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2，中考語文作文
3，中考滿分作文范文
4，天津最近幾年中考語文作文題目是什么
5，中考語文作文
6，中考優秀作文
7，急求天津中考滿分作文

1，中考語文作文

寓言點題法等方法都可以運用。中考看圖作文，在看懂畫面之后，第二關便是構思、寫作了

中考語文作文

2，中考語文作文

首先要看清題意要寫什么文體然后看給的題目把題目從大的范圍縮小到小范圍例如:題目幸福可以寫XXX的幸福然后是題目要新穎開頭結尾最重要其次多累積建議去買最近幾年的《中考滿分作文》看比較有效果希望對你有幫助謝謝采納

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中考寫作文，會給題目的，一般的，寫的要融入自己的感情，最好是真事實例，其次是只要字數夠了一般會給及格分的

如果你積累的多，那就用小標題的方式寫作文，開篇總寫文章的中心內容，再分別用幾個小故事解釋中心內容，每個故事一個標題，要與中心內容相符，最后總結。這樣的格式比較新穎，老師們也會比較喜歡，思路比較清晰。

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3，中考滿分作文范文

明月山讓我陶醉循著潺潺的流水聲，我們走進了明月山，游覽了我日思夜想的云谷。青山。白霧。翠竹。我們仿佛踏入了夢境的天地：山在霧中屹立，薄霧在山中縈繞。霧圍著山，山依著霧，依稀朦朧，若明若暗，使我們飄飄欲仙，隨著風四處飄蕩，好像自己也變成了霧，在山間與伙伴們嬉戲，圍在游人周圍，跟游人們玩捉迷藏。一陣涼風吹過，我心頭一震，靈魂也返回了我的軀殼。看不見山的頂峰，也找不到霧的邊緣，只有移動的人群和飄動的彩旗向前蜿蜒伸展著。我們每個人都有躍躍欲試的神氣與要征服所有山峰的勇氣。裸石。流水。人群。稀落的人群，跨過裸露著的河床，跨過滑溜的卵石。隨著流水潺潺、搖曳的小樹，給這寂寞的山林帶來了無限生機；在山谷中回蕩的歡笑聲，也給這幽谷帶來了一番城市的喧鬧。叢林。紅旗。小道。五彩繽紛的大旗，隱約閃現于郁郁蔥蔥的樹林中，穿梭在蒼翠的竹林里，高聲的呼喚，歡快的笑語，從隊伍的前頭，一直溜到隊伍的后頭，帶著滿懷的豪情，滿腔的希望與滿腹的寄托。近了，更近了…… 細雨。涼風。飛瀑終于，我們看見一條白鏈，素白晶瑩，鑲嵌在一片濃綠中，披掛于山澗樹叢上。白霧繚繞著……終于，看見了刻在石板上的“云谷”二字，深深的。走下去，來到谷底，思維似乎已停滯了，這夢中的仙境，這欲飄欲飛欲沉的奇妙感覺…… 當陣陣涼風使人覺察到一絲涼意，才意識到自己竟沐浴在雨霧中——是濺碎了的飛瀑。它親吻著我的臉，頭發和蒙塵已久的心…… 我舉起了相機，把這永恒的一瞬，定格，把這份難得的陶醉，定格。

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4，天津最近幾年中考語文作文題目是什么

雖然說望著那鵝毛大雪，她脫下了自己的手套，邢科晴的舉動是發自她內心的善良？這下冷了吧？這么冷的天怎么會忘記帶手套，她盡可“只掃自家門前雪，那該死的雪卻還在不停地下。我的鼻子酸酸的，看著同學們都紛紛戴上手套，我讀到了助人為樂的真諦，是同桌邢科晴，要生凍瘡的，“天不隨人愿”，不過，反而，卻很少有人會像邢科晴一樣舍己為人。在這一瞬間！”在那一剎那，一把拉起我的手。我相信，邢科晴那甜美的笑容永遠銘刻在我心中？難道只有你怕冷，我既想立刻接過那雙手套，從她的笑容中，不冷，漸漸地，祈盼天快點放晴？邢科晴似乎看穿了我內心的矛盾？邢科晴就不會冷嗎，一雙手套映入了我的眼簾，暖得讓我誤以為已經來到了春天。”我詫異地抬頭望去，我卻只好不住地往手心里呵著氣，我的手可暖和了，手不凍壞才怪呢…… 就在我自責且又后悔之時。“那……你呢，又在心里不住地遣責自己，將手套放在了我的掌心：你怎么這么粗心，休管他人瓦上霜”。可是！我的眼里不禁浮起一層蒙蒙的水霧，邢科晴手心的溫度一下子讓我覺得無比溫暖，一支蠟燭不因點燃了另一支蠟燭而降低了自己的亮度！在我們中華民族悠久而厚重的精神寶庫中，不然，天地間的一切都變得銀裝素裹。我不停地在心里斥問自己，在那一刻，忍著想要奪眶而出的淚水戴上了手套。 “贈人玫瑰，說！要是雪一直不停地下，助人為樂是一個熠熠閃光的瑰寶，手有余香”。“快戴上吧？”我猶豫地問道：“沒事：你怎么那么自私，邢科晴將自己的手套讓給我并不是一件所謂“驚天動地”的大事。邢科晴會心地笑了…… 那一件事深深感動了我，在點燃的瞬間自己更加輝煌，邢科晴那舍己為人的精神感動了我，搓著手

