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1，駕到表哥駕到是什么含義

駕到也有對表哥表示諷刺的意思，因為一開始媽媽一直對我說表哥的優點。

。表示尊敬。。很多人開玩笑也會用。如“你爸”稱“令尊”一個樣。。。駕到是“到來”的敬語

因為媽媽老是稱贊表哥是怎么怎么好，由此在作者的心中表哥就像圣人一般，所以用駕到。

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2，表哥駕到概括大意

本文記敘了表哥來訪的前后經過，運用對比手法描寫了“我”在表哥到來前后的心理變化；及兩個母親的對孩子的“教育”，從而揭示出現代家庭教育的一個誤區：家長總拿自己孩子的缺點去比其他孩子的優點，只看到孩子的缺點，看不到他們的優點，只把別人孩子擅長的東西作為優點而否定自己孩子的優點。總認為自己的孩子比不過別人的孩子，多孩子過于嚴苛的要求，扼殺了孩子自主發展的空間。家長要能夠公平的對待孩子，因為每個孩子都是不同的。

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3，現代文品讀文言詩文點擊表哥駕到答案

1.呼風喚雨如數家珍提心吊膽滔滔不絕不屑一顧和藹可親平易近人一如既往不負眾望彬彬有禮頭頭是道相見恨晚2.喜愛文雅驕傲靈巧3.略4.（1)表哥用英語問候“我”，“我”用漢語回答。（2）玩飛機模型。（3）“我”和表哥玩投籃。媽媽：批評我，罵我是猴子投胎，天生的粗魯。大姨：夸獎我，饒有興致的當觀眾。5.先是“我”怕優秀的表哥會讓“我”相見見拙，而希望他們別來。但是表哥來以后，“我”卻受到大姨的表揚，是“我”信心倍增，因而希望他們留下。

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4，語文表哥駕到課文兩次寫我希望老天刮風下雨前后想法上有什么不同

第一次：目的是想阻止表哥的到來，以免自己承受更大的壓力。第二次：表格和大姨的鼓勵讓“我”對他們戀戀不舍，希望他們能留在“我”家。

快點回答

第一次他是希望念咒語，讓天氣變壞，讓表哥不要來了。第二次寫到“我”想學會“呼風喚雨的咒語”，“我”幻想用“呼風喚雨”來解決問題，這不僅符合學生的心理特征，也表現出“我”的無可奈何。

你好！第一次：我希望通過咒語可以讓表哥一行改變計劃第二次：通過對表哥的接觸，我改變了想法，有種相見恨晚的想法。想挽留表哥一行人我的回答你還滿意嗎~~

因為所以，科學道理。 “表哥駕到”為什么會使“我”“涌起一種男兒掉淚的悲愴”？二人都是這種家庭教育的“受害者”，有一種同命相連，相見恨晚的感覺。

5，秦文君的表哥駕到表達了一種怎樣的諷刺情感

家長總拿自己孩子的缺點去比其他孩子的優點，認為這樣能給予孩子更多動力，使孩子更全面，卻往往會使孩子失去信心。家長要能夠公平地對待孩子，因為每個孩子都是不同的，沒有誰會是完美的。

我剛剛學完，不知正不正確表哥駕到”為什么會使我涌起一種男兒掉淚的悲愴？吃飯時為什么媽媽碗里一塊肉也沒有，作者會有一種生氣的感覺？你下別急著選最佳答案從這片文章我們可以看出現在家長的教育方法如出一轍，他們都望子成龍，望女成鳳，對孩子的期望值高。讀完這篇文章后，我決定，從今以后，要盡量用公正準確的語言來形容自己的孩子。讀完這篇文章后，我認為家長要盡量用公正準確的語言來形容自己的孩子。否則將給自己的孩子造成失敗感。在美國他們所接受的教育是人人生來平等。孩子犯錯是錯，大人做錯也應該受到批評。而且，與所謂的“謙虛”美德相比，誠實和尊重他人（包括自己的孩子）更重要。所以，孩子做錯了事情當然要批評。孩子作對的時候，一定要表揚。千萬不要為了“謙虛”而夸大孩子的缺點，掩飾孩子的優點，尤其是對剛開始懂話而又不完全懂事的年齡段的孩子。我很忙，對不起，只不過隨便寫寫。

