對(duì)象特征:事物的特征.事理的本質(zhì). ②說明的條理:層次結(jié)構(gòu),說明順序.包括時(shí)間順序.空間順序.邏輯順序. ③說明的方法:分類別.下定義.作比較.打比方.舉例子.列數(shù)字. 3.議論文知識(shí)要點(diǎn): ①論點(diǎn):作者對(duì)所論述問題的見解和主張. ②論據(jù):用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理. ③論證:論述層次.論證方法(例證法.引證法.對(duì)比論證法). 4.應(yīng)用文知識(shí)要點(diǎn): 要重點(diǎn)了解幾種常見應(yīng)用文的格式. (1)書信――一般書信和申請(qǐng)書.倡議書.感謝信等專用信.一般書信 ①標(biāo)題:一般情況下.書信無(wú)標(biāo)題(發(fā)表的書信可根據(jù)書信的內(nèi)容或主旨寫上標(biāo)題.) ②稱呼:第一行頂格寫收信人的稱呼.稱呼后加冒號(hào). ③正文:第二行空兩格寫正文.轉(zhuǎn)行.頂格寫.如果內(nèi)容較多.可以分段. ④結(jié)尾:結(jié)尾要寫祝愿或表示敬意的話.[祝"[此致"等詞語(yǔ)可以接正文寫.也可以另起一行空兩格寫.[進(jìn) 步"[敬禮"等詞語(yǔ)要另起一行頂格寫. ⑤署名和日期:在信文的右下方.分兩行寫.前一行署名.后一行寫日期.署名的前面.可根據(jù)需要寫明收信人的身份.輩份或單位. ⑥填寫標(biāo)準(zhǔn)信封在信封左上角六個(gè)小方格內(nèi)填寫收信人所在地區(qū)的郵政編碼. 在收信地區(qū)郵政編碼的下方.寫收信人的詳細(xì)地址或所在單位的詳細(xì)名稱. 在收信人地址或單位名稱的下方.居中位置寫收信人的姓名. 在收信人姓名的右下方.寫寄信人的詳細(xì)地址和姓名. 在信封右下角的小方格內(nèi)寫寄信人的地區(qū)的郵政編碼. (2) 通知學(xué)法指導(dǎo) 對(duì)文體的知識(shí)既要掌握(不能死記硬背)又要運(yùn)用.重點(diǎn)在運(yùn)用這些文體知識(shí).解決閱讀.寫作中心問題.具體指導(dǎo)結(jié)合現(xiàn)代文的閱讀與寫作.