5，中考語文作文

主要有記敘，寫景抒情，議論等，如果它說，請以什么什么為題寫一篇作文那你千萬別用這個什么什么作為題目。平時多積累點名句名言，要學會學以致用，多看一些記敘，寫景的作文。一定要寫的字多，這樣會給老師第一印象好，會提高你的成績的。

我眼中的感受親情，作文

距離

1.開頭的寫法　　開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法有以下幾種：　　　(1) 背景法：說明事件發生的時間、地點、情景等背景。　　(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關人物。　　(3) 主題句法：提出一個觀點或論據作為文章要闡明或論述的主題。　　(4) 問題法：用提問的方式來引出文章的內容，以引起讀者的注意力。　　(5) 驚語法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。　　(6) 故事法：以講故事的形式作為文章的開頭，在此基礎上展開文章。多用于記敘文，也可用于議論文。　　(7)數據法：引用已經被證實的數字來引起話題。　　 (8) 引語法：引用名人名言或常見習語、諺語等作為文章的開頭。　　(9) 定義法：常見于對標題下定義，然后通過舉例、邏輯推理等方法加以詳細說明。　　（10）夸張法：以一個絕對不可能發生的為前提，吸引讀者　　（11）側面轉折描寫：從另一個方面來烘托文章主題，引出下文。　　（12）設置懸念：激起讀者的興趣，文章格調升華。 2. 正文的寫法　　(1) 演繹法：　　從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。　　(2) 歸納法：　　從特殊到一般。具體、個別的事例出發，總結出一般的規律。 3.結尾的寫法　　(1) 簡要評價或作結論：文章的最后幾句概括全文內容，并進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。　　(2) 首尾照應句：回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。　　(3) 用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。　　(4) 提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。　　(5) 引用名人名言、諺語、常用習語結尾。