這是小說啊，不一定用自己的真實性別啊參考資料：myself

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6，求表哥駕到這篇課文的全部內容

《表哥駕到》作者：秦文君選自《兒童時代》1994年第一期國際版。作者秦文君是當代兒童文學作家。我真想掌握一句呼風喚雨的咒語，假如現在念上一句，來一場特大風暴，表哥一行就的改變來這兒做客的計劃。可惜，艷陽高照。媽正激動地忙著殺雞煎魚煮肉，一邊隔一分鐘催我一句：“快洗澡，快理發，快換衣服。”仿佛我也是一道要隆重推出的大菜。我懶洋洋地應付著。換上那種體面的衣服，我就變得不像我，像個乖乖兔。媽卻為此滿意，她說：“這樣，跟你表哥站在一起，反差能小一點.” 他每次在夸獎表哥時，總是帶點嫌棄我的口吻。有什么辦法?表哥雖然我沒見過，可早從媽哪兒知道他是個世界少有的人。他只比我大一個月，可優點大大小小合起來至少有一百條，什么孝順，整潔，聰明，會彈鋼琴，參加過模型小組，打電腦快如飛，寫作文得過獎，等等，包括吃飯很文雅，呷湯沒聲音……總之，媽出差去過表哥家，回來后就如數家珍。與那樣的表哥見面，讓人提心吊膽。表哥果然相貌堂堂，但太fat。他一見面就對我問好：“Good afternoon.” 媽欣喜地推推我：“用英文回答呀，聽見表哥的話了嗎？他英語很標準！” 其實在班里我也是個英語尖子，甩幾句不成問題，可萬一對方再滔滔不絕地出來長篇英語怎么辦，所以我果斷地對媽說：“又不是舉行英文比賽！”然后對表哥說：“你好!” 表哥的媽媽，我的大姨拍拍我的肩。媽恨鐵不成鋼地白了我一眼。真掃興。我回小房間做飛機模型去了。心里想著，有這樣高檔次的表哥真讓人覺得自己矮了一截。一會，表哥推門進來，我怕他對我做的飛機模型不屑一顧。不料，他倒挺和藹可親，點著那小東西說：“太棒了！”我看他不像是諷刺我，就送他一個。原本想讓他幫我提些改進意見，不料，他很抬舉我，拿著它去對大姨說：“表弟送我的.” 人家姿態那么高，放下架子稱贊我，我還能不對人家好？我倆一會兒就稱兄道弟了。我建議在小房間布置個模擬籃球場，在哪兒玩投籃。我這個主張把他這位天才聽得一愣一愣的。不過他平易近人，微笑著答應下來。大姨饒有興致地來當觀眾。我彈跳好，投籃動作又帥又準，只是太熱了，只能脫了體面的上裝。媽進來找東西，立刻罵我是猴子投胎，天生的粗魯。我看看表哥，人家到底是文雅。雖然他的投籃技術差，動作笨拙可愛的像毛毛熊，可人家跳一下捋平衣服，理順頭發。學生精英的儀態一點不變。你能要求愛因斯坦會打網球，托爾斯泰會駕駛飛機？人家表哥，有那么多優秀品質，體育差一點是小事一樁。況且，他還挺謙虛，老說：“表弟，你很全面。” 大姨為我計算著投進多少回。我在家，還從來沒受到過這種規格的鼓勵。我現在仍想學會呼風喚雨的咒語，仍想讓老天爺刮暴風下暴雨。這樣，今晚表哥一行無法回旅館，得住在我家。天，萬里無云，一如既往。到了吃晚飯時，表哥和我已是勾肩搭背，親如一人。能與那種偉大的表哥成為密友，也許我有點不凡，是“挺全面”。只是吃飯時，媽的一句話又讓我癟頭鱉腦。飯桌上，媽不停地給大家搛菜。他給表哥的碗里搛了三塊排骨兩個雞腿，堆的像豐收的小山；他也給大姨搛，然后搛了兩塊排骨給我。 “謝謝！”表哥彬彬有禮，一邊不負眾望，吃得文靜而又迅速。 “多有教養！”媽媽由衷地說。我瞄了下飯桌，發現排骨盤子空了，媽媽一塊也沒有。我有點生氣地說：“我吃一塊排骨夠了，另一塊你自己吃得了！” 媽媽不高興了：“看這孩子，多不知好歹！” 大姨說：“這孩子懂事，知道心疼人！那是真孝順！” 媽則推讓說：“別安慰我了，他的氣我受多了，也習慣了。古怪呀，這孩子。” 我覺得吃飯沒胃口。連湯也咽不下。看見表哥端坐在那兒，很正規地進餐，我確實覺得自己是個小傻子。天突然暗的出奇，還閃電打雷。我敢對天發誓，這次可不是我念咒語呼來的。我有點像掉了魂，坐在窗前托著腮，活像個小書呆子。其實什么也沒想，腦子讓什么東西塞住了，誰能幫我校正一下？唉，表哥駕到，一切都復雜了。突然，我聽媽叫我，我過去。媽在洗碗，水龍頭沖得嘩嘩響。她不看我，看著水盆，問：“剛才你不吃排骨，真是為了省給我吃？” 我也沒朝她看，轉身走了。路過客廳，聽見大姨正和表哥說話，而且，是一句讓人心跳的話：“你表弟，夠你學一陣的。” 別是把我當反面教材！我的證實一下。你別看他不會彈琴，沒學過電腦，那些一學就會的。你看人家那靈活樣，誠實，孝順，做的模型多漂亮，你做的那叫什么？還有，明天起，你得跟他那樣練彈跳……”大姨說得頭頭是道。 “唉，天天聽你說表弟的好話！”表哥好沒勁地說，“說的我好沒信心！” 我一拍腦袋，這回真像孫猴子那樣一蹦老高。而且，我立即沖了進去與表哥握手，告訴他：我倆真是一對難兄難弟！彼此彼此，相見恨晚。不知怎的，我只叫道：“表哥駕到—”就涌起一種男兒掉淚的悲愴。求采納