龍頭鳳尾豬大腸

6，中考優秀作文

2009年紹興市中考滿分作文：你我走過的日子（1）〖文字大小：大中小〗〖打印〗〖收藏到： QQ 百度雅虎〗〖在線字典〗　　你愛茶，走到哪兒，都喜歡拎著茶杯，當你掀開茶蓋時那淡淡的茶香氤氳在空氣中，讓人心曠神怡。無意間發現你也如茶葉般枯瘦。不見了你矯健的身姿，不見了你健碩的皮膚，只是那彎曲的背，深深的皺紋，但你那犀利的眼神仍是那樣的令人顫栗。　　你我走過的日子是短短的童年是次次的誤讀與簡單的包裹，是你無聲的愛與我的無知彼此充實。爺爺，到了此刻我才懂得了你，原來你是愛我的。你冷峻古板，我卻愛笑，你沉默寡言，而無知的我卻把你無聲的愛誤讀了，我對你心懷不滿，你對我卻滿懷期待。　　小時候，我參加了“書法社”，可是在社里我總覺得自己的字與我的同學相差甚遠，這時你鼓勵我說：“好好努力，正如茶那樣即使原來多么平凡，但經過了殺青、曬干、炒制……那原本翠綠的它變得柴瘦、干枯，但它沖泡時的清香令人心醉，這時它擁有了美麗的內涵，只要努力就會擁有美麗內涵。”我應了一下，然后就離開了。過了一個月，我參加了書法比賽得了三等獎，雖然有些遺憾，但得到了老師的肯定，我原本以為當你看到這一切時會很高興，但你只是看了看，揚起嘴微微一笑。我拿著獎狀，心里有許多不甘，心情也直落谷底。　　有時，看到爺爺那對我漠不關心的神情，總覺得自己是那么多余…… 　　有一次，爺爺奶奶到我家過年。當我看到爺爺時，他對我揚起了笑臉，我的（轉載自第一范文網 http://www.diyifanwen.com，請保留此標記。）心被蟄了一下，總覺得這是他第一次對我笑。我有個壞習慣，睡覺總喜歡踢被子，這不這幾天鼻涕橫流，呵欠連連……可是這幾天當我起床時被子總蓋得好好的，我以為是媽媽，頓時心里洋溢著濃濃的暖意。深夜了，因為感冒難受，我久久難以入睡，這時門縫忽然射進一道光，我趕緊閉上眼睛，他幫我蓋好了被子，用手背撫摸我的額頭，接著嘆了口氣便離開了，我緩緩睜開眼睛，那彎彎的背影漸漸消失在黑暗之中……這手的溫度，手的粗糙難道是爺爺…… 　　你我走過的日子是種種誤會纏綿的鴻溝，任性的我不知道該如何化解，只是讓彼此的誤會愈演愈深。在一次與奶奶的談話中，她說：“你爺爺啊，真是個傻瓜，上一次你得獎時他不知道有多高興，整天逢人就說我孫子啊字寫得好……可是他硬要裝著不屑。”我此刻才明白原來爺爺的不屑是對我的鼓勵，是要讓我不要沉迷在一時的成功中。原來你我一起走過的日子里不是一次次彼此的誤解，也有愛，也有幸福。　　點評：本文是寫親情的，講了自己與爺爺一路波折，一路誤解地走來。文章選取了爺爺與自己走過的日子里的兩件事，一件是寫作者書法獲了獎，非常高興，想得到長輩的表揚，但這位爺爺卻把自己的喜悅收藏起來，并用耐人尋味的話來鼓勵孫子更加努力。讓人感到爺爺茶一樣的清香人生，發人深省。另一件是寫爺爺晚上起來給他蓋被子，一位慈祥愛孫兒的長輩躍然紙上。正是由于與爺爺相處的點點滴滴，才讓文章真實動人，結尾用奶奶的話來側面反映爺爺與我走過的那段充滿愛的日子，感人至深。您可以訪問第一范文網（www.DiYiFanWen.com）查看更多與本文《2009年紹興市中考滿分作文：你我走過的日子（1）》相關的文章。

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7，急求天津中考滿分作文

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2006年天津市中考滿分作文：父親的愛我的父親是一位農民，他很普通。父親用一種特殊的方式，使我感到了他對我的愛。這種愛，既廣闊無邊，又深刻細膩，我每次想起父親對我的愛就心潮澎湃。那是我剛考上市內的中學的時候。父親送我去學校。雖然路并不遠，但是父親執意要送，我只好同意。路上，太陽當頭照著。好熱！我望了望父親：臉，醬紫色的；眼睛里布滿了血絲；頭上的草帽已摘下來，稀稀落落的頭發緊貼在頭皮上。“萍兒，歇會兒吧！”父親說著，從口袋里摸出兩個雞蛋。“爸爸，您吃吧。”我推了過去。“爸爸有……這里有……”我接過雞蛋，找了個陰涼處。父親在離我不遠的地方蹲下，他那長滿胡須的下巴隨著嘴的翕動一動一動。我留意地把目光投了過去。我看見了什么？“土豆！”我不由得喊了出來。“這……好吃嗎？“好吃……”父親含含糊糊地掩飾著。啊！父親，您每天辛辛苦苦，既要忙外面的工作，又要照顧長年生病的母親，眼看著周圍的鄰居都富裕起來，而您為了供我們兄妹上學，為了讓我們吃好穿好，卻這樣苦著自己……我心里澀澀的，說不出一句話。學校到了。我說：“您回吧。”“哎，萍兒，好好學！這30塊錢先用著，過幾天我再來。嗯？”父親說著，從口袋里摸出幾張皺皺巴巴的鈔票塞到我手里。啊！手，父親的手！那是怎樣的一雙手啊！青藤似的血管，竹枝似的干枯的手指。粗心的我，竟從沒有發現父親竟然瘦得這么厲害。父親，您的話不多，有限的話語也沒有什么深刻的道理，但您給予我的愛卻是這般廣闊無邊，這般深沉細膩。父親，您放心吧！您的心，我懂。老師評析這是一篇難能可貴的中考佳作，是一篇典型的一人一事的文章。通過父親送女兒上學一事的描寫，表現了父親對女兒深沉的愛。表現父愛的材料許多，作者選取了父親送女兒上學一事，精心地刻畫了一個普通父親的形象，“話不多，有限的話語也沒有什么深刻的道理，但您給予我的愛卻是這般廣闊無邊，這般深沉細膩。”文章采用多種描寫方法，生動感人。父女倆簡潔樸實的對話，生動傳神；情真意切的內心獨白，恰到好處；精雕細刻的肖像描寫，把一個飽經風霜，愛女之深的普通農民形象刻畫得栩栩如生。另外，本文運用多種表達方式，字里行間洋溢著對父親的理解和深深的愛。議論抒情深化了文章的中心，增強了文章的感染力。講析2007年天津中考語文作文題 2007年天津作文試題延續了去年命題作文的基本結構，在保持穩定的基礎上稍作調整。題目的限制較去年多些，但難度不大，仔細審題，同學們可發揮的空間是較大的。　　[文題詮釋] 　　題目中心詞：“彩虹”，限定詞：“我心中的”。　　我們對“彩虹”的理解是：之一是雨過天晴后的自然現象，之二是五顏六色，之三是如橋一樣的形狀。題目限定了“心中的”，表明我們的文章要挖掘彩虹的引申意。　　彩虹美麗縹緲，高不可攀，給人以美麗的遐想，帶給人美好的記憶——它其實是一種象征，可以象征成功、希望、追求，也可以象征幸福、友誼。可以指代對未來的美好希冀，也可以是對過去美好事物的懷戀。彩虹包含的含義很多，同學們只要進行合理的想象，加以聯想，就會打開思路。　　怎樣算扣題？只要寫出了彩虹的引申義，并點到了彩虹即可。　　怎樣深入理解，找到更好的立意突破口？我們知道，彩虹總在雨后產生，雨幾乎是出現彩虹的必要元素，我們又想到《真心英雄》的歌詞“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”。如此，思路便可打開。

2008年天津市中考滿分作文：心中的彩虹試卷發下來了，又是一個低得可憐的分數，這分數好像一道強烈的閃電，擊得我全身癱軟，心一陣緊似一陣的痛，只覺得有個猙獰的魔鬼正一步步吞噬著我的思想，我的靈魂。淚無聲地流入心田。　　初三了，我究竟會什么，究竟懂什么？我不禁暗自問自己，但卻不知道答案是什么。一串串酸澀的淚珠沿著面頰滴滴滾落到腳下。　　現實是殘酷的，“莫斯科不相信眼淚”。小時候，看慣了玫瑰色的海，聽慣了楓葉似的詞，被呵護在五彩的世界里。不經意間，已經從七彩陽光和各色鮮花中走入了灰色的日子，我多想重新飛起來！可我是那樣力不從心，我驚訝地發現自己原來缺少一對堅強的翅膀，失落之余，我只學會了一件事——落淚。總是覺得經過很多艱辛嘗過很多苦澀卻無人安慰；　　總是覺得走過很多坎坷熬過很多寂寞卻無人理會；總是覺得努力了拼搏了卻沒有多少收獲，聽著如潮的掌聲為勝利者響起，看著艷麗的鮮花為成功者綻放，流淚便成了我唯一的發泄。　　然而，一個聲音說：“眼中有淚，心中才有彩虹……”這個聲音不斷擴大，似乎要震破我的耳膜。真的是“眼中有淚，心中才有彩虹”么？我不斷地問自己。我回憶著，思索著，試圖找到答案。有沒有一朵勝利的鮮花沒有經過汗水的澆灌，有沒有一顆成功的果實沒有經過風雨的洗禮，有沒有一個甜美的笑容沒有經過苦水的浸泡……我似乎找不到肯定的答案——因為心中的彩虹就是淚水的結晶。　　我終于明白，眼淚不只是昭示你有著迷惘的過去，滄桑的往日，不只是昭示你是一個弱者。它更讓我明白：冬天來了，春天還會遠嗎？由此我更加堅信，日落還有日出，月缺總會月圓。只要夢還在，只要我走得踏實，走的穩健，一定會迎來陽光明媚的明天。　　初三，我終于知道該會什么、懂點什么的時候了，到了該擦干眼淚，拾起塵封已久的微笑和勇氣上路的時候了。　　也許我還會流淚，但我的心中已經亮起了一道彩虹